1、第 頁(yè)護(hù)理讀書(shū)心得一.護(hù)理管理中存在的問(wèn)題 1.護(hù)理管理者欠缺較高的管理素養(yǎng)管理者 缺乏管理學(xué)問(wèn)和閱歷，做零碎事物多，主抓護(hù)理質(zhì)量少。已有的規(guī)章制度沒(méi)有落到實(shí)處。對(duì)護(hù)士缺乏有效的職業(yè)道德教化和法律法規(guī)教化。 2.護(hù)士缺乏書(shū)寫(xiě)護(hù)理記錄的基本功 (1)漏記 護(hù)士沒(méi)有養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣，護(hù)理功過(guò)繁雜、瑣碎時(shí)易遺忘而漏記。 (2)記錯(cuò) 記錄 時(shí)需去處理應(yīng)急事務(wù)造成思維中斷，或記錄后沒(méi)有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，導(dǎo)致出現(xiàn)差錯(cuò)。 (3)重寫(xiě)或涂改 明知病例書(shū)寫(xiě)禁止涂改，但工作常有發(fā)生，主要是法律意識(shí)淡薄。 (4)未按規(guī)定報(bào)告醫(yī)生 少數(shù)人特殊是年輕護(hù)士由于閱歷不足或?qū)氁獔?bào)告的內(nèi)容欠清晰，病情改變時(shí)未向醫(yī)生報(bào)告或雖已

2、口頭報(bào)告，但記錄上未反映出來(lái)。 (5)視察不剛好 少數(shù)人為圖便利，不嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，沒(méi)有按要求視察病情，或業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，不知視察重點(diǎn)及如何視察。 二.提高護(hù)理質(zhì)量管理措施 1.確立以病患為中心的服務(wù)指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)管理方法圍著病人轉(zhuǎn) 首先，要做到護(hù)理人員有過(guò)硬的護(hù)理操作技術(shù)，豐富的護(hù)理學(xué)問(wèn)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，醫(yī)療護(hù)理學(xué)的發(fā)展，人類(lèi)對(duì)疾病健康相識(shí)的變更，患者對(duì)護(hù)理質(zhì)量的要求不斷提高，一個(gè)服務(wù)看法好的護(hù)士，假如對(duì)病人提出的問(wèn)題模棱兩可，是不受病人歡迎的。所以我們都要不斷強(qiáng)化和嫻熟各項(xiàng)護(hù)理操作，技術(shù)上精益求精，才能更好地為傷病員服務(wù)，減輕病人的苦痛，使病人對(duì)我們有信念。其次，病人的感受是確定護(hù)理質(zhì)量

3、凹凸的最終指標(biāo)。病人最關(guān)切的是落在自己身上的服務(wù)，因此醫(yī)院工作最終質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是病人的滿足。我們要提高護(hù)理質(zhì)量就必需從護(hù)理管理方法上進(jìn)行變更，干脆向病人了解護(hù)理工作狀況。讓服務(wù)對(duì)象當(dāng)主考，為切實(shí)能夠讓我們的護(hù)士經(jīng)得起服務(wù)對(duì)象的考試，我們必需注意護(hù)理人員的自身學(xué)習(xí)與教化，要讓每位護(hù)士明白作為醫(yī)務(wù)人員對(duì)病人的愛(ài)心及對(duì)專業(yè)的奉獻(xiàn)是任何行為都無(wú)法代替的，要以愛(ài)心、細(xì)心、耐性、高度的責(zé)任心贏得患者的放心。 2.加強(qiáng)工作責(zé)任心，提高護(hù)理文書(shū)質(zhì)量 護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)是醫(yī)療公訴中最重要的證據(jù)之一，應(yīng)引起護(hù)士的高度重視。護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)是護(hù)理人員對(duì)病人的病情視察和實(shí)施護(hù)理的原始文字記載，除護(hù)理記錄外，還包括體溫單的記錄和一些

4、數(shù)據(jù)記錄、給藥醫(yī)囑執(zhí)行簽字記錄等，這些都是臨床護(hù)理工作的重要組成部分，從另一個(gè)角度反映護(hù)士對(duì)病人的視察和護(hù)理，是重要的法律文書(shū)。作為一名合格的護(hù)士肯定要加強(qiáng)責(zé)任心，轉(zhuǎn)變工作觀念，重視對(duì)護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)。因?yàn)樽屑?xì)、精確、剛好、全面的護(hù)理書(shū)寫(xiě)既維護(hù)了病人的利益，同時(shí)也維護(hù)了護(hù)士自己的利益。在工作中我科注意加強(qiáng)護(hù)理人員護(hù)理記錄的實(shí)力，組織學(xué)習(xí)相關(guān)的護(hù)理書(shū)寫(xiě)規(guī)范和制度，并要求護(hù)理人員嚴(yán)格執(zhí)行。 3.關(guān)切愛(ài)惜下屬，為護(hù)理人員身心健康供應(yīng)愛(ài)護(hù) 在工作中，要廣泛聽(tīng)取醫(yī)護(hù)人員的看法，剛好訂正工作中的失誤和偏差;讓護(hù)士參加病房管理，以增加她們的主子翁意識(shí)和責(zé)任感。寬宏是在肯定質(zhì)、量、度范圍內(nèi)，不怕她們工作和生活中

5、有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，而是捕獲有利時(shí)機(jī)進(jìn)行啟示、誘導(dǎo)、教化。工作中要有民主，能使下屬護(hù)士產(chǎn)生平安感。心情安逸，有利于團(tuán)結(jié)，有利于增加集體的凝合力。 護(hù)理讀書(shū)心得11 最近特別有幸拜讀了張中南教授的喚醒護(hù)理一書(shū)，感受頗深。它如同茫茫黑夜中的一盞明燈，給我們的護(hù)理事業(yè)指引了一條光明大道。在這部書(shū)中，對(duì)人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理，對(duì)于顯著改善醫(yī)療、平安、教化和醫(yī)患關(guān)系，確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落實(shí)有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。 它首先一語(yǔ)道破地指出了當(dāng)前護(hù)理缺陷的現(xiàn)狀，分析了護(hù)理缺陷的緣由，之后提出時(shí)代呼喊人本位整體護(hù)理的概念，給我們的臨床護(hù)理工作供應(yīng)了全新的工作模式和流程，讓我們不

6、僅知道做什么，還要懂得為什么，怎么做。讓我明白了我們始終所從事的護(hù)理工作中存在的諸多缺陷，也能夠理解為什么病人會(huì)對(duì)我們的工作有諸多的不滿。 “一切以病人為中心”的服務(wù)理念是我們?cè)缇蛼煸谧爝叺?，但我們真正做到這點(diǎn)了嗎？我們傳統(tǒng)的護(hù)理工作，局限于治療處置，也就是我們所說(shuō)的打針掛水，發(fā)鋪床，簡(jiǎn)潔執(zhí)行醫(yī)囑，生活護(hù)理大多數(shù)是病人家屬或是護(hù)工去做，病情視察就是對(duì)生命體征的監(jiān)測(cè)，認(rèn)為只要生命體征正常，病人就沒(méi)事，殊不知等到病人生命體征發(fā)生改變?cè)偃ジ深A(yù)處理，往往為時(shí)已晚。 這讓我想到，在臨床中，我們護(hù)士是病人說(shuō)什么就報(bào)告什么，病人說(shuō)頭疼，就馬上告知醫(yī)生頭疼，病人說(shuō)心里難過(guò)，就報(bào)告醫(yī)生說(shuō)心里難過(guò)，從來(lái)沒(méi)有去考慮

7、一下為什么病人會(huì)頭疼，是發(fā)熱引起的還是高血壓引起的，還是睡眠不好引起的，病人說(shuō)心里難過(guò)，也沒(méi)細(xì)致詢問(wèn)和檢查，難過(guò)的部位是心臟還是胃，是難受還是悶氣。總的來(lái)說(shuō)缺乏細(xì)致的病情視察實(shí)力，沒(méi)有自己的評(píng)估和推斷，導(dǎo)致醫(yī)生對(duì)護(hù)士不滿，自己的閱歷和實(shí)力也很難有提高。因此，我們應(yīng)站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理，以病人需求為向?qū)?，多為病人想一想，喚醒我們的?zé)任心，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情?；蛟S，醫(yī)患關(guān)系就會(huì)更了。 喚醒護(hù)理提到的“整體護(hù)理”“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包括心理護(hù)理、治療處理、生活護(hù)理和教化指導(dǎo)。這種護(hù)理模式完備地詮釋了“愛(ài)心、耐性、細(xì)心和責(zé)任心”。我們經(jīng)常埋怨治療處理工作占用了我們的大部分時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間

8、沒(méi)有精力去做心理護(hù)理、教化指導(dǎo)、生活護(hù)理及功能訓(xùn)練。 其實(shí)這些工作無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不行，患者來(lái)到醫(yī)院感到恐驚、缺乏平安感，這時(shí)，我們的一個(gè)微笑，幾句親切的話語(yǔ)，細(xì)心的環(huán)境介紹都能拉近患者與我們的距離，與病人有效的溝通讓病人了解我們，使病人產(chǎn)生信任感，自覺(jué)地將自己融于病人之中。在為病人做治療時(shí)，對(duì)病人的關(guān)切和愛(ài)護(hù)可體現(xiàn)在一些微小的動(dòng)作中，如，觸摸病人的額頭，在寒冷的冬天，幫病人掖一下被角，倒杯熱水等都可以暖和病人的心。在治療處置的過(guò)程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教化指導(dǎo)的作用，而看似平常的拉家常也可以是了解病情和心理的有效時(shí)機(jī)。為患者削減苦痛和苦惱，帶給他們更多的華蜜和歡樂(lè)就是我們每一個(gè)護(hù)

9、理工作的使命。 “愛(ài)在左，憐憫在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一征長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得難受，有淚可落，卻不是悲涼?！弊x到心老人的這段話，很感動(dòng)。假如通過(guò)我們的努力，可以讓病痛者減輕苦痛，點(diǎn)燃生命的希望，讓生命在最終的完結(jié)時(shí)刻，能夠有尊嚴(yán)安詳?shù)仉x去，我感到所從事的護(hù)理事業(yè)的宏大和崇高，也明白了護(hù)理事業(yè)的真正本質(zhì)，那就是維護(hù)生命尊嚴(yán)，守護(hù)生命，關(guān)愛(ài)生命?？傊?，即使護(hù)理工作再苦再累既然我們選擇了就應(yīng)當(dāng)好好面對(duì)，不負(fù)美譽(yù)白衣天使的稱謂。 某醫(yī)院骨科一位上肢尺橈骨骨折的病人，進(jìn)行了內(nèi)固定手術(shù)。其次天早晨8點(diǎn)鐘醫(yī)生和護(hù)士查房的時(shí)候，這個(gè)病人還有說(shuō)有笑。可

10、是僅僅半小時(shí)以后，護(hù)士巡察時(shí)發(fā)覺(jué)，她閉著雙眼，原本擱在身上的一只手自然垂下。護(hù)士看到這個(gè)狀況立刻詢問(wèn)病人，病人全無(wú)反應(yīng)，再拉他的手，沒(méi)有任何張力，連忙查看瞳孔，一側(cè)瞳孔張大。該護(hù)士馬上報(bào)告醫(yī)生，該護(hù)士馬上報(bào)告醫(yī)生，醫(yī)生馬上下達(dá)醫(yī)囑進(jìn)行ct檢查診斷為腦疝。 正常狀況下，誰(shuí)會(huì)想到一位單純尺橈骨骨折的病人會(huì)得腦疝呢？ 這就是個(gè)體差異帶來(lái)的醫(yī)療誤差。這個(gè)誤差因?yàn)樽o(hù)士視察到了早期據(jù)而得以發(fā)覺(jué)，使病人得到了剛好的搶救，完全沒(méi)有影響其骨折的復(fù)原。是哪些據(jù)讓護(hù)士感到了病人的異樣？眼睛閉著，手臂下垂，對(duì)詢問(wèn)沒(méi)有反應(yīng)，瞳孔擴(kuò)大。這些都是關(guān)鍵據(jù)，卻沒(méi)有一條寫(xiě)在尺橈骨骨折的視察處置規(guī)范上，而是靠護(hù)士的視察得來(lái)。假如她

11、完全根據(jù)尺橈骨骨折的規(guī)范去視察處理，對(duì)那些已經(jīng)呈現(xiàn)出來(lái)的其他傷病據(jù)視而不見(jiàn)，這個(gè)病人很可能就此死去。 文中寫(xiě)到許多詳細(xì)的案例，精確來(lái)說(shuō)也是我們?nèi)粘９ぷ髦惺韬龅降姆矫妫渲凶钪匾囊稽c(diǎn)就是病情視察，日常工作中我們真的將大量的時(shí)間放在執(zhí)行醫(yī)囑的過(guò)程中，醫(yī)生說(shuō)什么，我們做什么，機(jī)械而被動(dòng)。而并沒(méi)有一個(gè)擅長(zhǎng)思索的頭腦。如手術(shù)之后病人的出血量、難受及主觀感受，更重要的是人原來(lái)是一個(gè)極具特異性而又動(dòng)態(tài)改變的生物，在真正醫(yī)療環(huán)境中，護(hù)士與病人的相處占據(jù)了大部分的時(shí)間，我們更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)主動(dòng)了解病人的主訴，精神心理的改變，以及健康學(xué)問(wèn)的宣教。 真正到自己倒班，獨(dú)當(dāng)一面之后才自覺(jué)責(zé)任重大，精神壓力極大，生怕會(huì)有自己

12、解決不了的問(wèn)題，或有病人病情改變而我未剛好發(fā)覺(jué)，也真正進(jìn)入角。許多鮮活的案例也不停的醒我“以病人為中心”的重要性。生理、心理、家庭、社會(huì)等諸多方面都須要關(guān)注，原先被動(dòng)而呆板的工作也須要徹底的轉(zhuǎn)變。 更值得反思的是，我們自身所具備的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，作技能，洞察實(shí)力是否能完全匹配于我們的日常工作，自省之后得出的結(jié)論是還有很大的進(jìn)步空間，而本身醫(yī)療工作就是一個(gè)須要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的職業(yè)。既然選擇了這條道路，鑒于這個(gè)職業(yè)的特別屬性，我們必需容不得一點(diǎn)僥幸和得過(guò)且過(guò)，對(duì)病人負(fù)責(zé)也對(duì)自己負(fù)責(zé)。在進(jìn)入臨床工作的這兩年里，經(jīng)過(guò)了很困難的心理改變過(guò)程，也不斷加深了我的責(zé)任感，體會(huì)到什么叫“吾日三省吾身”以及“慎獨(dú)”。

13、護(hù)理職業(yè)的不平凡，見(jiàn)于平凡；平凡中，更顯不凡！ 護(hù)理讀書(shū)心得12 八月的南昌，驕陽(yáng)似火。我有幸參與了由江西省衛(wèi)生廳舉辦的護(hù)理管理人員培訓(xùn)班。此期培訓(xùn)內(nèi)容是特地針對(duì)護(hù)士長(zhǎng)管理的培訓(xùn)。我是一名從事護(hù)理管理工作不到兩年的新人，第一次參與護(hù)士長(zhǎng)團(tuán)體的培訓(xùn)，因而心里感到非常榮幸，更有一種神圣的責(zé)任感驅(qū)動(dòng)著自己，肯定要好好地學(xué)習(xí)，把培訓(xùn)班的精神和別人的工作閱歷帶回去，使自已在以后的工作中更加順當(dāng)，為醫(yī)院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展更進(jìn)一步。開(kāi)學(xué)第一堂課，由龔小敏處長(zhǎng)給我們授課：依法管理、確保診療活動(dòng)的平安有效，讓我了解在“xx”期間，江西省衛(wèi)生廳將把培育護(hù)理隊(duì)伍素養(yǎng)作為主要工作來(lái)抓。并了解了侵權(quán)責(zé)任法的實(shí)施，是一把雙刃

14、劍，對(duì)建立和完善醫(yī)療侵權(quán)法律體系起到確定性的統(tǒng)領(lǐng)作用。 接下來(lái)的每一天，都有江西省各大醫(yī)院和院校的優(yōu)秀老師給我們帶來(lái)了精彩的講授，讓我們受益匪淺。通過(guò)江西省腫瘤醫(yī)院的俆寶蘭主任講授的優(yōu)質(zhì)護(hù)理的臨床實(shí)踐，讓我更清晰地相識(shí)實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式，如何實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理，全面履行護(hù)理職責(zé)。另外，省護(hù)理學(xué)會(huì)還為我們請(qǐng)到了北京協(xié)和醫(yī)院和浙江高校附屬醫(yī)院的兩位專家，為我們帶來(lái)國(guó)際護(hù)理最前沿的品管圈護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)與頭腦風(fēng)暴等先進(jìn)理念，她們通過(guò)生動(dòng)的例子和精彩的講解，把護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)變成一件歡樂(lè)的工作。 通過(guò)這半個(gè)月的理論課程學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了我的視野；老師和學(xué)員課間的互動(dòng)探討，使自己原來(lái)一些模糊的概念更加清楚；參觀了江

15、西省幾家知名醫(yī)院，看到了我們與別人的差距。我感覺(jué)到自己在對(duì)護(hù)理管理及護(hù)士長(zhǎng)角色定位等方面的學(xué)問(wèn)，都得到了收獲?；畹嚼?，學(xué)到老。 作為一名基層臨床護(hù)理管理者，我更應(yīng)當(dāng)將高尚的護(hù)理工作，做得更精彩。真正做到以病人為中心，讓病人及家屬放心，終以愛(ài)心，細(xì)心，耐性為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，一心一意為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。我信任通過(guò)這次培訓(xùn)，會(huì)讓今后我在臨床護(hù)理管理崗位的工作方式和工作業(yè)績(jī)得到更大的提升；也信任，靠著自己堅(jiān)持不懈的努力以及對(duì)護(hù)理事業(yè)的酷愛(ài)，我肯定會(huì)成長(zhǎng)為一名全面合格的護(hù)士長(zhǎng)。 護(hù)理讀書(shū)心得13 市中心醫(yī)院脊柱外科護(hù)理團(tuán)隊(duì)在護(hù)士長(zhǎng)李

16、倩的提倡下，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。最近，我們將院領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)予的護(hù)士節(jié)禮物喚醒護(hù)理納入新的學(xué)習(xí)安排。每日，由夜班護(hù)士在微信群里發(fā)放讀書(shū)錄音，便利大家在晨起或睡前等休閑時(shí)間傾聽(tīng)。大家對(duì)每一章節(jié)的內(nèi)容有所感悟或疑問(wèn)時(shí)會(huì)留言，護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)大家答疑解惑、學(xué)以致用。 新一批的護(hù)生也已進(jìn)入科室。看著年輕稚嫩的她們，就像六年前的自己：有一腔熱血與孤膽，腦海中老師們的千吩咐萬(wàn)叮囑陣陣作響，摩拳擦掌似乎就為了真正進(jìn)入臨床的這一刻。幾天后，漸漸熟識(shí)環(huán)境的她們發(fā)出了當(dāng)心翼翼的疑問(wèn)：老師，這似乎跟我們的想象有點(diǎn)不一樣是啊，當(dāng)你投入搶救，與生命爭(zhēng)分奪秒時(shí)，你會(huì)無(wú)法限制自己急促的腳步；為了能使病人盡早輸入救命血液，你會(huì)將冰凍的血漿捧

17、在手中，靠手復(fù)溫；你會(huì)興奮著患者的康復(fù)，慟哭著患者的病痛。至于緣由，也許就是因?yàn)槟闶亲o(hù)士，賜予墜落凡間嬰孩以襁褓，撫慰終末患者離世的最終陪伴！ 人生之路上，每一個(gè)人在疾病面前都是脆弱的，每一個(gè)人在死亡面前都會(huì)恐驚。作為一名護(hù)理專業(yè)工作者，能夠守護(hù)生命、關(guān)愛(ài)生命，幫助患者燃亮希望、戰(zhàn)勝疾病，或者使患者在生命完結(jié)的一刻充溢尊嚴(yán)，寧?kù)o的離去。 本科學(xué)護(hù)理屈嗎?讀了喚醒護(hù)理后，我可以回答：不虧。學(xué)士學(xué)位算什么，目前護(hù)理已經(jīng)有了博士學(xué)位，并且已經(jīng)有三所名校設(shè)立了博士后流淌站。我們要對(duì)今后的人生進(jìn)行規(guī)劃，從而成就自己。護(hù)理職業(yè)的不平凡，見(jiàn)于平凡；平凡中，更顯不凡。 “愛(ài)在左，憐憫在右。走在生命路的兩旁，隨

18、時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)難受，有淚可落，卻不是悲涼。”這段話是對(duì)護(hù)理工作的最好詮釋。 讓我們攜手護(hù)理，不忘初心。 護(hù)理讀書(shū)心得14 讀完護(hù)理札記，內(nèi)心是深深被觸動(dòng)的，感嘆先人的才智，給我們留下了如此寶貴的東西，而且至今許多還為我們深深受用，記得牛頓有一句名言：“假如我所望見(jiàn)的比笛卡爾更遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕思缟系脑??！币粋€(gè)人的進(jìn)步，一個(gè)行業(yè)的發(fā)展，一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，都離不開(kāi)歷史的積累。南丁格爾的成就是永恒的，對(duì)護(hù)理事業(yè)發(fā)展的影響是深遠(yuǎn)的，她的畢生力作是值的我們深深借鑒的。 今日我們的醫(yī)療與護(hù)理硬件設(shè)備是日趨完善的，我們擁有了更先進(jìn)的通風(fēng)

19、設(shè)備，更良好的隔噪音系統(tǒng)，建立了更合理的病房，擁有了更暖和舒適的床和被褥等等，擁有這些，我們可以更便利快捷的解決許多外在因素引起病人不舒適的問(wèn)題，在社會(huì)發(fā)展的今日，外在因數(shù)的制約對(duì)護(hù)理的發(fā)展的影響是越來(lái)越少了，評(píng)估外在因數(shù)是否是影響著病人不舒適的緣由成了我們護(hù)理應(yīng)當(dāng)探討的問(wèn)題，有一件事讓我印象特殊深刻：在中午例行體溫普查的時(shí)候，一個(gè)剛剛做完化療的病人對(duì)我說(shuō)她睡不好，我勸慰她打化療是會(huì)影響睡眠的，叫她放寬心，別想那么多，離開(kāi)病房的時(shí)候順便把房間的窗簾給拉上了，等我回去收體溫計(jì)的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)她已經(jīng)睡著了，醒來(lái)后她對(duì)我說(shuō)，中午我把窗簾給拉下來(lái)了，她睡的很好，說(shuō)她始終都不知道窗戶上邊還有窗簾可以拉下來(lái)

20、，我們都習(xí)慣以慣性的思維去思索問(wèn)題，而往往忘了最基本的東西，忘了最基礎(chǔ)的護(hù)理，讀完這本書(shū)，我了解到，所謂精細(xì)的護(hù)理大多都體現(xiàn)在最基礎(chǔ)的護(hù)理上，讀這本書(shū)，對(duì)現(xiàn)在轟轟烈烈開(kāi)展的以“夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，供應(yīng)滿足服務(wù)”為主題的優(yōu)秀服務(wù)示范工程是有重要意義的。 護(hù)理是一門(mén)精細(xì)的藝術(shù)，隨著生活水平的提高，人們對(duì)護(hù)理服務(wù)的要求日益提高，提倡“精細(xì)的服務(wù)藝術(shù)”，才能被公眾，為病人所接受，作為臨床護(hù)理的一員，我深刻的體會(huì)到單有嫻熟的操作技能對(duì)現(xiàn)在的護(hù)理服務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個(gè)好的護(hù)士必定具有豐富的學(xué)問(wèn)面，一雙敏銳的，擅長(zhǎng)視察的眼睛，擅長(zhǎng)與病人溝通與溝通的技巧，這一切并不是與生俱來(lái)的，須要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的探究，不斷

21、的實(shí)踐，學(xué)習(xí)，積累學(xué)問(wèn)會(huì)讓我們擁有更多的思索實(shí)力，怎么樣給病人做精細(xì)的支配，如何供應(yīng)給病人最合理的膳食，如何熬煉自己的視察實(shí)力，這些都與我們駕馭的學(xué)問(wèn)是休戚相關(guān)的，對(duì)學(xué)問(wèn)駕馭的程度干脆影響著我們的推斷實(shí)力，聞名文學(xué)家加里寧說(shuō)過(guò)：“我們必需向上代人學(xué)習(xí)，必需駕馭人類(lèi)已經(jīng)取得的最優(yōu)秀的成果，然后推陳出新?！辈粩嗵骄渴侵匾?，在護(hù)理工作中，沒(méi)有可以照搬照套的東西，因?yàn)樽o(hù)理的工作是靈動(dòng)的，是時(shí)刻存在改變的，在工作中，假如閱歷沒(méi)有得到很好的護(hù)理效果時(shí)，我們是須要去發(fā)覺(jué)，去變更的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)理工作完善的過(guò)程是實(shí)踐的過(guò)程，擁有滿腦的護(hù)理安排，不懂的或不情愿去實(shí)踐的都是無(wú)用的，對(duì)護(hù)理工作的發(fā)

22、展沒(méi)有實(shí)際的意義，也不能為病人謀福利，特別喜愛(ài)谷歌中華區(qū)總裁李開(kāi)復(fù)先生說(shuō)的一句話：“從思索中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從實(shí)踐中贏得價(jià)值”，我們須要做護(hù)理的有心人，專心去學(xué)習(xí)，去思索，去實(shí)踐，這樣我們能更好的去護(hù)理病人，做一名更好的護(hù)士，也能更好的體現(xiàn)我們自身的價(jià)值。 做護(hù)理的有心人，細(xì)心做好基礎(chǔ)護(hù)理，關(guān)切患者的心理健康，樂(lè)心做好病人的健康教化，專心學(xué)習(xí)充溢自己，恒心于自己的護(hù)理事業(yè)，快樂(lè)體驗(yàn)自身的價(jià)值！ 護(hù)理讀書(shū)心得15 時(shí)間如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)我已在護(hù)理崗位上工作兩年有余。眾所周知，護(hù)理工作勞碌而瑣碎，內(nèi)科護(hù)理尤甚。常見(jiàn)的夜班、顛倒的生物鐘，節(jié)日休假概念奢侈化等等，職業(yè)壓

23、力困擾日常生活，個(gè)中味道，我想護(hù)理姐妹們“受罪”頗多！在護(hù)理中作中，我常常捫心自問(wèn)，護(hù)理工作的要求越來(lái)越高、條條框框越來(lái)越多，可為什么現(xiàn)在的病人卻越來(lái)越難“服侍”？護(hù)患沖突越來(lái)越尖銳？大家都在感慨說(shuō)護(hù)理工作不好做，自嘲自己是掙得賣(mài)白菜錢(qián)！我想假如真的可以選擇，又有多少人會(huì)心甘情愿的留在這個(gè)崗位呢？！這不能不說(shuō)是一種職業(yè)的悲涼、整個(gè)社會(huì)的悲傷！試問(wèn)在這種心境下，護(hù)理又談何發(fā)展呢？！ 最近在院領(lǐng)導(dǎo)、科護(hù)士長(zhǎng)的舉薦下讀了張中南教授所著之喚醒護(hù)理，感概良多、震撼特別，如同在茫茫黑夜中看到一盞明燈，指引了我們的方向。 它一語(yǔ)道破的指出了當(dāng)前護(hù)理的現(xiàn)狀缺陷，分析了其緣由，提出時(shí)代呼喊人本位整體護(hù)理，給我們的臨床護(hù)理工作供應(yīng)了全新的工作模式和流程，讓我明白了護(hù)理工作中存在的諸多缺陷，也能夠理解病人不滿的緣由。 護(hù)理事業(yè)宏大是的，前途是光明的，然而道路卻是不平坦的。誠(chéng)然，護(hù)理工作處于今時(shí)今日之境況有著這樣活那樣的緣由，而有些緣由是我們所無(wú)力變更的。要想改善并