《負(fù)數(shù)》六年級下冊第一單元數(shù)學(xué)教學(xué)反思_第1頁
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負(fù)數(shù)年級下冊第單元數(shù)學(xué)教反思 一創(chuàng)有于識數(shù)情，意地養(yǎng)生符感 下 4 度到零 7 度” 二密聯(lián)生實(shí)，進(jìn)負(fù)的解 三在體情中受的對小系走 5 走 5 米 四借于體數(shù)，學(xué)獲一生的識社的 知 一本課以特： 的左邊，即負(fù) 的右 比 0 大。為2.用種學(xué)動式出動實(shí)性 0 從 起 到 和- 3充利數(shù)給負(fù)和 0 比較大小，最后離軸行 較完了學(xué)的識領(lǐng)、 和 0 之間比 二我感：1課、科、生位體思，高我學(xué)考 深。 的 2活化計(jì)因而，我略預(yù)與成和。 3同的助我動已三教是門憾藝。 不：12改：1 20、正 0 五年級數(shù)因數(shù)和倍優(yōu)秀教學(xué)思 一領(lǐng)意，到教教 的作 （ 行 6 架3 行飛行 4 架）引出了 ”直 有 12 架 二模運(yùn)，到活然 例 求 2 是“求 2 的倍數(shù) 例 1 例 的 五年級數(shù)學(xué)相關(guān)課程的教學(xué)反思 1 2 剪小樹：通過不同剪法師生共同評價得出這些圖形兩邊都一樣 2 52 4 的 6 的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生小 的. 1 2 3 1 選擇材料，學(xué)生們所選擇的材料，都是人才生活中常見的廢棄 2 想象 ，()互相監(jiān)督著、提醒 一學(xué)參面，習(xí)趣。 2、312 個小正方形分別 二從生角出，課的動還學(xué)。 如 2、3、4、5、6、7、8、9、12 有 2 個以上 九年級數(shù)教師教學(xué)反九級學(xué)學(xué)思一 樣不僅可以編制題 后題 構(gòu) 足 九級學(xué)學(xué)思二 一教內(nèi)要選教方要心計(jì)

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