1、2.1聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習(xí)（含答案）第二章 聲 現(xiàn) 象2021-2022學(xué)年適用于全國各市縣人教版教材2.1聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習(xí)（含答案）第二章 聲 現(xiàn) 象2021-2022學(xué)年適用于全國各市縣人教版教材知識(shí)點(diǎn)習(xí)題定向攻克名師審核 無超綱八年級(jí)物理上冊(cè)（人教版）人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章聲現(xiàn)象2-1聲音的產(chǎn)生與傳播專題測評(píng)（2021-2022學(xué)年 考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級(jí)：_ 姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、單選題（每小題3分，共計(jì)45分）1、一艘快艇在平靜的湖面上啟動(dòng)并向岸邊駛?cè)?，水中的魚可以聽到馬達(dá)聲，岸邊飛翔的鳥，散步的人也可以聽到，若距離快艇的距離都相同，察覺快艇啟動(dòng)的

2、先后是A鳥先于人 B魚先于鳥 C人先于魚 D鳥先于魚2、下列關(guān)于聲音的說法不正確的是A一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B振動(dòng)的空氣柱一定在發(fā)聲C在10m2的小房間里說話聽不到回聲，是因?yàn)椤翱臻g小，沒有產(chǎn)生回聲”D在同一宇宙飛船的太空艙內(nèi)，兩名宇航員可以直接對(duì)話3、以下關(guān)于發(fā)聲和發(fā)聲體的說法中錯(cuò)誤的是：( )。A、聲音在15的空氣中的傳播速度是340m/s；B、聲音在真空中的傳播速度最大；C、被敲響的音叉停止振動(dòng)后，不再發(fā)聲；D、聲音在固體和液體中傳播速度比空氣中傳得快。4、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A、聲音在空氣和鐵棒中的傳播速度相同B、一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)C、聲音可以在真空中傳播5、下列關(guān)于聲

3、音傳播的說法中，錯(cuò)誤的是：A、學(xué)生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的。 B、“土電話”靠固體傳聲。C、聲音在液體中比在空氣中傳播的慢。 D、真空不能傳聲6、如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（ ）7、小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個(gè)大響聲，這響聲是由于:A球皮被吹大時(shí)振動(dòng)發(fā)出的響聲; B吹氣時(shí)球內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲;C破裂時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出的響聲; D球破裂時(shí)引起周圍空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲.8、決定聲音傳播速度的是A.發(fā)聲體振動(dòng)的幅度 B.發(fā)聲體振動(dòng)的頻率C.傳播聲音的介質(zhì) D.發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)9、將一直發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶內(nèi)，再把瓶內(nèi)的空氣逐漸抽出，如圖1

4、所示，聲音逐漸變小，但始終能聽到聲音。原因是：( )。A、 瓶內(nèi)已被抽成真空，真空亦能傳聲；B、手機(jī)發(fā)聲太強(qiáng)，換用發(fā)聲較弱的手機(jī)；C、離實(shí)驗(yàn)瓶遠(yuǎn)一點(diǎn)，就可以聽不到聲音；D、瓶內(nèi)仍有少量空氣，懸掛手機(jī)的固體亦能傳聲。10、手撥琴弦，便能聽到悅耳的聲音，作為聲源的物體是：（ ）A. 手指 B. 琴弦 C. 空氣 D. 弦柱 11、小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的響聲，這響聲是由于（ ）A. 球皮被吹大時(shí)振動(dòng)發(fā)出的響聲 B. 吹氣時(shí)球內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲C. 破裂時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出的響聲 D. 球皮破裂時(shí)引起周圍空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲 12、以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說明聲音

5、產(chǎn)生原因的是 ( )A放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣，鈴聲明顯減弱B把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，放入水中，仍能聽到收音機(jī)發(fā)出的聲音C拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D撥動(dòng)吉他的琴弦時(shí)，琴弦看上去好象變粗了13、用手按住正在發(fā)聲的鼓膜,鼓膜就不發(fā)聲了，其原因是：( )。A、手將聲音吸收了； B、手不能傳播聲音；C、手使鼓膜停止了振動(dòng)； D、以上原因都有。14、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B.人說話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的C只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?D一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)15、自行車的車鈴響時(shí)，用手握住車鈴就聽不到鈴

6、聲了，這是因?yàn)椋?）A .車鈴發(fā)出的聲音被手全部吸收了。B.車鈴發(fā)出的聲音被手 擋住無法聽到。C .車鈴被握住后停止振動(dòng)不在發(fā)出聲音D. 以上說法都不對(duì)。二、填空題（每小題3分，共計(jì)30分）1、聲不僅能傳遞 ，也能傳遞 。2、聲音的產(chǎn)生靠_，聲音的傳播_介質(zhì)(填“需要”或“不需要”)。3、教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的聲帶_產(chǎn)生的，并通過_傳播到學(xué)生的耳朵4、在鼓面上撒一些紙團(tuán)，敲擊鼓面使其發(fā)出聲音，紙團(tuán)跳動(dòng)，說明 可以產(chǎn)生聲音。5、東林書院“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲”表明聲音可以在_中傳播；但在月球上必須使用無線電通訊設(shè)備，這說明_。6、有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽器就能聽到聲音的原理是_。7、聲

7、音在傳播過程中遇到障礙物時(shí)會(huì)發(fā)生 ，形成 。人講話的聲音在傳播過程中總是要遇到障礙物的，即總是要產(chǎn)生回聲的。不同的情況，人對(duì)回聲的聽覺不一樣。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚 s以上，則人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開；如果短于這個(gè)時(shí)間，回聲與原聲就混在一起，使原聲 。8、聲速的大小不僅跟介質(zhì)的_有關(guān)，還與介質(zhì)的_有關(guān)。9、聲音在氣體、液體和固體中都可以傳播，但傳播的速度不一樣，在 中傳播的速度最大。10、北京天壇里能夠產(chǎn)生奇妙的聲學(xué)現(xiàn)象的建筑物有回音壁、三音石和圜丘。它是我國古代建筑師利用聲音的_原理造成的音響效果。三、實(shí)驗(yàn)探究（每小題5分，共計(jì)25分）1、圖5為探究聲音傳播的實(shí)驗(yàn)裝置.（1）在廣口瓶接抽氣

8、裝置前，有老師先把一條紙條放在抽氣管口，你認(rèn)為這樣做的目的是什么？（2）為了有力證明“聲的傳播需要介質(zhì)”請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)的操作步驟并指出為什么要這樣操作.2、圖6中（2）班物理活動(dòng)小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時(shí)的一些場境。（一）甲圖說明聲音在 中能傳播；（二）乙圖中的聲音通過那些介質(zhì)傳到耳朵里去的 ；（三）丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音在 中不能傳播。3、陳明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，請(qǐng)你參入實(shí)驗(yàn)探究：（1）實(shí)驗(yàn)器材：除待檢測的材料、鞋盒外，還有音叉、機(jī)械鬧鐘。其中，適合做聲源的是_，這是因?yàn)?。（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：陳

9、明將聲源放進(jìn)鞋盒，在其四周塞滿待測填充材料。設(shè)計(jì)了以下A、B兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的方案是（ ）A站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽見聲音的響度B一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離4、聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停。她對(duì)十萬個(gè)為什么中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?下面是聶利同學(xué)的主要探索過程：把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲。

10、請(qǐng)回答：(1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是 。(2)從實(shí)驗(yàn)和可得出的結(jié)是 。(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是 。5、在圖中，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話” （1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話，這表明 （2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明： （3）如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 （4）如果在用土電話時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 （選填“能”或“不能”）聽到對(duì)方的講話聲-參考答案-一、單選題1、答

11、案：B2、答案：C3、答案：B4、答案：B5、答案：C6、答案：C7、答案：D8、答案：C9、答案：D10、答案：B11、答案：D12、答案：D13、答案：C14、答案：D15、答案：C二、填空題1、答案：信息 能量 2、答案：振動(dòng) 需要3、答案：振動(dòng)；空氣4、答案：振動(dòng)5、答案：空氣 聲音不能在真空中傳播6、答案：固體能夠傳播聲音，且傳音效果比空氣好(只說出固體能夠傳播聲音也可) 7、答案：發(fā)射，回聲，0.1s，加強(qiáng)8、答案：種類 溫度9、答案：固體10、答案：反射三、實(shí)驗(yàn)探究1、答案：（1）因?yàn)槌闅鈾C(jī)開動(dòng)后是在抽氣還是打氣學(xué)生是無法知道的，通過紙條的運(yùn)動(dòng)情況讓學(xué)生知道抽氣機(jī)工作后是在抽氣。（2）用抽氣停止抽氣，并讓空氣重新進(jìn)入廣口瓶內(nèi)，音樂聲將會(huì)逐漸增強(qiáng)。要讓空氣重新進(jìn)入廣口瓶的目的是排除