1、第 頁幼兒園業(yè)務(wù)園長述職報告一、兄弟園所為我們客觀決策供應(yīng)了參照。 今年東陵的幼教事業(yè)發(fā)展快速，先后新開辦了四所規(guī)模較大的幼兒園(萬科、玉鵬小學(xué)、托福、恒信)，他們的辦學(xué)模式、辦學(xué)方向、辦學(xué)目的的各不相同，他們共同的特點是具有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。投資高達(dá)500萬，低者也有200萬，再加之原有的三所幼兒園東陵教委第一、二園、師校附屬幼兒園，他們的共同特點是差額撥款單位，保工資。他們所實行的競爭方式就是低價競爭，緣由是靠得住，有退路。述職報告范文 二、教化部新綱要的頒布為我們方向性的決策供應(yīng)了理論上的重要依據(jù)。 新的教化綱要其中的教化思想、教化觀念與我們現(xiàn)在的教化狀況相差甚遠(yuǎn)，于是許多幼兒園都根據(jù)各自

2、所理解的素養(yǎng)教化模式，進(jìn)行著各種各樣移植化的教改。他們試圖通過高投入來完成素養(yǎng)教化。 三、視野開闊，為我們科學(xué)決策供應(yīng)了實踐閱歷。 當(dāng)時，我們也被這些氛圍所影響著，但靠著我們對綱要的理解，我推斷這決不是或完全是幼兒園的素養(yǎng)教化。這時市教委適時地組織省級、市級示范園園長對北京落實新綱要的幼兒園進(jìn)行了兩次系統(tǒng)的考察。我們看到了全國知名專家指導(dǎo)下的知名幼兒園的發(fā)展過程，他也是我國現(xiàn)代教化精神的一種體現(xiàn)。對于我們深刻地理解辦園方向有著指導(dǎo)性作用。之后我園先后又派出副園長及教學(xué)干事和兩名骨干老師分別到上海、北京等地學(xué)習(xí)、參觀，使領(lǐng)導(dǎo)班子站在一個高度，在明確辦園方向上達(dá)成共識。 四、創(chuàng)高校辦園品牌，為具有

3、時代感的決策，供應(yīng)了客觀推斷。 院領(lǐng)導(dǎo)郝院長、孟書記在示范園揭匾時為我們提出了工作的目標(biāo)，那就是創(chuàng)高校辦園品牌，以探討型、科研型為發(fā)展方向。 綜合上述四個方面的思索，我們做了兩項確定。 首先我們調(diào)整了收費標(biāo)準(zhǔn)。把幼兒園的收費標(biāo)準(zhǔn)定位在工薪白領(lǐng)階層這樣一個水平上。這個水平全部高于其他幼兒園，低于萬科幼兒園。我們向全區(qū)的幼教同行展示了我們的進(jìn)攻鋒芒。我們是佼佼者，這是我們的氣概;向全區(qū)家長展示了我們的實力，這是我園在全區(qū)所處的位置;向全園的同志展示了我們的信念，我們只有前進(jìn)沒有退路。假如我們把競爭看作是一場斗爭的話，這就是我們的進(jìn)攻之道。進(jìn)攻當(dāng)然重要，防守更是取勝的重要因素，以專業(yè)化構(gòu)建我園的競爭

4、力這是我們的防守之道。 我們對專業(yè)化的理解是：專業(yè)化是基于閱歷的理論，專業(yè)化是競爭的規(guī)律，專業(yè)化是實現(xiàn)競爭的手段，專業(yè)化是技高一籌，專業(yè)化是競爭間的差異性，即創(chuàng)新明確了方向，我們立足通過專業(yè)化競爭走出自己的路，從而實現(xiàn)： 1) 以幼兒全面和諧發(fā)展為中心。 2) 以幼兒特性發(fā)展為主體。 3) 以幼兒開心學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的幼兒發(fā)展總目標(biāo)。 說明為：使幼兒在體、智、德各方面均協(xié)調(diào)發(fā)展的同時突出特性發(fā)展，在實施過程中重視教化思想、教化觀念、教化形式上的轉(zhuǎn)變。 為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們實行了以下二步措施： 第一步措施培育：將老師的終身教化視為幼兒園發(fā)展的內(nèi)部動力，將長期投入獲得長期回報視為幼兒園發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃，

5、本著這一原則，20 xx年全園有安排、有針對性、至上而下地開展了全園性培訓(xùn)。 1)首先對全園的外語進(jìn)行了全面的培訓(xùn)，并有針對性地對九名外語老師進(jìn)行重點培訓(xùn)，使她們的外語水平一年內(nèi)有了較大幅度的提高。同時在老師的其他方面實行分散培訓(xùn)，對專業(yè)老師實行個別培訓(xùn)提高的方式。 2)競爭的專業(yè)化的差異性就是要有創(chuàng)新，要想有一個創(chuàng)新的整體，必定有創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，所以我們注意領(lǐng)導(dǎo)班子水平的提高，注意與外界的溝通，注意與國內(nèi)園所的溝通和學(xué)習(xí)，在每個人負(fù)責(zé)的部門中主動地探究，積累閱歷，創(chuàng)建性完成自己的工作，使工作的規(guī)范化程度越來越高，科學(xué)性越來越強(qiáng)。 3)對青年骨干老師的培育： 在青年骨干老師的培育上，園內(nèi)從思想

6、素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)兩方面同時培育，在思想素養(yǎng)上從任勞任怨到能帶動同志與他們共同進(jìn)步，在業(yè)務(wù)上他們各有各的特長，在老師中能起到示范作用，為了更大限度地發(fā)揮他們的骨干作用，園里在政治思想上關(guān)切他們，使他們思想盡快成熟，現(xiàn)在已有一名骨干老師成為中共預(yù)備黨員，一名老師參與了黨員培訓(xùn)班，兩名老師是黨外主動分子，在業(yè)務(wù)上大膽地培育她們，選派她們參與了業(yè)務(wù)園長等專業(yè)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富了她們的業(yè)務(wù)學(xué)問，使骨干作用表現(xiàn)得越來越充分。 其次步措施調(diào)整： 1)全園告辭假期，使寒暑假成為培育幼兒特性發(fā)展的集中時間。 2)A.老師由教化型向探討型過渡，這些是為完成我園的園本課程做打算的，做到每位老師在做好本職工作的同時，注意

7、探討由園里有安排地確定主題。 B.保育員由勞動型向教化型過渡，幼兒園配備了專職清洗工，使保育員減輕了勞動強(qiáng)度，把主要精力放在幼兒的生活和教化上，叫助理老師，這是我園創(chuàng)建性工作之一，變更了幼兒園幾十年來二教一保的慣例，實行了二教一助。 C.其它崗位由服務(wù)型向技術(shù)型過渡。 3)實行了幼兒園現(xiàn)崗工資制度。 對全園職工在保持原有工資待遇的基礎(chǔ)上，實行現(xiàn)任崗位工資制度，即根據(jù)現(xiàn)有的工作崗位無論是正式還是聘任的都根據(jù)一個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。激發(fā)了全園職工的主動性。 三項措施為我們很好地完成全年工作起到了保障作用。我們付出的是艱辛，我們得到的是收獲(1、全年總收入在去年的基礎(chǔ)上有了較大幅度的提高;2、在園幼兒人數(shù)仍居全區(qū)之首;3、全年內(nèi)幼兒園無責(zé)任事故。) 在教化、教學(xué)上：年末我們召開了全園的家長開放日活動，各班的外語教學(xué)全部與家長見面，獲得了家長的好評。 在衛(wèi)生保健方面：全園幼兒體檢達(dá)標(biāo)率90%以上，全年無傳染病。 在辦園條件上：我們鋪設(shè)了幼兒塑膠場地，修建了圍墻，為三個班鋪設(shè)了地板，安裝了空調(diào)，為了平安全園窗戶安裝了窗罩。 為職工考工進(jìn)級、職稱評