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文檔簡介

1、第 第 頁愛護圖書主題活動設計方案1、教育幼兒要愛惜圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2、引導幼兒學習正確的閱讀和整理圖書的方法。3、培育幼兒養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣，并學習簡約的修補圖書。活動預備小伙伴不愛惜圖書的錄象；小圖書布偶一個；剪刀、膠水、透亮膠、訂書機、彩筆、破損圖書、白紙等?；顒舆^程開始部分：組織幼兒坐好，激發(fā)幼兒的學習愛好?；静糠郑?、老師操作小圖書布偶，仿照小圖書哭聲，引起幼兒的愛好。2、組織幼兒爭論： 老師：剛才是誰哭了？小圖書對呀，它為什么哭？3、播放錄象。幼兒帶著“小圖書為什么哭”的迷惑觀看老師引導幼兒觀測爭論小圖書哭的緣由。幼兒甲：小伙伴在看書的時候搶書。幼兒乙：一個小伙伴在胡

2、亂翻書。幼兒丙：小伙伴撕壞了書，他們沒把書放好4、幼兒充分發(fā)表見解后，老師總結(jié)。由于小伙伴在看圖書的時候，不知道疼惜圖書，亂翻書、搶書、撕書，所以，小圖書哭了。我們在看書的時候應當留意些什么呢？5、組織幼兒爭論，并將爭論結(jié)果進行記錄、溝通、共享后張貼在閱讀區(qū)。老師：剛才小伙伴都知道小圖書為什么哭了，那我們想方法讓它不哭了，好嗎？6、出示破損的圖書，引導幼兒爭論怎樣修補，需要什么材料。教給幼兒簡約的修補方法。1、徑直粘合；2、剪下白紙用膠水粘??；3、封面、封底的補畫。7、分給幼兒材料，讓幼兒分組合作修補圖書。老師巡回指導，重點援助操作有困難的幼兒。8、將修補好的圖書整齊有序地擺放在桌子上，帶領(lǐng)幼兒參觀并溝通修補圖書的感受。9、老師小結(jié)：小伙伴們都很聰慧，想方法讓小圖書不哭了，我們以后看書的時候肯定要疼惜圖書，不亂翻、亂撕書，看完圖書后要擺放整齊?；顒咏Y(jié)束：表揚

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