1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年“四群”教育活動(dòng)心得體會(huì)模板廣南縣五珠鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校_梅自學(xué)校開展“四群”教育學(xué)習(xí)以來，我積極參加了學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅豐富了我的政治理論知識(shí)，也是我的思想政治素養(yǎng)得到了提升。在工作實(shí)際中，我充分的做到理論聯(lián)系實(shí)際，把“四群”理論知識(shí)與工作實(shí)際緊密結(jié)合起來，用以指導(dǎo)教育教育工作實(shí)際，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)“四群”理論知識(shí)，是我深深的懂得：1、要深入教師實(shí)際，想教師所想。工作中，我扮演者不同的角色，承擔(dān)著不同的工作任務(wù)，我既是學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，又是老師們的同事，還是一名英語(yǔ)課教師，工作是方方面面的，要考慮的也很多，有教研管理的，也有教學(xué)方面的。要承擔(dān)好自己的本職工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，是

2、學(xué)校的教學(xué)工作正常開展，只有深入年級(jí)實(shí)際、教師實(shí)際、課堂教學(xué)的實(shí)際，了解最基本得情況，才能掌握第一手的信息和材料，也才能弄清教學(xué)管理中存在的問題，制定出切實(shí)可行的，有利于促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和調(diào)動(dòng)教師積極性的措施和方案，也才能凝聚教師的力量，增加學(xué)校教師隊(duì)伍的積極性與主動(dòng)性。如在檢查教師的教案的過程中，發(fā)現(xiàn)有的老師的教案不齊全，如果不分青紅皂白的加以批評(píng)和責(zé)罰，勢(shì)必與老師之間產(chǎn)生矛盾。只有在認(rèn)真傾聽老師的心聲的基礎(chǔ)上，作出合情合理的處理決定，才能在教師中樹立威信，增強(qiáng)凝聚力，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。只有深入教師的教學(xué)實(shí)際，想教師所想，才能切實(shí)解決存在的問題，也才能更好的為教1師們做好服務(wù)工作，同時(shí)，切實(shí)提高教師

3、的專業(yè)素質(zhì)，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、深入學(xué)生實(shí)際，想學(xué)生所想。以人為本，執(zhí)政為民是馬克思主義政黨的生命根基和本質(zhì)要求，人民群眾是歷史的主人，只有充分尊重人民的主體地位，才能達(dá)到群眾的支持。亦如在可讓教學(xué)中，我們只有充分的尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，只有尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重，從而真正的激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高課堂教學(xué)的效率。我們也應(yīng)該深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)生的認(rèn)知情況和心理發(fā)展水平，才能更好的教育學(xué)生。那種教師一廂情愿的教學(xué)“獨(dú)角戲”，哪怕學(xué)生順從，但也是暫時(shí)的，如果沒有學(xué)生內(nèi)在的持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，教育就不會(huì)真

4、正成功。只有深入課堂、深入學(xué)生、了解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)、尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生尊重，贏得學(xué)生的愛戴，教學(xué)才會(huì)有效，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)提高，教育的影響力才會(huì)持久。3、深入家長(zhǎng)實(shí)際，想家長(zhǎng)所想。沒有家庭教育的支持與配合，學(xué)校教育的力量是薄弱的。向我們這樣的農(nóng)村中學(xué)，由于農(nóng)村的特殊情況，家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)不高，家庭教育水平參差不齊，甚至有的家長(zhǎng)心有余而力不足，對(duì)學(xué)生的教育重?fù)?dān)全部壓在了學(xué)校的身上。隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)青少年的影響越來越大，而農(nóng)村學(xué)校家庭教育的缺失，甚至使得學(xué)校教育出現(xiàn)了“5+2_0”的情況。如在讓子女讀書的問題上，農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)也很2實(shí)際，他們更多的要看到的是幾年以后子女為家庭創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益，因

5、而認(rèn)為讀再多的書也無用，在這種時(shí)候，學(xué)校與家長(zhǎng)之間，毫無疑問，就會(huì)產(chǎn)生矛盾。因此，教師只有放下身段，深入田間地頭，了解家長(zhǎng)的真實(shí)的想法，向家長(zhǎng)所想，才能和家長(zhǎng)取得共識(shí)，達(dá)成一致，也才能真正促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。總之，通過參加“四群”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，有了很多的感悟，我將繼續(xù)一如既往，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，專業(yè)素質(zhì)，以先進(jìn)為榜樣，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作當(dāng)中來。2022年“四群”教育活動(dòng)心得體會(huì)模板（二）教師：羅建碧_月_日，我校為了深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師行為，錘煉教師作風(fēng)，提升機(jī)關(guān)效能，認(rèn)真_全體教師學(xué)習(xí)了“四要十不準(zhǔn)”規(guī)定。進(jìn)一步鞏固作

6、風(fēng)建設(shè)成果?！八囊粶?zhǔn)”是省委、省政府在總結(jié)全省作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的基礎(chǔ)上經(jīng)過調(diào)研產(chǎn)生的，著眼于規(guī)范行為細(xì)節(jié)、整治作風(fēng)頑癥、營(yíng)造正風(fēng)正氣，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和可操作性。通過學(xué)習(xí)，我知道了一個(gè)隊(duì)伍的素質(zhì)高低就體現(xiàn)在工作作風(fēng)上面，我們一定要把“四要十不準(zhǔn)”的精神貫徹到當(dāng)前工作中去。我們一定要仔細(xì)對(duì)照“四要十不準(zhǔn)”的要求，改變以前存在的拖拉散漫、工作積極性不高等不好的工作作風(fēng)，要善于觀察、善于思考、善于換位思考以及善于處理突發(fā)性事件，要轉(zhuǎn)變工作方法，要努力成為一個(gè)素質(zhì)過硬教師隊(duì)伍。通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)：規(guī)定一出來，再?zèng)]有人上班遲到早退了，上班時(shí)沒有人上網(wǎng)打游戲、網(wǎng)聊天了，辦公室里空氣清新，沒有煙酒味了，更沒有人上班打磕睡和沒事亂打手機(jī)了，開會(huì)時(shí)人人都能準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，并且非常認(rèn)真聽領(lǐng)導(dǎo)講話，并積極發(fā)表自已的觀點(diǎn)和看法。我想：教師的一言一行，一