1、語(yǔ)文園地八語(yǔ)文園地八交流平臺(tái)讀一讀小朋友的話，你了解了什么？交流平臺(tái)讀一讀小朋友的話，你了解了什么？交流平臺(tái)什么是復(fù)述？用自己的話把故事內(nèi)容講出來(lái)。提示：復(fù)述課文用第三人稱哦。交流平臺(tái)什么是復(fù)述？用自己的話把故事內(nèi)容講出來(lái)。提示：復(fù)述課交流平臺(tái)復(fù)述有哪些常用方法？1.借助表格復(fù)述。2.借助畫(huà)示意圖復(fù)述。3.梳理故事的主要內(nèi)容來(lái)復(fù)述。交流平臺(tái)復(fù)述有哪些常用方法？1.借助表格復(fù)述。交流平臺(tái)伙伴交流：說(shuō)說(shuō)你的復(fù)述方法。 我會(huì)先概括段意，再根據(jù)段意來(lái)復(fù)述課文。 我先給課文繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)，然后給每幅畫(huà)都配上文字，然后看著簡(jiǎn)筆畫(huà)和簡(jiǎn)短的文字把故事復(fù)述出來(lái)。 我用示意圖梳理課文棗核的內(nèi)容，然后再?gòu)?fù)述。交流平臺(tái)伙

2、伴交流：說(shuō)說(shuō)你的復(fù)述方法。 我會(huì)先概括段意，判斷正誤。(1)復(fù)述故事只要把故事內(nèi)容講清楚就好了，別的不用管。()(2)復(fù)述故事時(shí)如果加上表情、動(dòng)作，會(huì)更吸引人。()(3)聽(tīng)故事時(shí)，只要看著講故事的人就行了，不需要聽(tīng)得太認(rèn)真。()(4)聽(tīng)故事不但要認(rèn)真，還要記住故事的主要內(nèi)容。()當(dāng)堂練判斷正誤。當(dāng)堂練識(shí)字加油站讀一讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?？人?嘔吐 嘮叨 嘀咕諺語(yǔ) 謠言 告誡 辯論k su u t lo do d yn yo ji bin 帶“口字旁”的生字與嘴巴有關(guān)。 帶“言字旁”的生字與說(shuō)話有關(guān)。識(shí)字加油站讀一讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。咳嗽 嘔吐 嘮叨咳嗽k su干咳百日咳識(shí)字加油站u t嘔吐作

3、嘔嘔心瀝血嘔吐上吐下瀉咳嗽k su干咳識(shí)字加油站u t嘔吐作嘔嘔吐lo do嘮叨d嘀咕閑嘮lo念叨神叨嘀d嗒lo do嘮叨d嘀咕閑嘮lo念叨嘀d嗒yn諺語(yǔ)yo謠言農(nóng)諺民諺造謠謠傳yn諺語(yǔ)yo謠言農(nóng)諺造謠ji告誡bin辯論訓(xùn)誡勸誡爭(zhēng)辯辯解ji告誡bin辯論訓(xùn)誡爭(zhēng)辯 給下面紅色漢字選擇正確的讀音，打“”。諺語(yǔ)(ynyn)告誡(jii)嘀咕(dd) 辯論(binbn)嘔吐(u tu t) 謠言(yoyo)當(dāng)堂練 給下面紅色漢字選擇正確的讀音，打“”。當(dāng)堂練找出下列字的特點(diǎn)填空。(1)“咳嗽、嘔吐、嘮叨、嘀咕”我發(fā)現(xiàn)組成這些詞的字都是_字旁，我還能寫(xiě)出幾個(gè)這樣的詞：_、_、_、_。(2)“諺語(yǔ)、談話、

4、訴說(shuō)、辯論”組成這些詞的字都是_字旁，說(shuō)明跟_有關(guān)?！爸V”字查字典應(yīng)查_(kāi)部，再查_(kāi)畫(huà)。當(dāng)堂練口囑咐呼吸吃喝叫喊讠言語(yǔ)言9找出下列字的特點(diǎn)填空。當(dāng)堂練口囑咐呼吸吃喝叫喊讠言語(yǔ)言9猜一猜，填一填。(1)我發(fā)現(xiàn)，單人旁(亻)的字多和_有關(guān)，如：_(填帶有這個(gè)偏旁的二字詞語(yǔ))。(2)我發(fā)現(xiàn)，雙人旁(彳)的字多和_ 有關(guān)，如：徘徊、徜徉。拓展積累人伶俐行走 道路 我知道單人旁的字多和人有關(guān)，如：俊俏、伎倆、伺候、伶俐；雙人旁的字多與行走、行為和道路有關(guān)，如：彷徨、徘徊、徜徉。猜一猜，填一填。拓展積累人伶俐行走 道路 我知道單人旁照樣子，用下列生字組詞寫(xiě)話。 咳（咳嗽）弟弟感冒了，咳嗽了整整一夜。 嘮（

5、） 嘀（ ） 諺（ ） 誡（ ）嘮叨 他不停的嘮叨使我厭煩了。嘀咕 我心里一直在嘀咕這件事。諺語(yǔ) 諺語(yǔ)是許多世紀(jì)智慧的精華。告誡 醫(yī)生告誡病人不要抽煙。讀一讀，找規(guī)律。照樣子，用下列生字組詞寫(xiě)話。嘮叨 他不停的嘮叨使我詞句段運(yùn)用讀一讀，體會(huì)兩個(gè)句子中加點(diǎn)部分表現(xiàn)的情景，再試著寫(xiě)一寫(xiě)這樣的句子。 “噌的一下子”寫(xiě)出了急性子顧客聽(tīng)到慢性子裁縫的話的迅速反應(yīng)，表現(xiàn)了急性子顧客性格急躁的特點(diǎn)?！皳渫ㄒ宦暋毙蜗蟮啬M了椰子落水的聲音，使人如聞其聲。詞句段運(yùn)用讀一讀，體會(huì)兩個(gè)句子中加點(diǎn)部分表現(xiàn)的情景，再試著寫(xiě)詞句段運(yùn)用我發(fā)現(xiàn)：加點(diǎn)部分用在動(dòng)詞前，是表示狀態(tài)的修飾短語(yǔ)，這樣寫(xiě)可以讓動(dòng)作描寫(xiě)更生動(dòng)、更具體。我

6、會(huì)寫(xiě)： 花瓶砰的一聲掉下來(lái)摔碎了。 大雨嘩嘩嘩地下著，雨點(diǎn)兒噼噼啪啪地打在玻璃窗上。詞句段運(yùn)用我發(fā)現(xiàn)：加點(diǎn)部分用在動(dòng)詞前，是表示狀態(tài)的修飾短語(yǔ)，當(dāng)堂練請(qǐng)?jiān)诰渥訖M線上填上合適的擬聲詞，使句子更形象。 （1）布谷鳥(niǎo)_地叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了?！?（2）木瓜_一聲掉到水里。 （3）大雨打在船篷上，發(fā)出_的聲音。 （4）一群蜜蜂_唱著歌來(lái)到花園里。咕咕咕咚沙啦沙啦嗡嗡當(dāng)堂練請(qǐng)?jiān)诰渥訖M線上填上合適的擬聲詞，使句子更形象。咕咕咕咚你覺(jué)得下面故事的題目有趣嗎？說(shuō)幾個(gè)這樣的題目，和同學(xué)交流。詞句段運(yùn)用我發(fā)現(xiàn)：這些題目列舉的兩個(gè)名詞前，分別用一對(duì)反義詞來(lái)修飾，讓我們覺(jué)得這兩個(gè)角色放在一起對(duì)比，非常

7、有趣，肯定會(huì)發(fā)生很多有趣的故事。你覺(jué)得下面故事的題目有趣嗎？說(shuō)幾個(gè)這樣的題目，和同學(xué)交流。詞 運(yùn)用對(duì)比的方法擬題，可以凸顯主題，使題目生動(dòng)鮮明，激起讀者的閱讀期待。我會(huì)說(shuō)： 大頭兒子和小頭爸爸，小人物的大故事，城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠 運(yùn)用對(duì)比的方法擬題，可以凸顯主題，使題目生動(dòng)鮮明，激照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。 裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！?裁縫說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。詞句段運(yùn)用我發(fā)現(xiàn)：直接引用的句子改為轉(zhuǎn)述句，有兩處變化。1.冒號(hào)要變?yōu)槎禾?hào)，引號(hào)去掉。2.“我”要變成“他”或“她”，其他地方不變。照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。 裁縫說(shuō)

8、：“我和別的改什么改“人稱”和“標(biāo)點(diǎn)”怎么改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改動(dòng)：把“：”改成“，”把“”去掉。怎么改改人稱：“我”改成“他”，其他的照抄。提示語(yǔ)不能改。裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指的是明年冬天?！辈每p又補(bǔ)充一句，不過(guò)，他指的是明年冬天。老婆婆說(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老婆婆說(shuō)，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！改什么改“人稱”和“標(biāo)點(diǎn)”裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指爸爸對(duì)我說(shuō)：“我買(mǎi)了禮物給你?！?爸爸對(duì)孩子們說(shuō)：“我買(mǎi)了禮物給你們?！?孫臏對(duì)田忌說(shuō)：“我不是挖苦你?！?爸爸對(duì)我說(shuō)，他買(mǎi)了禮物給我。爸爸對(duì)孩子們說(shuō)，他買(mǎi)了禮物給孩子們。孫臏對(duì)田忌說(shuō)，他不是挖苦田

9、忌。拓展練爸爸對(duì)我說(shuō)：“我買(mǎi)了禮物給你?！卑职謱?duì)我說(shuō)，他買(mǎi)了禮物給我日積月累大林寺桃花【唐】白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。fihn日積月累大林寺桃花fihn作者介紹： 白居易（772846），字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。有白氏長(zhǎng)慶集傳世，代表詩(shī)作有長(zhǎng)恨歌賣炭翁琵琶行等。作者介紹： 大林寺桃花【唐】白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。大林寺：在廬山大

10、林峰，相傳為晉代僧人曇詵所建，為中國(guó)佛教勝地之一。人間：指廬山下的平地村落。芳菲：盛開(kāi)的花，泛指花，花草艷盛的陽(yáng)春景色。盡：指花凋謝了。山寺：指大林寺。始：才，剛剛。長(zhǎng)恨：常常惋惜。春歸：春天過(guò)去了。覓：尋找。不知：不料，想不到。轉(zhuǎn)：反。此中：這深山的寺廟里。大林寺桃花大林寺：在廬山大林峰，相傳為晉代僧人曇詵所建，為中大林寺桃花【唐】白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。 【譯文】山下過(guò)了四月，各種鮮花都已經(jīng)凋謝了，而大林寺的桃花才剛剛茂盛地開(kāi)放。人們常常為春天的逝去和無(wú)處尋覓而惋惜，這時(shí)重遇春景后，喜出望外，猛然“悟”到：原來(lái)春天是轉(zhuǎn)到這里來(lái)了。大林寺桃花 【

11、譯文】山下過(guò)了四月，各種鮮花都已經(jīng)凋謝了賞析：該詩(shī)只有短短的四句，對(duì)深山的景物氣候與山下的不同做了詳細(xì)的描寫(xiě)。細(xì)讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)這首平淡自然的小詩(shī)寫(xiě)得意境深邃，富于情趣。有惜春的惆悵，有偶然發(fā)現(xiàn)的欣喜。大林寺桃花【唐】白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。賞析：該詩(shī)只有短短的四句，對(duì)深山的景物氣候與山下的不同做了詳部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八2020版課件大林寺桃花人間四月_盡，山寺_始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨_無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。1將詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_，我還知道他寫(xiě)的另外的一首古詩(shī)：_。3解釋詩(shī)中的字。盡：_始：_覓：_拓展練尋找桃花春歸唐白居易問(wèn)劉十九花

12、凋謝了才，剛剛芳菲大林寺桃花拓展練尋找桃花春歸唐白居易問(wèn)劉十九花凋謝了才，剛剛4詩(shī)中與“芳菲盡”相呼應(yīng)的詞語(yǔ)是_，這兩個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用_的手法寫(xiě)出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。5結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析一下詩(shī)人到大林寺前后心情所發(fā)生的變化。拓展練始盛開(kāi)對(duì)比 到大林寺前，詩(shī)人為春光逝去而感到惋惜；到大林寺后，詩(shī)人看到一片春色又感到驚喜。4詩(shī)中與“芳菲盡”相呼應(yīng)的詞語(yǔ)是_，這兩個(gè)詞語(yǔ) 在求知的過(guò)程中，我們要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩(shī)大林寺桃花：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！彼耄簽槭裁赐翘一ǎ_(kāi)花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？他去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“興許是花開(kāi)花落，有早有遲吧！”