1、國際商務(wù)專業(yè)學(xué)位專項合格評估指標體系一級指標二級指標主要觀測點合格標準1.辦學(xué)理念1.1目標定位人才培養(yǎng)目標本學(xué)位授權(quán)點培養(yǎng)目標定位符合國家、行業(yè)的需求，符合本校學(xué)科發(fā)展實際，有明確的辦學(xué)理念和清晰的發(fā)展思路。人才培養(yǎng)目標得到任課教師、在校生、畢業(yè)生、用人單位等利益相關(guān)者的認同。人才培養(yǎng)標準人才培養(yǎng)標準明確，內(nèi)容完整，體現(xiàn)本學(xué)位點的人才培養(yǎng)目標。1.2辦學(xué)特色與創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)特色體現(xiàn)本校辦學(xué)優(yōu)勢，培養(yǎng)方向特色鮮明，與國際貿(mào)易學(xué)等學(xué)術(shù)型學(xué)位授權(quán)點區(qū)分度明顯，具有一定的國際化特色。培養(yǎng)模式創(chuàng)新遵循研究生教育發(fā)展規(guī)律，人才培養(yǎng)模式有一定突破和創(chuàng)新。2.師資隊伍2.1整體情況制度建設(shè)有完善的教師管理、評

2、聘、考核制度，切實可行。教師梯隊有明確的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，措施可行，梯隊合理。本學(xué)位授權(quán)點的專任、兼任教師數(shù)量能夠滿足課程教學(xué)、論文指導(dǎo)、實踐訓(xùn)練的需要，年齡、學(xué)歷、學(xué)緣、職稱結(jié)構(gòu)分布合理。2.2專任教師基本情況教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)師資力量充足，可以保證學(xué)位授權(quán)點穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。專任教師中具有副高以上職稱比例不低于40%，具有博士學(xué)位比例不低于40%。生師比合理。師資培訓(xùn)與交流學(xué)校有持續(xù)的師資培訓(xùn)計劃，定期組織教學(xué)研討交流，每年派出1-2名教師參加教指委或其他學(xué)術(shù)機構(gòu)組織的專業(yè)培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流。教師資質(zhì)評估期內(nèi)承擔至少1門專業(yè)課或指導(dǎo)過學(xué)生論文等相關(guān)專業(yè)工作；近三年在核心期刊上年人均發(fā)表本專業(yè)文章不少于

3、1篇或出版過1部專著（國際商務(wù)教材或案例集等同），40%以上的專任教師承擔了與國際商務(wù)專業(yè)相關(guān)的科研項目；30%以上的專任教師參與過國際商務(wù)實際工作或者為相關(guān)的政府部門、企業(yè)擔任專業(yè)顧問或提供咨詢服務(wù)。2.3兼職教師基本情況教師數(shù)量數(shù)量滿足本學(xué)位點教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生的需要，有一定連續(xù)性。教師資質(zhì)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷；具有5年以上從事國際商務(wù)相關(guān)工作經(jīng)驗；能夠為學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座或承擔相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生實踐。2.4雙導(dǎo)師制雙導(dǎo)師制落實為學(xué)生配備校內(nèi)、校外雙導(dǎo)師，共同指導(dǎo)學(xué)生課程學(xué)習(xí)、實習(xí)實踐、論文寫作等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，有機配合完成人才培養(yǎng)全過程，切實發(fā)揮各自作用。3.人才培養(yǎng)3.1培養(yǎng)條件經(jīng)費保障

4、學(xué)校重視國際商務(wù)專業(yè)學(xué)位教育，有專項經(jīng)費投入，培養(yǎng)經(jīng)費充足。教學(xué)資料圖書、期刊、數(shù)據(jù)庫資料總量及種類能夠滿足本學(xué)位點教學(xué)、科研以及學(xué)科建設(shè)的需要，使用便捷。學(xué)生使用情況良好。教學(xué)及實驗設(shè)施有滿足課程教學(xué)的多媒體教室和實驗室。實踐基地有為學(xué)生提供實習(xí)實踐機會的實踐基地，數(shù)量充足，合作穩(wěn)定，能夠滿足學(xué)生實習(xí)實踐要求；學(xué)校派專門教師或由基地專業(yè)人員承擔實踐指導(dǎo)；有實習(xí)評估制度，對學(xué)生實踐水平做出評價。3.2招生選拔制度建設(shè)有規(guī)范的招生考試及錄取辦法，招錄工作嚴謹、公正；有提高生源質(zhì)量的保證措施，實施成效明顯。招生數(shù)據(jù)考生報名、錄取信息，復(fù)試試卷，面試分數(shù)材料真實、齊備；對招錄比例、生源結(jié)構(gòu)等情況有一

5、定分析。3.3培養(yǎng)方案與教學(xué)計劃培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案符合教指委頒布的指導(dǎo)性培養(yǎng)方案、國際商務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位基本要求的要求，明確規(guī)定了本專業(yè)在培養(yǎng)目標下的課程結(jié)構(gòu)、學(xué)時、學(xué)分、實踐以及論文要求和學(xué)位標準。培養(yǎng)過程中能較好執(zhí)行該方案。教學(xué)大綱教學(xué)大綱編寫規(guī)范，對每門課程的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、考核方式和教材、參考書目有明確規(guī)定。3.4課程教學(xué)課程設(shè)置課程設(shè)置符合教指委制定的指導(dǎo)性培養(yǎng)方案的要求，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色和學(xué)科優(yōu)勢，較好的滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需求。課程具有理論性、應(yīng)用性、實踐性，考核方式明確。教學(xué)方法教學(xué)方法符合專業(yè)學(xué)位教學(xué)特點，積極探索靈活多樣的教學(xué)方法以提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和實戰(zhàn)能力。課程資

6、源選用符合教學(xué)需要的的專業(yè)教材，教學(xué)課件齊備。案例教學(xué)注重案例教學(xué)以及案例庫的建設(shè)，根據(jù)教學(xué)需要組建教學(xué)案例編寫團隊，案例新穎、內(nèi)容貼近課程要求。與實踐相關(guān)的課程應(yīng)至少使用2個教學(xué)案例，組織2次以上案例討論課。專題講座根據(jù)教學(xué)需要，聘請行業(yè)專家開設(shè)專題講座，每年至少開設(shè)4次。3.5實踐教學(xué)實踐教學(xué)根據(jù)培養(yǎng)方案要求，制定并執(zhí)行實踐教學(xué)方案；學(xué)校對實踐的內(nèi)容、過程及考核進行監(jiān)控，切實提高學(xué)生專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)，實踐教學(xué)效果良好。3.6學(xué)位論文學(xué)位論文要求對學(xué)位論文的寫作、工作環(huán)節(jié)、論文指導(dǎo)、過程管理有明確具體的要求和監(jiān)控措施。學(xué)位論文內(nèi)容、形式及寫作規(guī)范符合國際商務(wù)專業(yè)學(xué)位基本要求，體現(xiàn)國際商務(wù)專

7、業(yè)學(xué)位特色。3.7合作交流聯(lián)合培養(yǎng)體現(xiàn)國際商務(wù)專業(yè)學(xué)位國際化特色，為學(xué)生提供國內(nèi)外高?；驀H性企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的途徑，鼓勵研究生參與聯(lián)合培養(yǎng)項目。科研合作與學(xué)術(shù)交流與政府、企事業(yè)單位相關(guān)部門、國內(nèi)外高校建立長期穩(wěn)定的科研合作和學(xué)術(shù)交流機制。3.8就業(yè)服務(wù)就業(yè)指導(dǎo)能力有專門的就業(yè)管理服務(wù)部門，就業(yè)信息傳達通暢，學(xué)生可以得到專業(yè)的職業(yè)發(fā)展方面的培訓(xùn)指導(dǎo)和服務(wù)。為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)支持。就業(yè)率與就業(yè)層次本學(xué)位授權(quán)點學(xué)生就業(yè)情況良好，就業(yè)率及就業(yè)層次較高。4.質(zhì)量保證4.1制度保證制度建設(shè)與執(zhí)行學(xué)校有完整健全的國際商務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位管理制度，師生充分知曉，規(guī)章制度執(zhí)行嚴格有力。招生、辦學(xué)及學(xué)位授予嚴格執(zhí)行國家

8、教育主管部門規(guī)定，沒有違規(guī)行為。4.2機構(gòu)設(shè)置機構(gòu)及人員設(shè)置學(xué)校有負責國際商務(wù)教學(xué)的管理機構(gòu)，配備專職教學(xué)秘書，負責教學(xué)管理日常工作、研究生日常管理與服務(wù)。4.3學(xué)風教育教育開展情況有科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育制度，定期組織學(xué)風宣講活動，將學(xué)風教育引入課堂教學(xué)，取得良好成效。違規(guī)處罰情況對課程考試、學(xué)位論文寫作中的學(xué)術(shù)不端行為按規(guī)定進行處理，備案完整。4.4質(zhì)量監(jiān)控課堂教學(xué)監(jiān)控對教學(xué)各個環(huán)節(jié)有明確的質(zhì)量監(jiān)控措施。有學(xué)生評教制度和教學(xué)督導(dǎo)制度，評價結(jié)果真實、有效、可信度高，可作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。教學(xué)方案和計劃變動遵循規(guī)定程序。學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控學(xué)校對論文選題、寫作過程、中期檢查、預(yù)答辯、論文評閱、盲審、答辯環(huán)節(jié)全程質(zhì)量監(jiān)控。5.培養(yǎng)成效5.1個人發(fā)展學(xué)生滿意度學(xué)生對在校期間課程學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、實踐安排等各方面的滿意度較高。學(xué)校利用學(xué)生反饋意見不斷改進教學(xué)管理與服務(wù)工作。畢業(yè)生情況學(xué)生在學(xué)期間，專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)提升，畢業(yè)時