1、第 第 頁期末沖刺備考計劃期末沖刺備考計劃120*年悄然來到，期末考試也如期而至，同學(xué)們，你們預(yù)備好了嗎？期末考試是我們當(dāng)前最大的目標(biāo)，期末考試是我們展示奮斗學(xué)習(xí)成果的重要機會。我們新的課程已經(jīng)學(xué)完，在課堂上除了寫卷子還是寫卷子，除了復(fù)習(xí)還是復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)首先要有計劃，不能東一錘西一棒，那樣效果確定不抱負(fù)，復(fù)習(xí)要講究方法才能提高復(fù)習(xí)效率，勝利永久屬于有預(yù)備的人，沒有具體的復(fù)習(xí)計劃很難取得好的成果。以下我總結(jié)了幾點：一、首先要對基礎(chǔ)知識和概念要弄清楚搞明白。二、平常對那些簡單混的知識點和概念，要歸納對比，既要看清易混點的區(qū)分更要理解內(nèi)在的含義。如：“以”和“認(rèn)”易混，要認(rèn)真辨別它們的結(jié)構(gòu)相像而不同，

2、更要理解他們的含義是什么意思，等等三、要歸納總結(jié)，將學(xué)過的知識進行梳理，使所學(xué)到的知識形成結(jié)構(gòu)鏈，而便于理解記憶。四、不能眼高手低，只看不做，往往有一些題看著會做，但落筆卻不會解答，有一些字看著會寫，抬筆卻寫不出來，所以適當(dāng)?shù)木毠P還是須要的。五、針對自己個人本身進行復(fù)習(xí)，每個人各有所長，有的部分已經(jīng)掌控的很好，就不用再重點復(fù)習(xí)，要重點復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)。六、最重要的是，不知道你們是否都有“錯題本”，媽媽給我整理了兩個“錯題本”，一本是數(shù)學(xué)，一本是語文，在我學(xué)習(xí)的過程中所遇到的難點和錯題、錯字，媽媽都給我整理在本本上，這樣復(fù)習(xí)起來真正起到了“查漏補缺”，有效針對性的復(fù)習(xí)。七、要集中精力，耳眼口手

3、腦并用，聽說讀寫算并進，全身心投入，搖心靜如水，別浮躁，要有“任外排山倒海，我自巋然不動”的氣魄。八、之后需要的是，要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要給自己太大的壓力，努力放松自己，以必勝的心態(tài)坦然面對考試，就當(dāng)是平常寫家庭作業(yè)一樣好好做題就行了。九、做完后假如有時間，要認(rèn)真復(fù)查一遍，但是要強調(diào)：盡可能一次性做對，由于第一印象很重要。遇到不會做的就先跳過去，寫完之后再來啃硬骨頭。十、多帶幾張草稿紙，筆算的精確率要比心算高，不要由于低級的計算錯誤而一失足成千古恨！總結(jié)了這些，期望對大家有幫助，相信自己是最優(yōu)秀的，讓我們一起努力加油，為20*年畫上完滿的句號，以嶄新的面貌迎接20*年。期末沖刺備考計劃2根據(jù)

4、正常的進度，現(xiàn)在這個階段，大部分的同學(xué)都已經(jīng)在進行期末考試復(fù)習(xí)了。對于高一的同學(xué)來說，高中地理復(fù)習(xí)可不是一個簡約的事情。一、單元復(fù)習(xí)有計劃、有步驟、有方法地開展單元復(fù)習(xí)，使同學(xué)打下堅固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)依據(jù)以下的原則與方法：1、深化、細化知識點，復(fù)習(xí)到位。單元復(fù)習(xí)階段，逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，的確理解、掌控概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，訂正同學(xué)先入為主的錯誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位，避開“夾生飯”，留下后患。2、講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。單元復(fù)習(xí)以老師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容同學(xué)以前都學(xué)過，但

5、同學(xué)的知識遺忘率甚高，現(xiàn)在復(fù)習(xí)避開將課上成“新課”，構(gòu)建知識體系。充分挖掘同學(xué)原有的知識基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌控知識和技能?？荚?，不僅僅是檢驗同學(xué)的知識、技能掌控狀況，有時也是學(xué)習(xí)新知識、新技能的時候。要留意對習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是進展同學(xué)思維技能的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順次，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫穿，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu)，幫助同學(xué)從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進一步延伸、細化，要留意指導(dǎo)同學(xué)自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。依據(jù)同學(xué)詳細狀況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高掩蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練的

6、確過關(guān)。3、熟識地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時，同學(xué)經(jīng)常會忽視運用地理圖表，只對教材上的文字感愛好。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。老師要時常對同學(xué)強調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。4、敏捷運用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性、主動性。老師在復(fù)習(xí)的過程，當(dāng)然要留意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，敏捷運用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培育同學(xué)的自學(xué)技能。同學(xué)的自學(xué)可以彌補老師授課的不足。單元復(fù)習(xí)是整個高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這個堅固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。二

7、.綜合復(fù)習(xí)。在綜合復(fù)習(xí)階段，以綜合練習(xí)及講評為主，老師有針對地編制一系列的綜合練習(xí)，實時練習(xí)，實時講評，查缺補漏。做好同學(xué)的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素養(yǎng)，提高應(yīng)考技能。期末沖刺備考計劃3一、考試范圍：(一)積累：1、詞語積累2、課外名句積累3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)4、課程標(biāo)準(zhǔn)指定背誦的古詩文(二)運用：重在考查實際運用語文知識的語文實踐技能(三)綜合性學(xué)習(xí)：設(shè)計活動方案或依據(jù)所提供的材料探究、專題、名著西游記(四)閱讀理解：(1)課內(nèi)語段閱讀理解(2)課外短文或片斷閱讀理解(3)課內(nèi)文言文閱讀(4)課外文言文閱讀理解。(五)依據(jù)課本要求，寫一篇開放性命題作文：中學(xué)生往往充斥

8、奇思妙想，試以“我好想_ ”為題，寫一篇文章。要求：(1)先把題目補充完整，如“有個知心伙伴”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當(dāng)一名作家”、“飛上月球”等;(2)以記敘為主，兼有談?wù)?、抒?(3)600字左右。二、復(fù)習(xí)安排1、單元與綜合練習(xí)結(jié)合，適時訓(xùn)練，落實本單元的學(xué)習(xí)重點、難點;2、分題型進行單項訓(xùn)練，主要是三大塊：積累運用，平常積累與印發(fā)資料，補充同學(xué)的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓(xùn)練，針對同學(xué)薄弱環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)，減削失分。閱讀理解，課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段，著重各類題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo)，提示同學(xué)留意審題，落實一

9、個“規(guī)范性”。(重點練習(xí)冊)作文指導(dǎo)以記敘文體為主，針對同學(xué)寫作中不會詳細描寫，只會概括表達的空洞弊病，加強訓(xùn)練，充分利用日記進行片段訓(xùn)練，分寫人、寫事兩類進行訓(xùn)練?？偠灾?，七班級語文期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與技能提高并重。期末沖刺備考計劃4一、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、整數(shù)和小數(shù)部分：復(fù)習(xí)整、小數(shù)的概念以及整、小數(shù)的運算和應(yīng)用題。2、簡易方程：復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)，解簡易方程，列方程解文字題、應(yīng)用題。3、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的概念，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、四那么運算和應(yīng)用題。4、量的計量：復(fù)習(xí)計量單位、掌控各單位名稱之間的進率，進行名數(shù)改寫。5、幾何初步知識：復(fù)習(xí)的平面圖形的概念、

10、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)分。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導(dǎo)，復(fù)習(xí)立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。6、比和比例：復(fù)習(xí)比和比例的意義和基本性質(zhì)、化簡比、求比值;復(fù)習(xí)正反比例的意義和判斷，用比和比例的知識解答應(yīng)用題。7、簡約統(tǒng)計：復(fù)習(xí)求平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。二、復(fù)習(xí)要求1、比較系統(tǒng)的堅固的掌控基礎(chǔ)知識，具有進行四那么運算的技能，會運用學(xué)過的一些方法合理、敏捷的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣。2、鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，堅固的掌控所學(xué)單位之間的進率，進行名數(shù)的改寫，并能簡約的估量或應(yīng)用。3、堅固掌控所學(xué)幾何形體的特征，進一步進展空間觀念，能正確的計算一

11、些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。4、掌控所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡約的統(tǒng)計圖表，能夠計算平均數(shù)，能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進行分析比較。5、掌控所學(xué)的常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較敏捷的運用所學(xué)知識解答應(yīng)用題和生活中一些簡約的實際問題。三、復(fù)習(xí)重點、難點、關(guān)鍵重點：重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，留意知識間的聯(lián)系，使概念、法那么和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。難點：在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)中，留意培育同學(xué)的技能，尤其是綜合運用知識解決問題的技能，著重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。關(guān)鍵：在復(fù)習(xí)過程中，老師要留意啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)主動的整理復(fù)習(xí)。四、復(fù)習(xí)的詳細措施1、貫徹大綱，重視復(fù)習(xí)的針對性。大

12、綱是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍本。要領(lǐng)悟大綱的精神，把握好教材，找準(zhǔn)重點、難點，加強復(fù)習(xí)的針對性。老師要仔細討論大綱，把握教學(xué)要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點。要依據(jù)平常作業(yè)狀況和各單元測試狀況，弄清同學(xué)學(xué)習(xí)中的難點、疑點所在。計劃先依據(jù)教材的安排進行復(fù)習(xí);再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進行訓(xùn)練;最末適當(dāng)進行綜合訓(xùn)練，切實保證復(fù)習(xí)效果。2、梳理拓展，強化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)同學(xué)對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高同學(xué)對知識的掌控水平。

13、如分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一章，可以整理成表，使同學(xué)對于本章內(nèi)容從分?jǐn)?shù)的意義到分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的大小比較，分?jǐn)?shù)的分類與互化，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用，有一個系統(tǒng)的了解，有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如，復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來，使同學(xué)能夠融會貫穿。再如，四那么運算的法那么，通過復(fù)習(xí)，使同學(xué)弄清晰它們的共性與不同，從而堅固掌控計算法那么，正確進行計算，做到梳理訓(xùn)練拓展有序進展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。期末沖刺備考計劃5一、學(xué)情分析：我任教的是二班級(2)班，這個班共有同學(xué)53人。本班在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：(1)部分同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;

14、(2)個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)的積極性也不高;(3)不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡約的實際問題;(4)少部分同學(xué)的基礎(chǔ)太差，口算速度比較慢，筆算的正確率不高;(5)同學(xué)獨立審題的技能還有待加強訓(xùn)練.部分同學(xué)涌現(xiàn)讀不懂題的現(xiàn)象。二、復(fù)習(xí)的意義目的：1、引領(lǐng)同學(xué)把學(xué)過的知識系統(tǒng)進行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，加深理解，掌控知識，進展技能技巧。2、彌補平常知識掌控的缺陷，使同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高。三、復(fù)習(xí)重點：1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進一步提高同學(xué)計算的精確性。(1000以內(nèi)的進位加、退位減、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法、口算、估算)2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使同學(xué)進一步理解表內(nèi)除法除法，能嫻熟正確地依據(jù)

15、所學(xué)的知識解決相關(guān)的實際問題。四、復(fù)習(xí)難點：1、進一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?、通過復(fù)習(xí)進一步熟識數(shù)量間的關(guān)系，能正確解答兩步計算的實際問題。3、關(guān)于看圖用數(shù)學(xué)問題。(指導(dǎo)同學(xué)看圖的方法)4、結(jié)合實際對圖形和變換進行描述五、復(fù)習(xí)內(nèi)容：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計、找規(guī)律(簡約)。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟識了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習(xí)。目的是使同學(xué)清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使同學(xué)能比較嫻

16、熟地進行除法計算。2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使同學(xué)進一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培育同學(xué)綜合運用知識的技能。對于每一個計算的問題，同學(xué)應(yīng)能依據(jù)已學(xué)知識正確計算。同學(xué)可以選擇自己喜愛的方法進行計算。另外，還要特別留意對同學(xué)估算意識的培育。4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的重點是讓同學(xué)能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實際狀

17、況選擇正確的單位。主要有：a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克b、用秤可以稱出物體的質(zhì)量。c、會進行簡約的計算。5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓同學(xué)結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認(rèn)識。從而培育同學(xué)有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。詳細為:a、辨別生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。b、辨別簡約的圖形在方格上向什么方向平移了幾格。(向左、右，向上、下)6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。培育同學(xué)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡約的實際問題，是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的

18、學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源(條件)，解決一些簡約的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識的基礎(chǔ)上，進一步提高同學(xué)的解決問題的技能。重點是使同學(xué)能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求同學(xué)都掌控，只要同學(xué)用一種自己喜愛的方法正確解答即可。7.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。統(tǒng)計知識復(fù)習(xí)的重點是培育同學(xué)對數(shù)據(jù)的分析技能。詳細如下：a、了解統(tǒng)計的過程和意義。b、會看、填簡約的統(tǒng)計表和一格表示幾個單位的條形統(tǒng)計圖;會簡約分析數(shù)據(jù)。c、利用統(tǒng)計解決問題。8.找規(guī)律的復(fù)習(xí)。開闊同學(xué)思路，在練習(xí)中帶著練習(xí)，不作詳細要求。六、時間安排：1.表內(nèi)除法2課時2.萬以內(nèi)數(shù)的加減法、乘

19、法和混合運算2課時3.克和千克1課時4.圖形與變換1課時5.解決問題2課時6.綜合復(fù)習(xí)(測試及講評)6課時七、復(fù)習(xí)方法材料：1、圍繞課本為中心，以教研室試卷幫助材料進行復(fù)習(xí)、鞏固。2、題型，拓展知識點，整合知識，舉一反三，升華運用。3、講練測評思(總結(jié))再測。期末沖刺備考計劃6離期末考試沒有很久了，但這不是我可以胡亂復(fù)習(xí)的理由，即使備考的時候還要短，我也要仔細做好期末考試的復(fù)習(xí)計劃，以充分的計劃以及行動來打贏這場期末之戰(zhàn)。先根據(jù)我自己的狀況，制定了如下復(fù)習(xí)計劃：一、復(fù)習(xí)三階段第一個階段我將我的期末備考分為了三個階段，這三個階段既分開也有聯(lián)系，是需要我按部就班仔細復(fù)習(xí)的。其中，第一個階段，我計劃先將這學(xué)期的功課全都快速過目三遍，是那種快速地過目，這三遍快速過目的目的是回顧這學(xué)期的功課內(nèi)容，讓那些知識點涌現(xiàn)的位置，在我們心里有一個大略的印象。這樣才可以讓接下來的復(fù)習(xí)內(nèi)容“有跡可循”。第二個階段有了期末復(fù)習(xí)的第一個階段之后，第二階段的復(fù)習(xí)也就可以正式開始了。在這