1、Word 幼兒園主題活動(dòng)春天的節(jié)氣教案分享(5篇) 幼兒園春天主題說(shuō)課稿。 不知綠葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。伴著春風(fēng)，帶著春雨，靜靜地來(lái)到了人間?；顫娍蓯?ài)的小伴侶們最喜愛(ài)春天了，哪些幼兒園春天教案上課效果不錯(cuò)呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“幼兒園主題活動(dòng)春天的節(jié)氣教案”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 幼兒園主題活動(dòng)春天的節(jié)氣教案(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1通過(guò)表演進(jìn)一步感知春天動(dòng)植物的變化，從而引起對(duì)大自然的喜愛(ài)和憧憬。 2樂(lè)觀參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自我，在歌曲、兒歌表演中體驗(yàn)“我會(huì)唱、我能演”的勝利感。 活動(dòng)預(yù)備： 1各班事先預(yù)備好一首歌曲及兒歌，制作相關(guān)道具并錄好音。 2布置好活動(dòng)當(dāng)天

2、場(chǎng)景。 活動(dòng)過(guò)程： 春天是漂亮的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。 春天是有朝氣的，它給花草帶來(lái)了生命，給人們帶來(lái)了盼望，讓世界布滿(mǎn)了生氣。 讓我們一起用奇妙的歌聲來(lái)歌頌春天，用悅耳的詩(shī)歌來(lái)吟頌春天吧?！案桧灤禾臁敝黝}匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)頭?，F(xiàn)在讓我們高歌一曲春天在哪里！ 全體幼兒齊唱春天在哪里 接下來(lái)是xx班小伴侶帶來(lái)的兒歌公園真漂亮，大家歡迎。 春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰(shuí)喜愛(ài)呢？觀賞完xx班帶來(lái)的詩(shī)歌春雨你就知道了。 春天來(lái)了，大白鵝也在召喚著他呢。請(qǐng)觀賞xx班小伴侶帶來(lái)的歌曲詠鵝，大家歡迎。 春天是個(gè)植樹(shù)的好季節(jié)，瞧，路邊的小樹(shù)苗也栽好了。請(qǐng)觀

3、賞xx班小伴侶帶來(lái)的歌曲愛(ài)惜小樹(shù)苗，大家歡迎。 春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來(lái)了。請(qǐng)觀賞xx班小伴侶帶來(lái)的歌曲小蝌蚪，大家歡迎。 唐代詩(shī)人孟浩然曾寫(xiě)了春曉，信任大家都記得。我們xx班的小伴侶不但會(huì)念，還會(huì)唱呢。讓我們一起來(lái)觀賞吧。 小伴侶們，春天的腳步還沒(méi)停下，讓我們連續(xù)用光明的眼睛去查找春天，用能干的小手去裝扮春天吧?！案桧灤禾臁敝黝}匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束，再見(jiàn)！ 幼兒園主題活動(dòng)春天的節(jié)氣教案(篇二) 成長(zhǎng)目標(biāo) 1、能感受春天的漂亮，親近自然。 2、大膽嘗試運(yùn)用各種線條、圖案來(lái)表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。 3、愿意與同伴溝通繪畫(huà)成果。 重點(diǎn) 能大膽表現(xiàn)心目中的春

4、天，注意對(duì)事物的形象的把握。 難點(diǎn) 繪畫(huà)中制造力與想象力的進(jìn)展。 活動(dòng)預(yù)備 兒童閱歷預(yù)備： 1、能用蠟筆畫(huà)、記號(hào)筆完成簡(jiǎn)潔的作品。 2、能初步用簡(jiǎn)潔的線條表現(xiàn)事物的外形及主要特征。 物質(zhì)材料預(yù)備： 1、關(guān)于春天的圖片若干。（幻燈片） 2、老師創(chuàng)作畫(huà)一張。（油畫(huà)棒作圖） 3、繪畫(huà)材料。（蠟筆、圖畫(huà)紙、報(bào)紙，每人一份） 4、幼兒歌曲春天。 活動(dòng)過(guò)程： 1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己心目中的春天。 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 師：你們觀察公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢？我來(lái)請(qǐng)小伴侶們說(shuō)一說(shuō)。. 2、讓幼兒觀賞幻燈片，觀看春天西湖的美景。 師：看看這里是哪里?。?師：嗯，春天的西湖可美麗了。春姑娘呼的一下啊把我們

5、的西湖都吹綠了。你們看，這是什么？（放圖片，小伴侶用比較完整的句子回答。圖片及語(yǔ)言重點(diǎn)涉及花草、鳥(niǎo)、樹(shù)、蝴蝶這些春天的事物，具有指向性） 師：（總結(jié)小伴侶的話）太陽(yáng)公公張開(kāi)了笑臉，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了很多漂亮的花兒，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，蝴蝶也拍著翅膀來(lái)湊喧鬧哩。春天可有意思哩。 3、老師自畫(huà)的圖畫(huà)展現(xiàn)。 師：老師把對(duì)春天的喜愛(ài)都畫(huà)在紙上了（示范蝴蝶、郁金香的簡(jiǎn)筆畫(huà)，過(guò)程中包括畫(huà)筆的選擇、線條的走勢(shì)、上色的方式都有所提及）?，F(xiàn)在想和小伴侶比比誰(shuí)畫(huà)的棒！畫(huà)的快的小伴侶也可以和旁邊的小伙伴共享一下你們畫(huà)。 4、輕輕播放歡快的音樂(lè)春天，幼兒動(dòng)手作畫(huà)。 老師依據(jù)每位小伴侶的繪畫(huà)力量，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力量較好的孩

6、子能在繪畫(huà)中大膽想象加入新元素（如人物、房屋等），力量較弱的能在老師的指導(dǎo)下用線條繪出樹(shù)、花草、鳥(niǎo)、蝴蝶（老師自己的畫(huà)和西湖圖片的展現(xiàn)中，都明顯突出對(duì)這些事物的展現(xiàn)）。 幼兒園主題活動(dòng)春天的節(jié)氣教案(篇三) 設(shè)計(jì)背景 活動(dòng)背景：以散文詩(shī) 為背景 春天到來(lái)的時(shí)候 ，春風(fēng)吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽，吹開(kāi)了鮮花，吹醒了野很多冬眠的動(dòng)物，青蛙開(kāi)頭 “ 呱 呱 叫，像是在說(shuō) “ 春天來(lái)了”，燕子隨著春風(fēng)從南方飛回來(lái)了，它們用草和樹(shù)枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來(lái)的時(shí)候，我們?cè)僖膊挥么┠敲春裰氐拿抟?，我們可以輕快地和春天賽跑了。 活動(dòng)目標(biāo) 1 、熟悉春天的特征。 2 、喜愛(ài)春天。 3 、理解”春天”

7、 內(nèi)容，學(xué)習(xí)”吹綠” 、“吹開(kāi)” 等詞語(yǔ)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：熟悉春天的植物、動(dòng)物特點(diǎn) 。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)春天的特點(diǎn)后，對(duì)春天的仿編 。 活動(dòng)預(yù)備 預(yù)備春天的一幅畫(huà) (略) 活動(dòng)過(guò)程 1、通過(guò)提問(wèn)引出散文的名字 ， 出示圖片，老師提問(wèn)，圖上是什么季節(jié) . 2、 和幼兒一起讀散文一遍，老師提問(wèn)，春天到來(lái)的時(shí)候發(fā)生發(fā)什么變化?為什么說(shuō)吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽 ， 吹開(kāi)了鮮花幼兒假如回答不全 ，引導(dǎo)幼兒熟悉到，由于小草和樹(shù)上的嫩芽是綠色的，所以散文里說(shuō) : “吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽”，啟發(fā)幼兒思索：春天里還有什么是綠色的? 3 、嬉戲 : “ 表演春天 ”。讓幼兒扮演散文里的 “ 青 蛙 ” 、”

8、 燕子” 、” 小伴侶 ” 4 、活動(dòng)延長(zhǎng): 提示幼兒在放學(xué)的路上觀看樹(shù)木和小草有什么變化，加深幼兒對(duì)春天特征的理解。 設(shè)計(jì)背景 活動(dòng)背景：以散文詩(shī) 為背景 春天到來(lái)的時(shí)候 ，春風(fēng)吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽，吹開(kāi)了鮮花，吹醒了野很多冬眠的動(dòng)物，青蛙開(kāi)頭 “ 呱 呱 叫，像是在說(shuō) “ 春天來(lái)了”，燕子隨著春風(fēng)從南方飛回來(lái)了，它們用草和樹(shù)枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來(lái)的時(shí)候，我們?cè)僖膊挥么┠敲春裰氐拿抟?，我們可以輕快地和春天賽跑了。 教學(xué)反思 1 、幼兒對(duì)春天的特征只能說(shuō)到簡(jiǎn)潔幾點(diǎn)，對(duì)不明顯特征把握不夠，創(chuàng)編、仿編有困難，活動(dòng)結(jié)束后 ，在漫步 和春游時(shí)有意識(shí)引導(dǎo)幼兒觀看春天特點(diǎn) . 加深幼

9、兒對(duì)春天特征的理解。 2 、這一堂課由于課前預(yù)備充分，既有幼兒喜愛(ài)的散文詩(shī)，又有春天的圖畫(huà)，所以生動(dòng)形象 ， 收到了良好效果，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。 1 、幼兒對(duì)春天的特征只能說(shuō)到簡(jiǎn)潔幾點(diǎn)，對(duì)不明顯特征把握不夠，創(chuàng)編、仿編有困難，活動(dòng)結(jié)束后 ，在漫步 和春游時(shí)有意識(shí)引導(dǎo)幼兒觀看春天特點(diǎn) . 加深幼兒對(duì)春天特征的理解。 2 、這一堂課由于課前預(yù)備充分，既有幼兒喜愛(ài)的散文詩(shī)，又有春天的圖畫(huà)，所以生動(dòng)形象 ， 收到了良好效果，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。 幼兒園主題活動(dòng)春天的節(jié)氣教案(篇四) 活動(dòng)目的： 1激發(fā)幼兒喜愛(ài)花卉的情感。 2要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀看春季花卉的基礎(chǔ)上，用語(yǔ)言描述花的名稱(chēng)、顏色及特征，培育幼兒口語(yǔ)

10、表達(dá)力及細(xì)致觀看的力量。 3通過(guò)學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。 活動(dòng)預(yù)備： 1利用漫步 時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀看春天的花，熟悉它們的名稱(chēng)及特征，并用彩筆畫(huà)下來(lái)。 2各顏色紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。 教學(xué)流程： 活動(dòng)一：科學(xué)春天的花卉 （一）老師啟發(fā)談話。 師：“前幾天我們?cè)谟變簣@里觀賞了很多春天開(kāi)放的花，還把它們畫(huà)了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們把自己的畫(huà)和別的小伴侶交換看，并相互溝通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么顏色的？有香味嗎？ （二）相互溝通自己找到的春天的花。 1讓幼兒相互交換看畫(huà)，并把自己的發(fā)

11、覺(jué)告知同伴。 2老師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱(chēng)、顏色及特征，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒用上好聽(tīng)的詞（如：散發(fā)淡淡的芳香等）。 （三）個(gè)別敘述。 1請(qǐng)個(gè)別幼兒示范敘述：展現(xiàn)自己的畫(huà)，并對(duì)大家說(shuō)說(shuō)自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么外形的？聞起來(lái)有什么感覺(jué)？ 2重點(diǎn)指導(dǎo)力量弱的幼兒較完整地?cái)⑹觥?（四）請(qǐng)幼兒給自己的畫(huà)上彩，并剪下 活動(dòng)二：手工花開(kāi)了 （一）出示范例“漂亮的花”讓幼兒自由觀賞，引起幼兒制作的愛(ài)好。 （二）組織幼兒討論怎樣制作漂亮的花。 1請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的？ 2你想用什么方法剪圓形紙？ 3老師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就

12、可以。 （三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，準(zhǔn)時(shí)收放好工具材料，留意平安和衛(wèi)生。 （四）幼兒制作、老師巡回指導(dǎo)。 1、鼓舞幼兒多做幾朵不同顏色的花，提示幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。 2、鼓舞力量強(qiáng)的幼兒制造各種外形的花瓣組合成各種漂亮的花。 3、提示幼兒制作時(shí)留意良好的操作常規(guī)。 （五）活動(dòng)結(jié)束。 1請(qǐng)幼兒相互觀賞作品，并溝通制作心得。 2將幼兒制作的“漂亮的花”與布置春天相結(jié)合。 更多幼兒園教案我推舉 夏季幼兒園親子主題活動(dòng)教案共享(5篇) 夏天是五彩繽紛的，夏天大片的光線溫順地摩挲過(guò)暴露的肌膚，有不住地沁入鼻腔的青草味。幼兒園老師要保證每堂課能夠有順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，就得提前預(yù)備好夏天主題教案！那么，

13、畢竟如何才能寫(xiě)好一篇幼兒園夏天教案呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來(lái)的“夏季幼兒園親子主題活動(dòng)教案共享”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 夏季幼兒園親子主題活動(dòng)教案共享【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，把握夏季的季節(jié)特征。 2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、關(guān)心幼兒熟悉幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)潔了解人們夏季防暑降溫的方法。 活動(dòng)預(yù)備： 1.趣味練習(xí)：夏天的物品 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入老師：小伴侶都喜愛(ài)聽(tīng)故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)小狗不熱了的故事，小伴侶喜愛(ài)嗎？ 小狗黃黃去旅行，心里興奮極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九動(dòng)身

14、了。哎呦，今日的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃突然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了。可是沒(méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒適多了，聰慧的黃黃已經(jīng)不熱了。 二、綻開(kāi) 1.熟悉夏天的基本特征老師：小伴侶們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀？ (夏季) （1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季） （2）你們是怎么

15、知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀？ 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？ （自由爭(zhēng)論）小結(jié)：夏季非?？釤幔┑囊路纫郧吧倭?，吃的水果的種類(lèi)比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。 2.讓幼兒知道夏每天氣酷熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。 （1）假如我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會(huì)滿(mǎn)頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀？ 誰(shuí)能想出一些好方法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱？ （2）小結(jié)：在戶(hù)外時(shí)要留意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量削減這個(gè)時(shí)間外出。 3.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：有什么方法能使自己涼快？ （1）小伴侶們，你們有什么方法能使自己過(guò)一個(gè)

16、涼快的夏天呢？和你旁邊的小伴侶商議 一下，我們比一比誰(shuí)想的方法又多又好。比如你吃什么能涼快一些？（吃西瓜、吃雪糕。）你怎樣做能使自己涼快一些？（吹空調(diào)、吹電扇、出門(mén)帶夏涼帽、打太陽(yáng)傘、在水里游泳、在樹(shù)蔭下玩耍。） （2）幼兒敘述想出的涼快的方法。 三.結(jié)束 1.引導(dǎo)幼兒溝通，知道夏天要怎樣過(guò)才涼快。 2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。 讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意平安呀！ 活動(dòng)反思： 由于夏天的酷熱孩子們?cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)特別的感愛(ài)好，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清晰的熟悉，對(duì)度

17、過(guò)夏天有很大的關(guān)心。 夏季幼兒園親子主題活動(dòng)教案共享【篇二】 主題背景分析 春姑娘漸漸地遠(yuǎn)離了我們。在春天這一主題時(shí)，幼兒對(duì)事物的每樣特征都非常感愛(ài)好，如天氣的變化，動(dòng)植物的變化，春天里的各種食物等等。平常他們常常會(huì)收集一些春天的東西帶到學(xué)校里來(lái)。幼兒喜愛(ài)觀看，喜愛(ài)問(wèn)一些他們視力比較奇怪的事物。最近天氣變的越來(lái)越熱，孩子們總是玩的滿(mǎn)頭大汗，在場(chǎng)地上做運(yùn)動(dòng)時(shí)，大家都愛(ài)在紫藤長(zhǎng)廊下玩，由于那里很陰涼，很舒適，還有許多孩子在休息時(shí)，總愛(ài)觀看一些季節(jié)性的小蟲(chóng)。明顯這一階段孩子的愛(ài)好點(diǎn)都在季節(jié)的變化上面，他們有著許多對(duì)季節(jié)變化的感受和閱歷，這為主題的開(kāi)展在材料上供應(yīng)了保障。主題火辣辣的夏天其中的活動(dòng)內(nèi)容

18、為幼兒供應(yīng)了很大的進(jìn)展空間，幼兒了解了夏天一些特有的特征，幼兒懂得各種防暑降溫的方法。使得幼兒親近大自然，能觀看、探究四周事物與現(xiàn)象變化與進(jìn)展，了解人與自然的關(guān)系。 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀看夏季的各種自然現(xiàn)象，體驗(yàn)夏季是一個(gè)非?？釤岬募竟?jié)。 2、知道夏季衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)的方法。 3、了解動(dòng)植物如何適應(yīng)季節(jié)的變化樂(lè)觀人們常用的防暑降溫的方法。 4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 墻面環(huán)境 1、墻面布置夏天防暑降溫的方法，讓幼兒知道在酷熱的夏天里可以實(shí)行的防暑降溫的措施，讓自己變得涼快 2、墻面布置折扇，幼兒先在彩紙上畫(huà)上自己喜愛(ài)的圖案，再把彩紙折

19、成扇子，并呈現(xiàn)在墻面中 3、墻面布置涼爽一夏，幼兒將夏天需要用到的物品及夏天吃的事物畫(huà)下來(lái)，裝飾墻面 家園共育 1、天氣轉(zhuǎn)熱，早晚溫差較大，留意孩子的穿著，以免著涼。 2、請(qǐng)關(guān)心孩子一起養(yǎng)成勤洗頭、洗澡，勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 3、請(qǐng)家長(zhǎng)和你的孩子在網(wǎng)上或者報(bào)紙上收集有關(guān)防暑降溫，找陰涼的各種好方法，帶來(lái)與同伴溝通、共享閱歷。 4、知道夏天不能亂吃東西，形成良好的飲食習(xí)慣 5、紙藝展現(xiàn)區(qū)域 夏季幼兒園親子主題活動(dòng)教案共享【篇三】 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀賞故事，知道夏天時(shí)避暑的好幫手，但不能過(guò)于貪涼。 2、喜愛(ài)參與戶(hù)外活動(dòng)。 3、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫(huà)面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解

20、。 4、喜愛(ài)并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。 活動(dòng)預(yù)備 1.各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實(shí)物。 2.掛圖鼴鼠的空調(diào)屋、故事、小動(dòng)物頭飾 活動(dòng)過(guò)程 開(kāi)頭部分:談話導(dǎo)入，引起愛(ài)好。 師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)師:天氣很熱，小伴侶們我們想些什么方法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風(fēng)扇、躲在太陽(yáng)曬不到的樹(shù)蔭底下、打開(kāi)空調(diào)等等。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長(zhǎng)方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱，小伴侶們喜愛(ài)開(kāi)著空調(diào)嗎?(喜愛(ài))基本部分: 1.出示空調(diào)圖片(可以請(qǐng)去觀看并感受大班寢室里的空調(diào))，引出活動(dòng)。 提問(wèn):看看手里這張圖片

21、上畫(huà)的是什么?(空調(diào))是什么外形的?(長(zhǎng)方形)夏天吹空調(diào)會(huì)是什么感覺(jué)的呢?(涼涼的)我們一起來(lái)看一下鼴鼠的空調(diào)屋是什么樣的? 2.看圖聽(tīng)故事鼴鼠的空調(diào)屋。 (1)設(shè)置懸念，引出故事。 夏天太熱了，太陽(yáng)火辣辣的，鼴鼠媽媽也想出了一個(gè)避暑的好方法，什么方法呢?(裝了一臺(tái)空調(diào)在屋里) (2)敘述故事。 提問(wèn):小田鼠和小刺猬來(lái)找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意?(由于鼴鼠媽媽怕他們熱，讓他們?cè)诩掖悼照{(diào)，這樣比較涼快。)小鼴鼠在家每天吹空調(diào)，一點(diǎn)陽(yáng)光也沒(méi)照到，結(jié)果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來(lái)找小鼴鼠出去玩，鼴鼠媽媽最終讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了) (3)幼兒看圖，老師分角色敘述

22、一遍故事。(老師戴鼴鼠媽媽的頭飾，帶動(dòng)作敘述，請(qǐng)幾個(gè)小伴侶分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠) (4)請(qǐng)幼兒分角色扮演，口頭表達(dá)故事里的角色語(yǔ)言。(幼兒選擇自己喜愛(ài)的角色)小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個(gè)涼爽的世界，但不能過(guò)于貪涼，否則會(huì)生病。適當(dāng)?shù)膽?hù)外活動(dòng)有利于身體健康。 活動(dòng)結(jié)束:引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔續(xù)編故事。其次天，小鼴鼠最終可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后來(lái)又發(fā)生什么事了呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，簡(jiǎn)潔續(xù)編故事。(請(qǐng)語(yǔ)言表達(dá)力量強(qiáng)的幼兒帶頭說(shuō)一說(shuō)。)活動(dòng)延長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著做運(yùn)動(dòng)。 區(qū)域活動(dòng)戶(hù)外區(qū)：電風(fēng)扇活動(dòng)閱歷學(xué)習(xí)原地自傳圈，熬煉平衡力量，增加自控力量。 區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒。 活動(dòng)指導(dǎo) 1、幼

23、兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)。風(fēng)兒吹，風(fēng)兒涼，我是小小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來(lái)。 2、老師交代嬉戲規(guī)章：當(dāng)老師說(shuō)：電風(fēng)扇預(yù)備時(shí)，幼兒兩臂側(cè)平舉做好預(yù)備。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：電來(lái)了時(shí)，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1-2圈，并發(fā)出呼呼的聲音。當(dāng)老師說(shuō)：停電了時(shí)，幼兒兩臂放下，停下來(lái)站在原地不動(dòng)。 3、幼兒可反復(fù)嬉戲。當(dāng)停下來(lái)時(shí)誰(shuí)忍不住笑或動(dòng)了，可罰幼兒退出嬉戲或演一個(gè)節(jié)目。 夏季幼兒園親子主題活動(dòng)教案共享【篇四】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體會(huì)散文中所描繪的夏夜舒適、溫馨的意境。 2、感受夏天夜晚的涼快，能正確區(qū)分白天、黑夜。 活動(dòng)預(yù)備 1、關(guān)于白天、晚上人們活動(dòng)的圖片。 2、散文會(huì)飛的星星螢火蟲(chóng)的磁帶。 3、幼兒用書(shū)第4冊(cè)第34頁(yè)

24、。 活動(dòng)過(guò)程 1、引導(dǎo)幼兒觀擦圖片，區(qū)分白天、黑夜。如白天小伴侶在做嬉戲，黑夜天上有月亮、星星等。 2、組織談話：夏夜。 1你們喜愛(ài)夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能觀察什么？聽(tīng)見(jiàn)什么？ 2夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？ 3、引導(dǎo)幼兒觀賞散文會(huì)飛的星星。 1幼兒邊閱讀幼兒用書(shū)，邊聽(tīng)散文會(huì)飛的星星的錄音。 2老師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文會(huì)飛的星星，可請(qǐng)幼兒重點(diǎn)對(duì)答散文的前兩句。感受散文的語(yǔ)言美及夏夜的美。誰(shuí)會(huì)飛的星星？為什么這樣說(shuō)呢？ 4、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)：螢火蟲(chóng)飛飛飛。 老師播放歌曲螢火蟲(chóng)，鼓舞幼兒大膽想象，跟誰(shuí)歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲(chóng)飄舞的景象。 活動(dòng)延長(zhǎng) 可組織手工活動(dòng)夏夜的星空

25、，引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫(huà)、粘貼等形式，裝飾夏天的夜空教學(xué)反思區(qū)域活動(dòng)閱讀區(qū)：星星哇跳水活動(dòng)閱歷體驗(yàn)夏夜帶來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)材料 星星哇頭飾；幼兒用書(shū)第4冊(cè)第35頁(yè)。 區(qū)域規(guī)模設(shè)2個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)4-6名幼兒。 活動(dòng)指導(dǎo) 1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌，體驗(yàn)夏夜的樂(lè)趣。 2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，找找星星哇在哪里呢？ 散文會(huì)飛的星星 夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。 夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲(chóng)。 螢火蟲(chóng)很小，很平常。它沒(méi)有蝴蝶那樣的衣裳，沒(méi)有知了那樣的歌喉，沒(méi)有蜻蜓那樣的舞姿它只好點(diǎn)亮自己小小的身體，給世界獻(xiàn)上小小的亮光，小小的漂亮！ 螢火蟲(chóng)的綠燈籠，掛在身子后面，它的光亮是給別人的給那些做工的紡織娘，

26、給那些開(kāi)音樂(lè)會(huì)的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂它給舒適的夜，添上一道奇幻的風(fēng)景。 小小的螢火蟲(chóng)啊，或許，你就是星星國(guó)派來(lái)的小天使，你們就是會(huì)飛的星星！ 夏季幼兒園親子主題活動(dòng)教案共享【篇五】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，把握夏季的季節(jié)特征。 2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、關(guān)心幼兒熟悉幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)潔了解人們夏季防暑降溫的方法。 4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 5、初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.趣味練習(xí)：夏天的物品 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入老師給小伴侶講小狗不熱了的故事。 二、綻開(kāi) 1.熟悉夏天的基本特征

27、小伴侶們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?(夏季) (1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季) (2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀? 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同? (自由爭(zhēng)論)小結(jié)：夏季非常酷熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類(lèi)比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。 2.讓幼兒知道夏每天氣酷熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。 (1)假如我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿(mǎn)頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀?誰(shuí)能想出一些好方法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱? (2)小結(jié)：在戶(hù)外時(shí)要留意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間

28、在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量削減這個(gè)時(shí)間外出。 3.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：有什么方法能使自己涼快? (1)小伴侶們，你們有什么方法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小伴侶商議 一下，我們比一比誰(shuí)想的方法有多又好?！?(2)幼兒敘述想出的涼快的方法。 三.結(jié)束 1.引導(dǎo)幼兒溝通，知道夏天要怎樣過(guò)才涼快。 2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意平安呀！ 附：故事小狗不熱了 小狗黃黃去旅行，心里興奮極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九動(dòng)身了。哎呦

29、，今日的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃突然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了?？墒菦](méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒適多了，聰慧的黃黃已經(jīng)不熱了。 教學(xué)反思： 夏天真熱，幼兒如何而知？信任孩子自有自己的感受和熟悉?；顒?dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓舞幼兒觀看夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō)?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽敘述

30、自己的發(fā)覺(jué)，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言溝通中相互學(xué)習(xí)，相互提高！ 以春天為主題幼兒園教育活動(dòng)教案大班(5篇) 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)漂亮、奇妙，布滿(mǎn)盼望的季節(jié)。小伴侶最喜愛(ài)春天處處玩耍了，優(yōu)秀的幼兒園春天主題教案模板是什么樣呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“以春天為主題幼兒園教育活動(dòng)教案大班”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 以春天為主題幼兒園教育活動(dòng)教案大班(篇一) 活動(dòng)意圖： 春天是生氣勃勃的季節(jié)，是布滿(mǎn)著神奇變化的季節(jié)，是讓孩子樂(lè)觀參加探究，培育幼兒認(rèn)真觀看力量的好時(shí)機(jī)。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)找春天。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋

31、的小草、小花、小樹(shù)的微小變化。讓我們從春天開(kāi)頭，共同歡樂(lè)學(xué)習(xí)每一天。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道春天大自然的變化。 2、感受春天的漂亮。 活動(dòng)預(yù)備： 相機(jī)、卡紙、記號(hào)筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、發(fā)覺(jué)春天。 1、一起到戶(hù)外看一看春天的景色。 2、到戶(hù)外參觀幼兒園春天的春景。 二、找一找春天的變化，感受春季的不同。 1、春天帶來(lái)了哪些禮物？ 這是什么季節(jié)？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)？ 2、花草樹(shù)木與小動(dòng)物的變化，鼓舞幼兒大膽發(fā)覺(jué)。 觀看樹(shù)葉；迎春花和蝴蝶花等。 3、把春天帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)? 三、春天的變化。 1、介紹自己找到的春天。 2、播放老師拍攝的春天美景。 老師總結(jié)： 春天的變化花開(kāi)、草長(zhǎng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)

32、物（冬眠清醒、南遷）、天氣變暖 活動(dòng)延長(zhǎng)： 描繪春天的景色。 以春天為主題幼兒園教育活動(dòng)教案大班(篇二) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠留意傾聽(tīng)歌曲。 2、感知樂(lè)曲的美麗旋律。 預(yù)備材料：歌曲春天、鋼琴、磁帶 重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)出歌曲的內(nèi)容，感知樂(lè)曲的美麗旋律。 活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室 活動(dòng)形式：集體活動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程： 1、激發(fā)幼兒觀賞樂(lè)曲的愛(ài)好，告知幼兒歌曲的名稱(chēng)和簡(jiǎn)潔內(nèi)容。 2、播放歌曲春天。觀賞兩遍后，老師提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？歌里唱的是什么？請(qǐng)幼兒談?wù)撝螅俾?tīng)一二遍。 3、師幼一起隨錄音唱春天，留意表達(dá)歌曲的美麗意境。 4、師幼唱著春天，到戶(hù)外去感受春天的美。 教學(xué)反思： 通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身

33、的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，也能提升一些力量較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信念。 以春天為主題幼兒園教育活動(dòng)教案大班(篇三) 設(shè)計(jì)意圖： 依據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計(jì)了去戶(hù)外查找春天的實(shí)踐嬉戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓舞幼兒樂(lè)觀思索、嘗試，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的心情下，樂(lè)觀動(dòng)腦，大膽參加，主動(dòng)地探究，在不斷地嘗試、嬉戲合作中，提高幼兒對(duì)自然活動(dòng)參加的

34、愛(ài)好，從而在嬉戲活動(dòng)中不斷提高嬉戲的樂(lè)趣和對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、全面進(jìn)展幼兒的探究愛(ài)好，提高幼兒的參加和合作意識(shí)。 2、通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備： 彩筆，圖畫(huà)本， 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能主動(dòng)與同伴商議 、合作嬉戲，遇到問(wèn)題能樂(lè)觀想方法解決。 2、通過(guò)觀看和制造性地嬉戲，學(xué)會(huì)和別人介紹、共享閱歷，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。 活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)支配： 帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外小樹(shù)林中， 小伴侶們！春天來(lái)到了，天氣也變得溫和起來(lái)，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫柔了許多，我們踏著春天的步伐，一起來(lái)查找春天好不好？幼兒一起說(shuō)好

35、幼兒分組活動(dòng)： 幼兒分成兩個(gè)小組。 引導(dǎo)幼兒觀看觀看小樹(shù)林中的變化，并和小伴侶一起溝通，你從哪里找到了春天？ 活動(dòng)延長(zhǎng)： 老師提出問(wèn)題，讓幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜愛(ài)的顏色，把你喜愛(ài)的春天畫(huà)下來(lái)，展現(xiàn)給老師和小伴侶。 幼兒喜悅的處處瞅瞅，看看，隨便的找了一個(gè)地方，拿出自己的畫(huà)筆，去勾畫(huà)心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)覺(jué)和裝飾春天的的小樹(shù)林，去感受心中的那份春天的美妙。 作品展現(xiàn)： 幼兒向老師和小伴侶展現(xiàn)自己的發(fā)覺(jué)和繪畫(huà)作品。 活動(dòng)反思： 通過(guò)本次活動(dòng)，激勵(lì)幼兒大膽參加，在查找與嘗試嬉戲中，提高幼兒對(duì)參加大自然活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)到集體合作的歡樂(lè)和滿(mǎn)意，并能在

36、活動(dòng)中增加信念，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參加的感知和對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。 以春天為主題幼兒園教育活動(dòng)教案大班(篇四) 設(shè)計(jì)思路： 春天是一個(gè)布滿(mǎn)生氣與活力的季節(jié)，鮮花盛開(kāi)、新芽吐露、北燕南飛，冰雪溶化、萬(wàn)物復(fù)蘇，到處洋溢著春天的氣息，及人們迎接春天的那份欣喜，如何把握教育契機(jī)，豐富孩子們關(guān)于春天的閱歷呢？引導(dǎo)感受春天的美妙。 春天里有太多可供選擇的教育內(nèi)容和素材：春天的花草樹(shù)木、春天的動(dòng)物，如：小蝌蚪、春蠶、蜜蜂、蝴蝶等，以及人們的各種社會(huì)活動(dòng)，都非常貼近孩子們的生活。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀看、分類(lèi)、溝通、記錄等活動(dòng)豐富關(guān)于春天的閱歷，激發(fā)幼兒奇怪 心和求知欲。 2、愿意與同伴共享自己發(fā)覺(jué)的歡樂(lè)，萌發(fā)喜

37、愛(ài)大自然的情感。 3、選擇自己喜愛(ài)的手工操作活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)春天。 活動(dòng)材料： 1、“春天在說(shuō)話”的配樂(lè)詩(shī) “春天在哪里”的音樂(lè)錄音。 2、春天的情景創(chuàng)設(shè)：表現(xiàn)春天的自然角及有關(guān)春天信息的圖片展現(xiàn)。 3、一張供幼兒分類(lèi)記錄的大圖表 4、可供幼兒進(jìn)行春天環(huán)境布置的場(chǎng)景及美工材料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭部分：查找春天 1、播放課件配樂(lè)詩(shī)“春天在說(shuō)話”引入： “小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“對(duì)，是春天。”“聽(tīng)，春姐姐在說(shuō)話呢！” 2、播放音樂(lè)“春天在哪里”，引導(dǎo)幼兒自由查找春天的氣息，幼兒簡(jiǎn)潔記錄自己的發(fā)覺(jué)。 “春姐姐已到小伴侶的身邊，她在小伴侶的眼睛里，你們可以把春天的隱秘，告知老師、或用小卡片將它記錄下

38、來(lái)”。 3、幼兒溝通共享自己的發(fā)覺(jué)，老師結(jié)合圖片以“春姐姐又說(shuō)話了”口吻進(jìn)行小結(jié)： “是啊，冬爺爺走了，春姐姐來(lái)了，柳樹(shù)抽新芽了，梨花、李花開(kāi)了，桃花紅了，蝴蝶、蜜蜂飛來(lái)了，冬眠的青蛙、蛇、熊、烏龜醒了，燕子飛回來(lái)了，小河里的冰溶化了，鵝與鴨子們?cè)诤用嬗淇斓赜斡荆藗兠摰袅撕窈竦拿抟\，有的忙著播種，有的在運(yùn)動(dòng)，春天處處布滿(mǎn)活力。” 二、操作活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒將收集的春天的信息進(jìn)行分類(lèi) “春姐姐想舉辦春天盛會(huì)，她想請(qǐng)一些伴侶來(lái)，這是春姐姐的邀請(qǐng)函?！?1、出示分類(lèi)記錄大圖表： 2、引導(dǎo)幼兒利用小圖卡按植物、動(dòng)物、人類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)： 三、幼兒美工活動(dòng)：漂亮的春天 “春姐姐想在這里舉辦春天的盛會(huì)，草地上應(yīng)當(dāng)

39、有什么，水面上，天空上呢？大家有什么方法讓這里變得漂亮而又豐富？” 1、美工分組活動(dòng)：幼兒通過(guò)簡(jiǎn)潔地畫(huà)、剪、折、捏等各種美工手段來(lái)參加春天的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 2、引導(dǎo)幼兒將自己制作的作品并依據(jù)環(huán)境（如：天空上，水面上、草地上）進(jìn)行分類(lèi)布置春天環(huán)境。 四、戶(hù)外活動(dòng)：查找春天 “春天不僅在小伴侶的眼睛里，大家還可以用鼻子聞，耳朵聽(tīng)，春姐姐又在戶(hù)外向小伴侶招手了，我們一起去找她！”幼兒隨音樂(lè)春天在哪里走出活動(dòng)室。 五、活動(dòng)延長(zhǎng) 1、組織幼兒春游，感受春天的美妙和大自然的風(fēng)景。 2、指導(dǎo)幼兒連續(xù)春天小種植和小飼養(yǎng)，如：龜、小蝌蚪、蠶等，并記錄它們生長(zhǎng)狀況。 以春天為主題幼兒園教育活動(dòng)教案大班(篇五) 活動(dòng)目

40、標(biāo) 1、通過(guò)觀賞和朗誦散文詩(shī)，讓幼兒感受春天的漂亮。 2、讓幼兒初步了解散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集中思維。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件：查找春天的圖畫(huà) 2、課件：春天里有的東西 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1、老師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你怎么知道的是春天呢？ 2、請(qǐng)小伴侶相互說(shuō)一說(shuō)，春天究竟是什么樣子的呢。 二、綻開(kāi) 1、觀看查找春天的圖畫(huà) 老師：小伴侶們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？ （有五顏六色的花、小草綠了、柳樹(shù)發(fā)芽了。） 2、你們知道叫什么春雨嗎？（春雨） 想不想看看春雨是什么樣子的？ 播放動(dòng)感圖片：春雨 3、誰(shuí)知道春雨過(guò)后，花、草是什么樣子的？空氣會(huì)怎么樣？ （花更紅

41、了，草更綠了，空氣更新奇了） 三、觀賞散文：春雨的顏色 1、提問(wèn)：這首散文詩(shī)好聽(tīng)嗎？ 散文詩(shī)的名字叫什么啊？（春雨的顏色） 2、春雨中有誰(shuí)在說(shuō)話??？小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)辯什么問(wèn)題？ 請(qǐng)小伴侶再來(lái)觀賞一遍。 3、老師配樂(lè)朗誦一遍。 （1）小燕子是怎樣說(shuō)的？小燕子為什么說(shuō)春天是綠色的？ （春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝綠了） （2）小麻雀是怎樣說(shuō)的？小麻雀為什么說(shuō)春天是紅色的？ （春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了） （3）小黃鶯是怎樣說(shuō)的？小黃鶯為什么說(shuō)出春天是黃 色的？ （春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了） （4）小鳥(niǎo)們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？春

42、雨聽(tīng)了大家的談?wù)摚碌酶鼩g了，沙沙沙，沙沙沙 似乎在說(shuō)：“友愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)有說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅” 老師：小鳥(niǎo)們說(shuō)的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說(shuō)一遍好嗎？ 4、老師朗誦，幼兒可跟誦。 四、春天里有哪些東西 引導(dǎo)幼兒觀看圖片，查找春天的景色特征。 幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日主題活動(dòng)的教案共享(5篇) 為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園平安教育工作，作為幼師就可以細(xì)心籌備防災(zāi)減災(zāi)教案課件了。做好教案課件是老師上好課的前提，適合防災(zāi)減災(zāi)教案課件的范文有多少呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日主題活動(dòng)的教案”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。 幼兒園防

43、災(zāi)減災(zāi)日主題活動(dòng)的教案(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)如何應(yīng)變，把握好逃命的技巧。 2、增加幼兒的平安意識(shí)。 3、把握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。 4、以地震為契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。 5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 活動(dòng)預(yù)備： 地震后的圖片 活動(dòng)過(guò)程： 1、觀看發(fā)生地震的圖片師：小伴侶們，看看今日老師給你們帶來(lái)了什么圖片。 2、出示圖片(邊出示圖片邊設(shè)問(wèn)、講解)。 (1)發(fā)生什么事情啦? (2)發(fā)生地震的時(shí)候，有什么感覺(jué)和現(xiàn)象發(fā)生? (3)地震給人類(lèi)帶來(lái)什么災(zāi)難和危害? 3、發(fā)生地震時(shí)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)變 (1)師：小伴侶們，假如我們這里發(fā)生了地震，

44、我們?cè)撛鯓幼瞿?我們還可以有其它的逃命方法嗎? (2)小結(jié)地震發(fā)生時(shí)，千萬(wàn)不要慌張，要冷靜，趕快跑到空曠的地方，假如你在家里的時(shí)候，要協(xié)作爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，來(lái)不及跑出家門(mén)就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來(lái)，以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來(lái)砸傷自己。不行以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來(lái)砸傷自己。 4、地震逃命嬉戲引導(dǎo)孩子們要留意別慌張，要留意把握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要相互關(guān)懷同伴是否脫離危急，相互護(hù)持，老師要留意引導(dǎo)關(guān)心孩子們把握逃命技能。 幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日主題活動(dòng)的教案(篇二) 班會(huì)目的 1、把握地震到來(lái)時(shí)在各種狀況下的

45、應(yīng)急措施。 2、關(guān)愛(ài)生命，歡樂(lè)學(xué)習(xí)生活每一天。 班會(huì)內(nèi)容 一、話題引入: 地震是對(duì)人類(lèi)威逼極大，并且比較常見(jiàn)的自然災(zāi)難。地球上每年大約要發(fā)生500多萬(wàn)次大大小小的地震。1976年的唐山大地震，2022年5月12日發(fā)生在汶川地區(qū)的8級(jí)大地震，都造成了重大的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。本次班會(huì)的主題是防震減災(zāi)，珍愛(ài)生命。 二、地震的前兆 地震作為一種自然現(xiàn)象，它在發(fā)生之前有時(shí)會(huì)有一些前兆，我們假如能把握這些前兆，就會(huì)對(duì)地震的預(yù)防起到樂(lè)觀、主動(dòng)的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大氣中消失異味，飛鳥(niǎo)、家畜慌張、野生動(dòng)物反應(yīng)特別，電線之間有火花、室內(nèi)有藍(lán)光、熒光燈被點(diǎn)燃等。人人都要知道馬上報(bào)告的途徑，

46、但決不能預(yù)報(bào)地震了，也不要信任有地震的傳言。 三、地震發(fā)生的緣由 由于地球在不斷運(yùn)動(dòng)和變化，漸漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生裂開(kāi)，或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)，這就是地震。地震絕大部分都發(fā)生在地殼中。 四、學(xué)習(xí)地震到來(lái)時(shí)在各種狀況下的應(yīng)急措施： 1、學(xué)校人員如何避震? 在學(xué)校中，地震時(shí)最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的冷靜與堅(jiān)決。有中長(zhǎng)期地震預(yù)報(bào)的地區(qū)，平常要結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，向同學(xué)們敘述地震和防、避震學(xué)問(wèn)。震前要支配好同學(xué)轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場(chǎng)地；震后鎮(zhèn)靜地指揮同學(xué)有秩序地撤離。在比較結(jié)實(shí)、平安的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺(tái)旁、教學(xué)樓內(nèi)的同學(xué)可以到開(kāi)間小、有管道支撐的房間里，決不行讓

47、同學(xué)們亂跑或跳樓。 2、同學(xué)在學(xué)校如何避震? 地震到來(lái)時(shí)，假如正在教室上課的，要在老師指揮下快速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，千萬(wàn)不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽(yáng)臺(tái)上去！假如正在操場(chǎng)或室外的，可原地不動(dòng)蹲下，雙手愛(ài)護(hù)頭部，留意避開(kāi)高大建筑物或危急物，不要回到教室去，震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離，必要時(shí)應(yīng)當(dāng)在室外上課。 3、家庭如何避震? 地震預(yù)警時(shí)間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)平安地點(diǎn)，可稱(chēng)其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：炕沿下、結(jié)實(shí)家具四周；內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、廁所、貯存室等開(kāi)間小的地方。

48、(1)抓緊時(shí)間緊急避險(xiǎn)。假如感覺(jué)晃動(dòng)很輕，說(shuō)明震源比較遠(yuǎn)，只需躲在堅(jiān)實(shí)的家具底下就可以。大地震從開(kāi)頭到振動(dòng)過(guò)程結(jié)束，時(shí)間不過(guò)十幾秒到幾十秒，因此抓緊時(shí)間進(jìn)行避震最為關(guān)鍵，不要耽擱時(shí)間。 (2)選擇合適避震空間。室內(nèi)較平安的避震空間有：承重墻墻根、墻角；有水管和暖氣管道等處。屋內(nèi)最不利避震的場(chǎng)所是：沒(méi)有支撐物的床上；吊頂、吊燈下；四周無(wú)支撐的地板上；玻璃(包括鏡子)和大窗戶(hù)旁。 (3)做好自我愛(ài)護(hù)。首先要冷靜，選擇好躲避處后應(yīng)蹲下或坐下，臉朝下，額頭枕在兩臂上；或抓住桌腿等身邊堅(jiān)固的物體，以免震時(shí)摔倒或因身體失控移位而受傷；愛(ài)護(hù)頭頸部，低頭，用手護(hù)住頭部或后頸；愛(ài)護(hù)眼睛，低頭、閉眼，以防異物損害

49、；愛(ài)護(hù)口、鼻，有可能時(shí)，可用濕毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒氣。 幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日主題活動(dòng)的教案(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解簡(jiǎn)潔的消防平安學(xué)問(wèn)。 2、學(xué)習(xí)自救逃命的本事。 3、提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的力量。 4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1、事先參觀過(guò)消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺學(xué)問(wèn)。 2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解平安出口等相關(guān)的學(xué)問(wèn)。 3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。 4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。 5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室四周。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話，回憶消防的相關(guān)學(xué)問(wèn) 1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西?(

50、依據(jù)回答在投影儀上展現(xiàn)相應(yīng)的照片) 2、消防車(chē)與平常的汽車(chē)有什么不同? 3、遇到火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎樣撥打119電話? 請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。 二、學(xué)習(xí)自救逃命的本事 1、突發(fā)事故 2、老師的指揮下快速撤離現(xiàn)場(chǎng)。 3、剛才小伴侶是用什么方法逃離的? 4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時(shí)怎樣做才是又快又平安的。 三、設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)志 1、從活動(dòng)室動(dòng)身到平安的地方操場(chǎng)，一共有幾條平安通道? 2、這幾條平安通道上有平安出口標(biāo)記嗎? 3、你想怎么來(lái)設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)志? 4、幼兒設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)志。 5、幼兒粘貼平安出口標(biāo)志。 四、逃命演習(xí)活動(dòng) 1、我們要來(lái)進(jìn)行一次消防演習(xí)，

51、你聽(tīng)到警笛聲后怎么做? 2、通過(guò)錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃命自救演習(xí)。 3、室外集中：你在逃命過(guò)程中遇到了什么困難?是想什么方法解決的? 幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日主題活動(dòng)的教案(篇四) 一、設(shè)計(jì)意圖 平安重于泰山，平安工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過(guò)看電視、聽(tīng)大人的敘述對(duì)地震有肯定的了解，但因幼兒年齡小遇到危急不知道怎么辦，大多會(huì)哭。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)特組織此活動(dòng)，培育幼兒防震減災(zāi)的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、知道簡(jiǎn)潔的地震學(xué)問(wèn)。 2、通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練老師和幼兒在地震的狀況下，依據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)平安疏散通道。 3、有防震減災(zāi)的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。 三、活動(dòng)預(yù)備

52、 1、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。 2、課件：家庭、學(xué)校、戶(hù)外、公共場(chǎng)所避險(xiǎn)視頻， 四、活動(dòng)過(guò)程 (一)出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 1、師啟發(fā)幼兒：小伴侶看這里發(fā)生了什么事?(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震?地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象? 2、幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法，老師邊引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)清晰。 3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)多大的災(zāi)難啊!小伴侶你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎? (二)播放地震的課件，激起幼兒探究的愛(ài)好。 1、看完后老師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的? 2、幼兒溝通，老師邊引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)清晰。 3、小結(jié)：哦，原來(lái)地震是由于地殼的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，是自

53、然現(xiàn)象。假如有一天我們這里發(fā)生大地震，我們?cè)撛趺崔k呢? 4、幼兒自由發(fā)表。 5、師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽(tīng)老師或者大人的指揮，就近找平安的小地方躲避，愛(ài)護(hù)好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽(tīng)指揮疏散，撤離。假如是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。 6、那我們要怎么找平安的地方?什么地方平安? 7、播放視頻:在幼兒園、在家、在戶(hù)外、在公共場(chǎng)所怎么找較平安的地方躲避?請(qǐng)幼兒找出來(lái)。 8、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較平安。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽(tīng)指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場(chǎng)所要跟著大人找

54、到最近的桌子下、墻角等地方。在戶(hù)外就蹲在地上抱頭就行。 (三)教幼兒平安有效的撤離 1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作.提問(wèn):我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中愛(ài)護(hù)自己?幼兒爭(zhēng)論查找最有效的愛(ài)護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離) 2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級(jí)在緊急 狀況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外平安地帶最近的一條通道。 3、帶幼兒觀看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣走，到達(dá)平安地帶最快?啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離;按挨次，不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。(

55、幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,_墻同時(shí)下樓.由于男_反映、運(yùn)動(dòng)力量相比較男生要強(qiáng)，分開(kāi)可以提高逃離的速度，也可以給_多的行動(dòng)空間) 4、組織幼兒實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離狀況下消失擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習(xí)，使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。 五、活動(dòng)結(jié)束。 幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日主題活動(dòng)的教案(篇五) 活動(dòng)時(shí)間：20 xx年05月12日 活動(dòng)班級(jí)：小一班 活動(dòng)科目：健康 活動(dòng)名稱(chēng)：防震減災(zāi) 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解地震前自然界的特別表現(xiàn)，培育孩子們的觀看力量和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 2、在老師的組織和引導(dǎo)下，演練遇到地震這種突發(fā)大事時(shí)有秩序地逃命自救的技能

56、，讓幼兒把握來(lái)不及逃離的狀況下如何躲避地震損害的本事。 二、活動(dòng)預(yù)備： 有關(guān)地震防震圖片和視頻。 三、活動(dòng)過(guò)程： “平安重于泰山”，平安工作最重要的。我們?cè)阢氪ǖ卣鸢l(fā)生后準(zhǔn)時(shí)在園開(kāi)展防震學(xué)問(wèn)普及和防震演練，增加幼兒的平安意識(shí)，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。 (一)、通過(guò)學(xué)兒歌，讓幼兒初步了解地震前自然界的特別表現(xiàn)，培育孩子們的觀看力量和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 1、觀看視頻(地震預(yù)兆) 2、震前井水變化的諺語(yǔ): 井水是個(gè)寶，地震有前兆。無(wú)雨泉水渾，天干井水冒。 水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。 3、動(dòng)物反常情形的諺語(yǔ)： 震前動(dòng)物有預(yù)兆，群測(cè)群防很重要。牛羊騾馬不進(jìn)廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸

57、上鬧，雞飛上樹(shù)高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚(yú)躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。家家戶(hù)戶(hù)都觀看，發(fā)覺(jué)特別快報(bào)告。 植物在震前也有特別反應(yīng)，如不適季節(jié)的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果或大面積枯萎與特別繁茂等。 (二)、老師講解有關(guān)地震時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題：(播放地質(zhì)災(zāi)難視頻)爭(zhēng)論強(qiáng)調(diào)地震來(lái)時(shí)留意的問(wèn)題 (三)、進(jìn)行簡(jiǎn)潔的防震演練 (四)、活動(dòng)小結(jié); 本次活動(dòng)我們通過(guò)圖片，兒歌，視頻，實(shí)際演練等方式使大家基本把握了地震這種突發(fā)大事時(shí)有秩序地逃命自救的技能，讓大家把握來(lái)不及逃離的狀況下如何躲避地震損害的本事。 幼兒園大班春天主題教案匯編(5篇) 春眠不覺(jué)曉，到處聞啼鳥(niǎo)。伴著春風(fēng)，帶

58、著春雨，靜靜地來(lái)到了人間。春天可以說(shuō)是小伴侶們歡樂(lè)的季節(jié)，你知道哪些寫(xiě)的不錯(cuò)的春天教案嗎？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園大班春天主題教案，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 幼兒園大班春天主題教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo) 1、朗誦詩(shī)歌，了解四周環(huán)境在春天的變化。 2、感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。 3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)潔句子。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件：查找春天的圖畫(huà) 2、春天的掛圖。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 談話：天氣慢慢的溫和了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？ 春天是什么樣子的？誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)春天有哪些變化？ 二、綻開(kāi) 1.課件演示（嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述畫(huà)面的內(nèi)容） 老師：春天來(lái)了，春天有哪些變化呢？ 咱們一起

59、來(lái)看看這些地方有什么變化？ （河水垂柳桃花燕子麥苗農(nóng)夫） 老師：今日我們就來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌，說(shuō)得就是春天的變化。 2.視聽(tīng)結(jié)合觀賞詩(shī)歌，感受春天的漂亮。 （1）老師有感情地朗誦詩(shī)歌。 （2）提問(wèn)：春天來(lái)了，我們四周有什么變化？“春天在這兒”？ 3.播放課件，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語(yǔ)氣。 （1）引導(dǎo)問(wèn)題：詩(shī)歌中每段的開(kāi)頭是怎么問(wèn)的？有誰(shuí)小聲回答說(shuō)？ 有誰(shuí)微笑地說(shuō)？誰(shuí)在轟隆轟隆地嚷？ （2）幼兒觀賞詩(shī)歌課件，回答問(wèn)題。 （3）分段觀賞課件并有感情地朗誦詩(shī)歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。 （4）師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)朗誦。 4.跟朗誦并嘗試仿

60、編詩(shī)歌。 （1）播放背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒小聲地跟老師一起有感情地朗誦。 （2）請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語(yǔ)：我們查找春天時(shí)，還發(fā)覺(jué)哪些小隱秘呢？你能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎？ （3）老師關(guān)心幼兒梳理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩(shī)歌里朗誦。 三、延長(zhǎng) 在區(qū)域活動(dòng)，請(qǐng)幼兒詩(shī)配畫(huà)春天的隱秘。 幼兒園大班春天主題教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道小草綠了，花兒開(kāi)了，春天來(lái)了。 2、情愿用完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己的感受。 3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒園戶(hù)外（選擇到有開(kāi)花的樹(shù)邊上）。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看小草的變化。 1、看看草地上小草有什么變化？