1、關(guān)于春天的社會(huì)活動(dòng)教案關(guān)于春天的社會(huì)活動(dòng)教案 作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是精心整理的關(guān)于春天的社會(huì)活動(dòng)教案，歡迎大家分享。 關(guān)于春天的社會(huì)活動(dòng)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。 3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶春天來(lái)了。 2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒，

2、柳樹(shù)葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話(huà)：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？ 2、欣賞歌曲春天來(lái)了并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。 3、把春天搬到畫(huà)面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子；幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片，粘貼到背景紙上。 4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。 5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。 效果分析： 孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出

3、“我喜歡春天的”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng)：“快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒！”在親子同樂(lè)的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。 關(guān)于春天的社會(huì)活動(dòng)教案2 一、設(shè)計(jì)意圖： 心理學(xué)研究表明：5歲是幼兒的社會(huì)認(rèn)知情感、技能協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳時(shí)期，活動(dòng)設(shè)計(jì)我來(lái)關(guān)心、幫助你正適合這一年齡段的幼兒。去年夏天，當(dāng)我們愉快地度過(guò)暑假時(shí)，長(zhǎng)江流域卻發(fā)生特大洪水。在抗洪搶險(xiǎn)期間，解放軍挺身而出，他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)人們，在抗洪第一線(xiàn)與洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人們向?yàn)?zāi)區(qū)群眾捐款，捐物，獻(xiàn)出一片愛(ài)心，這些事跡感人肺腑。而當(dāng)今的孩子，尤其是獨(dú)生子女，他們大多數(shù)被照顧得無(wú)

4、微不至，很少能夠體會(huì)到別人的辛苦與困難，形成自私、狹隘等不良的個(gè)性品質(zhì)。為此我依據(jù)規(guī)程第二十一條“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展”設(shè)計(jì)此課題。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)的危害，學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神。 2.激發(fā)幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)人民的同情心，產(chǎn)生幫助他們的愿望。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄像一：洪水情景 錄像二：解放軍抗洪救災(zāi)的情景 錄像三：人們捐款、捐物獻(xiàn)愛(ài)心的場(chǎng)面。 四、重難點(diǎn) 重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助，學(xué)會(huì)共同生活，做二十一世紀(jì)社會(huì)的主人。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神，運(yùn)用材料操作幫助災(zāi)區(qū)的人們。 五、活動(dòng)過(guò)程： 1.激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入新課。在很遠(yuǎn)的地方

5、有一位叫江珊的小朋友，她告訴我她的家鄉(xiāng)非常美麗，想請(qǐng)我們大家去參觀，你們想不想去?2.出示畫(huà)面：美麗的家鄉(xiāng)。她的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)江附近，有高高的樓房，漂亮的房子，小鳥(niǎo)快樂(lè)地在天上唱著歌，小朋友在操場(chǎng)上做游戲。可是，就在這個(gè)美麗的地方發(fā)生了一件事，你們想不想知道?我們就請(qǐng)小江珊來(lái)告訴大家。 3.放錄像一(配音：小朋友，我是小江珊，你們看，天又下雨了，我們這兒發(fā)了大水，大水真可怕。你們能想像出，我們美麗的家鄉(xiāng)將會(huì)變成什么樣子嗎?) 提問(wèn)： 1.小江珊的家鄉(xiāng)發(fā)生了什么事情? 2.大水會(huì)將他們的家鄉(xiāng)變成什么樣子? 3.出示災(zāi)區(qū)模式圖：小結(jié)：剛才小朋友都說(shuō)了，大水淹了他們的房子，什么東西都被沖走了，許多人爬到了

6、房頂上、樹(shù)上。怎么辦呢?除了我們小朋友，還有誰(shuí)來(lái)關(guān)心他們、幫助他們呢? 4.放錄像二(配音：就像小朋友說(shuō)的那樣，大水淹了我們的房子、學(xué)校，許多人沒(méi)有了家，什么東西都沒(méi)有了。我們等呀，盼哪，希望有人來(lái)救我們?？?，是解放軍叔叔救了我，他們還救了許多爺爺、奶奶、阿姨、小朋友，我會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的。) 提問(wèn)： 1.剛才你在電視里看到誰(shuí)在幫助他們? 2.解放軍叔叔是怎樣幫助他們的?他們?cè)诙聸Q口、救人救東西時(shí)表現(xiàn)得怎么樣? 3.鼓勵(lì)幼兒用操作物品的方式學(xué)習(xí)解放軍堵決口、救人、救物。教師指揮幼兒做到有序不亂，快，聽(tīng)命令。 4.啟發(fā)幼兒想出更好的辦法幫助他們，立志從小努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。 5.剛才小朋友和解

7、放軍叔叔一起把他們救到了安全的地方，可是大水已經(jīng)把他們的家淹了，什么東西都被大水沖走了，他們無(wú)法生活怎么辦呢?(1)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)將如何幫助他們?(2)讓幼兒知道全國(guó)各地的人們、小朋友都在幫助他們。 6.引導(dǎo)幼兒觀看錄像三(配音：雖然，我們沒(méi)有了家，無(wú)法生活，但是有那么多的爺爺奶奶，叔叔阿姨、小朋友來(lái)關(guān)心我們，幫助我們，我們非常感謝你們，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，把我的家鄉(xiāng)打扮得更美麗，到那時(shí)，再請(qǐng)你們?nèi)⒂^。) 7.激發(fā)幼兒同情、關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友，用操作圖板的方式表達(dá)自己的愿望，給他們送去食物、生活用品、學(xué)習(xí)用品、藥品等。 8.評(píng)價(jià)作業(yè)：請(qǐng)每組選一個(gè)幼兒作代表，說(shuō)說(shuō)自己組的幼兒是

8、怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友的。 9.引導(dǎo)幼兒今后要注意節(jié)約，把省下來(lái)的零花錢(qián)寄給他們，鼓動(dòng)自己的爸爸、媽媽、親戚朋友也來(lái)幫助他們，用各種媒體告訴那些不知道的人都來(lái)幫助他們。 活動(dòng)延伸： 現(xiàn)在天越來(lái)越冷了，我們都穿上了棉衣，災(zāi)區(qū)的小朋友他們也需要棉衣，還有很多東西，我們給他們送去一些衣物好不好?為幼兒播放音樂(lè)愛(ài)的奉獻(xiàn)，讓幼兒在愛(ài)的氣氛中獻(xiàn)出一片愛(ài)心。 關(guān)于春天的社會(huì)活動(dòng)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，能從故事中了解美麗春天的代表景物。 2.學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，能夠分角色進(jìn)行表演。 3.學(xué)會(huì)領(lǐng)略春天的美麗，大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.春天在哪里的錄音磁帶關(guān)于故事的掛圖。 2.視頻春天到

9、 活動(dòng)過(guò)程： 1.導(dǎo)課：小朋友們，今天老師來(lái)幼兒園的路上聞到了淡淡的花香，看到了嫩綠的柳條，你們看到?jīng)]？現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰(shuí)能告訴老師？哦！有的小朋友說(shuō)春天來(lái)了，真棒！可是有好多小動(dòng)物還不知道這個(gè)好消息呢，來(lái)我們看看誰(shuí)還不知道？怎么來(lái)通知他們呢？ 2.給幼兒展示第一張掛圖，提問(wèn)：小朋友看到了什么？他們都在干什么？你們想知道小動(dòng)物們都在忙些什么嗎？那小朋友可要仔細(xì)聽(tīng)老師的故事嘍！ 3.完整講一遍春天的電話(huà)，讓幼兒感受理解童話(huà)故事。然后出示后面的畫(huà)圖。提問(wèn)：小熊醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？它想到要做什么？小松鼠又發(fā)現(xiàn)了什么？做了什么？利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出誰(shuí)給誰(shuí)打了電話(huà)，對(duì)伙伴說(shuō)了些什么？引導(dǎo)幼兒

10、學(xué)著說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，說(shuō)出春天的特征，簡(jiǎn)單復(fù)述故事。 4.提示：恩，老師的故事講完了，不知道小朋友們有沒(méi)有注意一個(gè)有趣的地方，就是啊，小動(dòng)物們的電話(huà)號(hào)碼都是有5個(gè)數(shù)字組成的，咱們一塊數(shù)一數(shù)好不好？ 活動(dòng)評(píng)析： 通過(guò)這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事，講給其他人聽(tīng)，并且了解了春天到來(lái)之后的一些特征，只是有個(gè)別孩子不能完整表達(dá)。 關(guān)于春天的社會(huì)活動(dòng)教案4 設(shè)計(jì)意圖： 在日常生活中，我們身邊一直存在一個(gè)話(huà)題，那就是環(huán)保。治污治霾一直是我們?nèi)祟?lèi)共通的環(huán)保任務(wù)，環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)我眼中的春天這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)識(shí)各種污染源，讓幼兒意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)孩子良好的環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓

11、孩子眼中處處是“春天”。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能大膽的說(shuō)出環(huán)境受污染后的變化及危害。 2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。 3、感受春天大自然的美好情感。 4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的說(shuō)出環(huán)境受污染后的變化及危害。 活動(dòng)難點(diǎn)：懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT課件操作卡片（垃圾分類(lèi)可回收、不可回收） 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲情境的導(dǎo)入 師：老師發(fā)現(xiàn)最近天氣變暖了，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 幼兒：春天 師：對(duì)，就是春天。瞧，春天來(lái)了。（播放動(dòng)畫(huà)） 師：春天里，你都看到了什么？春天給你帶來(lái)了什么樣的

12、感受？ 小結(jié)：天氣變暖了，小草發(fā)芽了，小樹(shù)長(zhǎng)高了，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳唱起歌來(lái)，許多鮮花也盛開(kāi)了這就是我們美麗的春天、迷人的春天，小朋友眼中的春天。 二、游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備 師:可是，生活中一些人類(lèi)的不文明行為，讓我們的春天消失了.（播放視頻：地球以前如此美麗，海是藍(lán)色的，山是綠色的，現(xiàn)在它確傷痕累累，人們的亂砍亂伐，亂扔垃圾、汽車(chē)尾氣的大量排放等不文明行為，使我們的環(huán)境遭了不同程度的水污染，垃圾污染、空氣d等污染。） 師：我們的環(huán)境發(fā)生了什么變化？ （環(huán)境被人類(lèi)破壞變得很糟糕） 觀看圖片。師：觀察下面三幅圖，誰(shuí)能告訴你看到了什么？ 1、陸地污染：人類(lèi)亂砍亂伐，小鳥(niǎo)失去了家園，有可能給人類(lèi)帶來(lái)自然災(zāi)害，比如泥石流、沙塵暴。 2、水源污染、垃圾污染：亂扔垃圾造成水源污染，魚(yú)兒、人類(lèi)都會(huì)失去干凈的水源無(wú)法生活。 3、空氣污染：大量煙霧的排放，使人們無(wú)法呼吸。 小結(jié)：人類(lèi)的這些不文明的行為讓我們的家園變得很糟糕。 三、游戲活動(dòng)的過(guò)程 游戲：垃圾分類(lèi)放放好 師：小朋友你們喜歡在這樣糟糕的環(huán)境中生活嗎？保護(hù)環(huán)境，從我做起。讓我看看小朋友將生活中的垃圾分類(lèi)。 游戲規(guī)則：將幼兒分組，每組有可回收與不可回收垃圾桶各一個(gè)和各類(lèi)垃圾若干圖片，請(qǐng)幼兒將垃圾圖片分類(lèi)貼與相應(yīng)垃圾桶背面。 （幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，展示并評(píng)價(jià)作品。） 小結(jié)：我們的小朋友都很厲害，只要我們從身邊的