1、初中歷史和社會教師專業(yè)發(fā)展遠程培訓(xùn)方案初中歷史和社會教師專業(yè)發(fā)展遠程培訓(xùn)方案初中歷史和社會教師專業(yè)發(fā)展遠程培訓(xùn)方案一、項目簡介載體，密切針關(guān)于前期調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的教師教學(xué)中的現(xiàn)實問題，選擇設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。二、課時本項目囊括以下培訓(xùn)內(nèi)容：課程視頻：2,1036課程作業(yè)：220培訓(xùn)總結(jié)：1102490（30。三、培訓(xùn)關(guān)于象四、培訓(xùn)形式采用遠程學(xué)習(xí)方式，學(xué)員經(jīng)過“觀看講課視頻（或視頻案例分析）閱讀相關(guān)程，將專家引領(lǐng)、自我反思和同伴互助幾個方面有機整合于研修的全進程。題，進行在線互動交流。五、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容囊括和2010-2011一線教師喜愛。模塊一：課改熱點、難點問題講座主持專家：周衛(wèi)，中國教師研修網(wǎng)培

2、訓(xùn)總監(jiān)，上海教科院教師發(fā)展中心研究員。主講專家學(xué)時3一屆、十二屆人大代表韓立福4怎樣備好一節(jié)課教育學(xué)博士現(xiàn)任中央教育科學(xué)研究所教育理論研究部研究員有效觀課議課陳大偉10成都大學(xué)師范學(xué)院副教授梁威3市中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難研究會會長謝春風(fēng)如何認識和解決中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題學(xué)術(shù)委員會委員盧立濤究會常務(wù)副秘書長模塊二：新課程背景下的教學(xué)實施學(xué)時2專家簡介中學(xué)高級教師，北京市西城區(qū)教育研修學(xué)如何制定和有效達成教學(xué)目標1成教學(xué)目標（1）2成教學(xué)目標（2）院歷史教研員，20072009新課程遠程研修歷史學(xué)科專家團隊核心成員陳化鋒北師大二附中初中部歷史教研組長，中學(xué)高級教師。人教社初中課程培訓(xùn)特聘專家， CCTV

3、 中學(xué)生頻道初一歷史主講教師賈海燕歷史系研究生2朱漢國北京師范大學(xué)歷史學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委如何實施鑒于課程標準的教學(xué)內(nèi)容分析1、如何實施鑒于課程標準的教學(xué)內(nèi)容分析（上）2、如何實施鑒于課程標準的教學(xué)內(nèi)容分析（下）員，教育部高中歷史課程標準研制組組長、教育部高中新課程遠程研修歷史學(xué)科專家團隊首席專家。中國現(xiàn)代史學(xué)會副會長趙文龍戴沖中歷史教學(xué)王燁科帶頭人如何改進學(xué)生的學(xué)習(xí)3方式1、為何要改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式2、如何在課堂教學(xué)中改進學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式3、如何經(jīng)過開展形式多樣的教學(xué)改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方美玲多媒體學(xué)報-中學(xué)歷史編委朱培北京市清華附中教務(wù)副主任，中教高級

4、教師3如何實施有效的歷史教學(xué)1史教學(xué)（上）2史教學(xué)（下）陳紅金波課題組新課改后各類教材特點的比較研究 教學(xué)實施策略研究的主要成員郭蜀寧帶頭人3 單 懷 俊江蘇省歷史特級教師，首批教授級教師，如何科學(xué)地展開歷史教學(xué)評判1史教學(xué)評判（上）2史教學(xué)評判（下）江蘇省常州市教研室總支書記、兼歷史教研員，蘇州大學(xué)碩士生導(dǎo)師張萍常州市正衡中學(xué)教導(dǎo)處副主任，市初中歷史兼職教研員,市歷史骨干教師，中學(xué)高級教師倪宏偉常州市清潭中學(xué)歷史教師3如何進一步提升歷史教師的專業(yè)素質(zhì)1史教師2的內(nèi)涵3、如何進一步提升歷史教師的專業(yè)素質(zhì)（上）4、如何進一步提升歷史教師的專業(yè)素質(zhì)（下）李明贊方美玲多媒體學(xué)報-中學(xué)歷史編委陳漪明年

5、，擔(dān)任學(xué)校教學(xué)處主任、教科研室主任六、培訓(xùn)時間本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)遠程形式，培訓(xùn)時間，20123-5七、培訓(xùn)考核質(zhì)量監(jiān)測由中國教師研修網(wǎng)關(guān)于學(xué)員的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進行實時監(jiān)控。絡(luò)協(xié)作組等作為定量監(jiān)控的重要指標。2.學(xué)員考核辦法關(guān)于學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況進行考核，班級指導(dǎo)教師接合學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)評定學(xué)員成績?？己隧椖靠己隧椖靠己藰藴誓依ㄓ^看課程視頻、閱讀課程文本資料的時間，由系統(tǒng)自動統(tǒng)計，達到項目課程所規(guī)則學(xué)習(xí)時間即可得滿課程學(xué)習(xí)時間分。（40）1440學(xué)習(xí)分鐘數(shù)規(guī)則學(xué)習(xí)時間4040210課程作業(yè)1（30）68101、培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容要接合本次培訓(xùn)的具體內(nèi)容，體現(xiàn)1、培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容要接合本次培訓(xùn)的具體內(nèi)容，體現(xiàn)自己在本次培訓(xùn)中

6、的學(xué)習(xí)感悟、培訓(xùn)心得以及培訓(xùn)收（如有將培訓(xùn)所學(xué)知識應(yīng)用于日常工作中相關(guān)實踐培訓(xùn)總結(jié)的經(jīng)歷，最好在總結(jié)中引用實際事例加以說明；（10）2、培訓(xùn)總結(jié)的撰寫要求層次清楚，觀點明確，重點突出，條理清晰，措辭嚴謹，標點符號使用正確合理；3500100.5互動交流100.5參及活動100.5（20）參及專家的專題研討活動，5授課教師質(zhì)量監(jiān)測行教師管理，形成教師質(zhì)量管理的循環(huán)系統(tǒng)。具體操作辦法是：程量化考核。考核結(jié)果作為教師評優(yōu)和繼續(xù)聘任的重要依據(jù)。的試講評議，以確保課程本身質(zhì)量。成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督組，組織培訓(xùn)進程中的教學(xué)質(zhì)量檢查，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)班級教師即時糾正問題和導(dǎo)致學(xué)員學(xué)習(xí)。前測關(guān)于比，分析教師授課效果，評測教師教學(xué)質(zhì)量及水平。管理服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測法如下：監(jiān)測內(nèi)容：首問負責(zé)制的執(zhí)行情況、流程化管理情況、學(xué)員問題解答情況、咨