1、第 頁(yè)大班數(shù)學(xué)6的組成教案活動(dòng)設(shè)計(jì) 數(shù)的組成是數(shù)概念教化內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)了5以內(nèi)各數(shù)組成，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了肯定閱歷。在日常教學(xué)中發(fā)覺(jué)，平常執(zhí)教這樣活動(dòng)所運(yùn)用教化過(guò)程與手段都注意記憶與訓(xùn)練，于是在選材后思索：如何增加活的趣味性，運(yùn)用操作和嬉戲覆蓋傳統(tǒng)記憶和訓(xùn)練。新綱要中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)定義為“能從生活和嬉戲中感受事物數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)之重要和好玩。”找了在計(jì)算教學(xué)中有豐富閱歷老老師討教，他們給我建議是：不要花哨要好用;不要枯燥要趣味。細(xì)細(xì)研讀他們給我的建議，回憶著以前聽(tīng)過(guò)的優(yōu)秀計(jì)算活動(dòng)，覺(jué)得很有道理，于是我在設(shè)計(jì)教案時(shí)也時(shí)刻遵循著這個(gè)原則。 活動(dòng)目

2、標(biāo) 1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來(lái)是6。 2、培育幼兒歸雷達(dá)實(shí)力。 3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4、發(fā)展幼兒邏輯思維實(shí)力。 5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。 活動(dòng)打算 1、老師用具：6個(gè)小熊 2、幼兒用具：(雪花片，吹塑圓片)，作業(yè)單，鉛筆人手各一份。 活動(dòng)過(guò)程 1、復(fù)習(xí)5的組成 玩碰球嬉戲 2、教學(xué)6的組成 請(qǐng)幼兒視察小熊特征。 請(qǐng)幼兒依據(jù)小熊特征分類。 幼兒和老師一起說(shuō)分合，知道兩隊(duì)調(diào)換合起來(lái)是6。 老師小結(jié)6的分解 3、分圓形圖片，練習(xí)6的組成。 老師提示幼兒象剛才分小熊站隊(duì)那樣分。 幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

3、。 4、玩“捉迷藏”的嬉戲 、請(qǐng)6名幼兒藏好，請(qǐng)幾個(gè)站起來(lái)。 、幼兒說(shuō)出藏了幾個(gè)，并引導(dǎo)說(shuō)出6的分發(fā)。 課后反思： 本節(jié)課目標(biāo)很明確，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)問(wèn)具有邏輯性特殊強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)供應(yīng)一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感愛(ài)好的數(shù)概念的活動(dòng)材料，讓幼兒通過(guò)與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、發(fā)展思維實(shí)力。 大班數(shù)學(xué)6的組成教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的.結(jié)果，初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置、合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。 2、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字6。 3、培育幼兒比較和推斷的實(shí)力。 4、發(fā)展幼兒思維的靈敏性、邏輯

4、性。 5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置、合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果。 活動(dòng)打算： 六面小旗，兩團(tuán)橡皮泥，每人一套16的數(shù)字卡片，筆 活動(dòng)過(guò)程： 一、講解演示，把6面小旗分成兩個(gè)不同的部分?jǐn)?shù)。 1、出示6面小旗和兩團(tuán)橡皮泥，把這6面小旗插在兩團(tuán)橡皮泥上，有幾種不同的分法? 請(qǐng)幼兒個(gè)別演示，并依據(jù)分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)量，說(shuō)出6面小旗分成了幾面和幾面。然后老師指兩團(tuán)橡皮泥上的小旗，讓幼兒說(shuō)出6面小旗分成了幾面和幾面，可以用數(shù)字幾和幾來(lái)表示，全體小摯友找出相應(yīng)的數(shù)字，老師在黑板上寫出分合式。 2、老師把一塊

5、橡皮泥上的小旗和另一塊橡皮泥上的小旗合起來(lái)，幾面和幾面合起來(lái)是6面? 3、老師把一團(tuán)橡皮泥上的小旗和另一團(tuán)橡皮泥上的小旗交換位置，并寫出分合式，請(qǐng)幼兒找一找，兩個(gè)分合式什么地方相同和不同。 小結(jié)：分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置，合起來(lái)總數(shù)不變。 4、同上形式，練習(xí)其他幾種分的方法。 二、練習(xí)6的組成和書寫數(shù)字6。 活動(dòng)反思： 數(shù)的組成是數(shù)概念教化內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了5以內(nèi)各數(shù)的組成，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了肯定的閱歷。在日常的教學(xué)中發(fā)覺(jué)，平常執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教化過(guò)程與手段都注意記憶與訓(xùn)練，于是在選材后思索：如何增加活動(dòng)的趣味性，運(yùn)用操作和嬉戲覆蓋傳統(tǒng)的記