1、英語(yǔ)老師面試常見(jiàn)問(wèn)題及答案英語(yǔ)老師面試常見(jiàn)問(wèn)題及答案老師在面試的時(shí)候也會(huì)被問(wèn)到許多問(wèn)題，下面我為大家搜索整理了英語(yǔ)老師面試常見(jiàn)問(wèn)題及答案，希望對(duì)大家有所幫助。英語(yǔ)老師面試常見(jiàn)問(wèn)題及答案1、面試問(wèn)題：你教了幾年書(shū)?Howlonghaveyoubeenteaching?回答：Ihavebeenteachingfor.2、有教小學(xué)的經(jīng)歷體驗(yàn)嗎?Didyouhaveanyexperiencesteachinginelementaryschool/primaryschool?回答：Yes,Idid.orNo,Ididnt.3、你打算怎么樣給小朋友上課?Howareyougoingtogivelesson

2、stolittlekids?回答：IthinkIamgoingtouseallkindsofmaterialsthatareavailablelikeCDplayer,pictures,wordcards,TV,magazines,gamesectsinmylessons.Iamgoingtousedifferentteachingmeathodstohelpchildrenwithdifferentlearningstyles.4、能否示范一下?Canyoudemonstrateonelesson?回答：Sure.IfIteachdaysoftheweek,Iwillteachchildre

3、nasong:Sunday,Monday.(用twinkletwinklelittlestar的tune)5、你覺(jué)得教小學(xué)生跟教中學(xué)生有什么不同?Whatisthedifferencebetweenteachingelementaryschoolchildrenandthejuniorhighschoolchildren?回答：well,whenteachinglittlekidsateacherhastobemorepatient.He/shehastouselotsofsongs,games,bodylanguagetohelpstudentlearnEnglish.Theformsofe

4、achlessonshouldbedifferent.Teachingjuniorhighschoolkidsisalittlebitdifferent.Icanintroducesomegrammer.IcangivethemmorewrittenworkandIcanhavemorediscussionswiththechildren.中學(xué)英語(yǔ)老師面試常見(jiàn)問(wèn)題1.怎樣對(duì)待差生?怎樣發(fā)現(xiàn)“差生身上的閃光點(diǎn)?首先，應(yīng)該公正，平等地對(duì)待差生，尊敬他們的人格，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，進(jìn)而對(duì)他們產(chǎn)生一種鼓勵(lì)作用。對(duì)差生，要多幾分尊敬，多幾分理解。其次，必需鼎力進(jìn)行感情投資。理解學(xué)生，相信學(xué)生，學(xué)生感遭到教師

5、的愛(ài)。學(xué)生對(duì)教師有感情，才會(huì)聽(tīng)取教師的教導(dǎo)。否則，教師的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育只是徒勞。另外，發(fā)掘“閃光點(diǎn)，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占領(lǐng)一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹(shù)立自信心，在各項(xiàng)活動(dòng)中，十分留意鼓勵(lì)差生積極參與，發(fā)揮他們各自的喜好和特長(zhǎng)，使他們獲得自我成就感，為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇。2.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的區(qū)別小學(xué)英語(yǔ)是培養(yǎng)、堅(jiān)持學(xué)生興趣。內(nèi)容簡(jiǎn)單，課堂形式豐富，娛樂(lè)成分多，知識(shí)融在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)白話淡化語(yǔ)法。中學(xué)學(xué)習(xí)緊、任務(wù)重，興趣性教學(xué)不多，重要是“培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣朝著培養(yǎng)“初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心轉(zhuǎn)化。會(huì)集中在某個(gè)單詞上，讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到

6、理性認(rèn)識(shí)，以及如何把學(xué)到的單詞用到句中去，完成從單詞-句子-寫(xiě)作的提升。3.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(1)一堂好課應(yīng)該是有意義的課。也就是一堂扎實(shí)的課，而不是圖熱鬧的課。(2)一堂好課應(yīng)該是有效率的課。也就是充分的課，有內(nèi)容的課。(3)一堂好課應(yīng)該是有生成性的課。也就是豐實(shí)的課，內(nèi)容豐富，多方活潑踴躍，給人以啟迪。(4)一堂好課應(yīng)該是常態(tài)下的課。也就是平實(shí)的課。不管誰(shuí)在聽(tīng)課，要做到心中只要學(xué)生。(5)一堂好課應(yīng)該是真實(shí)的課。也就是有缺憾的課4.為什么學(xué)生會(huì)偏科?學(xué)生偏科怎么辦?學(xué)生偏科有許多因素，一方面是對(duì)這門(mén)課程的興趣和態(tài)度。學(xué)生無(wú)論學(xué)哪一門(mén)學(xué)科，都可能由于各種原因出現(xiàn)一些知識(shí)漏洞，假如家長(zhǎng)和

7、教師也沒(méi)太留意，學(xué)生的漏洞就可能擴(kuò)大，大到一定水平，就聽(tīng)不懂新課了，這種情況理科和外語(yǔ)最明顯。學(xué)生越聽(tīng)不懂越不愛(ài)學(xué)，不愛(ài)學(xué)就更跟不上。在情感上厭惡和躲避這門(mén)課，于是偏科了。先“偵查，找到孩子漏洞所在，再補(bǔ)漏。另一方面假如老師對(duì)學(xué)生抱有偏見(jiàn)，或者學(xué)生對(duì)老師抱有偏見(jiàn)，師生關(guān)系緊張以至對(duì)立，學(xué)生這科的成就就可能迅速下降。找到突破點(diǎn)，調(diào)整和改善師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡教師，教師喜歡學(xué)生，這些問(wèn)題將會(huì)迎刃而解。5.如何與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通?首先假如要進(jìn)行良好的溝通就要積極自動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真摯的關(guān)心，能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。假如學(xué)生感遭到了老師的愛(ài)，信任老師，則肯定會(huì)

8、樂(lè)于與老師進(jìn)行溝通。其次對(duì)于不同的學(xué)生采用不同的溝通方式，對(duì)于淘氣的學(xué)生就要經(jīng)常談話，催促他改良缺點(diǎn)。對(duì)于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還能夠進(jìn)行書(shū)信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。語(yǔ)言要詼諧，委婉，含蓄。另外良好的.溝通，需要耐心的聆聽(tīng)對(duì)方，了解他心中的感受。老師對(duì)學(xué)生積極聆聽(tīng)的態(tài)度，能夠使學(xué)生覺(jué)得遭到看重并肯定自己的價(jià)值。要避免當(dāng)學(xué)生講話時(shí)，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。6.如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，重要是老師創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，培養(yǎng)聽(tīng)講能力。從心理學(xué)的角度來(lái)講，兒童富有好奇心，聽(tīng)覺(jué)靈敏，擅長(zhǎng)模擬，心理障礙較少，他們對(duì)一種新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)往往產(chǎn)生強(qiáng)烈濃烈厚重的興趣，趣是最好的教師?？鬃右?/p>

9、曾講：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。這里的“樂(lè)指的恰是“興趣。因而，老師在教學(xué)經(jīng)過(guò)中要精心設(shè)計(jì)教案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，用興趣來(lái)激活他們的思維，喚起他們的學(xué)習(xí)留意，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，有一些些教學(xué)手段是行之有效的;一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。一個(gè)可愛(ài)的順口溜，一段活潑有趣的動(dòng)畫(huà)片都是能夠提升孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的。7.如何提升中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?首先，英語(yǔ)對(duì)于中學(xué)生來(lái)講是個(gè)新的學(xué)科，不像語(yǔ)文和數(shù)學(xué)孩子平常有些接觸，所以學(xué)起來(lái)沒(méi)有抵觸感。因而，一定要結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生喜歡有趣的事物的特征，將英語(yǔ)教學(xué)變的豐富多彩，有趣一些，寓教于樂(lè)，讓孩子在笑聲中學(xué)到知識(shí)。其次，英語(yǔ)對(duì)于孩子來(lái)講是一種新的語(yǔ)言，家長(zhǎng)或者教師能夠通過(guò)和孩子簡(jiǎn)單的英語(yǔ)溝通讓孩子覺(jué)得英語(yǔ)并不是那么的生疏，同時(shí)也能給孩子構(gòu)成一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛，讓孩子潛移默化