1、湖心亭看雪優(yōu)秀ppt課件演示版湖心亭看雪優(yōu)秀ppt課件演示版湖 心 亭。2湖 心 亭。4湖心亭位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。3湖心亭位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成杭州西湖。4杭州西湖。6 西湖是我國著名的旅游勝地，被譽(yù)為“人間天堂”。西湖景區(qū)由以下景點(diǎn)構(gòu)成。一山（孤山） 兩堤（蘇堤、白堤） 三島（阮公墩、湖心亭、小瀛洲） 十景（曲院風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、雷峰夕照、南屏晚鐘、花港觀魚、蘇堤春曉、雙峰插云、三潭印月）。5 西湖是我國著

2、名的旅游勝地，被譽(yù)為“人間天堂”。西湖景西湖孤山。6西湖孤山。8蘇堤。7蘇堤。9白堤。8白堤。10阮 公 墩。9阮 公 墩。11小瀛洲。10小瀛洲。12花港觀魚。11花港觀魚。13蘇堤春曉。12蘇堤春曉。14斷橋殘雪。13斷橋殘雪。15雷鋒夕照。14雷鋒夕照。16柳浪聞鶯。15柳浪聞鶯。17南屏晚鐘。16南屏晚鐘。18平湖秋月。17平湖秋月。19曲院風(fēng)荷。18曲院風(fēng)荷。20三潭映月。19三潭映月。21雙峰插云。20雙峰插云。22西湖。21西湖。23 1、閱讀課文，反復(fù)誦讀，培養(yǎng)誦讀能力。 2、積累文言詞匯，培養(yǎng)古文的閱讀理解能力。 3、體味文章寫作手法及語言 風(fēng)格，體味、把握作者的思想感情。學(xué)

3、習(xí)目標(biāo)。22 1、閱讀課文，反復(fù)誦讀，培養(yǎng)誦讀能力。 2、積累文言 張岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，號陶庵，別號蝶庵居士，明末山陰人。明亡后隱居，著述。著有西湖夢尋快園道古等。其小品文多回憶個(gè)人經(jīng)歷的生活瑣事，同時(shí)也是對晚明社會文化風(fēng)俗的出色平述。其中表現(xiàn)出對鄉(xiāng)土和故園的懷念，也流露出不少傷感情緒。湖心亭看雪是他的代表作。作者簡介。23 張岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，毳( )衣霧凇( )沆 ( )碭( )鋪氈( )更( )定.崇( )禎 ( ) 更( )有此人 強(qiáng)( )飲 誰來試一試:Chng zhn cu sng hng dng gng zhn gng qing

4、 預(yù)習(xí)亭。24毳( )衣霧凇( )沆 ( )碭( 聽讀課文。25聽讀課文。27 崇禎（ ）五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更(gng)定矣，余拏一小舟，擁毳(cu)衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇(sng)沆(hng)碭(dng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈(zhn)對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更(gng)有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nn)曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?Chng zhn。26 崇禎（ ）五年十二月，

5、余住西湖。大雪湖中人鳥聲俱絕一童子燒酒爐正沸誰來讀一讀:注意節(jié)奏。27湖中人鳥聲俱絕一童子燒酒爐正沸誰來讀一讀:注意節(jié)奏。29 參照注釋 疏通文意疏通文意。28 參照注釋疏通文意。30第一段：1、大雪三日，湖中人鳥聲俱 絕。2、是日更定，余 拏一小船，擁毳衣爐火，3、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。4、惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。都 消失晚上八點(diǎn)左右撐，劃穿著毛皮衣，帶著火爐自學(xué)研討我這 （湖上） 冰花一片彌漫全白只一道長堤的痕跡一點(diǎn)湖心亭的輪廓我的一葉小舟舟中兩三個(gè)人影。29都 消失晚上八點(diǎn)左右撐，劃穿著毛皮衣，帶著火爐自學(xué)研討我第二段：1、見余，大喜曰：“舟中

6、焉得 更有此人！”2、余強(qiáng)飲三大白而別。客此。3、及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡， 更有癡似相公者！”非常高興哪能還等到不要像酒杯痛飲客居，動詞。30第二段：非常高興哪能還等到不要像酒杯痛飲客居，動詞。32 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。翻譯課文. 明崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪下了三天，湖上行人、飛鳥的聲音全消失了。31 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。這一天，晚上八點(diǎn)左右，我劃一條小船，

7、穿著毛皮衣服，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖上一片冰花彌漫，天空與白云、與山巒和湖水，上下全是一片白色。湖上的影子，只露出一道淡淡的長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上二三粒人影罷了。 。32 是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇。33。35。34。36。35。37 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。 到了湖心亭上，看見有兩位游客鋪著氈席相對而坐。一個(gè)小童正在把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）見到我，非常高興地說：“在湖上怎么還能碰到像你這樣的人！”拉我一同飲酒。我

8、盡力飲了三大杯，而后告別。問他們的姓名，他們說是金陵人，客居此地。36 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余 及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。” 等到下船時(shí)，船夫嘟嘟噥噥地說：“不要說相公癡，還有像相公一樣癡的人呢。”。37 及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。課 文 要 素時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事件：崇禎五年十二月西湖（湖心亭）余及金陵二人 看 雪。38課 文 要 素時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事件：崇禎五年十二月西湖（湖探究軒張岱的“癡”體現(xiàn)在哪里？。39探究軒張岱的“癡”體現(xiàn)在哪里？。41大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火， 往湖心亭

9、看雪。七嘴八舌話癡行獨(dú)清高孤傲 。40大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火咬文嚼字賞癡景霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤 、湖心亭 ，與余舟 、舟中人 而已。一痕一點(diǎn)一芥兩三粒天云山水，上下一白湖上影子，惟長堤一條、湖心亭一座、與余舟一艘，舟中人兩三個(gè)而已。天地蒼茫人、物渺小。41咬文嚼字賞癡景霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，白描文字簡練樸素，不加渲染，不事雕琢，一白、一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，寥寥幾筆就勾勒出一幅絕妙的湖山夜雪圖，宛如中國畫的寫意山水。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤 一痕、湖心亭一

10、點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。42白描文字簡練樸素，不加渲染，不事雕琢，一白、一痕、一點(diǎn)、一芥癡莫說相公癡，更有癡似相公者 ！癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。43癡莫說相公癡，更有癡似相公者 ！癡迷于天人合一的山水之樂，醉1、你能找出文中描寫西湖雪景的句子嗎？并運(yùn)用想像加以描繪。寫法分析。441、你能找出文中描寫西湖雪景的句子嗎？并運(yùn)用想像加以描繪。寫景物描寫： 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。2、這些景物描寫是否運(yùn)用了大量的形容詞加以修飾？有什么特點(diǎn)？。45景物描寫： 2、這些景物描寫是否運(yùn)用了大量的

11、形容詞加以修飾霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白長堤一痕湖心亭一點(diǎn)余舟一芥舟中人兩三粒雪后西湖全景突出天地茫茫，設(shè)造了靜寂、空曠、混沌的境界-“大”特寫西湖近景描繪眼前景物渺小、微弱突出“小”字 本句寫景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。既透露出作者游湖觀雪的雅趣，又有一種孤獨(dú)、落寞之感寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。 。46霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長霧凇沆碭，2 寫湖心夜景其總的印象是( ) 特寫景物是( ) 霧凇沆碭, 天與云,與山,與水,上下一白.長堤一痕、湖

12、心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒全景廣漠特寫渺小。472 寫湖心夜景其總的印象是( 奇景上下一白一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒獨(dú)與眾不同喜知己之樂癡醉情自然雅趣湖心亭看雪白描 抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。同時(shí)天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。48奇景上下一白一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒獨(dú)與眾不同喜知己之樂 總結(jié)：品味作者寫景全景：上下一白空曠，純凈，沉寂近景：一痕，一點(diǎn)，一芥，兩三粒置換量詞“惟長堤一道，湖心亭一座，與余舟一條，舟中人兩三個(gè)而已”體會量詞使用之精準(zhǔn)傳神，突出大雪漫漫中人與物之渺小，令人產(chǎn)生“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”之感。 。49 總結(jié)：品

13、味作者寫景。51寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟“ -蘇軾是感嘆自己生命的短暫,以及人的渺小 。蜉蝣是昆蟲的一科,若蟲生活在水中一年至五、六年。成蟲有翅膀兩對，尾部有絲狀物兩條或三條。成蟲常在水面上飛行，壽命很短，只有幾小時(shí)。作者以此感嘆自己一生的短暫. 。50寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟“。52寫作手法： 文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描。51寫作手法： 。53 白描是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法， 白描用于寫人，只需三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。白描用于寫景，只需幾筆就可勾勒

14、出一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。白描用于寫事，也只要幾筆就可使事態(tài)畢現(xiàn)，生動形象。52 白描是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法，是指一在寫作上：白描是指抓住事物的主要特征，用簡練樸實(shí)的文字，只寥寥幾筆就勾勒出事物形象的方法。不施濃墨重彩，不加烘托渲染. 少用形容詞和修辭，只抓住描寫對象與眾不同的地方，作如實(shí)的交代。53在寫作上：白描是指抓住事物的主要特征，不施濃墨重彩，不加烘托白描寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如身臨其境。天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。 作者只是利用白描手法對景物進(jìn)行了排列，就勾勒出一幅”天涯游子圖

15、”成就一首千古絕唱。54白描寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明天凈沙秋思 白描手法寫人范例: “一個(gè)凸顴骨,薄嘴唇,五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！?魯迅故鄉(xiāng)中的楊二嫂 “他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來的頭發(fā)”唐弢瑣憶中的魯迅先生。55白描手法寫人范例:。57白描用于寫人，只三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。如一面中與魯迅的手：“竹枝似的手”。故鄉(xiāng)中寫中年閏土的手：“像松樹皮” 。又如背影里父親的體態(tài)、衣著、動作描寫，特點(diǎn)突出，形象鮮明，而又真摯感人。胖子；黑布小帽，黑布大馬褂，深青布棉袍

16、；探、攀、縮、傾。56白描用于寫人，只三言兩語即可勾畫出人如一面中與魯迅的手：這女學(xué)生穿著白洋布短旗袍、白線襪、白運(yùn)動鞋，手里捏著一條素白的手絹，渾身上下全是白色。她沒有同伴，只一個(gè)人坐在車廂一角的硬木位子上，動也不動地凝望著車廂外邊。她的臉略顯蒼白，兩只大眼睛又黑又亮。-白描。57這女學(xué)生穿著白洋布短旗袍、白線襪、白運(yùn)動鞋，手里捏著一條素白情感品味 本文的寫景、敘事表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 表達(dá)了作者清高自賞和淡淡的愁緒。58情感品味 本文的寫景、敘事表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情 寫景是游記的表現(xiàn)重點(diǎn)，要抓住景物的特點(diǎn)，把景物最打動人的地方表現(xiàn)出來，景中含情。本文寫雪景的一段，作者就抓住了夜色

17、中雪景的特點(diǎn)，一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，正是茫茫雪境中的亮點(diǎn)，作者以他準(zhǔn)確的感受體會到簡單背后的震撼力，宇宙的空闊與人的渺小構(gòu)成了強(qiáng)烈的對比，景物因此有了內(nèi)容。 游記寫作寫景。59 寫景是游記的表現(xiàn)重點(diǎn)，要抓住景物的特點(diǎn)，把 敘事是行文的線索，須用儉省的筆墨交代，如文中寫“崇禎五年十二月，余住西湖”，“是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪”，“到亭上”，“及下船”，交待了作者的游蹤。游記寫作敘事。60 敘事是行文的線索，須用儉省的筆墨交代，如文中寫“崇 湖心亭巧遇雖是敘事，但重在抒情。由從景的角度寫景轉(zhuǎn)變?yōu)閺娜说慕嵌葘懢埃瑢⑷伺c景有機(jī)地結(jié)合起來。人的參與，給有可能顯得冷寂、單調(diào)的景

18、物注入了生機(jī)。而人與景的融合，正是本文的特色。 游記寫作抒情。61 湖心亭巧遇雖是敘事，但重在抒情。由從景的角度寫景轉(zhuǎn)雪后西湖人鳥聲“俱絕”而作者“獨(dú)往”反映出作者什么“情懷”？ （超凡脫俗 孤芳自賞） 。62雪后西湖人鳥聲“俱絕”而作者“獨(dú)往”反映出作者什么“情懷”？ 中國歷史上，有多少這樣的古代文人，他們在現(xiàn)實(shí)中被壓彎了腰，透不過氣來，于是，只有在大自然中來舒展自己。他們寧愿自己是山是水是樹是花是草是一朵云是一片冰。他們寄情于山水，在山水中來尋找心靈的依托。雪是其節(jié)，冰是其志，蒼茫天地是其歸宿，凌寒獨(dú)立是其人格。 。63 中國歷史上，有多少這樣。65誦讀全文，體會張岱之癡，并爭取背誦課文。

19、64誦讀全文，體會張岱之癡，并爭取背誦課文。66拓展臺柳宗元的江雪描寫的也是雪景，也寫到人的活動，體會它和本文在描寫手法和表達(dá)感情上的異同。江 雪 柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。65拓展臺柳宗元的江雪描寫的也是雪景，也寫到人的活動，體會它白描烘托清高自賞淡淡愁緒懷才不遇的孤獨(dú)感。66白描烘托清高自賞懷才不遇的孤獨(dú)感。68賽一賽1、余拏一小舟 （撐，劃 ）3、霧凇沆碭 （冰花一片彌漫） 2、上下一白。 4、長堤一痕 （全白）（一道痕跡） 一、請說出下列帶橫線的字詞的意思。（一棵小草，這里形容船小）5、與余舟一芥7、焉得 更有此人（哪能）（還）8、客此6、及下船（等到）（客居，作動詞用）。67賽一賽1、余拏一小舟 （撐，劃 ）3、霧凇沆碭 （冰花一片彌二、試譯下列文句。4、莫說相公癡，更有癡似相公者。1、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。2、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白