1、第七單元 第二章 生物的遺傳和變異第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)南海中學(xué) 趙丹教學(xué)前期分析1. 教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)內(nèi)容在課標(biāo)中對(duì)應(yīng)的一級(jí)主題是“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”，二級(jí)主題是“生物的遺傳與變異”。本章第一節(jié)介紹了生物性狀，以及基因控制生物的性狀的概念。本節(jié)內(nèi)容在此基礎(chǔ)上要進(jìn)一步學(xué)習(xí)基因是什么，基因、DNA與染色體之間的關(guān)系，以及基因是如何從親代傳遞給子代的問題。本節(jié)內(nèi)容也為下一節(jié)基因的顯性和隱性的學(xué)習(xí)作好鋪墊。關(guān)于DNA與染色體的關(guān)系在七年級(jí)上冊(cè)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞中已有介紹，因此基因在親子代之間如何傳遞將是本節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)部分。 2. 學(xué)情分析： 學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備上已了解

2、生物有多種性狀，性狀是由位于細(xì)胞核中的基因控制的。但是基因的化學(xué)本質(zhì)是什么，基因與DNA和染色體的關(guān)系是怎樣還不是很了解，這部分內(nèi)容通過老師的引導(dǎo)分析還是容易掌握。關(guān)于基因在親子代之間如何傳遞，過程比較微觀，并在生殖細(xì)胞形成過程中染色體的數(shù)量變化規(guī)律理解起來相對(duì)困難，需要重點(diǎn)突破。3. 教學(xué)方式： 通過多媒體圖片展示和問題驅(qū)動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方式，并設(shè)計(jì)學(xué)生分組活動(dòng)模擬微觀過程，引導(dǎo)學(xué)生推理演繹，得出一般規(guī)律。4. 教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)、學(xué)生分組活動(dòng)模擬教學(xué)目標(biāo)嘗試用模型的方式描述基因、DNA和染色體之間的關(guān)系學(xué)會(huì)用類比的方法描述生殖過程中染色體數(shù)量變化規(guī)律，將抽象問題具體化，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思

3、維。說出基因是經(jīng)精子和卵細(xì)胞在親子代之間傳遞的，學(xué)會(huì)科學(xué)分析的一般方法， 關(guān)注遺傳與生命健康的問題。教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn) ：基因、DNA和染色體之間的關(guān)系； 基因在親子代之間的傳遞規(guī)律2. 教學(xué)難點(diǎn)： 基因在親子代之間的傳遞規(guī)律教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖時(shí)間安排導(dǎo)入第一階段基因、DNA與染色體的關(guān)系第二階段生殖過程中染色體數(shù)量變化規(guī)律第三階段基因是經(jīng)精子和卵細(xì)胞在親子代之間傳遞的第四階段教師小結(jié)多媒體圖片展示生物親子圖，生活中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)生物的親子之間“長得真像”。性狀的遺傳是如何實(shí)現(xiàn)的呢？想一想1：基因與DNA有什么關(guān)系呢？圖片展示：卷舌、雙眼皮和虹膜顏色，這些性狀是由什么

4、決定的？克隆羊“多莉”的誕生說明什么呢？問題串分析關(guān)系：問題1. 基因在哪里？問題2.如何描述基因、DNA和染色體的關(guān)系？問題3. 基因是什么？同學(xué)們回憶觀察染色體的組成圖和生命分子的分析圖，教師講述：我們知道大多數(shù)生物細(xì)胞中DNA是遺傳物質(zhì)，與蛋白質(zhì)組成染色體位于細(xì)胞核中。DNA上有一些片段，標(biāo)注了基因。教師講述：DNA分子含有許多遺傳功能的片段，不同的片段含有不同的遺傳信息。 問題4. 描述基因、DNA和染色體之間的關(guān)系：請(qǐng)同學(xué)在黑板上填空。小結(jié)：基因位于染色體上，基因在親子間的傳遞與染色體同步進(jìn)行。 請(qǐng)同學(xué)們觀察研究下人的染色體（展示人體細(xì)胞染色體圖片） 提問1：人體細(xì)胞染色體從形態(tài)結(jié)構(gòu)

5、上粗略看有什么特點(diǎn)？仔細(xì)觀察，體細(xì)胞中是不是有些兩兩大小，形態(tài)相似的染色體？圖片展示：整理后的人體細(xì)胞染色體提問2: 請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)人體細(xì)胞染色體數(shù)目有多少條？男性和女性染色體數(shù)目是一樣的嗎？將大小形態(tài)相似的染色體兩兩配對(duì)后一共有多少對(duì)呢？提問3：由于基因位于染色體上，大家猜測(cè)一下染色體上的基因是不是也會(huì)成對(duì)呢？圖片展示：染色體上的基因也是成對(duì)的。科學(xué)家用一些方法也證明了位于成對(duì)染色體上的基因也是成對(duì)存在的?？梢杂米帜窤BC等表示。結(jié)論：人體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的 一般情況，其他生物的染色體也是成對(duì)存在的，提供表格數(shù)據(jù)：提問：如果我們是科學(xué)家在研究基因在親子代間傳遞的問題時(shí)，我們會(huì)選擇染色

6、體數(shù)目多的生物還是染色體數(shù)目少的呢？教師介紹摩爾根研究果蠅的成果。想一想2：基因在親子代之間如何傳遞的？圖片展示大量精子奔向卵細(xì)胞模式圖提問1：生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）起什么作用？提問2：生殖細(xì)胞中染色體也與體細(xì)胞一樣成對(duì)存在嗎？如果是，染色體數(shù)是多少呢？如果不是，染色體數(shù)又是怎樣？ 引導(dǎo)學(xué)生先用假設(shè)一樣，會(huì)出現(xiàn)什么問題，來反證生殖細(xì)胞中染色體數(shù)量應(yīng)該一半。教師提供比耐登研究馬蛔蟲受精作用的科學(xué)史資料學(xué)生模擬活動(dòng)：假設(shè)某一生物（只有一對(duì)染色體），用剪紙的方式演示生殖過程中染色體的數(shù)量變化。教師小節(jié)： 1基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段2基因經(jīng)精子和卵細(xì)胞在親子代之間傳遞基因控制生物的性狀，性狀的遺

7、傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代的過程。引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)知識(shí)：性狀是由基因控制的。這里說“長得真像”通常指的是“性狀”學(xué)生觀察圖片回答：基因控制生物的性狀。細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)控制著發(fā)育和遺傳。學(xué)生觀察得出基因位于染色體上一個(gè)DNA分子有多個(gè)基因，控制著不同性狀。請(qǐng)同學(xué)嘗試用模型的方式描述基因、DNA和染色體之間的關(guān)系思考：由于染色體在顯微鏡下可觀察，我們是不是可以通過觀察染色體在親子代的變化來了解基因是如何傳遞的？觀察比較人類體細(xì)胞中染色體圖引導(dǎo)學(xué)生兩兩配對(duì)學(xué)生觀察回答：46條，男性和女性染色體都一樣。共23對(duì)學(xué)生猜測(cè)：基因也應(yīng)該成對(duì)。學(xué)生分析回答：會(huì)選擇染色體數(shù)目較少的生物，如果蠅

8、，便于觀察研究。學(xué)生回憶受精作用的知識(shí)學(xué)生回答：生殖細(xì)胞是“橋梁”學(xué)生推理分析：生殖細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞中染色體數(shù)的一半學(xué)生分析資料：生殖細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞兩對(duì)染色體中每對(duì)里的一條學(xué)生分組活動(dòng)：模擬生殖過程染色體數(shù)量變化過程學(xué)生拓展活動(dòng)：有興趣的同學(xué)可以進(jìn)一步探索體細(xì)胞染色體是兩對(duì)，如果用卡紙表示生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目以及受精卵中基因的組成情況呢。通過圖片激發(fā)學(xué)生初步思考基因是如何在親子代之間傳遞？引出本節(jié)內(nèi)容的課題通過具體案例分析，激發(fā)疑問：基因與細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)應(yīng)該有聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖提高觀察分析能力學(xué)生認(rèn)同：基因的本質(zhì)是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。用具體圖形描述概念之間的關(guān)系學(xué)會(huì)自己

9、獲取信息的能力培養(yǎng)學(xué)生類比推理能力，先推理再提供事實(shí)證據(jù)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生一般的科學(xué)分析方法，像科學(xué)家一樣分析解決問題。啟發(fā)學(xué)生思考進(jìn)一步推理后再提供事實(shí)證據(jù)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。鞏固練習(xí)：學(xué)會(huì)將抽象問題具體化提出問題，鼓勵(lì)有能力有興趣的同學(xué)進(jìn)一步探索。2分鐘5分鐘3分鐘10分鐘15分鐘5分鐘板書設(shè)計(jì) 第二節(jié) 基因在親子代之間的傳遞一 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段二 基因、DNA與染色體的關(guān)系三 基因經(jīng)精子和卵細(xì)胞在親子代之間傳遞 生殖細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞中染色體數(shù)的一半，是每對(duì)染色體其中一條教學(xué)反思本節(jié)課在幫助學(xué)生理解基因是什么，基因、DNA與染色體之間的關(guān)系，以及基因是如何從親代傳遞給子代的問題上，分別通過提問、資料展示分析以及引導(dǎo)學(xué)生