1、湖南省衡陽(yáng)市2022年中考語(yǔ)文真題試卷一、選擇題(6分)(2022 衡陽(yáng))下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.干凈(he)撞掇(cudn)緣緲(pido)不修邊幅(比)B.吞噬(si)屏息(ping)躊躇(shou)坦蕩如雁(di)C.狹瞳(4i)螂伏(juin)月直綸(jing)面面相般(xa)D.睥網(wǎng)(ni)羸弱(ying)慫恿(c6ng)吹毛求浙(ci)【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】常用字字音；多音字字音【解析】【分析】A無(wú)誤；B.吞唾(si) - shi,屏息(ping) bing, 阿躇(shBu)- ch6u；C.蠟伏(judn) qu6n,面面相型(xil)qii；D.原弱(y

2、ing) 16i,管恿(c6ng) sdng：故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué) 習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中 的詞性或意義加以區(qū)分和掌握.(2022 衡陽(yáng))下列句子中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是()A.在絢麗的焰火和歡快的樂(lè)曲中，北京冬殘奧會(huì)園滿落下惟幕。B.紅白相間的巨型降落傘婉如盛開(kāi)的花朵，牽著返回倉(cāng)緩慢降落。C.近期電視劇人世間熱播，成為優(yōu)秀文學(xué)作品被改篇為精品劇的又一成功案例。D.芭蕾舞劇敦煌深情禮贊守護(hù)民族文化的敦煌人，呈現(xiàn)屬于中華民族的文化記憶?！敬?/p>

3、案】D【知識(shí)點(diǎn)】音近字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】A.惟幕帷幕；B.婉如一宛如，返回倉(cāng)一返回艙；C.改篇一改編；D無(wú)誤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué) 習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字: 同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。(2022 衡陽(yáng))下列文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是()A.東漢史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的史記，長(zhǎng)于記人，塑造了各具特點(diǎn)的歷史人物，如志向遠(yuǎn)大、足智多謀 的周亞夫，治軍嚴(yán)明、剛直不阿的陳涉。B.奧地利作家茨威格的傳記三作家，生動(dòng)傳神

4、地描寫(xiě)了俄國(guó)作家列夫托爾斯泰的肖像，揭示了列夫 托爾斯泰不凡的精神世界和人生的不幸。C. “天下第一行書(shū)”指的是王羲之的行書(shū)作品蘭亭集序；“顏筋柳骨”則是指顏真卿、柳公權(quán)的楷 書(shū)行筆雄渾、筋骨勁健，但一豐腴、一清瘦，各具特色。D.古代漢語(yǔ)在數(shù)量表達(dá)上，一般不用量詞，而是數(shù)詞和名詞直接結(jié)合，如“余箏一小舟” “又用篆章 一”；在整數(shù)和零數(shù)之間一般加“有”字，如“吾十有五而志于學(xué)”?！敬鸢浮緼 【知識(shí)點(diǎn)】其他常識(shí)；作品的基本內(nèi)容；書(shū)法 【解析】【分析】A. “志向遠(yuǎn)大、足智多謀的周亞夫，治軍嚴(yán)明、剛直不阿的陳涉”有誤，應(yīng)為“志向遠(yuǎn) 大、足智多謀的陳涉，治軍嚴(yán)明、剛直不阿的周亞夫”。故答案為：A 【

5、點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文 體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（6分） （2022 衡陽(yáng)）閱讀下面的文字，完成下面小題。2022年4月24日是第七個(gè)“中國(guó)航天日”。近日，全國(guó)各地的航天開(kāi)放日、知識(shí)競(jìng)賽、科普講堂等 各類(lèi)線上線下活動(dòng)。航天日期間的科普氛圍顯得格外濃.厚，人們?yōu)槲覈?guó)航天事業(yè)所取得的巨大成就。今年“中國(guó)航天日”以“航天點(diǎn)亮夢(mèng)想”為主題，旨在進(jìn)一步宣揚(yáng)崇尚科學(xué)、探索未知、敢于創(chuàng)新的 理想信念，以中國(guó)夢(mèng)托舉航天夢(mèng)，努力實(shí)現(xiàn)更多人筑夢(mèng)逐夢(mèng)的磅礴力量。）我們鐘愛(ài)航天，

6、還在于航天人為如何追尋夢(mèng)想“打了個(gè)樣”，激勵(lì)更多人為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想努力 奮斗，不斷抵達(dá)人生新的高度。即使錨定的目標(biāo)如月背之暗、火星之遠(yuǎn)、銀河之深，依靠科學(xué)、尊重規(guī)律, 精心組織、精心實(shí)施，我們也能像航天人一樣“上九天攪月”，在中開(kāi)拓前進(jìn)、在中創(chuàng)造業(yè)績(jī)，打通阻礙 成功的關(guān)卡，更好實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。（節(jié)選自人民日?qǐng)?bào)2022年4月26日，有刪改）4.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.精彩紛呈興高采烈劈波斬浪艱難險(xiǎn)阻B.精妙絕倫歡欣鼓舞乘風(fēng)破浪艱難險(xiǎn)阻C.精彩紛呈歡欣鼓舞劈波斬浪攻堅(jiān)克難D.精妙絕倫興4.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.精彩紛呈興高采烈劈波斬浪艱難險(xiǎn)阻B.

7、精妙絕倫歡欣鼓舞乘風(fēng)破浪艱難險(xiǎn)阻C.精彩紛呈歡欣鼓舞劈波斬浪攻堅(jiān)克難D.精妙絕倫興高采烈乘風(fēng)破浪攻堅(jiān)克難.文中劃波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.以航天夢(mèng)托舉中國(guó)夢(mèng)，努力實(shí)現(xiàn)更多人筑夢(mèng)逐夢(mèng)的磅礴力量。B.以航天夢(mèng)托舉中國(guó)夢(mèng)，激發(fā)匯聚更多人逐夢(mèng)筑夢(mèng)的磅礴力量。C.以中國(guó)夢(mèng)托舉航天夢(mèng)，激發(fā)匯聚更多人筑夢(mèng)逐夢(mèng)的磅礴力量。D.以中國(guó)夢(mèng)托舉航天夢(mèng)，努力實(shí)現(xiàn)更多人逐夢(mèng)筑夢(mèng)的磅礴力量。.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.航天夢(mèng)想既是中國(guó)人民的偉大夢(mèng)想，也是全世界人民的偉大夢(mèng)想。B.航天事業(yè)是一項(xiàng)需要接續(xù)奮斗的事業(yè)，也是一趟傳遞夢(mèng)想的征程。C.月球探測(cè)任務(wù)科學(xué)研究取得了新進(jìn)展

8、，軌道器與月球車(chē)刷新紀(jì)錄。D. 2007年10月24日，第一顆探月衛(wèi)星順利抵達(dá)了月球并實(shí)現(xiàn)繞月。【答案】4. CBB【知識(shí)點(diǎn)】近義詞；銜接仿寫(xiě)；搭配不當(dāng)【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義 詞（成語(yǔ)）的辨析常見(jiàn)的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)； 從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修 辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握-定的方法，如語(yǔ)感 審讀法、枝干梳理法、邏輯分析

9、法。本題考查語(yǔ)句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對(duì)應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對(duì)應(yīng)關(guān)系的語(yǔ)境中的關(guān)鍵詞與選項(xiàng)中 的關(guān)鍵詞。抓住了這個(gè)關(guān)系，就等于牽住了 “牛鼻子”。做好此類(lèi)題目，要求注意以下幾點(diǎn)：1、保持陳 述對(duì)象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時(shí)間、空間或邏輯等順序。3、考慮語(yǔ)句對(duì)應(yīng)、詞語(yǔ)的照應(yīng)。4、保 持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。.第一空：精彩紛呈：美好的場(chǎng)面和事物紛紛呈現(xiàn)出來(lái)。精妙絕倫：精巧美妙到了極點(diǎn)。根據(jù)前面的“航 天開(kāi)放日、知識(shí)競(jìng)賽、科普講堂等各類(lèi)線上線下活動(dòng)”可知應(yīng)用“精彩紛呈”；第二空：興高采烈：形容 興致高昂，情緒熱烈。歡欣鼓舞：形容非常高興振奮。此處表達(dá)的語(yǔ)意是人們因?yàn)楹教焓聵I(yè)取得的巨大成 就而高興

10、振奮。故應(yīng)用“歡欣鼓舞”：第三空：劈波斬浪：比喻排除前進(jìn)中的困難和障礙。乘風(fēng)破浪：比 喻不畏艱險(xiǎn)，奮勇直前根據(jù)后面的“打通阻礙成功的關(guān)卡”可知，應(yīng)用“劈波斬浪”；第四空：艱難險(xiǎn)阻： 指前進(jìn)道路上的困難、危險(xiǎn)和障礙。攻堅(jiān)克難：形容或鼓勵(lì)人們克服各種艱難險(xiǎn)阻，圓滿的完成任務(wù)。根 據(jù)后面的“打通阻礙成功的關(guān)卡”可知，應(yīng)用“攻堅(jiān)克難”；故答案為：c. “以中國(guó)夢(mèng)托舉航天夢(mèng)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為以航天夢(mèng)托舉中國(guó)夢(mèng)”?！芭?shí)現(xiàn)”與“力量”搭配 不當(dāng)，應(yīng)把“努力實(shí)現(xiàn)”改為“激發(fā)匯聚”。故答案為：B. B. “也是一趟傳遞夢(mèng)想的征程”引出下文激勵(lì)更多人為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想努力奮斗，不斷抵達(dá)人生新的 高度”。故答案為：

11、B.三、綜合性學(xué)習(xí)（6分）（2022 衡陽(yáng)）閱讀下面的文字，完成下面小題。巍巍衡岳，依依湘水，承載著蒸湘大地厚重的歷史與文化，孕育出獨(dú)特的民風(fēng)和民俗。為助力衡陽(yáng)市 新一屆創(chuàng)建全國(guó)文明城市的活動(dòng)，某校文學(xué)社舉行了 “美麗雁城、文明衡陽(yáng)”的宣傳活動(dòng)。讓我們一起參 與到這項(xiàng)活動(dòng)中去吧！.舌尖上的美味衡陽(yáng)美食品種豐富，歷史悠久。下面的對(duì)聯(lián)是用來(lái)贊美衡陽(yáng)特色美食的，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)，把下聯(lián)補(bǔ) 充完整。上聯(lián)：石灣脆肚傳千家八方享譽(yù)下聯(lián)：草橋魚(yú)頭炒百味.記憶里的傳承根據(jù)上下文，仿寫(xiě)一個(gè)有關(guān)傳統(tǒng)習(xí)俗的句子。船山故里文化底蘊(yùn)深厚，寄托著衡陽(yáng)人民對(duì)美好生活的期盼和祝愿。辭舊歲掛燈籠，寓意紅紅火火；, ;中秋夜吃月

12、餅，寓意團(tuán)團(tuán)圓圓這些代代相傳的習(xí)俗如 香茗般散發(fā)著清香，久久繚繞。.視覺(jué)上的仙境衡陽(yáng)大地美景無(wú)數(shù)，令人流連忘返。請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言向游客介紹一處你熟悉的衡陽(yáng)景點(diǎn)。（要求：抓住 景物主要特點(diǎn)進(jìn)行描繪，至少運(yùn)用一種修辭手法。）【答案】7.十里飄香.祭屈原賽龍舟；寓意順順利利.衡山山勢(shì)雄俊，山勢(shì)秀美，古藤纏繞，曲徑通幽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去整座山好像一朵閃閃發(fā)光的雪蓮，不需要 任何美麗的裝飾，連綿的山峰變成各種有趣的姿態(tài)，有時(shí)像飄灑的仙女，有時(shí)像持杖的老翁，有時(shí)像獻(xiàn)桃 的猿猴，有時(shí)像脫韁的野馬?！局R(shí)點(diǎn)】續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)；補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)：語(yǔ)言連貫：語(yǔ)言簡(jiǎn)明【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫(xiě)。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：

13、先整體把握所給出的 上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu) 特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就 是注意語(yǔ)意通順連貫。本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。依據(jù)材料表達(dá)感想，作答時(shí)，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語(yǔ) 來(lái)表達(dá)，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達(dá)時(shí)，語(yǔ)意要清晰連貫，不能有語(yǔ)病。.本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)，對(duì)聯(lián)要求對(duì)照工整。上下文的內(nèi)容互相照應(yīng)，緊密聯(lián)系，上下聯(lián)詞性要相同。上 聯(lián)中的“八方享譽(yù)”是一個(gè)主謂短語(yǔ)，下聯(lián)空白處也應(yīng)是一個(gè)主謂短語(yǔ)與之

14、相對(duì)，且包含數(shù)字。示例：四 海聞名或千里傳香。故答案為：十里飄香.本題考查句子仿寫(xiě)和文化常識(shí)。注意前面句子的格式：習(xí)俗+寓意。示例：元宵節(jié)吃湯圓，寓意和和美 美。故答案為：祭屈原賽龍舟，寓意順順利利.本題考查語(yǔ)句的表達(dá)。注意要求：至少運(yùn)用一種修辭。示例：“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”，每次來(lái)到衡陽(yáng)總 是會(huì)想到詞人的這句思想之語(yǔ)，心中帶有一絲悲苦之情。當(dāng)時(shí)，詞人想到的是自己家鄉(xiāng)的大雁，而如今我 在衡陽(yáng)想到的卻是眼前的美景。大雁南歸，在衡山山頂徘徊，仿佛也在表達(dá)自己回到家鄉(xiāng)的喜悅之情。這 時(shí)的衡山，已經(jīng)是漫山紅遍，甚是壯觀。故答案為：衡山山勢(shì)雄俊，山勢(shì)秀美，古藤纏繞，曲徑通幽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去整座山好像一朵閃閃發(fā)光的

15、雪蓮， 不需要任何美麗的裝飾，連綿的山峰變成各種有趣的姿態(tài)，有時(shí)像飄灑的仙女，有時(shí)像持杖的老翁，有時(shí) 像獻(xiàn)桃的猿猴，有時(shí)像脫韁的野馬。四、情景默寫(xiě)(8分). (2022 衡陽(yáng))古詩(shī)文默寫(xiě)。(1)蘇軾的水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有中通過(guò)寫(xiě)月亮來(lái)表達(dá)對(duì)天下人美好祝愿的語(yǔ)句是：(2)在鐘南山、陳薇等抗疫英雄的身上，我們看到了 “, ”的居安思危的意識(shí)和苦己為人的崇高情懷。(范仲淹岳陽(yáng)樓記)(3)馬致遠(yuǎn)天凈沙.秋思中直接道出天涯游子之悲的詩(shī)句是：“,o2022年北京冬奧會(huì)閉幕式上，折柳送別的場(chǎng)景令觀眾感嘆：這是地道的中國(guó)式浪漫！在中國(guó)古詩(shī) 文中，“柳”是最常見(jiàn)的意象之一，包含“柳”意象的詩(shī)句有:【答案】（1）但

16、愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟（2）先天下之憂而憂；后天下之樂(lè)而樂(lè)（3）夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯（4）柳暗花明又一村；此夜曲中聞?wù)哿局R(shí)點(diǎn)】一般型默寫(xiě)；理解型默寫(xiě)【解析】【分析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句 子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“長(zhǎng)久、嬋娟、涯”等字詞容易寫(xiě) 錯(cuò)。至于第題從積累的詩(shī)句中，選擇包含“柳”意象的詩(shī)句作答即可。如：客舍青青柳色新。答案不唯一 故答案為：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯柳暗花明又一村，此夜曲中聞?wù)哿军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)

17、題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累, 根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。五、詩(shī)歌鑒賞（4分）（2022 衡陽(yáng)）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。.對(duì)本詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤，從大處落筆，簡(jiǎn)單勾畫(huà)出西湖早春的輪廓。B.尾聯(lián)“行不足”，說(shuō)明詩(shī)人余興未盡，陶醉在這美好的湖光山色中。C.全詩(shī)句句寫(xiě)景，并與“國(guó)破山河在，城春草木深”營(yíng)造的意境相同。D.這首詩(shī)描寫(xiě)了西湖早春時(shí)節(jié)的明媚

18、風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)比喜悅的感情。12.微視頻是時(shí)下流行的表現(xiàn)形式，小張同學(xué)想將這首詩(shī)中的頷聯(lián)、頸聯(lián)的意境用微視頻的形式表現(xiàn)出來(lái)， 請(qǐng)你幫他完成下面的腳本設(shè)計(jì).詩(shī)句畫(huà)面內(nèi)容表現(xiàn)狀態(tài)預(yù)期表現(xiàn)效果幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥早鶯新燕動(dòng)態(tài)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄亂花淺草花草欣欣向榮的趨勢(shì)【答案】IL C12.啼鶯爭(zhēng)樹(shù)、泥燕剪風(fēng)的春景；靜態(tài)【知識(shí)點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容；形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì) 分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。本題考查理解詩(shī)句。解答時(shí)從分析詩(shī)句中描寫(xiě)的意象入手，把握詩(shī)句的基

19、本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時(shí)代背景， 理解作者表達(dá)的思想情感。. C.兩者意境并不相同。本詩(shī)句句寫(xiě)景，營(yíng)造了春回大地，萬(wàn)物欣欣向榮，一派生機(jī)勃勃的意志?！皣?guó) 破山河在，城春草木深”營(yíng)造了山河破碎，人跡稀少，草木瘋長(zhǎng)的荒蕪意境。故答案為：C.考查詩(shī)句賞析。.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”意為：幾只早出的黃鶯爭(zhēng)相飛往向陽(yáng)的樹(shù)木， 誰(shuí)家新飛來(lái)的燕子忙著筑巢銜泥。前一句描摹了黃鶯啼叫，爭(zhēng)相飛向向陽(yáng)的樹(shù)木的情景，可概括為：啼鶯 爭(zhēng)樹(shù)。后一句描摹了飛燕銜泥，在春風(fēng)中飛舞的春景?？筛爬椋耗嘌嗉麸L(fēng)?！皝y花漸欲迷人眼，淺草 才能沒(méi)馬蹄意為：紛繁的花朵漸漸開(kāi)放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒(méi)馬蹄?！霸琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，

20、新燕啄春泥”是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；這兩句詩(shī)寫(xiě)亂花、淺草，是屬于靜態(tài)描寫(xiě)。故答案為：第1空、啼鶯爭(zhēng)樹(shù)、泥燕剪風(fēng)的春景第2空、靜態(tài)六、對(duì)比閱讀（10分）（2022 衡陽(yáng)）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。賣(mài)油翁歐陽(yáng)修陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自汐。嘗射于家圜，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā) 矢十中八九，但微頜之。康肅問(wèn)日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁日：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然日：“爾安敢卷 吾射！ ”翁日：“以我的油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián) 不濕。因日：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。戴嵩畫(huà)牛蘇軾蜀中有杜處土，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有

21、戴嵩牛一軸尤所愛(ài)錦囊玉軸常以自隨。一日峰書(shū)畫(huà)， 有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑日：“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩腹間。今乃掉尾而斗，謬矣！” 處土笑而然之。古語(yǔ)有云：”耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。（選自唐宋八大家散文鑒賞）【注釋】戴嵩（s6ng）：唐代著名畫(huà)家。處土：有才德而不愿做官的人。寶：珍藏。拊（血）掌: 拍手。搐（chid：緊縮。.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)是（）A.公亦以此自冷（矜：同情）B.爾安敢卷吾射（輕：重量?。〤. 一 EI曝書(shū)畫(huà)（曝：暴露）D.尾搐入兩股回（股：大腿）.下列對(duì)文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.有戴嵩牛一軸/尤所愛(ài)/錦囊玉軸/常以自隨B.有戴

22、嵩/牛一軸/尤所愛(ài)錦囊/玉軸常以自隨C.有戴嵩牛/一軸尤所愛(ài)/錦囊玉軸常/以自隨D.有戴嵩/牛一軸尤所愛(ài)/錦囊玉軸常/以自隨.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。我亦無(wú)他，惟手熟爾。處土笑而然之。.小李同學(xué)平時(shí)只埋頭讀書(shū)，不愿參與實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合以上兩則短文揭示的道理，談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?3. D. A.我并沒(méi)有別的（本事），只不過(guò)是手法熟練罷了。杜處土笑笑，感到他說(shuō)得很有道理。.我并沒(méi)有別的（本事），只不過(guò)是手法熟練罷了。（2）杜處土笑了，認(rèn)為（牧童的話）是對(duì)的。示例：不贊成小李的做法。賣(mài)油翁和戴高畫(huà)牛告訴我們一個(gè)道理：實(shí)踐出真知。作為學(xué)生，不 但要靜心讀書(shū)，還要積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣

23、才能有益于個(gè)人全面發(fā)展?！局R(shí)點(diǎn)】根據(jù)文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)：文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假 字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都 來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文, 根據(jù)上下文做出判斷。本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之 間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯

24、的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂 句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)8 的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類(lèi)題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己 的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人?！靖絽⒖甲g文】（一）康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，在世界上沒(méi)有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。（有一次） 他曾在自己家（射箭的）場(chǎng)地里射箭，有個(gè)賣(mài)油的老頭放下?lián)樱驹趫?chǎng)邊斜著眼看他（射箭），很久都沒(méi)有 離開(kāi)。（賣(mài)油翁

25、）看見(jiàn)康肅公射十箭能中八九箭，（對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？得C公問(wèn)（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？ ”老翁說(shuō)：“（這也）沒(méi)有別的（原因），只 不過(guò)是手法熟練罷了?！笨得C公（聽(tīng)后）氣憤地說(shuō)道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？ ”老翁說(shuō)：“憑 我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個(gè)）道理。”于是就拿出一個(gè)葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用 油勺舀油注入（葫蘆），（油）從錢(qián)孔注入，但錢(qián)幣卻未被打濕。（賣(mài)油翁）于是說(shuō)：“我并沒(méi)有別的（本事）， 只不過(guò)是手法熟練罷了?！笨得C公（苦）笑著打發(fā)他走了。（二）蜀中有一位杜處士，喜好書(shū)畫(huà)，珍藏的書(shū)畫(huà)作品有數(shù)百件。其中有戴嵩畫(huà)的斗

26、牛圖一幅，他特別 喜愛(ài)，于是用錦緞作畫(huà)套，又用玉裝飾卷軸，并經(jīng)常隨身攜帶。有一天，他晾曬書(shū)畫(huà)，一個(gè)牧童看到了這 幅畫(huà)，拍手大笑，說(shuō)道：”這畫(huà)上畫(huà)的是角斗的牛嗎？牛在互相爭(zhēng)斗時(shí)，力量用在角上，尾巴夾在兩條后 腿中間，但這幅畫(huà)卻畫(huà)成牛搖著尾巴互相爭(zhēng)斗，錯(cuò)了?！倍盘幨啃α诵?，認(rèn)為牧童的話是對(duì)的。古人說(shuō)：“種田要問(wèn)耕種的農(nóng)民，織布要問(wèn)織絹的婢女?！边@個(gè)道理是不變的。.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、 一詞多義和古今異義詞等。.A. “公亦以此自矜”的意思是：康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。矜：自夸。選 項(xiàng)錯(cuò)誤；B. “爾安敢輕吾射”的意思是：你怎么

27、敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？輕：輕視。選項(xiàng)錯(cuò)誤：C. “一 日曝書(shū)畫(huà)”的意思是：有一天，他晾曬書(shū)畫(huà)。曝：曬。選項(xiàng)錯(cuò)誤；D. “尾搐入兩股間”的意思是：尾巴 夾在兩條后腿中間。股：大腿。選項(xiàng)正確；故答案為：D.考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔 助句讀。語(yǔ)句“有戴嵩牛一軸尤所愛(ài)錦囊玉軸常以自隨”的意思是：有戴嵩畫(huà)的斗牛圖一幅，（他） 特別喜愛(ài)，用錦緞作畫(huà)套，又用玉裝飾卷軸，并經(jīng)常隨身攜帶。“有戴嵩牛一軸”是交代畫(huà)作；“尤 所愛(ài)”是寫(xiě)主人對(duì)畫(huà)作的態(tài)度；“錦囊玉軸”是對(duì)畫(huà)作的描寫(xiě)；“常以自隨”是主人對(duì)畫(huà)作的具體行為。 根據(jù)句意，正確的句讀是：有戴嵩

28、牛一軸/尤所愛(ài)/錦囊玉軸/常以自隨。故答案為：A.本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重 點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。句中的“亦（也）、惟（只）、爾（罷了）”幾個(gè)詞是9重點(diǎn)詞語(yǔ)。句中的“笑（苦笑）、然（認(rèn)為正確）、之（代牧童的話）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。故答案為：我并沒(méi)有別的（本事），只不過(guò)是手法熟練罷了。杜處土笑笑，感到他說(shuō)得很有道理。.考查對(duì)文章主旨的理解與概括。賣(mài)油翁記述了陳堯咨射箭和賣(mài)油翁酌油的事，形象地說(shuō)明了 “熟 能生巧”和“實(shí)踐出真知”的道理；戴嵩畫(huà)牛敘寫(xiě)著名畫(huà)家戴嵩的畫(huà)遭到牧童的拍手大笑，暗含了 “實(shí) 踐出真知”

29、和藝術(shù)源于生活的深刻道理。而“小李同學(xué)平時(shí)只埋頭讀書(shū)，不愿參與實(shí)踐活動(dòng)”，實(shí)則就是 只知道一味讀書(shū)，而缺少實(shí)踐活動(dòng)，這樣，人就不能得到全面發(fā)展。所以，小李同學(xué)做法是不正確的。答 案不唯一，言之有理即可。故答案為：我并沒(méi)有別的（本事），只不過(guò)是手法熟練罷了。（2）杜處土笑了，認(rèn)為（牧童的話）是對(duì)的。示例：不贊成小李的做法。賣(mài)油翁和戴嵩畫(huà)牛告訴我們一個(gè)道理：實(shí)踐出真知。作為學(xué)生， 不但要靜心讀書(shū)，還要積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣才能有益于個(gè)人全面發(fā)展。七、現(xiàn)代文閱讀（25分）（2022 衡陽(yáng)）閱讀下面的文章，完成下面小題。巧用微生物，改善水環(huán)境張文豪微生物是肉眼看不見(jiàn)或看不清的微小生物，有的對(duì)人類(lèi)有

30、益，有的對(duì)人類(lèi)有害，堪稱分布最為廣泛、 生物量最大、生物多樣性最為豐富的生命形式。微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用超乎想象，有微生物學(xué)家形容 微生物是“最小的生命，有最大的作用”。人們常說(shuō)流水不腐，戶樞不蠹”，流水之所以不腐，就與微 生物凈化水體的作用有關(guān)。更好認(rèn)識(shí)微生物的特性和功能，善加利用，可以在處理污水、改善水質(zhì)上實(shí)現(xiàn) 更好的效果。傳統(tǒng)的污水處理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法，以及化學(xué)沉淀、氧化還原等化學(xué)方法。利 用微生物來(lái)吸附、分解、氧化污水中的有機(jī)物，把不穩(wěn)定的有機(jī)物降解為穩(wěn)定無(wú)害的物質(zhì)，同樣可以使污 水得到凈化。這意味著人為創(chuàng)造了一個(gè)適合微生物菌群生長(zhǎng)的生態(tài)系統(tǒng)，繼而通過(guò)微生物之間的協(xié)

31、同作用 實(shí)現(xiàn)能量傳遞和物質(zhì)循環(huán)。與占地多、費(fèi)用高、能耗大、管理復(fù)雜的物理治污相比，以及與化學(xué)試劑消耗 量大、易產(chǎn)生二次污染的化學(xué)治污相比，微生物處理技術(shù)具有治理效果好、優(yōu)勢(shì)菌種富集率高、微生物活 性高、抗環(huán)境干擾能力強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)成本低并且可重復(fù)利用等多種優(yōu)勢(shì)，受到國(guó)內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注。近年來(lái)，微生物處理技術(shù)在我國(guó)得到了越來(lái)越廣泛的運(yùn)用。巧用微生物技術(shù)，可以改善水質(zhì)，推進(jìn) 資源化利用。同時(shí)，利用植物和微生物的相互作用，有助于構(gòu)建良性生態(tài)系統(tǒng)。比如，四川成都最大的人 工湖泊興隆湖水質(zhì)一度達(dá)劣V類(lèi)，當(dāng)?shù)卦诓捎每亓鹘匚鄣瘸Ｒ?guī)手段外，還投入復(fù)合菌等微生物、種植狐尾 藻等沉水植物、投放魚(yú)蝦等動(dòng)物，形成以微生物消解

32、藻類(lèi)、沉水植物吸附氮磷、底棲螺類(lèi)生物以及魚(yú)蝦消化微生物的完整閉合生態(tài)鏈。這一天然“凈水器”，使興隆湖具備了強(qiáng)大的自凈能力，水質(zhì)逐漸穩(wěn)定轉(zhuǎn)好。 從巧用微生物去除難降解的有機(jī)污染物，到人工合成微生物傳感器對(duì)水環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)，再到微生物助力構(gòu) 建清水型生態(tài)系統(tǒng)，微生物技術(shù)在城鄉(xiāng)污水處理、水環(huán)境修復(fù)等方面大有可為、前景廣闊。當(dāng)前，我國(guó)污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)正從“堅(jiān)決打好”向“深入打好”轉(zhuǎn)變，要求以更高標(biāo)準(zhǔn)打好碧水保衛(wèi) 戰(zhàn)。加強(qiáng)對(duì)包含微生物技術(shù)在內(nèi)的科學(xué)技術(shù)研究和先進(jìn)適用技術(shù)的推廣應(yīng)用，精準(zhǔn)治污、科學(xué)治污，就一 定能讓水清岸綠、魚(yú)翔淺底的美好景象在更多地方重現(xiàn)。（摘編自人民日?qǐng)?bào)2022年4月22日）.下列說(shuō)法符合

33、原文意思的一項(xiàng)是（）A.微生物之所以能凈化水體，是因?yàn)樗牟粩嗔鲃?dòng)，使細(xì)菌快速繁殖。B.傳統(tǒng)的污水處理主要有重力沉降、混凝澄清、氧化還原等物理方法。C.微生物技術(shù)在處理污水、修復(fù)水環(huán)境等方面，大有可為、前景廣闊。D.當(dāng)前我國(guó)污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)已經(jīng)從“深入打好”向“堅(jiān)決打好”轉(zhuǎn)變。.文中第段劃?rùn)M線的句子主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？.你的周?chē)男┑胤娇梢杂梦⑸锛夹g(shù)改善水質(zhì)？請(qǐng)舉例談?wù)勀愕脑O(shè)想?！敬鸢浮?7. C.運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，使微生物治污與傳統(tǒng)的物理治污、化學(xué)治污相比，體現(xiàn)了微生物治污的多 種優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步體現(xiàn)了說(shuō)明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。.言之有理即可，切記聯(lián)系生活實(shí)際?！局R(shí)點(diǎn)】篩選并整合文中

34、信息；啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類(lèi)型；分析說(shuō)明方法及其作用【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類(lèi)型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明 確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi) 容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。本題考查說(shuō)明的方法及其作用。解答此類(lèi)題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說(shuō)明還是生動(dòng)說(shuō)明來(lái)判 斷說(shuō)明的方法。同時(shí)切記任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及其 特征聯(lián)系起來(lái)。本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的

35、聯(lián)系生活，聯(lián)系社 會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己 的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。A.根據(jù)第段人們常說(shuō)流水不腐，戶樞不蠹，流水之所以 不腐，就與微生物凈化水體的作用有關(guān)、第段“利用微生物來(lái)吸附、分解、氧化污水中的有機(jī)物，把 不穩(wěn)定的有機(jī)物降解為穩(wěn)定無(wú)害的物質(zhì)，同樣可以使污水得到凈化”可知，此選項(xiàng)中的“是因?yàn)樗牟粩?1流動(dòng)，使細(xì)菌快速繁殖”說(shuō)法錯(cuò)誤；B.根據(jù)第段“傳統(tǒng)的污水處理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方 法，以及化學(xué)沉淀、氧化還原等化學(xué)方法”可知，氧化還原”屬于化學(xué)方法，此選項(xiàng)中“物理方法”說(shuō) 法錯(cuò)誤：D.根據(jù)第

36、段“當(dāng)前，我國(guó)污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)正從深入打好向堅(jiān)決打好轉(zhuǎn)變，要求以更高 標(biāo)準(zhǔn)打好碧水保衛(wèi)戰(zhàn)”可知，此選項(xiàng)“已經(jīng)從深入打好向“堅(jiān)決打好轉(zhuǎn)變”說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：C.本題考查說(shuō)明方法及其作用。解答此類(lèi)題首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信 息來(lái)判斷。讀劃線句”與占地多、費(fèi)用高、能耗大、管理復(fù)雜的物理治污相比，以及與化學(xué)試劑消耗量大、 易產(chǎn)生二次污染的化學(xué)治污相比，微生物處理技術(shù)具有治理效果好、優(yōu)勢(shì)菌種富集率高、微生物活性高、 抗環(huán)境干擾能力強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)成本低并且可重復(fù)利用等多種優(yōu)勢(shì)”可知，這里拿物理治污、化學(xué)治污和微生物 治污相比較，說(shuō)明微生物治污具有多種優(yōu)勢(shì)，這是運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。

37、結(jié)合整個(gè)句子來(lái)看，作者將 物理治污、化學(xué)治污和微生物治污相比較，突出強(qiáng)調(diào)了微生物處理技術(shù)具有“治理效果好、優(yōu)勢(shì)菌種富集 率高、微生物活性高、抗環(huán)境干擾能力強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)成本低并且可重復(fù)利用等多種優(yōu)勢(shì)”，進(jìn)一步體現(xiàn)了說(shuō)明 文的嚴(yán)謹(jǐn)性，增強(qiáng)說(shuō)服力。故答案為：運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，使微生物治污與傳統(tǒng)的物理治污、化學(xué)治污相比，體現(xiàn)了微生物 治污的多種優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步體現(xiàn)了說(shuō)明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。.本題為開(kāi)放性題，答案言之有理即可。例如：在湖泊可以用微生物技術(shù)改善水質(zhì)。先投放食藻蟲(chóng)把水 中的藻類(lèi)生物和有機(jī)碎屑吃掉，改善水體濁度，使水質(zhì)更加清澈見(jiàn)底，為沉水植物生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件； 之后種植沉水植物，如苦草和紅線草，一方面

38、可以吸收和去除水底的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，另一方面則可以進(jìn)一步穩(wěn) 定水流、降低濁度，形成良性循環(huán)；然后投放水生動(dòng)物，如鯽魚(yú)、鯉魚(yú)、蝦螺貝等，吃掉犧牲的食藻蟲(chóng)。 各種不同的種群以有規(guī)律的方式共處激發(fā)土著微生物，從而建立“浮游生物（食藻蟲(chóng)）一水下森林（沉水植 物）一水生動(dòng)物一微生物群落（激發(fā)土著微生物）”的共生生態(tài)，促進(jìn)湖泊生態(tài)環(huán)境的修復(fù)和平衡。故答案為：言之有理即可，切記聯(lián)系生活實(shí)際。（2022 衡陽(yáng)）閱讀下面的文章，完成下面小題。懷疑與學(xué)問(wèn)顧頡剛“學(xué)者先要會(huì)疑。”程頤“在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑?！币粡堓d學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)是事實(shí)和證據(jù)。事實(shí)和證據(jù)的來(lái)源有兩種：一種是自己親眼看見(jiàn)的，一種是聽(tīng)別人傳說(shuō) 的。譬如

39、在國(guó)難危急的時(shí)候，各地一定有許多口頭的消息，說(shuō)得如何兇險(xiǎn)，那便是別人的傳說(shuō)，不一定可 靠；要知道實(shí)際的情形，只有靠自己親身視察。做學(xué)問(wèn)也是這樣，最要緊最可靠的材料是自己親見(jiàn)的事實(shí) 根據(jù)；但這種證據(jù)有時(shí)候不能親自看到，便只能靠別人的傳說(shuō)了。我們對(duì)于傳說(shuō)的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。我們信它，因?yàn)?它“是”；不信它，因?yàn)樗胺?。這一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度，便是懷疑的精神，也是做一 切學(xué)問(wèn)的基本條件。我們聽(tīng)說(shuō)中國(guó)古代有三皇、五帝，便要問(wèn)問(wèn)：這是誰(shuí)說(shuō)的話？最先見(jiàn)于何書(shū)？所見(jiàn)的 書(shū)是何時(shí)何人著的？著者何以知道？我們又聽(tīng)說(shuō)“腐草為螢”，也要問(wèn)問(wèn)：死了的植物如何會(huì)變成飛

40、動(dòng)的 甲蟲(chóng)？有什么科學(xué)根據(jù)？我們?nèi)裟苓@樣追問(wèn)，一切虛妄的學(xué)說(shuō)便不攻自破了。我們對(duì)于不論哪一本書(shū)，哪一種學(xué)問(wèn)，都要經(jīng)過(guò)自己的懷疑：因懷疑而思索，因思索而辨別是非： 經(jīng)過(guò)懷疑思索”“辨別”三步以后，那本書(shū)才是自己的書(shū)，那種學(xué)問(wèn)才是自己的學(xué)問(wèn)。否則便是盲 從，便是迷信。孟子所謂“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”，也就是教我們有一點(diǎn)懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。對(duì) 于別人的話，都不打折扣地承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常 常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中，一

41、切學(xué)問(wèn)才會(huì)發(fā)展起來(lái)。 許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的。清代的一位大學(xué)問(wèn)家戴震，幼時(shí)讀朱子的大學(xué) 章句，便問(wèn)大學(xué)是何時(shí)的書(shū)，朱子是何時(shí)的人。塾師告訴他大學(xué)是周代的書(shū)，朱子是宋代的大 儒：他便問(wèn)宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法國(guó)的大哲學(xué)家笛卡兒也說(shuō)：“我懷疑，所以 我存在?！彼恼軐W(xué)就建立在對(duì)于萬(wàn)事萬(wàn)物的懷疑和明辨上。一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于 過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常要抱懷疑的態(tài)度，常常和書(shū)中的學(xué)說(shuō)辯論，常常評(píng)判書(shū)中的學(xué)說(shuō)，常常修正書(shū)中的 學(xué)說(shuō)：要這樣才能有更新更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生。古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都 是這樣起來(lái)的。若使后之學(xué)者都墨

42、守前人的舊說(shuō)，那就沒(méi)有新問(wèn)題，沒(méi)有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停滯，人類(lèi)的 文化也就不會(huì)進(jìn)步了。.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭引用北宋兩位哲學(xué)家的名言，提出自己的觀點(diǎn)：治學(xué)必須有懷疑精神。語(yǔ)言精簡(jiǎn)有力，點(diǎn) 明了懷疑與學(xué)問(wèn)的關(guān)系?！皯岩删瘛敝傅氖菍?duì)于傳說(shuō)的話，都要經(jīng)過(guò)“懷疑：思索“辨別三步，這樣就不會(huì)盲從 和迷信，這也是做一切學(xué)問(wèn)的基本條件。C.文章對(duì)“懷疑精神”的重要性論述從“消極”和“積極”兩個(gè)層面展開(kāi)，充分論證了 “懷疑精神的 價(jià)值和意義，結(jié)構(gòu)完整，論證嚴(yán)密。D.文章第段列舉清代大學(xué)問(wèn)家戴震幼年讀書(shū)善疑多問(wèn)的事例做論據(jù)，是為了證明“懷疑精神”是消 極方面辨?zhèn)稳ネ谋?/p>

43、須步驟。.下列選項(xiàng)中不能支持“治學(xué)必須有懷疑精神”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？論語(yǔ)B.博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。一一禮記c.打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙，無(wú)疑是一個(gè)問(wèn)號(hào)。一一李四光D.提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。一一愛(ài)因斯坦.請(qǐng)分析第段中劃?rùn)M線的句子在全文中的作用。懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。.你在學(xué)習(xí)中的哪些做法體現(xiàn)了 “懷疑精神”？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)與大家分享?！敬鸢浮?0. D. A.內(nèi)容上，總結(jié)上文，指出“懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E”，并用“也是從積極方面建 設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件”提出本

44、段文字的分論點(diǎn)：結(jié)構(gòu)上，承上啟下，過(guò)渡自然，層層深入地 論證了文章中心論點(diǎn)。.主觀性試題，列舉學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了 “懷疑精神”做法即可。如：遇到與自己想法不同的問(wèn)題要舉手提問(wèn)； 帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)：查找資料對(duì)所學(xué)知識(shí)求證等。【知識(shí)點(diǎn)】文章過(guò)渡及其作用；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類(lèi)型： 論據(jù)【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整 體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上 來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類(lèi)題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作

45、者建立論點(diǎn)的理由， 因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過(guò)程的需要做出選擇。本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá) 內(nèi)容來(lái)分析。本題是開(kāi)放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。D.文章第段列舉清代大學(xué)問(wèn)家戴震幼年讀書(shū)善疑多問(wèn)的事例，說(shuō)明“許 多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的”，從而證明“懷疑精神”是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪 新發(fā)明的基本條件。不是“為了證明懷疑精神是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E”。故答案為：D.考查論點(diǎn)（觀點(diǎn)）與論據(jù)的關(guān)系。論點(diǎn)（觀點(diǎn)）一

46、定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點(diǎn)。材料 與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。A. “學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ ”闡述的是按時(shí)溫習(xí)的重要性，與“懷疑精神”無(wú)關(guān)， 不能論證“治學(xué)必須有懷疑精神”這一觀點(diǎn)。故答案為：A.本題考查理解語(yǔ)句的作用。文章開(kāi)頭引用北宋兩位哲學(xué)家的名言，提出自己的觀點(diǎn)：治學(xué)必須有懷疑14 精神，接著從“消極”和“積極”兩個(gè)層面展開(kāi)，充分論證了 “懷疑精神”的價(jià)值和意義。文章第段劃 橫線句中，“懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E”是對(duì)段分論點(diǎn)的總結(jié)：懷疑是消極方面 辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E。下一句“也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件”則引出本段的分論 點(diǎn)：懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)

47、、啟迪新發(fā)明的基本條件。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，起到了承上啟下的作用。作答 時(shí)，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。故答案為：內(nèi)容上，總結(jié)上文，指出“懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E”，并用“也是從積 極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件”提出本段文字的分論點(diǎn)；結(jié)構(gòu)上，承上啟下，過(guò)渡自然，層 層深入地論證了文章中心論點(diǎn)。.開(kāi)放性試題。從文章第段可知，懷疑的精神是指“這一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度”。在我 們的日常學(xué)習(xí)生活中，帶著疑問(wèn)去讀書(shū)學(xué)習(xí)，從知識(shí)和問(wèn)題查找資料進(jìn)行求證，與同學(xué)針對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行 探究等，都能體現(xiàn)了 “懷疑精神”。作答時(shí)，列舉學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了 “懷疑精神”做法，符合題意即可。故答案案為：主

48、觀性試題，列舉學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了 “懷疑精神”做法即可。如：遇到與自己想法不同的問(wèn)題 要舉手提問(wèn)；帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)；查找資料對(duì)所學(xué)知識(shí)求證等。（2022 衡陽(yáng)）閱讀下面的文章，完成下面小題。擁抱星辰擁抱你高緒麗春節(jié)過(guò)去不久，回到老家，陪父母一起吃頓家常飯菜。飯后，父親陪著他的小外孫坐在炕頭上，一 本正經(jīng)地打起了撲克，有時(shí)為了一張牌，兩人爭(zhēng)得面紅耳赤?？粗焕弦恍”P(pán)腿坐在那兒的模樣，我們時(shí) 不時(shí)笑出了聲。不知不覺(jué)，夜已漸深。母親要去廂房取東西，我也下炕陪她。經(jīng)過(guò)院子的時(shí)候，我看到不大的院子上方，無(wú)數(shù)顆星星亮晶 晶地嵌在夜空上。那一刻，顏色深邃的夜空像極了幕布，它每一分鐘上演的故事，對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是新鮮的。

49、 那一刻，我像個(gè)孩子似的，仰起頭，與這些星星對(duì)話。于是，記憶里那一晚的夜色，隔著二十幾年的舊時(shí) 光，慢慢浮現(xiàn)在我的腦海里，無(wú)風(fēng)、溫和，干凈、清涼。二十多年前的那一晚，我蒙朧中看到母親準(zhǔn)備出門(mén)，連忙起身穿衣，把街門(mén)閂好，與母親一前一后， 投身到茫茫夜色里。連日干旱，村子附近的幾處大灣小河早就干涸，露出打著補(bǔ)丁一樣的河底。哪里有水灣，哪里就有 人眼巴巴地看守著。我家果園的旁邊恰有個(gè)不大的水眼，我與母親打算趁父親外出上夜班的時(shí)間，在水 眼處守夜。走過(guò)夜路的人，對(duì)星光會(huì)有種莫名的親近，因?yàn)樗鼤?huì)指引你，給你力量，陪你一道穿過(guò)黑暗。去山 上的小路，平日里坑坑洼洼，走起來(lái)深一腳淺一腳。剛出家門(mén)那會(huì)兒，內(nèi)心對(duì)

50、黑暗還有抑制不住的恐懼， 隔著胸腔，我可以清晰地聽(tīng)到心臟怦怦跳動(dòng)的聲音?？墒?，當(dāng)我仰起頭，望著那滿天亮晶晶的繁星，內(nèi)心15竟沒(méi)來(lái)由地安定下來(lái)。有了星光相伴，走起山路來(lái)，也沒(méi)想象的那么困難。夜，像一塊很大的黑絲絨布，罩在離頭頂不遠(yuǎn)的地方，仿佛一伸手就能觸到。幾顆星星如同鉆石一 般，零零散散地點(diǎn)綴在黑絲絨布上，發(fā)出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的熾熱與喧囂，眼前的世界，出奇 地安靜。慶幸的是，我們趕到果園旁邊的水眼處時(shí)，沒(méi)有人守著。此時(shí)，月亮已經(jīng)爬上來(lái)了，母親在水眼旁邊找了一塊石頭坐下。我挨著母親，抬起頭，仰望著夜幕 深處的星光。夜涼如水。半個(gè)多小時(shí)過(guò)去，水灣里的水從開(kāi)始的黑咕隆咚，到明晃晃地透著亮光

51、，越積越多。母 親彎下腰，把空桶掘到水灣底，再提上來(lái)，足有大半桶水。擔(dān)心我們離開(kāi)的工夫會(huì)有人來(lái)，我與母親分別 提著桶的兩側(cè)，小跑著，放低腰段，一邊躲避著橫七豎八的枝條，一邊往果園深處跑去。我們來(lái)到一棵樹(shù) 下，“呼啦 一下子，把大半桶水全部倒到蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)根旁邊，再提著空桶小跑著回去。還坐在那塊石頭 上，守著夜色，守著星辰，靜待水灣里的水越積越多。那個(gè)夜里，我與母親不知疲倦地給果園里的蘋(píng)果樹(shù)挨個(gè)澆灌，一棵樹(shù)、兩棵樹(shù)一桶水、兩桶 水安靜的夜色里，我仿佛可以清晰地聽(tīng)到蘋(píng)果樹(shù)“咕咚咕咚”喝水的聲音，久旱逢甘霖的喜悅，透著 無(wú)法掩藏、令人滿足的誘惑，在這個(gè)夜晚，匯成一首動(dòng)人的歌。包后來(lái)，我不止一次懷念過(guò)那

52、個(gè)夜晚，在不同的年紀(jì)無(wú)數(shù)次回憶過(guò)那夜的星光，到最后，那淡淡的喜 悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散。幾天前，我們又回到老家。陪父母一起吃過(guò)晚飯，小兒想要車(chē)?yán)锏耐婢?，我同母親一起去門(mén)口的車(chē) 上拿。彼時(shí)，華燈初上，夜幕降臨，無(wú)數(shù)顆星星在頭頂上方一閃一閃地眨著小眼睛。鄉(xiāng)下的夜空如此親近， 仿佛一伸手就可以夠到那顆最亮的星星。俄隨口問(wèn)母親：“還記得那晚我們?nèi)ソo蘋(píng)果樹(shù)澆水嗎？ ”母親被問(wèn)得沒(méi)有防備，但馬上回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“怎么會(huì)不記得??！那一夜，幸虧有你做伴。” 硼微笑著，用力抱了抱母親。（選自齊魯晚報(bào)2022年3月30日；有刪改）.閱讀全文，根據(jù)提示，將故事情節(jié)填寫(xiě)完整。仰望星空，引

53、出回憶；星光相伴，;再望星空，。.結(jié)合上下文，從修辭與情感的角度，賞析第段中劃?rùn)M線的句子。那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散。.請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀阍凇澳赣H身上發(fā)現(xiàn)了哪些美好的品質(zhì)。.文中反復(fù)描寫(xiě)那一夜的星空，那個(gè)夜晚對(duì)“我”來(lái)說(shuō)有何意義？請(qǐng)寫(xiě)出你的探究。【答案】24.擔(dān)水澆樹(shù)；擁抱母親.用比喻的修辭方法，把喜悅比作糖塊，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了作者內(nèi)心的歡欣，表現(xiàn)了作者對(duì)兒時(shí)母女相 依那段記憶深深的懷念之情。.勤勞、關(guān)愛(ài)子女、有耐心。.那個(gè)夜晚，我克服了對(duì)黑暗的恐懼，讓果樹(shù)久旱逢甘霖，飽嘗了成功的喜悅；那個(gè)夜晚我和母親一起 抬水澆樹(shù)，變得成熟；那個(gè)夜晚，我與母親作伴，讓兩

54、人更加親密。【知識(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩 選并整合文中信息【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句） 的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn) 潔準(zhǔn)確概括。本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的 角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類(lèi)題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫(xiě)人物的關(guān)鍵語(yǔ)句 來(lái)分析。本題考查學(xué)生對(duì)

55、文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對(duì)人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇 考慮，從重點(diǎn)語(yǔ)段、語(yǔ)句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。.考查概括事件。根據(jù)第段中的“我看到不大的院子上方，無(wú)數(shù)顆星星亮晶晶地嵌在夜空上” “于 是，記憶里那一晚的夜色，隔著二十幾年的舊時(shí)光，慢慢浮現(xiàn)在我的腦海里，無(wú)風(fēng)、溫和，干凈、清涼” 可得：仰望星空，引出回憶。根據(jù)第段中的有了星光相伴，走起山路來(lái)，也沒(méi)想象的那么困難”和第 段中的“那個(gè)夜里，我與母親不知疲倦地給果園里的蘋(píng)果樹(shù)挨個(gè)澆灌，一棵樹(shù)、兩棵樹(shù)一桶水、兩 桶水安靜的夜色里”可得：星光相伴，抬水澆樹(shù)。根據(jù)第段中的“夜幕降臨，無(wú)數(shù)顆星星在頭頂上 方一閃一閃地眨著小眼

56、睛”和末段中的“我微笑著，用力抱了抱母親”可得：再望星空，擁抱母親。故答案為：第1空、擔(dān)水澆樹(shù)第2空、擁抱母親.考查賞析句子?！澳堑南矏傁褚粔K包裹著精美糖紙的糖塊”運(yùn)用比喻的修辭，把淡淡的喜悅比作 糖塊，聯(lián)系前句“后來(lái)，我不止一次懷念過(guò)那個(gè)夜晚，在不同的年紀(jì)無(wú)數(shù)次回憶過(guò)那夜的星光”可知，此 處比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)那個(gè)夜晚給作者帶來(lái)的喜悅甜蜜的感覺(jué)。聯(lián)系句中的“在我的心頭縈繞，久久不散” 可知，表現(xiàn)了作者對(duì)那個(gè)夜晚的記憶深刻，難以忘懷。故答案為：用比喻的修辭方法，把喜悅比作糖塊，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了作者內(nèi)心的歡欣，表現(xiàn)了作者對(duì)兒 時(shí)母女相依那段記憶深深的懷念之情。.考查分析，人物形象。根據(jù)第段中的

57、“我與母親打算趁父親外出，上夜班的時(shí)間，在水眼處守夜”17可知，母親是一個(gè)關(guān)愛(ài)丈夫的人。特意趁父親上夜班時(shí)去抬水澆樹(shù)。根據(jù)第段中的“母親彎下腰，把空 桶掘到水灣底，再提上來(lái)，足有大半桶水。擔(dān)心我們離開(kāi)的工夫會(huì)有人來(lái)，我與母親分別提著桶的兩側(cè)， 小跑著，放低腰段，一邊躲避著橫七豎八的枝條，一邊往果園深處跑去”和第回段中的“那個(gè)夜里，我與 母親不知疲倦地給果園里的蘋(píng)果樹(shù)挨個(gè)澆灌，一棵樹(shù)、兩棵樹(shù)一桶水、兩桶水可知，母親是一個(gè) 勤勞、能吃苦、有耐心的人。在夜色里抬水澆樹(shù)，一路小跑，不知疲倦。故答案為：勤勞、關(guān)愛(ài)子女、有耐心。.考查分析文章主旨。根據(jù)第段中的“剛出家門(mén)那會(huì)兒，內(nèi)心對(duì)黑暗還有抑制不住的恐懼

58、，隔著胸腔， 我可以清晰地聽(tīng)到心臟怦怦跳動(dòng)的聲音?？墒?，當(dāng)我仰起頭，望著那滿天亮晶晶的繁星，內(nèi)心竟沒(méi)來(lái)由地 安定下來(lái)”可知，那個(gè)夜晚的星光讓我戰(zhàn)勝了心中的恐懼，讓我內(nèi)心安定下來(lái)。根據(jù)第段中的“我與母 親分別提著桶的兩側(cè)，小跑著，放低腰段，一邊躲避著橫七豎八的枝條，一邊往果園深處跑去”和第回段 中的“那個(gè)夜里，我與母親不知疲倦地給果園里的蘋(píng)果樹(shù)挨個(gè)澆灌，一棵樹(shù)、兩棵樹(shù)一桶水、兩桶 水可知，那個(gè)夜晚我和母親一起抬水澆樹(shù)，變得成熟。根據(jù)第段中的“那一夜，幸虧有你做伴”可 知，那個(gè)夜晚，我與母親作伴，星光讓我與母親更加親密。故答案為：那個(gè)夜晚，我克服了對(duì)黑暗的恐懼，讓果樹(shù)久旱逢甘霖，飽嘗了成功的喜悅；

59、那個(gè)夜晚我和 母親一起抬水澆樹(shù)，變得成熟；那個(gè)夜晚，我與母親作伴，讓兩人更加親密。八、名著閱讀（5分）（2022 衡陽(yáng)）閱讀下面的文字，完成下面小題。你以為，就因?yàn)槲邑毟F，低微，不美，矮小，我就既沒(méi)有靈魂，也沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！我跟你一樣 有靈魂，也完全一樣有一顆心！要是上帝賦予我一點(diǎn)美貌和大量財(cái)富的話，我也會(huì)讓你難以離開(kāi)我，就像 我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話，一一這是我的心 靈在跟你的心靈說(shuō)話，就仿佛我們都已經(jīng)離開(kāi)人世，兩人一同站立在上帝面前，彼此平等就像我們本 來(lái)就是的那樣。.根據(jù)你對(duì)選段的了解，選出對(duì)文本理解不正確的一項(xiàng)（）A.以上語(yǔ)段摘選

60、自英國(guó)女作家夏洛蒂勃朗特的簡(jiǎn)愛(ài)，這是女主人公對(duì)桑菲爾德莊園主人羅切斯 特說(shuō)的一段話。B.小說(shuō)以第三人稱敘述女主人公為尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事，是一部帶有自傳色 彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)。C.小說(shuō)具有濃郁的抒情色彩，娓娓道來(lái)的內(nèi)心自白、色彩斑斕的景物描寫(xiě)、巧妙的懸念設(shè)計(jì)等，增強(qiáng) 了作品的藝術(shù)感染力。D.女主人公雖然貌不驚人，但她具有強(qiáng)烈的反抗精神，追求有尊嚴(yán)的愛(ài)情，改寫(xiě)了傳統(tǒng)女性逆來(lái)順受 的形象，是現(xiàn)代女性美的象征。.你最喜愛(ài)上述語(yǔ)段中女主人公性格的哪一點(diǎn)？她的故事對(duì)你的成長(zhǎng)有何啟發(fā)？【答案】28. B29.示例：我最喜愛(ài)主人公表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)烈的自尊心和對(duì)自由獨(dú)立的追求。她的故事讓我明白人只有