22 狐貍分奶酪教學(xué)設(shè)計(優(yōu))_第1頁
22 狐貍分奶酪教學(xué)設(shè)計(優(yōu))_第2頁
22 狐貍分奶酪教學(xué)設(shè)計(優(yōu))_第3頁
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孝感經(jīng)濟開發(fā)區(qū)共青小學(xué) 廖釵華 奶酪，狐貍趁它們拌嘴時提議幫它們分奶酪。在分奶酪的過程中，狐 有機會吃奶酪。最后，一整塊奶酪都被狐貍吃光了，兩只小熊這才恍 它從一開始就打著“如意算盤”想吃掉奶酪，而文中的小熊們卻傻乎 ？（ ？（ ？（過渡：他們的爭吵引來了誰？（課件出示）這時候狐貍跑來了，下面 5、狐貍拿過奶酪后是怎樣分的？（掰成兩半） 6、那又是怎樣的兩半呢？（板書：半塊大，半塊?。?7、小哥倆同意這種分法嗎？（不同意） ？（ 過渡：狐貍第一次幫小熊兄弟倆分奶酪是一半大，一半小，那么 后來狐貍幫小熊兄弟倆撿到的奶酪分好了嗎？他分得公平嗎？這節(jié) 過渡：問題還是沒有解決，那么狐貍將繼續(xù)替小哥倆分奶酪，結(jié)果 ？（ ？ （ 多種方式讀，在讀中思考分析，理解課文內(nèi)容，并隨文識字，培 預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)了課文，你們能說說自己對熊哥哥和熊弟弟有什么看 ？（？（ ？（ 設(shè)計意圖：通過學(xué)生觀察談所得，教師再范寫指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌

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