1、Most people are not satisfied with what we have, just as every thinks that it bears the heaviest 精品模板助您成功！（頁眉可刪）2021 年小學(xué)音樂教師個人工作計劃范文（精選 5 篇）小音教個工計 1一、指導(dǎo)思本學(xué)期我校的音樂教研工作是以課改為中心校本課題研究為重點(diǎn)，開展各種形式的第二課堂活動，深化課改研究，以提高教師整體水平成我校具音樂教育教學(xué)的特色真徹市、區(qū)教育工作會議精神，加大力度，深化改革，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實施。將藝術(shù)教育“普及與提高”當(dāng)作重點(diǎn)來抓，開創(chuàng)我校 藝術(shù)教育的新局面。二、工作目

2、1貫切學(xué)校工作計劃，認(rèn)真完成各項任務(wù)。2學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，更新教育教學(xué)觀念，探討新教學(xué)模式， 進(jìn)行有音樂特色的課堂教學(xué)。3組織興趣小組活動，做到定時、定人、定計劃地開展訓(xùn) 練。4開展形式多樣的音樂活動，營造良好的音樂文化氛圍。5積極參加市、區(qū)教研活動，做好筆記寫好心得體會。6根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建創(chuàng)省級綠色學(xué)校的工作計劃，結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。 三、工作措施一抓常規(guī)教學(xué)1根據(jù)“蘿崗區(qū) 20_20_學(xué)年上音樂學(xué)科工作要點(diǎn)”的基本精神和要求，結(jié)合本校實際，制定出具體的、可操作性的工 作計劃；2定期檢查本校老師的教學(xué)計劃和備課情況、積極組織開展聽課、評課、相互學(xué)習(xí)、相互交

3、流、針對性的教研活動，努力 提高教育教學(xué)質(zhì)量；3重視課堂教學(xué)的實踐反思活動引導(dǎo)教師重新認(rèn)識課堂：課堂是學(xué)生的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是充滿生命活力的課堂想達(dá)到這種境界飽的教學(xué)激情和教學(xué)智慧，而教學(xué)的智慧是在教學(xué)實踐中不斷反思不斷發(fā)現(xiàn)問題不斷探 索、積累起來的；4增強(qiáng)教師工作責(zé)任心、使命感，緊迫感、危機(jī)感，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅持不懈地苦練內(nèi)功，在思考、研究狀態(tài)下開 展工作。二抓教研課改深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“基礎(chǔ)教育改革綱要”、“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”的核心內(nèi)容及基本精神，繼續(xù)認(rèn)真開展校本課題實驗工作。 三抓課外活動學(xué)校音樂教育不僅要面向全體學(xué)生時要處理好普及與提高共性與個性堂與課外長期與短期的關(guān)系

4、建立音舞 蹈）特色項目，打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌；四、具體工作：九月份：1各教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃。2參加教師培訓(xùn)活動。3參加市教研活動。4組織學(xué)校藝術(shù)團(tuán)參加區(qū)的比賽，準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)好各項演出 事項，如服裝、樂器、道具等，確保演出順利進(jìn)行。5組織音樂教師參加區(qū)中小學(xué)如何開展藝術(shù)團(tuán)活動專家講 座。6緊舞蹈隊訓(xùn)練迎接 9 月 25 日九龍鎮(zhèn)舉辦的中秋文藝晚 會和 11 月份的九龍鎮(zhèn)創(chuàng)強(qiáng)文藝晚會。7展相應(yīng)的環(huán)保題材的音樂活動。十月份：1參加區(qū)藝術(shù)團(tuán)展演比賽。2音樂科組研究課。3組織音樂教師寫好藝術(shù)教育科學(xué)論文。十一月份：1組織音樂教師上好九龍片區(qū)教學(xué)研討課。2進(jìn)一步做好節(jié)目表演工作，準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)好各項演出事項

5、，如服裝、樂器、道具等，確保在九龍鎮(zhèn)創(chuàng)強(qiáng)文藝晚會演出順利進(jìn) 行。十二月份：1組織學(xué)校各班開展“元旦”文藝表演工作，各班上報節(jié)目，準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)好各項演出事項，如服裝、樂器、道具等，確保 “元旦”文藝匯演順利進(jìn)行。2參加區(qū)教研活動。20_一月份：1做好音樂科的期末檢測2音樂教學(xué)常規(guī)檢查3上交各項論文總結(jié)小音教個工計 2面對新學(xué)期的到來真正體會到了肩負(fù)重任的感覺反，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動力為了工作的有序開展使個人工作和學(xué)校工作同時起飛分發(fā)揮自身能力做如下計劃： 一、學(xué)科內(nèi)與學(xué)生概況本學(xué)期我任 1 年級音樂，根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德能局限于 音樂專業(yè)，

6、在工作中不斷完善自己。下面我將重點(diǎn)介紹一下低年級學(xué)習(xí)音樂的情況：小學(xué)生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過聽賓辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)在唱音階時也常易走音這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高時值概念因此我將針對學(xué)生教先入學(xué)為主特點(diǎn)及時地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高值概念，則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨能力當(dāng)然這種音高、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂 學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。二、作要求與設(shè)為保證教工作的實施，在作中自我 要求如下：端正教育思想，面向全體學(xué)

7、生，全面了解學(xué)生的思想品德， 安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn) 真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。深入課堂充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性注意 啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性。參與學(xué)生活動，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓 勵他們參與各項活動，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，使其在的德、智、體美等全面發(fā) 展。積極參與學(xué)校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動進(jìn)行記錄 與總結(jié)。在工作中不斷總結(jié)與思考心聽取和請教各位教師以及有 關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。三音樂育要面對體學(xué)生應(yīng)當(dāng)注學(xué)生的個性展。中

8、小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育是普通公民教育它有別于專業(yè)音樂教育因此面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心以課本為中心以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性眾所周知學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興

9、趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生 相輔相成。以上是我對本學(xué)期的初定計劃當(dāng)之處領(lǐng)導(dǎo)給予指出。 小音教個工計 3音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具 有不可替代的作用。一、學(xué)生情分析小學(xué)三年級學(xué)生愛唱跳動對音樂有著一定

10、的興趣。但學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待， 讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。二、教材分小學(xué)音樂三年級教材用新的理念新的呈現(xiàn)方式新的教學(xué) 機(jī)制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。1凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。 2降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。3發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠 自由想象和隨意發(fā)揮的空間。三、教學(xué)資開發(fā)利用教師用書音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué)學(xué)生更加有興趣輕松快地學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)措1把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓

11、他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí) 音樂的愉悅和能力。2要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈 化心靈。3要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。4因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。 五、教學(xué)目1豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。通過音樂學(xué)習(xí)使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往

12、與追 求。2培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。 3提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣， 使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。4培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河人民歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合 作的意識和集體主義精神

13、。5尊重藝術(shù)、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動尊重藝術(shù)作品養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感了解不同民族的音樂傳統(tǒng)熱愛中 化民族和世界其他民族的音樂。小音教個工計 4本學(xué)期我?guī)б弧⒍昙壓退奈迥昙?，高低端都有，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排： 一、對自身要求提高教學(xué)質(zhì)量及措施：1認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時注意與課標(biāo)相結(jié)合。2因材施教，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué) 生能夠充分發(fā)展。3設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4課堂形式設(shè)計豐富多樣，充滿知識

14、性、趣味性、以及表演性。調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握 技能。5多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗。為教好學(xué)生做好 充分的準(zhǔn)備。使課堂保持愉悅性：總之，認(rèn)真上好每一堂課；提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法；認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握 40 分鐘的課堂時間，保證效率；充分作好課前準(zhǔn)備；認(rèn)真按照教案上課，上課堅持說普通話，在上課多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會；根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教 具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求從

15、而進(jìn)行審美教育和品德教育在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂 的活動中去。二、對學(xué)生的要求發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運(yùn)用于高年級的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱按教師的手勢整齊地歌唱用正確的口形唱好 e、o、u。視唱、知識、練耳：1讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強(qiáng) 弱。2視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值 音的長短。欣賞培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣

16、和良好的欣賞習(xí)慣在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情 緒。三、對具體求主要是中高段的學(xué)生雖然具有一定的自學(xué)能力律情況也相對穩(wěn)定也具有一定的基礎(chǔ)但本學(xué)期新教材對我們的學(xué)生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學(xué)習(xí)相對比較困難，所以教師要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主在此基礎(chǔ)上讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧下面根據(jù)這樣的情況我要對教材進(jìn)行 一定的分析，根據(jù)情況而教授。四、五年級學(xué)習(xí)非常重。在這個階段有一個承上啟下的作用所以在本學(xué)期學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識而且

17、學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在教材方面，大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了器樂作品也增多了在本冊合唱歌曲有了明顯的增加隨著合唱歌曲的增加也說明了音樂新課程實施以來對多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了這個也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題以本學(xué)期我就以合唱為重點(diǎn)來 談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些具體做法：在合唱教學(xué)方面：1強(qiáng)調(diào)唱譜在本冊的合唱歌曲中，出現(xiàn)了是在同節(jié)奏的二聲部歌曲中，兩個聲部的唱名不同比較容易分辨而唱歌詞時只有音高上的區(qū)別，詞是完全一樣的，所以學(xué)生很容易混淆，如果不認(rèn)真教唱曲譜的話，甚至直接教唱歌詞，效果就可想而知

18、了，所以象這樣 的同節(jié)奏的二聲部歌曲，最好是先強(qiáng)調(diào)唱譜。2利用器樂幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲。在教唱二聲部合唱時于學(xué)生不能很準(zhǔn)確地掌握音準(zhǔn)和音程在教學(xué)過程中往往會遇到困難而器樂這個學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué) 生把握好音準(zhǔn)和音程。3與不同聲部合作的輔助訓(xùn)練就是在教唱二聲部歌曲時以先由老師演奏或演唱第二聲部與擔(dān)任第一聲部的學(xué)生合作通過讓學(xué)二聲部的學(xué)生先輕唱到逐漸放聲自己的演奏或演唱就隨機(jī)變小聲然后再讓兩個聲 部合起來，這樣就可以“水到渠成”了。4先教第二聲部由于學(xué)生對曲調(diào)的印象常有先入為主的情形所以既然總是第一聲部本身就容易給他們以較深的印象在教學(xué)之初就先暫把第一聲部放在一旁，先教第二聲部，然后再教第一聲部。 5

19、平行地教學(xué)唱兩聲部對于比較陌生的兩聲部歌曲我們可以先平行的教唱兩個聲部，然后讓學(xué)生分聲部各唱其中的一個部分以形成合唱。6認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。7因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法， 使學(xué)生能夠充分發(fā)展。8設(shè)計好每堂課的.入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。9課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。本學(xué)期我會加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練索出一套適合自己的教學(xué)方法時我希望通

20、過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子最后可以達(dá)到一個整體成績有所提高共同進(jìn)步的好局面極參與配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織 的各項活動。以上是我對本學(xué)期的工作計劃會盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，伴著音樂的樂yue）與樂le）中學(xué)習(xí)快樂成長！ 堅持努力做孩子們心目中喜歡愛戴的音樂老師！小音教個工計 5本學(xué)期我擔(dān)任的是一至六年級的音樂教學(xué)從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看部分學(xué)生在唱歌的姿勢上慣較好，而且表情也較豐富能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)部分班級還能識讀簡單樂譜能即興創(chuàng)編同歌曲情

21、緒一致的舞蹈參表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音 美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐。一、教學(xué)目要求及重難1突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中學(xué)生成四有” 的社會主義接班人和建設(shè)著。2啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的 發(fā)展。3培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識 和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。4了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn) 音樂的能力。二、教學(xué)的體

22、措施與要（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激 發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說過“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中才能受到良好的音樂熏陶達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出“為了激發(fā)學(xué)生的思維，須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程把學(xué)生帶 入情境之中。2利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說“沒有興趣，被迫

23、進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！敝茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué) 生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)， “讀”懂音樂，感受音樂。低年級學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識相對較強(qiáng)，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用

24、各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣興趣為師有效提高學(xué)生的積極性讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。（二）教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。 1創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究表明“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中童總是喜歡親眼看一看耳聽一聽親手試一試。因此教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示

25、自我的舞臺是非常重要的在孩子們進(jìn)行集體演唱時我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的機(jī)會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空有了學(xué)生展示自我的舞臺堂教學(xué)會張弛有度學(xué)果也會事半功倍。2趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計