1、第 第 頁2021年生物教師個人年度工作總結(jié)集合3篇【篇一】2021年生物老師個人年度工作總結(jié)我是竹溪縣城關(guān)中學(xué)的一名老師，本學(xué)期，我擔(dān)負了八班級五個班共七個班生物教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，各班班主任和其他同事的協(xié)作下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能找出優(yōu)點，克服不足，以使今后的教學(xué)工作順手，成果有更大進步。一、備課方面在工作期間，我利用各種資源，結(jié)合課本和教參，仔細編寫教案。依據(jù)新課標(biāo)對每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，重新進行端詳，將其取舍、增補、校正

2、、拓展，并依據(jù)學(xué)校和同學(xué)的實際狀況，確定重難點，思索最有效的教學(xué)方法并預(yù)備各種教具，作為自然科學(xué)的生物，每節(jié)課都要預(yù)備一些試驗，查找資料，制作，多問多請教，一點都不得馬虎。為上課這個環(huán)節(jié)做*的預(yù)備。我仔細謹慎的備課，當(dāng)然不僅僅是備教材，而且還要備同學(xué)，一個不了解同學(xué)的老師確定不是一個勝利的老師，我在這方面也下了不小的功夫。我現(xiàn)在帶的這五個班，每個班都有五、六十人，在七班級時，大部分同學(xué)生物成果很好，當(dāng)然也有三五個同學(xué)學(xué)習(xí)成果差一些，學(xué)習(xí)也缺乏積極主動的精神。因而，備課時盡可能將每一個知識點通俗化，與身邊常見的事例聯(lián)系起來，把身邊的常識與生物學(xué)知識有機結(jié)合。了解同學(xué)，*要記住同學(xué)的名字，這也是對

3、同學(xué)最最少的尊敬；第二，除了在課堂上細心觀測同學(xué)的表現(xiàn)外，還應(yīng)當(dāng)留意和同學(xué)溝通，調(diào)動同學(xué)的智力因素和非智力因素，保持良好的課堂秩序和學(xué)習(xí)氛圍；第三，了解同學(xué)的性格和特長，品德。我常常利用課間休息時間和同學(xué)談天，側(cè)面了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和性格等，以便更好的促進教學(xué)工作的順當(dāng)開展。當(dāng)我走進教室面對同學(xué)時，我是有備而來，因此就充斥了自信。每節(jié)課都用自己*的熱忱感染同學(xué)，讓他們在輕松之中學(xué)習(xí)知識。同學(xué)的上課熱忱普遍提高了，平常不愛學(xué)習(xí)的人都在動手動腦，并且時常的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。二、上課方面充分的備教材，備同學(xué)，歸根結(jié)底是為了更好的上課。這學(xué)期，我著重提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，與上學(xué)期相比有肯

4、定的進步。在教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)新課改的要求，以同學(xué)為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且實時從同學(xué)那里得到反饋。在教學(xué)方法上，依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和課堂狀況采用不同教學(xué)方法，做到見機行事，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。比如，講到青霉和曲霉時，要向同學(xué)展示，同學(xué)多數(shù)是寄宿的，怎么辦？我自己動手找發(fā)霉的桔子和饅頭，用投影展示給同學(xué)。不懂的問題就查資料，上課時有時以老師講解和演示為主，有時以同學(xué)分組合作自學(xué)，老師指導(dǎo)為主；物理課也一樣，有時以老師講解和演示為主，有時以老師指導(dǎo)下的同學(xué)分組合作自學(xué)為主，多做試驗，特別是同學(xué)分組試驗，給同學(xué)動手的機會。另外，制造良好的課堂氣氛也是非常須要的。我轉(zhuǎn)變了以往繃者臉孔

5、給同學(xué)上課的做法，帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給同學(xué)帶來求知的動力，調(diào)整課堂氣氛。三、作業(yè)方面布置作業(yè)有針對性，難易適中，力求每一次練習(xí)都起到*的效果。對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，有時將同學(xué)找來，針對涌現(xiàn)的問題進行個別輔導(dǎo)、教育。對陶俊璽、李新月、袁明星這幾名同學(xué)要督促他們按時完成作業(yè)，實時交作業(yè)。對在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，下次上課時進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。書寫的作業(yè)需要在課堂上完成，便于檢查，也減輕同學(xué)負擔(dān)。有些作業(yè)我讓同學(xué)交叉檢查，找出對方的錯誤和失誤，并向他指出來，做到雙方都有提高。四、做好課堂輔導(dǎo)工作，留意分層教

6、學(xué)。生物作為學(xué)?？?，不能占用課外時間，就在課堂上擠時間為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端。對成果好的同學(xué)的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。有的同學(xué)遇到自己解決不了的問題，會主動找到我，我需要不厭其煩地給他講解，不能打擊他的積極性。對后進生的輔導(dǎo)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情，而是充斥樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺

7、的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能。我們的同學(xué)通常存在許多知識斷層，這些都是學(xué)習(xí)過程中的絆腳石，在做好輔導(dǎo)工作時，要特別留意把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。五、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班，同學(xué)上課的時候比較仔細，能用心聽講，也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，不好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上存在的問題不主動問老師，作業(yè)也由于不愿動腦而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風(fēng)，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，布置一些需要

8、自己動手的作業(yè)。比如：學(xué)習(xí)從種到界時，講到雙名法，我就要求同學(xué)利用課外時間在學(xué)校里或到九里崗植物園調(diào)查了解，看樹木上掛的介紹牌中是如何用雙名法命名的。大部分同學(xué)對些很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃。期中測試時，涌現(xiàn)了幾個學(xué)困生和差生，我找到學(xué)些同學(xué)，了解緣由，個別人是基礎(chǔ)太差，又懶，導(dǎo)致考試成果都很差；有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，援助他們；一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑等，我就援助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自

9、己信心，并且要在平常多讀多練多記，做到把老師講的每句話聽懂，把書上的每句話讀懂，遇到問題多問幾個為什么，實在弄不明白的要向老師或同學(xué)請教。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們?？傊?，盡可能調(diào)動同學(xué)，讓他們學(xué)有所獲。六、取得的成果和不足。本學(xué)期結(jié)束，老師和同學(xué)的有所進步，有所收獲，特別是平常學(xué)習(xí)仔細的同學(xué)，據(jù)同學(xué)反映，考試時都感受良好。存在的不足是，同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分，不能把知識點串起來。比如，有一些同學(xué)看到八班級的知識點時，不能很好地把七班級學(xué)過的相關(guān)的知識點理出來。這些都有待以后工作中，逐步改進。這學(xué)期有勝利，也有失敗，在教學(xué)中還存在許多不足。只

10、有我們把心思放在同學(xué)身上，到處為同學(xué)著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有許多地方需要改進的，例如：學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解同學(xué)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差等等。我認為對工作的尊敬，就是對同學(xué)、對學(xué)校、對自己的尊敬?？傊?，要用做人的良心，對工作的責(zé)任心，把屬于自己的事做好，做出彩?！酒?021年生物老師個人年度工作總結(jié)這一學(xué)期，我任教初一班級四個班生物，現(xiàn)就將這一年以來工作狀況總結(jié)如下：一、仔細學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念1、堅持每月的*學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，積極發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。并

11、將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高技能，以全新的方式將課堂還給同學(xué)。2、通過學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的閱歷，使自己逐步領(lǐng)悟到以人為本的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了*教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種*和諧同等的新型師生關(guān)系，使尊敬同學(xué)人格，尊敬同學(xué)觀點，承認同學(xué)性格差異，積極制造和提供滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的進展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了同學(xué)獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、新型教學(xué)方法的運用教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加

12、大新型教學(xué)方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。2、著重課堂教學(xué)效果。針對中班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，著重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。4

13、、在作業(yè)批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。(二)調(diào)動同學(xué)的積極性。在教學(xué)中尊敬孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和性格得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對后進生那么易于發(fā)

14、覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，徑直影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來，我一貫著重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：1、用進展的觀點看同學(xué)。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今日好。2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先，援助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的同等和*，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點進步時得到老師的確定。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺有假，那么老

15、師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最末做到理解二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。三、仔細教學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得現(xiàn)在的同學(xué)不怎么愛上生物課。這的確是我們要思索的一個問題。但是，我們生物老師也并不是完全手足無措無所作為的。我覺得，變通不失為吸引同學(xué)的一個好方法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當(dāng)用點實物，把大自然的美呈現(xiàn)在同學(xué)面前，同學(xué)不喜

16、愛生物課才怪呢!只要把同學(xué)吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講解并描述花的結(jié)構(gòu)時，我讓同學(xué)去摘了些迎春花自己動手解剖花的結(jié)構(gòu)，這樣同學(xué)對雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然。講解并描述苔蘚植物植物時我讓同學(xué)自己先去采集，同學(xué)愛好盎然。在講藻類植物時，同學(xué)到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀測，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了?！酒?021年生物老師個人年度工作總結(jié)本學(xué)期任教八班級生物課，和學(xué)校政教工作焦灼勞碌而收獲多多。我能夠仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，喜愛同學(xué)，努力做到把同學(xué)教好，讓同學(xué)成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個老師應(yīng)有的職責(zé)

17、，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想品德方面我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,著重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。喜愛教育事業(yè)，喜愛本職工作，喜愛同學(xué)，真誠對待同學(xué)。平常積極參與學(xué)校各項活動，仔細搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式,從不缺勤。二、教育教學(xué)方面我能夠仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)?？紤]教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。仔細實施學(xué)校推行的自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練的教學(xué)模式，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進同學(xué)全面進展,實時反思和改進教學(xué)方法,關(guān)注同學(xué)對知識與技能的理解和掌控,更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展;總之本學(xué)期仔細備課、上課、聽課、評課，實時