1、小學數(shù)學二年級下冊(人教版)-第三單元圖形的運動(一)第3課時-折一折-剪一剪課件小學數(shù)學二年級下冊(人教版)-第三單元圖形的運動(一)第3課民間剪紙藝術民間剪紙藝術剪紙是我國歷史悠久的民間藝術！民間剪紙藝術剪紙是我國歷史悠久的民間藝術！民間剪紙藝術這些剪紙中，有一些是對稱的，你能找出來嗎？民間剪紙藝術這些剪紙中，有一些是對稱的，你能找出來嗎？民間剪紙藝術你能剪出像右面這樣手拉手的4個小人嗎？每個小人都是軸對稱圖形。要剪出4個一樣的小人就不能剪斷。你能剪出像右面這樣手拉手的4個小人嗎？每個小人都是軸對稱圖形注意小人的身體要畫在有折痕的一邊哦！先想一想1個小人怎樣剪？你能剪出像右面這樣手拉手的4

2、個小人嗎？注意小人的身體要畫在有折痕的一邊哦！先想一想1個小人怎樣剪？我知道一個小人怎么剪，怎樣剪出4個拉手的小人呢？先剪兩個試試。你能剪出像右面這樣手拉手的4個小人嗎？我知道一個小人怎么剪，怎樣剪出4個拉手的小人呢？先剪兩個試試對折兩次可以剪出兩個小人。我是這樣做的： 咦？剪出的怎么 是兩個半人？因為身子沒畫在有折痕的一邊。如果再對折一次就可以剪出4個小人了。折紙的方法不止一種。畫的時候要注意：對折的地方不要剪斷，那里是小人身體連接的地方。對折兩次可以剪出兩個小人。我是這樣做的：因為身子沒畫在有折痕對折1次對折2次對折3次對折4次想要剪出8個手拉手的小人，需要對折幾次？16個手拉手的小人呢？

3、看來要剪出16個手拉手的小人，我們對折5次就可以啦！對折1次對折2次對折3次對折4次想要剪出8個手拉手的小人，需下面第一行的圖形是從對折后的紙上剪出的半邊圖形，展開后分別會變成第二行中的哪一個？連一連。1下面第一行的圖形是從對折后的紙上剪出的半邊圖形，展開后分別會拿正方形的紙，按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法展開后分別得到的圖案。2剪法1得到圖案（2），剪法2得到圖案（1）。拿正方形的紙，按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法展開后下面哪幅圖是通過對折的方法剪出來的？在那個圖下面的（ ）里畫“”。3下面哪幅圖是通過對折的方法剪出來的？在那個圖下面的（ ）里畫按照下面的剪法，剪出來的是

4、哪幅圖？圈一圈。4按照下面的剪法，剪出來的是哪幅圖？圈一圈。4右邊的圖案分別是從左邊的哪張紙上剪下來的？連一連。5右邊的圖案分別是從左邊的哪張紙上剪下來的？連一連。5 根據(jù)軸對稱圖形的特點，只要在折好的紙上畫出圖形的一半，就會剪出相應個數(shù)的一模一樣的圖形（畫的時候要注意：對折的地方不要剪斷）。 對折一次，可以剪出一個完整的圖形；對折兩次，可以剪出兩個完整的圖形；對折三次，可以剪出四個完整的圖形.（后一次的圖形個數(shù)總是前一次的2倍） 根據(jù)軸對稱圖形的特點，只要在折好的紙上畫出圖形的1你找到軸對稱圖形了嗎？在軸對稱圖形下面的 里畫“”?？靵砜催@些剪紙作品，真美呀！1你找到軸對稱圖形了嗎？在軸對稱圖形下面的 里畫“2下面哪個（ ）可以剪出三個手拉手的好朋友?A2下面哪個（ ）可以剪出三個手拉手的好朋友?A3在下面的四種剪法中，（ ）可以剪出一棵完整的樹。B3在下面的四種剪法中，（ ）可以剪出一棵完整的樹。B下面的圖案分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連。（1）4下面的圖案分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連。（1）4（2）4（2）4(1)在得到的花邊中，相鄰的兩個圖案是什么關系？相間的兩個圖案可以通過什么得到？ 在得到的花邊中，相鄰的兩個圖案是對稱的；相間的兩個圖案可以通過平移獲得。 在得到的花邊中，這兩組圖案是對稱