1、的地得的用法“的”的用法表示（什么樣/誰(shuí)）的（東西）例如： 可愛(ài)的小動(dòng)物 藍(lán)色的天空 美麗的校園 有趣的游戲 我的書(shū)包 他的溜溜球 你的鉛筆“地”的用法表示（怎么）地（做什么） 例如： 慢慢地寫(xiě) 高興地說(shuō) 甜甜地笑 飛快地跑 專(zhuān)心地聽(tīng) 認(rèn)真地看“得”的用法表示（做）得（怎么樣） 例如： 跑得快 寫(xiě)得好 考得好 玩得高興 笑得開(kāi)心 紅得發(fā)紫 練習(xí) 一深深（ ）水溝小豬（）肚皮歡唱（ ）黃鸝你聽(tīng)，它唱（ ）多好。盛開(kāi)（ ）野菊讒嘴（ ）貓咪動(dòng)聽(tīng)（ ）歌曲有趣（ ）發(fā)現(xiàn)悄悄（ ）來(lái)到醫(yī)院滔滔（ ）洪水深情（ ）唱道日子過(guò)（ ）很快樂(lè)太陽(yáng)慢慢（）往下沉暖暖（ ）春風(fēng)跑( )真快靜靜（ ）流過(guò)吃( )太

2、多緊張（ ）工作玩( )真高興茂密（ ）樹(shù)林的的的得的的的的地的地地得得得得的地的的改寫(xiě)古詩(shī)李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。贈(zèng)汪倫 李白 贈(zèng) 汪倫 在你想象的畫(huà)面中會(huì)有哪些人和事物呢？面臨分別，他們都會(huì)想些什么？又會(huì)說(shuō)些什么、做些什么呢？如何進(jìn)行改寫(xiě)呢？第一步：讀懂古詩(shī)，看一看古詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？第二步：根據(jù)詩(shī)句把當(dāng)時(shí)的情景想象成一幅圖畫(huà)，畫(huà)面上應(yīng)該有什么？第三步：根據(jù)畫(huà)面具體想一想他們會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？第四步：適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┣楣?jié)，再加入環(huán)境、語(yǔ)言、表情、動(dòng)作描寫(xiě)，把你想到的通順、連貫地寫(xiě)下來(lái)。范文 在草長(zhǎng)鶯飛的二月天里，冰消了，雪融了，小燕子飛回了北方，

3、大地?fù)Q上了一件綠衣，一派生機(jī)勃勃的景象。 黃鶴樓里，李白和孟浩然默默地坐在桌子兩邊，無(wú)言地飲著酒。李白斟了一杯酒，緩緩地舉起杯，說(shuō)道：“仁兄啊，這一別不知何時(shí)才能再會(huì)，多保重啊。”說(shuō)完，便將酒一飲而盡。孟浩然也舉起杯來(lái)，眼中含著淚，注視著李白，一仰頭將酒喝了下去，緩緩地放下酒杯，說(shuō)道：“我這一去揚(yáng)州，不知何時(shí)才能歸來(lái)，賢弟你一定要多保重身體??！”說(shuō)著，滴下了淚珠。李白垂下頭，看著杯中的酒，眼圈也紅了，他心想：真不知浩然兄去揚(yáng)州之后會(huì)怎樣，不知我們兩何時(shí)才會(huì)再坐在一起飲美酒啊。范文 這時(shí)，船工走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“客官，不早了，天下沒(méi)有不散的筵席，趁著天亮，趕快起行吧?！泵虾迫荒刈⒁曋吓笥?，在船工的再三催促下，緩緩站起了身，依依不舍地往船邊走去，時(shí)不時(shí)回頭看著老朋友。眼看船就要開(kāi)了，孟浩然已經(jīng)泣不成聲了，他哽咽著對(duì)李白說(shuō)：“賢弟，后會(huì)有期啊?！崩畎渍驹诮叢煌５?fù)]著手，喊到：“仁兄，一路保重?！毙〈今傇竭h(yuǎn)，消失在天地之間，只剩下無(wú)情的江水咆哮著，拍打著兩岸的沙石，仿佛在為他們兩人而哭泣著。 李白望著遠(yuǎn)去的老朋友，想起了他們兩人在春天一邊賞花一邊吟詩(shī)，夏天一邊飲茶