1、走進他們的童年歲月口語交際教學設計 執(zhí)教：深圳市龍華區(qū)民治中學教育集團民順小學朱凌 深圳市龍華區(qū)民治中學教育集團民順小學張德芝一、教材解析：本課選自部編版小學語文五年級下冊第一單元。學生通過本單元 學習走進了不同年代、不同人物的童年生活，品味他們對童年的深刻 記憶。本課將學生的關注引向長輩，通過采訪的口語交際形式走進不 同時代的童年。二、教學目標及重難點：.根據(jù)情景需要，向長輩提出不同的問題。.能認真傾聽別人對自己提問的回答，交流時能邊聽邊記錄。.遇到感興趣的內容能夠即時追問。三、教學流程：板塊一：童年雜貨鋪.名言導入、情景創(chuàng)設。每一個人都有他自己的童年往事，快樂也好，辛酸也好，對于他都是心動

2、神移的最深刻的記憶。 冰心展現(xiàn)照片，創(chuàng)設童年雜貨鋪情景，激發(fā)學生探索長輩童年時光好 奇和興趣。.時光隧道，往今比照。從書籍、游戲、零食、校園生活四個方面出示不同年代圖片。通 過提問，引導學生思考。.思維導圖，頭腦風暴。利用思維導圖，從衣食住行四方面，引導學生對長輩童年提問。板塊二：采訪零距離.采訪準備：學會列清單。（1）觀看視頻，思考問題。有一位同學已經(jīng)迫不及待的化身成為記者，我們一起來看一下他是怎么做的。（播放學生采訪視頻）師：同學們，小丁同學的兩次采訪成功嗎？你又有什么建議呢? 生觀看視頻?？偨Y出采訪需要“預約時間，并且列采訪清單。” （2）觀察清單，總結方法。學會提有價值的問題，對問題進

3、行整合。你看，這就是兩份清單,問題清單一你看，這就是兩份清單,問題清單一還記得小時候學過的哪幾篇課文？做過的最叫收的事是什么？課后最喜歡玩什么游戲？你發(fā)現(xiàn)了什么呢？問題清單二小時候玩過哪些玩具？最喜歡哪個玩具？為什么最喜歡它？這個玩具是怎么玩的？預設：從多方面提問的；圍繞一個主題。（3）實際操作學生把問題整理成清單。.采訪進行時播放學生采訪視頻。（1）學做記錄采訪時記錄下要點和亮點。（出示采訪筆記）記要點：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果。記亮點：感興趣和有疑惑的地方。練習播放音頻，一學生記錄下來關鍵信息。預設：踢鍵子、男生，拔雞毛，追公雞；女生，雞窩，撿雞毛J（2）學習追問教師指導學生正對疑惑和興趣點進行追問。練習如果遇到以下情況你怎么追問？學生根據(jù)情景練習追 問。板塊三：時光直播間L學生示范提供。歡迎來到今天的時光直播間，相信你們已經(jīng)收集來很多長輩們 有趣的童年故事。我們一起來看看同學們的收獲吧?。úシ艑W生提供音頻）,梳理記錄竅門提供。妙招一：條理清晰。妙招二：詳略得當。妙招三：留心感受。.學生互相提供采訪內容。四、作業(yè)：一星任務：觀