1、第 第 頁高二物理教學計劃樣本六篇 高二物理教學計劃樣本 第一篇 一、教材: 這學期所教的內容是選修3-1,假如時間上允許,再進行選修3-2第一章的教學.選修3-1,共分為三章,分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場.靜電場是高中階段的基礎內容之一,它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量,全章共9節(jié)內容,從電荷、電場的角度來討論電學中的基本知識.恒定電流為第二章內容,其中要討論的內容為一些基本的電路知識,主要包括歐姆定律,焦耳定律,串、并聯電路等.本章的知識要以靜電場的相關知識作為基礎,在教學中應留意聯系靜電場的有關內容.最末一章為磁場,磁場和電場親密聯系又具有相像性,因此通過對比

2、可以對本章內容起到良好的援助. 二、同學: 這屆高二同學基礎較差,對少部分同學要提高要求,除掌控好基本概念基本規(guī)律外還應掌控物理問題,解決物理問題的方法,并提高技能.對于大部分同學那么重點掌控基本概念和基本規(guī)律,強調基礎知識的掌控,為今后學習打好基礎. 三、教法、學法: 針對本學期教學內容和同學的特點,采用重知識和重概念在此基礎上提高同學技能的方法:強調同學的課前預習,爭取少講、精練、多思索.培育同學問題解決問題的技能.特別培育同學利用數學知識解決物理問題的技能,提高同學的試驗動手技能,加強同學試驗的教學,加強物理綜合知識的和爭論.培育同學的綜合素養(yǎng).充分調動同學的主動性、積極性.讓同學變成學

3、習的主人. 四、教學要求 1.仔細鉆研教學大綱及調整看法、體會教材編寫意圖.留意討論同學學習過程,了解不同同學的主要學習障礙,在此基礎上制定教學方案,充分調動同學學習主動性. 2.要特別強調知識與技能的階段性,強調掌控好基礎知識、基本技能、基本方法,這是技能培育的基礎.對課堂例題與習題要細心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調例題與習題的教育教學因素,強調理解與運用. 3.加強教科研工作,提高課堂效率.要把課堂教學的重點放在使同學科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌控基本科學方法、形成科學世界觀方面.要充分利用現代教育技術手段,提高教育教學質量和效益. 4.教學改革的重點和出路在

4、于努力提高課堂教學的質量. 附加篇高二物理教學工作計劃 一、指導思想 以學校教務處的教育方針全面開展物理教學，實施素養(yǎng)教育，依據同學現狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面對全體同學，以人為本，開發(fā)同學的智力，培育同學問題的技能。因材施教，分層教學，大力提高同學的思維技能。二、教學目標 通過教學，達到同學技能加強的目的。同學能完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培育同學喜愛物理，達到提高同學的綜合素養(yǎng)的目的。 三、教學方法 針對本班級的總體成果，主要在于重點打好基礎，詳細措施如下： 1、精講精練 a、精講：首先，概念的引入和講解

5、務須要清晰。為此應當對重點的內容反復強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。b、精練：本學期的習題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其表達在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。 2、實時的反饋 本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課實時進行反饋性的練習，作業(yè)有問題的同學要與之溝通，從中了解問題所在，以便實時改進，對于學習有困難的同學要常常溝通。 四、教材 新物理課程標準轉變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必

6、修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習。現在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是討論對基本內容的認識。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強調的是要求同學更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中，主要討論的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的傳感器。五、同學狀況 翔宇中學的現高二同學理科班的.同學基礎稍好，但是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，計算技能很差，規(guī)律思

7、維技能有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理愛好；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高同學的整體素養(yǎng)，為以后的會考和高考打下堅實的基礎。 附加篇高二物理教學工作計劃 一、精講精練 為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學理解、聽懂，同學只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育技能。 、.精講：首先，概念的引入和講解務須要清。為此應當對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是

8、課改的要求。教學時應留意：明確概念引入的須要性和事實依據。只有明確、掌控概念的定義，才可能明確掌控被定義的概念。了解概念的種類矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等，以便用比較法教學。假設這種概念屬首次學習，就需要著重使同學明確抽象概括的方法。理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯系與區(qū)分。定義的語言表達形式可以不同，但數學表達式應當相同。留意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不任意增加難度。 2.精練：本學期的習題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其表達在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練

9、習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓同學仔細認真的完成，決不盲目圖多。 二、實時的反饋 本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的同學要與之溝通，從中了解問題所在，以便實時改進。對于學習有困難的同學要常常溝通。 三、對于學習最困難同學的詳細措施 肯定要讓這些同學都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)覺問題馬上援助他們解決。對他們正確引導，清除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌控隨著認識技能的提高螺旋式上升。 四、師生關系： 良好的師生關系可以援助我上好每一堂課；維持同學積極的學習立場；使同學保持對物理學科的學習愛

10、好。但是余要吸取過去一年的教訓，與同學搞好關系決不是與一部分同學親切無間，而是要去關懷每一個同學特別是學習有困難的同學。 五、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合 1.課堂教學改革與創(chuàng)新“同學主動式互動教學”，教學的過程不再是老師講授，同學聽講的單一過程，而是同學主動獲得學習經受的過程，老師以一個溝通者甚至不是指導者的身份涌現在課堂上。老師以話題的形式引入教學內容，與同學一起爭論，讓同學主動發(fā)覺問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名同學在講臺前探討，也可以讓同學自己來講。但是問題是如何指導同學的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會糜費掉大量的時間。 2.與信息技術的應用與整

11、合 信息技術是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的。可以提供足夠的教學資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把試驗演示的栩栩如生，物理模型也可以通過課件的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡約的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。 新的開始，新的面貌，期盼新的成果。 高二物理教學計劃樣本 第二篇 物理試驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又需要以理論教學為指導。

12、課堂上試驗教學的勝利與否徑直影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理試驗在物理教學中起著至關重要的作用。 1.關于演示試驗的教學 “演示試驗一般是指在課堂上協(xié)作教學內容由老師操作表演的試驗。”演示試驗是向同學提供學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培育同學觀測技能的重要途徑。它對同學的試驗操作、試驗方法的學習起示范作用，有助于同學深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律，從而提高同學學習物理的愛好。因此對演示試驗的教學要符合以下要求： 1.1演示試驗首先需要確保勝利性 演示試驗的徑直目的是把物理現象復制一遍，讓同學親眼目睹或自身感受到物理現象的效果，同時把產生這種現象的方法告知同學。只有確保演示勝利，目的才會達

13、到。決斷演示勝利與否的因素是多方面的，首要的是掌控試驗的原理，抓住關鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關鍵。假如演示不勝利，同學就會感到絕望，對老師的講解不信任和失去學習的愛好。 1.2演示現象需要明顯、直觀，可見度大 演示試驗的目的在于使同學對物理現象有清楚的了解。在進行演示試驗時要讓全班同學都看見，而且要看清晰。因此演示的現象肯定要清晰、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達到肯定的高度，使全班同學足以看清。個別

14、試驗無法滿意上述要求時，應讓同學“代表”靠近觀測，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解試驗中就可采納這種方法，事實證明效果較好。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示試驗，這就要求突出每個試驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散同學的留意力。對于不明顯的現象可采用背景襯托和演示的方法，想方設法的使同學觀測到明顯、清楚的現象。例如在觀測壓強計里水面上升或下降的試驗中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采納幻燈投影的方法，使同學對磁感應線產生深刻的認識。 1.3演示的器材結構要簡約，操作要方便，推理要簡約 演示試驗簡便易行，操作方便，得出結論的推理

15、簡約易被同學接受。如在講“摩擦起電”時可利用同學手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關”的試驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓同學用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同同學很簡單的便得出“當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的試驗中可讓同學把一一般的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現象即證明白大氣壓強的存在。這樣利用同學身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起同學的愛好。使他們感到自己生活在自然科學之中，四周處處存在在著物理知識，加強了親切感，易使他們接受知識和運用所學的物理知識去

16、討論四周的事物。 2.關于同學分組試驗的教學 “同學分組試驗是同學在老師的指導下，地進行觀測、操作和思索的實踐活動。它是同學獲得知識，訓練技能，培育良好素養(yǎng)的重要教學形式?！币虼藶榱烁愫梅纸M試驗教學，首先需要培育好同學良好的試驗素養(yǎng)及習慣。中學的同學年齡小，自制力不強，又沒有試驗基礎。有的甚 至認為試驗只是玩玩而已，同學試驗較難組織，效果也不抱負。因此一開始就應要求同學做到： 2.1試驗前需要完成預習內容 試驗預習是保證同學進行正確操作并獲得正確結果的前提。通過試驗前的預習，同學對試驗原理、方法、步驟及儀器的運用有了正確的認識，在試驗過程中才會做到心中有數，目的明確，從而提高試驗的質量。 2.

17、2進入試驗室后需要要求同學按分好的試驗小組坐到相應的試驗桌前，不得亂動器材由于班內的人數較多，可能試驗的器材較少，所以需要合理的分組，一般34人為一組，按優(yōu)、中、差三類同學平均搭配，做到取長補短，幫助分工，一人操作，一人讀數，一人計錄，并設立試驗小組長加以監(jiān)督，這樣就不會涌現亂哄哄的場面。 2.3試驗時應要求同學不能大聲喧嘩 在試驗過程中假設涌現異樣現象，可要求同學舉手提問，不得涌現亂穿他人小組的現象，在試驗過程中老師要巡回指導，發(fā)覺問題實時訂正。對于好的做法要實時確定表揚，對于典型的試驗錯誤可與全班同學一起爭論，要讓試驗課始終處在探究、爭論的氛圍中。 2.4試驗完畢應要求同學整理好器材實時處

18、理試驗數據，并填寫好試驗報告 試驗數據的處理是同學試驗操作后的一個重要步驟，同學對所測數據進行、處理，作出合理的結論，從而培育同學解決問題的技能。通過試驗發(fā)覺，有的同學由于試驗測得數據誤差太大，得不出正確的試驗結論，因而會涌現編造數據，或按規(guī)定推算數據的現象。對這些現象的發(fā)覺那么需要加以批判，并要實時援助他們重新安排試驗，從而發(fā)覺其涌現誤差過大的緣由。試驗中應要求同學尊敬事實，照實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學立場。 二、詳細工作計劃： 1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理 2、根據學校各類規(guī)章制度，并仔細執(zhí)行。 3、制訂學期試驗計劃表、周歷表。 4、開足開齊各類試驗，并積極制造條件改演示試驗為分組試驗，

19、積極服務于教學。 5、充分利用生活中身邊的試驗器材的作用，結合試驗室條件進行分組試驗。 6、做好儀器、器材的常規(guī)修理和保養(yǎng)工作。 7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。 8、有須要時，可以自制一些教具。 9、做好儀器、器材的補充計劃。 10、做好各類臺帳的記錄工作。 11、結合學校常規(guī)管理，保持試驗室的常清潔。 高二物理教學計劃樣本 第三篇 新的課程標準要以同學為主體，強化同學主體技能的培育，提高其物理綜合素養(yǎng)。我所任教的是高二(6)、(7)班，其中(6)班是文科重點班。高二是同學專業(yè)知識和專業(yè)技能提高的關鍵一年，是高中物理新課教學的最末一年，同學的學習質量徑直影響到高二基礎會考階段的復習和最末沖

20、刺會考的效果，因此，我將更全面、更穩(wěn)實地開展教學工作。 一、指導思想 以-思想為指導，堅持科學進展觀，努力探究和實踐以新課程改革為主要內容的教育改革，轉變教育觀念，更新教育理論，強化專業(yè)學習和業(yè)務操作訓練。使自已更快更好地適應新課程對老師提出的新要求，提高高中物理學科教育教學質量，為我校提升學校知名度和構建和諧的新保亭中學而作出自已的努力。 二、學科課程實施 (一)學科教材 本學期運用教育出版社高中物理選修11的教材 (二)課時安排 嚴格根據新課模塊教學對課時的要求，確保每一模塊新課教學有36課時。另外安排復習、練習和月考10個課時。期中和期末考試時間由學校統(tǒng)一安排進行。 (三)教學目標要求

21、1、知識與技能 (1)靜電學和穩(wěn)恒電流的學習。 (2)電磁波的學習 2、過程與方法 (1)會運用電磁學的公式計算電學的有關問題。會利用電學的知識解決簡約電學問題。 (2)在理論學習過程中，了解物理的討論方法特別是物理學的試驗，要了解試驗原理、器材選用及器材結構，了解試驗操作規(guī)程及試驗操作步驟。 (3)通過有關概念、規(guī)律的學習，讓同學感受和了解物理學的思想、方法，提高同學的科學素養(yǎng)。 3、情感、立場與價值觀 通過物理學科的學習，向同學進行科學思想，民族精神等教育，了解物理學在生活中的應用，讓同學了解當代、現代我國高科技的進展，進行愛國主義教育。 三、詳細措施 1、仔細備課，細心組織課堂教學。仔細

22、備課是上好一節(jié)課的前題，是確保45分鐘教學質量必不可少的重要環(huán)節(jié)。 2、精選練習，加強課后訓練。在不增加課業(yè)時間的狀況下，精選訓練題目是提高學習效率，加強鞏固的有效方法。 3、加強同學的學習測評。學習測評是老師實時了解和掌控同學學習狀況的有效手段和途徑，更是老師實時調整自已教學操作的依據。 4、做好同學學習和成長的記錄，仔細細致地做好同學的成長階段性的評價，實時向同學及其家長匯報。 高二物理教學計劃樣本 第四篇 本學期，高二備課組處于一個關鍵進展期，如何在本學期內使高二物理科成果上一個臺階，提高課堂效率和練習質量，都是日常教學中備課組要解決的迫切問題。這些問題和挑戰(zhàn)，對每一老師的責任心、工作技

23、能、管理水平、學習技能和創(chuàng)新技能都提出了更高的要求。這就要求全體高二備課組的老師需要加強危機感和責任心，團結一心，全力以赴，全身心投入教學和管理工作中去，努力提高教學質量和管理水平，爭取全面地完成本學年各項教育教學目標。 一、指導思想 還是以“關注課堂”為工作主線，整合教學資源，轉變老師的教學行為習慣和同學的學習方式，以“有效教學”為手段，更新教學觀念，以培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能為重點，落實“有效教學”各項措施，切實提高課堂效率。依據新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆同學的基礎掌控狀況，考慮到學校正在新進行的打造精品課堂；構建優(yōu)質、高效課堂；分層教學等各種狀況，加強物理基礎

24、知識的教學，啟發(fā)同學積極主動地學習，培育同學的思維技能和自學技能，成為高二物理制定教學計劃的依據，在保證各層次同學打好基礎的前提下，表達出各個層次的針對性，將達到最好的教學效果。 二、工作目標 1、大力加強對同學學法的指導，改進同學的學習方法和習慣，使同學進一步掌控處理高中物理問題的基本方法，從中體驗、領悟物理學思想，培育同學對科學的學習愛好與探究精神。 2、以學校的既定目標為我們備課組的工作目標和各項工作的中心任務。備課組科任老師的全部教育、教學工作手段和措施都是圍繞這個目標和中心任務開展和努力工作，盼望備課組全體老師團結協(xié)作、全力以赴，努力完成目標和任務。 3、通過新課教學，使各層次同學掌

25、控物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使同學理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯系，對于物理規(guī)律，在講解時要留意通過實例、試驗和推理過程引出，應使同學掌控物理定律的表達形式和適用范圍。使同學更深層次地掌控物理的基本概念和基本規(guī)律，對試驗班幾個班級較好的同學以提高同學的綜合技能和思維技能為目標，為達到高考要求打下堅實的基礎。 三、詳細實施 1、以“本”為本，以“綱”為綱 “本”指課本，“綱”指考試說明。在物理基礎教學中需要分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。本點針對各層次的同學。 2、因材施教，“生動活潑” 在教學中，為使同學都能生動活潑地主動地學習，應對不同層次的同學提出不同的要

26、求。對待優(yōu)生，要針對他們的詳細狀況導以耐煩的輔導，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得。要鼓舞和援助優(yōu)等生學習更多的知識，使他們達到更高的水平?？傊雇瑢W更深層次地掌控物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種技能，做到每個知識點都掌控的扎扎實實。 3、集思廣益，精益求精 最大限度調動備課組的積極性，強化各個層次同學的針對性，眼睛要盯住各層次同學，詳細做法是： 1堅持集體備課，集思廣益。 2每章要有單元測驗，閱卷完后，依據同學答題狀況，逐題，特別“究錯”題。 3對同學要把每次講評完后的答卷收上來重作，援助他們解決學習中的困難。 4、重視復習，溫故知新 學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過

27、程，每章后的物理復習更是如此。復習過的內容要多次見面，同學才記憶得堅固、理解得精確、運用得自如。 5、加強訓練，提高技能 要求同學答題需要嚴謹、規(guī)范和完善，為此，我們在平常講解習題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對同學的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，著重答題的要點和文字表達的規(guī)范，專業(yè)術語和字符的精確。同時，要求同學在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺；訓練同學在解題過程中謹慎操作的習慣；告誡同學在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。 每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓同學們熟識，以便提高同學高考答題的質量

28、。 高二物理教學計劃樣本 第五篇 一、指導思想 以學校教務處的教育方針全面開展物理教學，實施素養(yǎng)教育，依據同學現狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面對全體同學，以人為本，開發(fā)同學的智力，培育同學問題的技能。因材施教，分層教學，大力提高同學的思維技能。 二、教學目標 通過教學，達到同學技能加強的目的。同學能完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培育同學喜愛物理，達到提高同學的綜合素養(yǎng)的目的。 三、教學方法 針對本班級的總體成果，主要在于重點打好基礎，詳細措施如下： 1、精講精練 a、精講：首先，概念的引入和講解務須要清晰。為此應當

29、對重點的內容反復強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。 b、精練：本學期的習題確定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其表達在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。 2、實時的反饋 本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課實時進行反饋性的練習，作業(yè)有問題的同學要與之溝通，從中了解問題所在，以便實時改進，對于學習有困難的同學要常常溝通。 四、教材 新物理課程標準轉變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習。現在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是討論對基本內容的認識。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強調的是要求同學更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中，主要討論的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的傳感器。 五、同學狀況