1、蘇教版年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元復(fù)習(xí)教案第一篇：蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元復(fù)習(xí)教案第一單元復(fù)習(xí)課題：骨骼與肌肉教學(xué)內(nèi)容：第2頁(yè)至第12頁(yè) 教材分析：第一單元是依據(jù)科學(xué)（36年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于積極參加鍛煉，注重個(gè)人保健的要求，從鍛煉身體、茁壯成長(zhǎng)的角度出發(fā)，圍繞骨運(yùn)動(dòng)，就人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉這三個(gè)主要構(gòu)成方面，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的鍛煉和衛(wèi)生來(lái)進(jìn)行構(gòu)建的。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生了解自己的運(yùn)動(dòng)機(jī)理以及骨、關(guān)節(jié)、肌肉的位置，從而懂得如何提高自己的運(yùn)動(dòng)技能，保護(hù)和鍛煉自己的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1. 知道骨骼和肌肉的作用。2. 認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好生活 習(xí)慣的重要性，能積極參加鍛煉，注

2、重個(gè)人保健。3、想知道，愛(ài)提問(wèn)。4、愿意合作與交流。5、感受科學(xué)就在身邊，并不神秘。課時(shí)安排 教學(xué)過(guò)程： 1課時(shí)一、 提問(wèn)引入,激發(fā)求知欲第一單元我們主要學(xué)到了關(guān)于什么的知識(shí)?二、循序漸進(jìn)，步步為營(yíng)骨骼與肌肉：骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉。逐步展開(kāi)對(duì)人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。三、 注重養(yǎng)成教育談?wù)勅绾螐?qiáng)健自己的骨骼和肌肉，如何預(yù)防運(yùn)動(dòng)中的受傷。四、啟思誘想,講練結(jié)合教師采取小組競(jìng)賽的方法逐課復(fù)習(xí)。（一）、我會(huì)填空1.人體中共有_塊骨頭2.骨骼具有 _、 _ 、_的作用 。3.骨與骨之間能夠活動(dòng)的相連的地方叫做 _。4.人體的各種動(dòng)作都是由肌肉的_帶動(dòng)_、 _而實(shí)現(xiàn)的。（二）、我會(huì)連線把關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方式與關(guān)節(jié)的名稱

3、用線連起來(lái)。肩關(guān)節(jié)屈伸膝關(guān)節(jié)橈(r o)關(guān)節(jié)（前臂）旋轉(zhuǎn)指關(guān)節(jié)肘關(guān)節(jié)既能屈伸又能旋轉(zhuǎn)頜關(guān)節(jié)(下巴)（三）、我會(huì)判斷1.骨骼就是指某一塊骨頭。（）2.骨骼又硬又結(jié)實(shí)，可以生長(zhǎng)。（3.肌肉占身體重量的40%.（）4.人體靜止不動(dòng)時(shí)，身體內(nèi)的肌肉也停止運(yùn)動(dòng)。 5.多吃脂肪和蛋白質(zhì)可以強(qiáng)健骨骼和肌肉。（6.骨頭里有骨髓和血管。（）7.我們感覺(jué)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的主要辦法是摸。 8.不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目鍛煉的效果也不一樣。 （）五、教學(xué)反思髖關(guān)節(jié)）（） （第二篇：蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元教案1、我在成長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)： 教材2-3頁(yè)內(nèi)容1、能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)證據(jù)；2、能夠測(cè)量身高和體重；3、能

4、夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖；4、能夠根據(jù)圖表對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育情況做出解釋；5、能夠交流和表達(dá)成長(zhǎng)變化的特點(diǎn)。6、知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化；7、知道人體生長(zhǎng)發(fā)育有兩個(gè)生長(zhǎng)突增期；8、能通過(guò)繪制曲線圖來(lái)整理有關(guān)資料。9、意識(shí)到證據(jù)在得出結(jié)論中的重要性；10、學(xué)生能積極參與，樂(lè)意與人交流合作，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：繪制曲線圖來(lái)整理有關(guān)資料, 能夠根據(jù)圖表對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育情況做出解釋。 教學(xué)難點(diǎn)：收集從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)證據(jù) 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：量身高的紙、秤、卷尺、長(zhǎng)尺、記錄表、學(xué)生體檢記錄表。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、課前搜集能記錄自己成長(zhǎng)的資料，了解自己出生時(shí)的身高、體重及第一年

5、的生長(zhǎng)情況。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：收集自己從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)證據(jù)。比如：圖片，錄像。 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?出示課件：猜猜我是誰(shuí)。2談話：同學(xué)們，這是我們班一些同學(xué)小時(shí)候的照片，請(qǐng)大家猜一猜他們分別是哪位同學(xué)？3提問(wèn)：看了這些照片，你有什么想法想要告訴大家？ 4.交流預(yù)習(xí)收獲。 1課時(shí)二、合作探究（一）交流自己成長(zhǎng)的證據(jù)1談話：你從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了？談?wù)勀阕约旱母惺堋?2學(xué)生匯報(bào)并展示自己收集到的成長(zhǎng)的證據(jù)。3談話：老師這里有一位同學(xué)不同階段所拍攝的四張照片（出示順序打亂的照片），你能將它們排排序嗎？4學(xué)生進(jìn)行排序。5匯報(bào)：你是怎樣排的？為什么這樣排？6小結(jié)：同學(xué)們剛才通過(guò)觀察相片，感

6、覺(jué)自己的身高、體重變化了；比較了衣服、鞋子的大小，知道自己在長(zhǎng)大。（二）測(cè)量自己的身高、體重等1.講述：剛才有同學(xué)說(shuō)，自己今年比去年長(zhǎng)高了，長(zhǎng)高了多少呢？你是怎么知道的？測(cè)量后就知道自己的變化了嗎？2小結(jié)：對(duì)，同學(xué)們真聰明，要從數(shù)據(jù)上知道自己身體的變化，一定要進(jìn)行“測(cè)量記錄比較”。3談話：你們想測(cè)量嗎？那測(cè)量前我們是不是該討論一下，制訂好方案呢？下面就請(qǐng)每一小組圍繞以下兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，制訂好方案。4出示思考題：（1）如果測(cè)量身高、體重，應(yīng)該注意什么？（2）除了身高、體重，你還喜歡測(cè)量什么項(xiàng)目，準(zhǔn)備怎樣測(cè)量？ 5匯報(bào)：你們小組想測(cè)量什么？怎樣測(cè)量？6小結(jié)：同學(xué)們想測(cè)量的項(xiàng)目可真多，那老師就給你

7、們充足的時(shí)間去測(cè)量，測(cè)量要認(rèn)真，測(cè)好后要記錄。身高、體重每個(gè)同學(xué)都要測(cè)的，測(cè)完后可測(cè)量其它項(xiàng)目，請(qǐng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。（三）繪制身高、體重的曲線圖1提出要求：你能將自己從入學(xué)到現(xiàn)在的身高、體重繪制成曲線圖嗎？ 2學(xué)生繪制身高、體重曲線圖。3談話：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察曲線圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？4提問(wèn)：課前老師布置同學(xué)們向家長(zhǎng)了解了自己出生第一年的生長(zhǎng)情況，你覺(jué)得自己現(xiàn)在的生長(zhǎng)發(fā)育情況和出生第一年比，有什么不一樣的地方？ 我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L(zhǎng)速度一直長(zhǎng)下去，會(huì)怎樣？三、總結(jié)、拓展1、談話：今天這節(jié)課，我們一起研究了自己的成長(zhǎng)情況，通過(guò)研究你有什么收獲？ 小結(jié)：我們成長(zhǎng)的痕跡除了課上研究的這些內(nèi)容外，還有許

8、多，請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)去尋找。四、限時(shí)作業(yè)（限時(shí)3-5分鐘） 評(píng)價(jià)方式：小組交流，推薦匯報(bào)。1、舉出證明我們成長(zhǎng)的例子。2、談一談，你對(duì)于自己這么多的變化后的感受。五、預(yù)習(xí)作業(yè)：1.搜集有關(guān)青春期特點(diǎn)相關(guān)資料。2.近來(lái)自己的身體在不知不覺(jué)中有沒(méi)有變化，發(fā)生了哪些變化？板書(shū)設(shè)計(jì)我在成長(zhǎng)1. 人體生長(zhǎng)包括身高、體重的增長(zhǎng)和整體各部分比例的變化。 2.人體身高出生后一年內(nèi)增長(zhǎng)最快。3.人的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育是先快后慢，8歲時(shí)腦的生長(zhǎng)已基本結(jié)束4.影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素主要有：營(yíng)養(yǎng)、疾病、遺傳、精神及體育鍛煉和勞動(dòng)。 教學(xué)反思：2、悄悄發(fā)生的變化教學(xué)內(nèi)容： 教材4-6頁(yè)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：1、能夠通過(guò)交談、查閱資料

9、了解青春期特點(diǎn)；2、能夠選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流自己對(duì)青春期知識(shí)的了解。3、知道青少年青春期身心發(fā)展特點(diǎn)；4、知道怎樣正確對(duì)待青春期變化。5、意識(shí)到青春期變化是人體的正常發(fā)育；6、意識(shí)到要從科學(xué)的角度看待青春期變化。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：能夠選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流自己對(duì)青春期知識(shí)的了解。 教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣正確對(duì)待青春期變化。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)青春期特點(diǎn)的錄像和相關(guān)資料。2、課前讓學(xué)生分男、女生坐或和好朋友一起坐。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：1.搜集有關(guān)青春期特點(diǎn)相關(guān)資料。2.近來(lái)自己的身體在不知不覺(jué)中有沒(méi)有變化，發(fā)生了哪些變化？教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：一、回顧導(dǎo)入 1交流預(yù)習(xí)收獲。師問(wèn)：上節(jié)課我們交

10、流了一些成長(zhǎng)的情況，大家發(fā)現(xiàn)自己都在慢慢地長(zhǎng)大了，自己的身體都有了一些變化，但這些變化我們能不能時(shí)時(shí)察覺(jué)出來(lái)？2小結(jié)：對(duì)，這些變化是在我們不知不覺(jué)中悄悄發(fā)生的，今天我們要來(lái)繼續(xù)了解我們身上悄悄發(fā)生的變化。（板書(shū)課題）二、了解青春期的變化1講述：無(wú)論是在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)還是在睡覺(jué)，我們的身體時(shí)時(shí)刻刻都在生長(zhǎng)變化。我們六年級(jí)的同學(xué)馬上要告別童年，向成年人進(jìn)行過(guò)渡，這一段過(guò)渡期我們叫它青春期。在這段時(shí)期，我想大家在身體上都會(huì)有一些變化。2談話：你愿意和好朋友或老師說(shuō)說(shuō)悄悄話，交流一下近來(lái)你的身體發(fā)生了哪些變化嗎？ 3同學(xué)自由交流，并將討論結(jié)果作簡(jiǎn)單的記錄。4全班交流：說(shuō)說(shuō)進(jìn)入青春期，我們的身體有哪些明顯的

11、變化？（可以結(jié)合自己說(shuō)，也可觀察其它同學(xué)說(shuō)）5教師針對(duì)性小結(jié)。我國(guó)718歲青少年的平均身高的統(tǒng)計(jì)表性別 年齡 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1課時(shí) 男 身高121 126 131 135 141 145 154 160 165 168 169 171 女 120 125 131 136 143 148 153 156 157 158 158 158 6談話：請(qǐng)同學(xué)們觀察統(tǒng)計(jì)表，看看我國(guó)青少年的身高從多大年齡開(kāi)始增長(zhǎng)比較快？男生和女生有沒(méi)有差異？7小結(jié)：青春期是我們由兒童向成人過(guò)度的時(shí)期，女孩大約從10歲開(kāi)始進(jìn)入青春期，相比之下男孩要晚些。這個(gè)時(shí)期我們的身體形

12、態(tài)、心理方面都發(fā)生著巨大的變化。8播放青春期特點(diǎn)的錄像。9談話：青春期除了生理上會(huì)發(fā)生變化，我們的心理也會(huì)發(fā)生變化。 10學(xué)生讀一讀課本第5頁(yè)“青春期的心理特點(diǎn)”。 11提問(wèn)：近來(lái)你有沒(méi)有這方面的心理變化？12小結(jié)：剛才我們一起說(shuō)到的、看到的、聽(tīng)到的都是十分正常的生理現(xiàn)象，同學(xué)們不用害羞、不用害怕，我們應(yīng)該正確看待這些事情。三、討論如何對(duì)待青春期變化1談話：青春期是人生一道亮麗的風(fēng)景線，在青春期我們要注意些什幺？ 2小組討論。 3全班交流。4教師對(duì)學(xué)生提到的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)，沒(méi)有提到的方面進(jìn)行補(bǔ)充，并板書(shū)。（青春期注意點(diǎn)：加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng) 保證睡眠 注意衛(wèi)生 積極參加體育鍛煉 穿戴合適的衣物 保持良好的情

13、緒）四、總結(jié)延伸1談話：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2提問(wèn)：進(jìn)入青春期后，我們就要成為一名真正的“大人”了，你覺(jué)得當(dāng)孩子好，還是成人好？為什么？3談話：關(guān)于青春期，你還想了解哪些方面的知識(shí)？五、限時(shí)作業(yè)：（限時(shí)3-5分鐘） 評(píng)價(jià)方式：獨(dú)立完成，小組評(píng)改。1、青春期男女（ ）最先出現(xiàn)快速生長(zhǎng)。2、青春期除了身高突增之外，另一個(gè)特點(diǎn)就是（ ）的開(kāi)始。3、青春期變化是人體的（）發(fā)育，青春期是生命重要的時(shí)期。4、我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待自己的青春期？六、預(yù)習(xí)作業(yè)：搜集資料，對(duì)人生的分期有一個(gè)初步的了解。 板書(shū)設(shè)計(jì)悄悄發(fā)生的變化1.由兒童向成年人過(guò)度的時(shí)期叫青春期。 2.青春期的心理特點(diǎn)3.青春期應(yīng)

14、注意：加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng) 保證睡眠 注意衛(wèi)生 積極參加體育鍛煉 穿戴合適的衣物 保持良好的情緒教學(xué)反思3、人生之旅教學(xué)內(nèi)容： 教材7-8頁(yè)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：1、能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€(gè)時(shí)期進(jìn)行探究，并且有依據(jù)地自行劃分人的一生；2、能夠用不同的方法預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大后的身高；3、能夠探究嬰幼兒和老年人的生活，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。4、知道人的一生大致可以劃分為幾個(gè)時(shí)期；5、知道怎樣劃分人的一生。6、愿意與他人合作交流；7、意識(shí)到尊老愛(ài)幼是一種美德。 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能夠用不同的方法預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大后的身高；教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€(gè)時(shí)期進(jìn)行探究，并且有依據(jù)地自行劃分人的一生； 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：獅身人面像

15、圖片；人一生中各個(gè)時(shí)期的圖片；有提示語(yǔ)的記錄單。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前問(wèn)一問(wèn)自己爸爸媽媽的身高；收集嬰幼兒和老年人生活的資料。 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：搜集資料，對(duì)人生的分期有一個(gè)初步的了解。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、猜謎激趣1.師：哪種動(dòng)物開(kāi)始用四條腿走路，后來(lái)用兩條腿走路，最后用三條腿走路呢？ 2.揭曉謎底：人。交流預(yù)習(xí)收獲。二、討論人的一生可以劃分成幾個(gè)時(shí)期1談話：古希臘神話故事說(shuō)的是，人的一生要經(jīng)過(guò)幼年、成年、老年三個(gè)階段（板書(shū)：幼年、成年、老年）。除此之外，還可以怎樣劃分人的一生？你能給你劃分的各個(gè)時(shí)期起個(gè)名稱嗎？（適時(shí)板書(shū)：人生之旅）2請(qǐng)把你的劃分記錄在自己的記錄單上。人 生 之 旅我將人的

16、一生劃分為（ ）個(gè)階段分別為： 3學(xué)生自己填寫(xiě)記錄單。（1）請(qǐng)你在小組里交流一下你是根據(jù)什么來(lái)劃分的，是怎樣來(lái)劃分的。 （2）與大家交流你是怎樣劃分的？（3）每一個(gè)同學(xué)匯報(bào)完，問(wèn)其他同學(xué)：是否認(rèn)可他的劃分依據(jù)、劃分階段？ （4）看看教材上愛(ài)因斯坦的照片，說(shuō)說(shuō)都是什么時(shí)期的。三、預(yù)測(cè)自己的身高1出示P8上面的一組照片，談話：這是一個(gè)人從小到大和父親的合影，有趣嗎？從他們兩人不同階段的合影中，你有什么發(fā)現(xiàn)？他們的身高為什么越來(lái)越接近？長(zhǎng)得為什么很像？2小結(jié)：從這一組照片中，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小孩慢慢長(zhǎng)大了，他們的身高從原來(lái)相差很多，到越來(lái)越相近了。3預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大后的身高。（1）提出問(wèn)題：老師發(fā)現(xiàn)，我們班

17、有的同學(xué)長(zhǎng)得也很快很高，那是不是會(huì)越來(lái)越高無(wú)休止地長(zhǎng)下去呢？而也有的同學(xué)卻長(zhǎng)得很慢，他們是不是就長(zhǎng)不高了呢？你們想不想知道自己長(zhǎng)大后身高多少？（2）學(xué)生自學(xué)書(shū)上幾種預(yù)測(cè)身高的方法。（3）匯報(bào)書(shū)上介紹了哪些預(yù)測(cè)身高的方法？（根據(jù)學(xué)生的介紹，教師及時(shí)告訴學(xué)生到哪里去查表，怎樣查表，怎樣利用公式計(jì)算） （4）全班交流預(yù)測(cè)結(jié)果。4小結(jié)：預(yù)測(cè)結(jié)果并不是絕對(duì)的，有很多因素會(huì)改變身高，如后天的生活環(huán)境、鍛煉和營(yíng)養(yǎng)等。我們只有積極健康地生活，才能長(zhǎng)得更好。四、討論、交流1談話：我們都是從嬰兒到長(zhǎng)大到成熟然后慢慢老去，課前老師已經(jīng)布置大家去收集資料和觀察了，你家里或鄰居家有嬰兒?jiǎn)?？他們的父母是怎樣照顧他們的？還

18、有老人，他們的生活是怎樣的？我們見(jiàn)到有困難的老人應(yīng)該怎么做？2小組交流。 3學(xué)生匯報(bào)。4思考：請(qǐng)你想象一下，自己60年后會(huì)怎樣生活？五、拓展延伸：尊老愛(ài)幼談話：我們知道了嬰兒和老人都是需要照顧的，你們?cè)敢馊リP(guān)心、照顧他們嗎？課后請(qǐng)同學(xué)們?nèi)チ私庖幌轮車男雰汉屠先诉€需要?jiǎng)e人的照顧，我們可以與其他同學(xué)一起組成一個(gè)學(xué)雷鋒小組，去幫助他們，你們?cè)敢馊プ鲞@件有意義的事嗎？六、限時(shí)作業(yè)（限時(shí)3-5分鐘）評(píng)價(jià)方式：獨(dú)立完成，小組交流，反饋矯正。 1.請(qǐng)將下列特征與人體生長(zhǎng)相對(duì)應(yīng)的時(shí)期連線 呀呀學(xué)語(yǔ) 老年期 十月懷胎 嬰幼兒期 頤養(yǎng)天年 胎兒期 撫育后代 青年期 勤奮求學(xué) 成年期 生長(zhǎng)迅速 學(xué)齡期 努力工作

19、 青春期2.我們?cè)谏L(zhǎng)發(fā)育中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？七、預(yù)習(xí)作業(yè)：1.查閱資料了解影響健康的各種因素。 2.你認(rèn)為自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：人生之旅 人的一生要經(jīng)過(guò)：胎兒期 嬰幼兒期 學(xué)齡期 青春期 青年期 中年期 老年期教學(xué)反思：4、踏上健康之路教學(xué)內(nèi)容： 教材9-12頁(yè)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用做統(tǒng)計(jì)圖的方法統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的身高。2、能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖對(duì)全班同學(xué)的身高情況作出解釋。3、能夠?qū)ψ约旱纳L(zhǎng)發(fā)育做出評(píng)價(jià)。4、知道影響健康的各種因素。5、知道自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況。 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道自身的生長(zhǎng)發(fā)育情況。教學(xué)難點(diǎn)：用健康的生活方式指導(dǎo)自己的生活。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集各種影響

20、健康生活的資料。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：1.查閱資料了解影響健康的各種因素。2.你認(rèn)為自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣？教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：出示：教材第11頁(yè)上的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。 交流預(yù)習(xí)收獲二、分析全班同學(xué)的身高1、談話：這是一組12歲兒童的身高統(tǒng)計(jì)表。這是根據(jù)這組數(shù)據(jù)所做的統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)研究研究，把從這張統(tǒng)計(jì)圖上了解到的信息告訴大家。2、做我們?nèi)嗟纳砀呓y(tǒng)計(jì)圖。(1)出示一張空白統(tǒng)計(jì)表，按照身高分段統(tǒng)計(jì)人數(shù)。(身高數(shù)據(jù)在第1課時(shí)已測(cè)量) (2)分別做男女生的身高統(tǒng)計(jì)圖。(3)觀察此表，看自己處于哪個(gè)位置上。(讓學(xué)生了解自己的生長(zhǎng)發(fā)育在班級(jí)中的狀況)三、評(píng)價(jià)自己的生長(zhǎng)發(fā)育。

21、談話：知道自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況在班級(jí)的狀況了，我們?cè)賮?lái)根據(jù)教材12頁(yè)的身高評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)一下自己的生長(zhǎng)發(fā)育。學(xué)生活動(dòng)。四、了解健康生活方式。談話：要想有一個(gè)健康的身體，我們都應(yīng)該怎樣做? （從個(gè)人衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)及膳食衛(wèi)生、學(xué)習(xí)衛(wèi)生、體育鍛煉、睡眠時(shí)間、科學(xué)用腦、正確使用電腦幾方面加以認(rèn)識(shí)。）五、限時(shí)作業(yè)：（限時(shí)3-5分鐘） 評(píng)價(jià)方式：獨(dú)立完成，小組交流。1、為了能有一個(gè)健康的身體，我們?cè)撛趺醋觯?、制訂自己的健康作息表六、板書(shū)設(shè)計(jì)4、踏上健康之路 注意個(gè)人衛(wèi)生講究營(yíng)養(yǎng)并注意飲食衛(wèi)生 注意學(xué)習(xí)姿勢(shì)與用眼衛(wèi)生 加強(qiáng)體育鍛煉 保證充足的睡眠 不迷戀電腦 科學(xué)用腦教學(xué)反思：第三篇：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)教

22、案蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元祖國(guó)在我心中時(shí)迎紅 東沙河鎮(zhèn)吉山小學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】1.回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，積累寫(xiě)景的好詞佳句及段落，在交流中共享其中的樂(lè)趣。2.留心觀察生活，學(xué)習(xí)抓住景物的特點(diǎn)，按先總后分的順序進(jìn)行表達(dá)練習(xí)，把積累的相關(guān)好詞佳句運(yùn)用到自己的作品中，以提高語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：積累寫(xiě)景的好詞佳句及段落等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山的思想感情。難點(diǎn)：留心觀察生活，學(xué)習(xí)抓住景物的特點(diǎn)，按先總后分的順序進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。【課前準(zhǔn)備】學(xué)生：摘錄本單元易錯(cuò)的字，描寫(xiě)景色的詞語(yǔ)，句子，段落等。 教師：多媒體課件【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【課前交流】 【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)自

23、主閱讀，整體把握（一）單元回顧，深化主題1同學(xué)們經(jīng)過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)自己充滿了信心，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這一單元都學(xué)習(xí)了那些課文？都有哪些收獲？（出示課件）2.這幾篇文章有什么相同特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)。 3.總結(jié)過(guò)渡：這三篇課文都是寫(xiě)景的文章，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一條紅線貫穿在其中，描寫(xiě)祖國(guó)大好河山、秀麗的風(fēng)景，我們?yōu)橛羞@樣美麗的國(guó)家、這樣偉大的民族而自豪，所以我們把它們定位為“祖國(guó)在我心中”板書(shū)課題，生齊讀課題 環(huán)節(jié)二、實(shí)踐重點(diǎn)突破，語(yǔ)意兼得（二）積累語(yǔ)句，夯實(shí)基礎(chǔ)1.在本單元里總是有幾個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中誰(shuí)成了你的攔路虎？ （1）生說(shuō)錯(cuò)的原因 （2）師小結(jié)并出示易錯(cuò)的字 （3）生讀生字

24、2.展示積累的詞語(yǔ)。師：我知道我們班的同學(xué)都有做摘抄的好習(xí)慣，在本單元的學(xué)習(xí)中，你積累了哪些描寫(xiě)景色的詞語(yǔ)？（1）小組交流 （2）師出示重點(diǎn)詞語(yǔ)連綿起伏 水天相連 星羅棋布五彩繽紛 變幻無(wú)常 騰云駕霧千姿百態(tài) 瞬息萬(wàn)變 流連忘返（3）用各種方式讀詞語(yǔ)，選擇自己喜歡的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。師小結(jié)：同學(xué)們真了不起，這些四字詞語(yǔ)都能正確流利的朗讀出來(lái)，并能選擇自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。3.佳句誦讀，感受句子的魅力。師引導(dǎo)：同學(xué)們，在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們欣賞了萬(wàn)里長(zhǎng)城與京杭大運(yùn)河的雄偉壯麗；了解了南沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)；領(lǐng)略到了廬山云霧的千姿百態(tài)和變化多端，作者運(yùn)用了許多的比喻句，使文章的語(yǔ)言明快、生動(dòng)，

25、那么，這些比喻句中，你已經(jīng)記住了哪些？你最喜歡哪一句？生說(shuō)相機(jī)出示：（1）那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。（比喻句）師過(guò)渡：這里還有一個(gè)特殊的句子，老師也把它帶來(lái)了（出示） （2）是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。（設(shè)問(wèn)句） 學(xué)生朗讀句子并用比喻和設(shè)問(wèn)練習(xí)說(shuō)話，班級(jí)評(píng)價(jià)。（三）美段誦讀展示風(fēng)采過(guò)渡：同學(xué)們，美麗的祖國(guó)、壯麗的山河，我們不禁想大聲地贊嘆！來(lái)，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)誦讀這些美麗的篇章，一起來(lái)贊美我們美麗的祖國(guó)吧！1.回顧長(zhǎng)城與運(yùn)河 （1） 播放

26、長(zhǎng)城與運(yùn)河幻燈片。（2） 師引背：我駕駛著飛機(jī)航行在祖國(guó)的藍(lán)天，一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前：學(xué)生誦讀：（指多名學(xué)生背誦，要求：在背誦過(guò)程中，表達(dá)出你所感受到的情感。師生共評(píng)。）2.回顧美麗的南沙群島師過(guò)渡：欣賞完這人間奇跡，我又看到了那遼闊的南中國(guó)海上的一串串晶瑩的珍珠，它就是美麗的南沙群島。（1）播放南沙群島幻燈照片。（2）指名背誦美麗的南沙群島中喜歡的段落，全班齊誦第二第三自然段。3回顧廬山的云霧（1）師過(guò)渡：看完了美麗的南沙群島，我們?cè)偃バ蕾p一下廬山的云霧。關(guān)于這一課，你最喜歡哪些自然段，能背一背嗎？（2）播放廬山云霧的幻燈照片。 （3）分男女生對(duì)抗賽。環(huán)節(jié)三、總結(jié)積累拓展，讀寫(xiě)訓(xùn)練（

27、四）總結(jié)寫(xiě)法，實(shí)踐運(yùn)用 1.回顧課文，總結(jié)寫(xiě)法。（1）師過(guò)渡：同學(xué)們，美麗的南沙群島廬山的云霧這兩篇課文的2、3自然段在寫(xiě)法有什么相似之處？（2）學(xué)生討論，師生總結(jié)并板書(shū)課文特點(diǎn)：總分的結(jié)構(gòu) （3）總結(jié)總分結(jié)構(gòu)寫(xiě)法的優(yōu)點(diǎn)。師小結(jié)：在段落開(kāi)頭用中心句總括景物的特點(diǎn)，然后圍繞中心句再作具體描述，這樣寫(xiě)，能抓住特點(diǎn)把事物描述具體，給讀者留下深刻的印象。2.指導(dǎo)練習(xí)，實(shí)踐運(yùn)用。師過(guò)渡：現(xiàn)在就讓我們采用總分結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式，具體描寫(xiě)某一處景物的特點(diǎn)。出示溫馨提示：（1.）先回顧這處景物的特點(diǎn)，用一句話寫(xiě)出來(lái)。（2）再思考圍繞這句話，你要寫(xiě)清楚哪些景物，把這個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)具體。（3）.注意用上優(yōu)美的詞語(yǔ)或恰當(dāng)?shù)男?/p>

28、辭方法使句子內(nèi)容更加生動(dòng)。 3.學(xué)生練習(xí)表達(dá)，師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示寫(xiě)作成果，師生共同賞析評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出不足。4.修改草稿，完善寫(xiě)作。根據(jù)剛才的賞析評(píng)價(jià)，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，再次修改自己的習(xí)作。一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 篇1【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能目標(biāo)：觀察大自然中給萬(wàn)物帶來(lái)光明與溫暖的太陽(yáng)形象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻劃，感受古老藝術(shù)中的太陽(yáng)文化。2過(guò)程與方法目標(biāo)：嘗試、體驗(yàn)太陽(yáng)五官與光芒的多種設(shè)計(jì)，并畫(huà)一幅漂亮的太陽(yáng)，第2課時(shí)奠定基礎(chǔ)。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解中外“太陽(yáng)”名作中古人對(duì)太陽(yáng)的熱愛(ài)與崇拜之情，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。【教學(xué)重點(diǎn)】感受自然界中豐富多彩的太陽(yáng)形

29、象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻畫(huà)。【教學(xué)難點(diǎn)】以繪畫(huà)的方式進(jìn)行太陽(yáng)造型創(chuàng)作練習(xí)?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】師：圖片、課件、彩色筆、繪畫(huà)紙生：彩色筆、繪畫(huà)紙【教學(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好二、授課（一）、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)：小朋友們，上課之前，我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？有位老公公，一副圓面孔。若有一日不見(jiàn)它，不是下雨就刮風(fēng)答：太陽(yáng)以此引出課題：太陽(yáng)（二）、新授1、講故事問(wèn)：天上有幾個(gè)太陽(yáng)？答：一個(gè)（點(diǎn)頭）嗯，我聽(tīng)說(shuō)好像以前天上有十個(gè)太陽(yáng)，怎么現(xiàn)在只有一個(gè)了呢？（答：后弈射下來(lái)了9個(gè)。）（連連點(diǎn)頭，豎起大拇指表?yè)P(yáng)學(xué)生）小朋友們知道的可真多。（開(kāi)始講后弈射日的故事。）在很久很久以前，天上有十個(gè)太陽(yáng)，把所有的

30、花草樹(shù)木都曬死了，農(nóng)民伯伯種的糧食也曬死了，后弈看到農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食沒(méi)有了很傷心，于是他就拿著弓箭射下來(lái)了九個(gè)，只留下了一個(gè)太陽(yáng)。天上的這一個(gè)太陽(yáng)使草木青翠，花兒紅艷，給我們帶來(lái)光明與溫暖。你們有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)太陽(yáng)的真面目？老師聽(tīng)說(shuō)古時(shí)候的人見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，你們信不信，（不信呀，）那我們就來(lái)看一看。出示圖片：名畫(huà)1：馬王堆帛畫(huà)這是1972年在我國(guó)湖南馬王堆出土的一幅帛畫(huà)?？矗?huà)中也有一個(gè)太陽(yáng)，這個(gè)太陽(yáng)里面還有一只鳥(niǎo)（金烏）。它是二千多年前我國(guó)古人心目中的太陽(yáng)。名畫(huà)2：太陽(yáng)歷石這是古代墨西哥阿茲特克人創(chuàng)造的太陽(yáng)歷。它是刻在石頭上的，中間是一個(gè)太陽(yáng)神的形象。你發(fā)現(xiàn)的太陽(yáng)是什么形狀的呢？（圓形）古時(shí)候

31、的人心目中有一個(gè)太陽(yáng)形象，那么你們心目中的太陽(yáng)會(huì)是什么樣子呢？2、讓學(xué)生快速地畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，老師巡視，發(fā)現(xiàn)很多小朋友畫(huà)的太陽(yáng)的光芒。都是直線，于是引出故事：（你們敢看太陽(yáng)嗎，當(dāng)你看太陽(yáng)的時(shí)候，你能睜開(kāi)眼嗎？）引出故事：太陽(yáng)本來(lái)是一個(gè)小女孩，她有一個(gè)哥哥。有一天，太陽(yáng)跟她媽媽說(shuō)：“媽媽，我不要白天出來(lái)，我要跟哥哥換一下，我要晚上出來(lái)？”媽媽問(wèn)太陽(yáng)：“為什么呢？”“我是個(gè)女生呀，我白天出來(lái)的話，那么多人會(huì)看我，我會(huì)害羞的。”太陽(yáng)對(duì)媽媽說(shuō)。太陽(yáng)執(zhí)意要晚上出來(lái)，媽媽沒(méi)辦法了，就說(shuō)：“我送給你一件禮物，只要有人看你，你就用這些針扎他們的眼睛，那樣他們就不敢看你了。”因此，我們?cè)诳刺?yáng)的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得眼睛睜不

32、開(kāi)。有很多小朋友在畫(huà)太陽(yáng)的時(shí)候，也會(huì)把太陽(yáng)的光芒畫(huà)成直線。但是，我們?cè)诋?huà)太陽(yáng)的光芒的時(shí)候，不僅只是畫(huà)成直線，還可以是多樣多樣的。3、師生互動(dòng)，老師畫(huà)出太陽(yáng)的圓臉，引導(dǎo)學(xué)生到黑板畫(huà)太陽(yáng)的光芒和表情。（三）藝術(shù)實(shí)踐：比賽畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，看誰(shuí)畫(huà)的最可愛(ài)最有趣（獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星）。學(xué)生作畫(huà)，表現(xiàn)出形式多樣的太陽(yáng)光芒以及有趣的表情。注意：把太陽(yáng)畫(huà)得盡可能的大，色彩鮮艷。（四）展示評(píng)價(jià)：將學(xué)生的作品展示在黑板上，學(xué)生找出最可愛(ài)的太陽(yáng)，老師評(píng)價(jià)，學(xué)生自己評(píng)出最漂亮的一幅（表?yè)P(yáng)學(xué)生）。（五）布置作業(yè)：準(zhǔn)備橡皮泥，下節(jié)課，我們把小朋友們今天畫(huà)的可愛(ài)的太陽(yáng)用橡皮泥做出來(lái)，會(huì)更有趣。（六）小結(jié)：就這節(jié)課存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)

33、。一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 篇2課題：分蛋糕課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡(jiǎn)析：本課的題目是“分蛋糕”但實(shí)際是圓形的分割、重組。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。2、激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)面。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。2、在重組畫(huà)面時(shí)要采用與眾不同的構(gòu)圖。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體等。學(xué)生：準(zhǔn)備油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆等教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程：活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的和吃過(guò)的蛋糕的種類。活動(dòng)二：教師出示各種造型的蛋

34、糕的范畫(huà)。請(qǐng)學(xué)生先討論再說(shuō)一說(shuō)，還可以設(shè)計(jì)出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫(huà)什么？教使用多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法，并說(shuō)明繪畫(huà)要求?；顒?dòng)三：各組將教師發(fā)的范畫(huà)按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。利用多媒體來(lái)表演“切蛋糕”及切開(kāi)后蛋糕重新排列的畫(huà)面，豐富學(xué)生的想象力?；顒?dòng)四：分組做畫(huà)蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲?；顒?dòng)五：請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。收拾整理。課后拓展：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。教學(xué)評(píng)價(jià)：1、是否大膽想象，描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。2、在重組蛋糕時(shí)能否采用與眾不同的構(gòu)圖。3、能否

35、在課堂上和小組內(nèi)積極發(fā)表自己的想法、具有合作精神。札記：一年級(jí)的學(xué)生好像對(duì)于蛋糕味道的記憶更深刻，對(duì)外形的記憶還比較清晰，但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來(lái)蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結(jié)婚蛋糕。這些圖片給了學(xué)生很大的創(chuàng)作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫(huà)面時(shí)就用這上面的圖片來(lái)示范，學(xué)生感覺(jué)就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動(dòng)。在創(chuàng)作時(shí)也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為學(xué)生提供優(yōu)秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪里來(lái)，是困擾大家的一個(gè)問(wèn)題。實(shí)際上生活中許多的畫(huà)報(bào)、宣傳圖片甚至是報(bào)紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來(lái)欣賞的好資料，只要教師肯做

36、有心人，善于發(fā)現(xiàn)、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：1對(duì)自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望；2能把手的外形描下來(lái)并添畫(huà)成有趣的形象；3在自主、開(kāi)放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中愛(ài)上美術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)手形的變化能認(rèn)識(shí)手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：能激發(fā)創(chuàng)造思維，畫(huà)出有創(chuàng)意的手形畫(huà)。教學(xué)程序：一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。1、播放歌曲小手拍拍，認(rèn)識(shí)“小小手”。提問(wèn)：我們能用小手做一些什么事情？2小結(jié)：手是我們?nèi)梭w一個(gè)重要的部分，我們生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)它。二、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲、嘗試、體驗(yàn)，形成感知。1、師生互動(dòng)，進(jìn)行一個(gè)“請(qǐng)你跟我這樣

37、做”的游戲，帶領(lǐng)學(xué)生變換出各種有趣手形。游戲規(guī)則：教師或一個(gè)學(xué)生各種有趣手形說(shuō)“請(qǐng)你跟我這樣做”，其余學(xué)生跟著做出同樣的手形并說(shuō)“我就跟你這樣做”。比一比誰(shuí)變的花樣多，反映快。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描畫(huà)手形的方法。（1）提問(wèn)：你能用最簡(jiǎn)單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫(huà)下來(lái)嗎？（2）一兩名學(xué)生上臺(tái)嘗試。（3）教師點(diǎn)評(píng)比、修改、示范。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察所描畫(huà)的手形，大膽聯(lián)想。（1）提問(wèn)：這些手形，象什么？（2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己聯(lián)想到的物象。（3）轉(zhuǎn)動(dòng)所描畫(huà)的手形，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)又聯(lián)想到了什么？4、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)嘗試將所描畫(huà)的手形“變一變”教師點(diǎn)評(píng)，修改、示范。小結(jié)：我們可以將我們的小小手，想象畫(huà)成好朋友。三、指導(dǎo)

38、學(xué)生欣賞范畫(huà)，學(xué)習(xí)方法。1、通過(guò)課件展示多幅有趣的手形想象畫(huà)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己欣賞后的感受。教師點(diǎn)評(píng)。2、引導(dǎo)學(xué)生歸納作畫(huà)步驟：擺手形描畫(huà)手形想象添畫(huà)四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)1、說(shuō)明作業(yè)要求：動(dòng)一動(dòng)手，把手的外形描下來(lái)，添畫(huà)成有趣的圖形。2、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。五、展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。1、將學(xué)生作業(yè)，集中展示在黑板上。2、學(xué)生介紹自己所“變成的好朋友”3、指導(dǎo)學(xué)生從“想象是否有趣”“添畫(huà)是否生動(dòng)”兩個(gè)角度說(shuō)說(shuō)你滿意的作業(yè)。4、給你同學(xué)的作業(yè)，提提小建議。5、教師點(diǎn)評(píng)比作業(yè)，總結(jié)：我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來(lái)許多樂(lè)趣。一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：1掌握一種有趣的圖畫(huà)方式，

39、豐富表現(xiàn)手段。2畫(huà)一幅較有趣味的變大的畫(huà)，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。3在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫(huà)不斷拓展成一幅大畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：使已畫(huà)的形象與未畫(huà)的內(nèi)容相關(guān)連。教學(xué)程序：一、初步感知1.看老師這有一幅畫(huà)，都畫(huà)了什么呢？2.老師想把這幅畫(huà)變大，怎么變呢？老師有秘訣，出示教材中的兒歌：加一加，添一添，畫(huà)完這邊畫(huà)那邊?？匆豢?，連一連，小景變作大畫(huà)面。3.老師播放兒歌并展示小畫(huà)變大的過(guò)程。提問(wèn)，小畫(huà)變大了嗎？4.板書(shū)課題：由小變大的畫(huà)二、激發(fā)聯(lián)想1.老師出示一張小畫(huà)。提問(wèn)，這張小畫(huà)往上、下、左、右方向發(fā)展可以添畫(huà)些什么內(nèi)容呢？2.老師示范在這張小畫(huà)一旁添畫(huà)，提問(wèn)同

40、學(xué)們還可以添畫(huà)其他的內(nèi)容嗎？3.請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)添畫(huà)，教師點(diǎn)評(píng)。4.小結(jié)：大膽聯(lián)想，擴(kuò)大場(chǎng)景。三、觀察分析1.老師與同學(xué)一起完成找一找的游戲。把已經(jīng)畫(huà)好的大畫(huà)中的幾塊小畫(huà)移出。請(qǐng)學(xué)生將他們復(fù)原并說(shuō)出理由。2.找一找哪個(gè)是有小變大的畫(huà)。3.小結(jié)：合理聯(lián)想，擴(kuò)大場(chǎng)景。四、總結(jié)方法1.介紹兩種基本繪畫(huà)形式。在拆開(kāi)的小紙盒上添畫(huà)及在多張小紙片上添畫(huà)。2.總結(jié)繪畫(huà)步驟：從其中一小塊開(kāi)始，逐漸添畫(huà)變大。五、自主表現(xiàn)1.可以以個(gè)人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進(jìn)行繪畫(huà)。2.也可以幾個(gè)同學(xué)為一小組，共同完成。3.教師巡回指導(dǎo)。六、交流評(píng)述1.說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的是什么？怎樣添畫(huà)的？你覺(jué)得自己畫(huà)得怎么樣？2.學(xué)生互評(píng)。

41、3.總結(jié)。一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 篇5一、教材分析：本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸煨?、表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”（指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“欣賞、評(píng)述”（指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“綜合、探索”（指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)

42、領(lǐng)域。），這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛(ài)。二、學(xué)情分析：對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫(huà)時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還比較弱。三、基本情況：本年級(jí)有21人，學(xué)生美術(shù)知識(shí)掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問(wèn)題：1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力（特

43、別是工藝），使作品生命力和震撼力不強(qiáng)。2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)教育要點(diǎn)1、感知各種隨意形。2、各種基本平面形和常用色的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。3、運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)。4、學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培養(yǎng)正確的繪畫(huà)、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。5、欣賞兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。（二）能力培養(yǎng)要點(diǎn)6、在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)兒童從無(wú)意想象過(guò)度到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)度到創(chuàng)造想象。7、在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童（三）審美教育要點(diǎn)8、培養(yǎng)兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

44、9、讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。五、教學(xué)措施1、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施及教學(xué)儀器進(jìn)行課堂教學(xué)。2、喻教與樂(lè)、喻教于美術(shù)活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生的情操，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。六、個(gè)人展望：努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。七、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：第1課小雨沙沙教學(xué)目標(biāo)：1.觀察春天的小雨，學(xué)習(xí)春雨不同的畫(huà)法。2.能想象畫(huà)出雨中小草小花小動(dòng)物的可愛(ài)摸樣。3.了解簡(jiǎn)單的自然生活常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：想象小花小草喝雨水的樣子。教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的線畫(huà)出春雨的感覺(jué)。教學(xué)程序：一、播放下雨的視頻1、你看到了什么？聽(tīng)到了什么？生：小雨沙沙。

45、2、沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開(kāi)，草兒長(zhǎng)，沉睡的大地醒來(lái)了！今天我們一起來(lái)感受小雨的溫柔與可愛(ài)吧。板書(shū)課題：小雨沙沙二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線畫(huà)雨1、欣賞雨的圖片雨是什么樣子的？回憶一下，你還看到過(guò)什么樣的小雨，有什么感受？你對(duì)小雨的印象是怎樣的？2、畫(huà)雨請(qǐng)3個(gè)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)毛毛雨、小雨和小雨點(diǎn)。師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)：說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的毛毛雨是什么樣子？小結(jié)：雨有不同的形態(tài)，用點(diǎn)和線能畫(huà)出雨不同的樣子。三、欣賞雨中植物的圖片1、春雨落在田野里，神奇的事情發(fā)生啦！生：小竹筍冒出了可愛(ài)的小腦袋。師：小雨給了它什么呀？小結(jié)：生命雨露2、如果你是一朵花兒，能表演一下喝雨水的動(dòng)作嗎？教師從頭、手、身體和面部動(dòng)作進(jìn)行

46、引導(dǎo)。四、畫(huà)一畫(huà)花兒喝的動(dòng)態(tài)1、出示教材步驟圖1添畫(huà)面部表情，花的身體和手。2、比較學(xué)生的練習(xí)作業(yè)添畫(huà)面部表情時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫(huà)法？你認(rèn)為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動(dòng)態(tài)？五、展開(kāi)聯(lián)想師：小動(dòng)物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還用什么方法來(lái)吮吸雨露呢？六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。2、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，互評(píng)?？偨Y(jié)：春風(fēng)細(xì)雨溫暖了大地，滋潤(rùn)了萬(wàn)物。我們要更親近自然，保護(hù)大自然。一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 篇6教學(xué)目標(biāo)：1掌握一種有趣的圖畫(huà)方式，豐富表現(xiàn)手段。2畫(huà)一副畫(huà)中畫(huà)，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。3在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫(huà)不斷拓展成一幅大畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：使已畫(huà)

47、的形象與未畫(huà)的內(nèi)容相關(guān)連。教學(xué)程序：一、兒歌導(dǎo)入揭示課題1、邀請(qǐng)小畫(huà)家參加“畫(huà)中畫(huà)作品展”。什么是畫(huà)中畫(huà)？怎么畫(huà)呢？2、出示兒歌畫(huà)中畫(huà)畫(huà)好老鼠，畫(huà)好老鼠；再畫(huà)貓，再畫(huà)貓；畫(huà)張大床，貓兒睡??；畫(huà)中畫(huà)，畫(huà)中畫(huà)。（師生拍手唱兒歌，教師提示認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng)）二、師生探討添畫(huà)方法1、問(wèn)：畫(huà)中畫(huà)了什么？先畫(huà)了什么？2、先畫(huà)好老鼠后，為什么畫(huà)只貓呀？怎么想到畫(huà)張大床？3、“畫(huà)中畫(huà)”找朋友。問(wèn)：“畫(huà)中畫(huà)”會(huì)找哪一張畫(huà)做朋友？（提示：畫(huà)中的老鼠畫(huà)在哪了？貓畫(huà)在哪了？）板書(shū)：包圍添畫(huà)4、你發(fā)現(xiàn)“畫(huà)中畫(huà)”的奧妙了嗎？（小結(jié)：由小變大，層層關(guān)聯(lián)，包圍添畫(huà)。）三、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)聯(lián)想1、由小青蟲(chóng)你聯(lián)想到了什么？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己

48、所聯(lián)想到的相關(guān)形象。）2、請(qǐng)你幫老師出出主意，是添畫(huà)樹(shù)葉呢？還是樹(shù)枝？說(shuō)說(shuō)你的理由。3、教師邊講故事邊分步出示范畫(huà)，學(xué)生欣賞“小胖蟲(chóng)”的故事。四、啟發(fā)想象明確要求1、出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞；品味情趣，明確要求。2、出示作業(yè)要求：先畫(huà)一個(gè)較小的簡(jiǎn)單形象，然后層層包圍添畫(huà)相關(guān)聯(lián)的形象，畫(huà)一幅“由小變大”的想象畫(huà)。五、學(xué)生創(chuàng)作體驗(yàn)情趣1、學(xué)生創(chuàng)作，教師行間個(gè)別輔導(dǎo)。2、學(xué)生粘貼作品，布置畫(huà)展；教師提示：讓“作品”有秩序的登上“畫(huà)展小列車”六、作品展評(píng)拓展延伸1、觀看“畫(huà)中畫(huà)”作品展，說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的故事。2、出示三組作品，學(xué)生在“尋找畫(huà)中畫(huà)”活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“畫(huà)中畫(huà)”奇妙無(wú)窮。一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 篇7一、

49、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：一年級(jí)的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期，但仍存在習(xí)慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過(guò)上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣（課堂紀(jì)律、繪畫(huà)習(xí)慣）有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿意，這只能說(shuō)明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài)。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大，還有部分學(xué)生基礎(chǔ)很薄，有待加強(qiáng)練習(xí)、提高。二、教材分析：（一）、教學(xué)目的、要求1、總目標(biāo)學(xué)生以個(gè)

50、人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下：造型表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找

51、到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。欣賞評(píng)述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（二）、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。（三）、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力等。三、個(gè)人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。四、提高教學(xué)

52、質(zhì)量的主要措施：1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)策略。明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。利用課堂教學(xué)，運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4.注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力教學(xué)進(jìn)度安排：第1周影子的游戲走近大自然第2周

53、花地毯分蛋糕第3周有趣的半圓形摸一摸畫(huà)一畫(huà)第4周小掛飾第5周瓢蟲(chóng)的花衣裳第6周生活中的趣事泡泡飛呀飛第7周太空里的植物媽媽的節(jié)日第8周香甜的水果可愛(ài)的動(dòng)物第9周乘上大船游世界第10周打開(kāi)的冰箱第11周會(huì)搖的玩具第12周電腦美術(shù)第13周化裝晚會(huì)第14周有趣的漢字一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 篇8課題：電腦美術(shù)課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)面。2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)游戲。3、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣教學(xué)重、難點(diǎn)：利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作教具學(xué)具：電腦教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：從電腦在我們生活中的

54、作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。2、新授（1）介紹WINDOWS里的畫(huà)圖工具。（2）欣賞畫(huà)圖程序畫(huà)出的作品，學(xué)生自學(xué)為主（3）由學(xué)生介紹畫(huà)圖程序中幾種工具的使用。（簡(jiǎn)單）三、布置作業(yè)學(xué)生創(chuàng)作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的頁(yè)中自學(xué)。從三個(gè)題目中選擇一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)作。音樂(lè)停止，學(xué)生創(chuàng)作完成。提出問(wèn)題：在畫(huà)的時(shí)候遇到什么困難？四、學(xué)生制作設(shè)計(jì)、教師輔導(dǎo)五、講評(píng)作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評(píng)述其他同學(xué)的作品。用我覺(jué)得自己或他的畫(huà)怎么樣來(lái)發(fā)表自己的看法。（通過(guò)自己手中的小兔子以投票形式選出優(yōu)秀的作品。一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 篇9教材分析：教材包括十九個(gè)課題。教學(xué)安排考慮幼小銜接的內(nèi)容，同時(shí)，緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和

55、興趣與需要。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值；隱含學(xué)科知識(shí)技能，在低年級(jí)學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn)；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過(guò)程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。教學(xué)重點(diǎn)、重點(diǎn)：在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對(duì)藝術(shù)的向往與憧憬。不盲目的把藝術(shù)學(xué)科簡(jiǎn)單的疊加，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受

56、；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久

57、興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度：第一周欣賞冬日戲嬰圖第二周畫(huà)自己長(zhǎng)呀長(zhǎng)第三周太陽(yáng)第四周漂亮的瓶子第五周洗澡第六周船第七周手形的聯(lián)想第八周獅子大王第九周可愛(ài)的動(dòng)物第十周介紹我喜歡的玩具第十一周春天的色彩第十二周用春天的色彩裝扮自己第十三周我們身邊的線條第十四周下雨了第十五周童話城堡第十六周釣魚(yú)第十七周好吃的水果第十八周伙伴第十九周花的世界欣賞封內(nèi)作品：冬日戲嬰圖冬日戲嬰圖是北宋末的蘇漢臣所繪，蘇漢臣是北宋末的汴梁人，靖康之難后，跟隨宋室，遷居錢塘。詳細(xì)生卒年已

58、經(jīng)不可考，大致的活動(dòng)時(shí)間為十一世紀(jì)末至十二世紀(jì)中期。他早年曾當(dāng)過(guò)民間畫(huà)工，宣和年間被征入徽宗畫(huà)院。擅長(zhǎng)畫(huà)佛像及人物，其中尤以童嬰題材最為人所贊賞。畫(huà)畫(huà)的人最知道人物是最難畫(huà)，蘇漢臣會(huì)被藝術(shù)家皇帝宋徽宗所喜愛(ài)的原因就在于蘇漢臣的人物非常唯妙唯肖，連最難畫(huà)的.小孩童粉嫩透紅的皮膚都畫(huà)的無(wú)懈可擊，真正令人贊嘆不已，難怪故宮每次外展，不論到哪里都帶著冬日戲嬰圖展出，實(shí)在不愧是館藏精品。畫(huà)中毛絨絨可愛(ài)的小貓，正讓一對(duì)小姐弟玩得不亦樂(lè)乎，小貓亦跳躍于其間！庭院里，梅花、山茶正開(kāi)得繽紛，姐姐拿著漂亮的彩旗，弟弟拿著紅線綁著的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰(shuí)的東西能吸引小貓的注意。這下可讓小貓傷透腦筋了，真不知該選

59、誰(shuí)才好？而全畫(huà)鋪陳，無(wú)論山石皴法，嬰兒口、眼、與手皆表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，讓駐足畫(huà)前的您，第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 荷葉傘教案 冀教版定稿荷葉傘教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀課文。2.理解課文主要內(nèi)容，讓學(xué)生懂得主動(dòng)關(guān)愛(ài)別人和珍惜被愛(ài)都是幸?？鞓?lè)的感受。3.正確認(rèn)讀本課十二個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：1.正確、流利地朗讀課文，認(rèn)讀本課十二個(gè)生字。2.理解關(guān)愛(ài)別人和珍惜被愛(ài)都是幸?？鞓?lè)的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，頭飾等。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課：1.小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師有一則謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明！“一把大傘綠又圓，夏天站在水里邊?！笔鞘裁?？（生:荷葉）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)荷葉的故事。（板書(shū)：14

60、 荷葉傘）2.指名讓學(xué)生讀課題后再齊讀課題。二、初讀課文整體感知，認(rèn)讀生字詞。1.師：想知道課文寫(xiě)了些什么嗎？讓我們看看課文吧！（出示多媒體課件中的課文動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生整體感知課文。）2.自由讀課文，要求把字音讀正確，不丟字，不加字。3.同桌合作“我讀你聽(tīng)”。4.檢查識(shí)字：過(guò)渡：生字都認(rèn)識(shí)了嗎？荷葉姐姐要考考大家。請(qǐng)先把這些生字讀兩遍，做做準(zhǔn)備。（出示課件：認(rèn)讀帶拼音的詞。認(rèn)讀去掉拼音的詞。）5.檢查讀課文情況：自由讀文，要求讀正確。（指名讀）自由讀課文，要求讀得既正確，又流利。（指名讀）三、精讀課文，感悟體會(huì)。1.學(xué)生再讀課文，思考：課文講了一件什么事？（指名答）2.品讀第二自然段。（出示課件）