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文檔簡介

.實(shí)用文檔.手術(shù)室健康教育義已受到廣泛的重視。手術(shù)病人需要的教育內(nèi)容是多方面的討。術(shù)前進(jìn)行心理溝通，解除患者焦慮術(shù)前對病人進(jìn)行健康教育可以提高病人對手術(shù)的承受 間。會(huì)面時(shí)間定在術(shù)前一天下午，時(shí)間為 10 病人神狀況并進(jìn)行術(shù)前評估。手術(shù)不同階段實(shí)施健康教育病人進(jìn)入手術(shù)間前，手術(shù)室護(hù)士在熱情接待病人的同情況，囑病人祛除頭飾、手表等物品。癥等做好宣傳工作。變化，保持靜脈通暢，備好搶救藥品、物品等。法。手術(shù)中播放一些容易使人放松的輕音樂等。下的病理組織給病人及其家屬查看。 6 小時(shí)，并禁食水，頭不能高于軀體水平線以防頭痛頭暈。護(hù)送病人回病房后，再次指導(dǎo)病人及家屬。術(shù)后的健康教育2 少腦脊液的外滲，維持腦壓。手術(shù)對病人具有不同程度的刺激，心理應(yīng)激的矛盾沖 突，容易導(dǎo)致焦慮，恐懼，束手無策等不愉快情緒。可由各改變病人的感受認(rèn)識(shí)，情緒及態(tài)度，就可得以減輕或消除。因此，我們在健康教育行為指導(dǎo)過程中始終要以心理上疏導(dǎo)與調(diào)適為主線。重視病人心理需求。了解病人最擔(dān)憂，最需要解決的問題，針對具體問題再做耐心解釋，撫慰工作。減輕或解除病人恐懼，焦慮情緒，病人只有處于良好的

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