1、可編輯老師校本研修方案老師校本研修方案1 一、校本教研指導(dǎo)思想 全面落實(shí)新課程教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，營造良好教風(fēng)。通過校本研修，探究教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。 二、校本教研工作目標(biāo) 規(guī)范教研組，備課組建設(shè)，通過專題化的校本研修，提高老師的業(yè)務(wù)水平和整體素養(yǎng)。 三、校本教研工作主題 落實(shí)新課程理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 四、為使生物學(xué)科教研工作有效開展，特制定以下工作要點(diǎn)： 1、努力優(yōu)化教研活動(dòng)的內(nèi)容 教研組活動(dòng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和爭論綱要提出的課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理的精神實(shí)質(zhì)；應(yīng)當(dāng)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和爭論生物

2、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念、設(shè)計(jì)思路、具體目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施看法（教學(xué)、評價(jià)、資源開發(fā)利用）的精神實(shí)質(zhì)；要結(jié)合教研組的具體實(shí)際，認(rèn)真組織爭論同學(xué)實(shí)際、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)效果、考試試題與考試趨勢、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面內(nèi)容。 因此，凡是學(xué)科課程、教材、教學(xué)、考試、評價(jià)以及老師的具體實(shí)際和需要，尤其是教學(xué)中常常遇到的具體問題，都是教研的重要內(nèi)容。只有依據(jù)綱要、標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和爭論，不斷優(yōu)化教研活動(dòng)的內(nèi)容，才能提高教研的針對性和實(shí)效性。 2、細(xì)心設(shè)計(jì)有序的教研活動(dòng) 教研活動(dòng)怎么開展，教研組長要認(rèn)真思考，作到細(xì)心預(yù)備和設(shè)計(jì)。每一次教研活動(dòng)都要針對存在的主要問題

3、，確定鮮亮的主題，制定明確的目標(biāo)，選擇恰當(dāng)活動(dòng)形式、制定合理的活動(dòng)程序。設(shè)計(jì)教研活動(dòng)的具體內(nèi)容包括教研活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題、課題、發(fā)言人的材料、活動(dòng)形式，尤其是教研組長和中心發(fā)言人材料的預(yù)備與提煉，確定要充分預(yù)備。組內(nèi)全部老師也都應(yīng)當(dāng)為活動(dòng)做好預(yù)備，形成書面材料。這實(shí)際上就是集體活動(dòng)的前提，同伴互助的基礎(chǔ)，也是提高教研活動(dòng)質(zhì)量的保證之一。 這里的課題包括研討和教學(xué)兩個(gè)方面。研討性課題確定要有中心發(fā)言人；教學(xué)性課題確定要有要恰當(dāng)?shù)膱?zhí)教人。并且都要分別提出預(yù)備的要求，早預(yù)備，預(yù)備好，保證有效活動(dòng)。 3、有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過程 要充分熟識(shí)有效教研活動(dòng)的價(jià)值和作用。好的教研活動(dòng)可使老師受益長期，成長快

4、速，反之亦然。因此，在實(shí)施教研活動(dòng)時(shí)，無論是專題學(xué)習(xí)研討，還是聽評課溝通，組長都要充分創(chuàng)設(shè)民主、公正、寬松的活動(dòng)氛圍和環(huán)境，引導(dǎo)老師以開放的心態(tài)，愉悅的心情，樂觀的思考，暢所欲言、充分溝通互動(dòng)，發(fā)揮老師教研的主體性、制造性。同時(shí)，對于老師提出的新狀況、新問題，要認(rèn)真組織大家進(jìn)行分析，找出問題的根源，找準(zhǔn)解決問題的突破口和途徑，實(shí)行有效的措施，使老師的問題能在集體教研中得到準(zhǔn)時(shí)解決。 組織實(shí)施教研活動(dòng)要能夠使參研老師有深刻的觸動(dòng)、明顯的啟發(fā)、實(shí)在的收獲、具體的行動(dòng)。同時(shí)要作好教研活動(dòng)記錄，為對教研活動(dòng)質(zhì)量效果、對老師教學(xué)狀態(tài)的評價(jià)和改善積累資料。另外，要要求老師寫出參加本次教研活動(dòng)的得與失，為下

5、一次教研查找新的生長點(diǎn)。 4、認(rèn)真總結(jié)反思教研的效果 學(xué)校教研組在每學(xué)年或每學(xué)期末，都要對教研工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思。總結(jié)的內(nèi)容主要包括所開展活動(dòng)的基本狀況、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的形式、活動(dòng)的效果、活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成狀況以及老師參與活動(dòng)狀況等。要盡可進(jìn)行全面總結(jié)，既要有對成功閱歷的總結(jié)和理性熟識(shí)，又要有對新問題的發(fā)覺及其緣由分析，為制定下一期（次）教研方案供應(yīng)依據(jù)。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)對本期本組的爭論活動(dòng)材料進(jìn)行檔案保存。 5、扎實(shí)開展課題爭論 在認(rèn)真開展教研活動(dòng)的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校學(xué)科實(shí)際存在的具體問題，有效開展微型課題研 究，并樂觀參與上級教研部門組織的課題爭論工作。課題爭論工作要依據(jù)生物學(xué)科課題爭論實(shí)施看法切

6、實(shí)有效進(jìn)行。 6、建立教研工作保障、評價(jià)、激勵(lì)機(jī)制和制度 學(xué)校要充分利用教研組織，擅長利用教研組中老帶新，新促老，搭建老師成長平臺(tái)，供應(yīng)進(jìn)展機(jī)會(huì)；要形成鼓舞先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的機(jī)制，推動(dòng)教研工作有效開展；要為教研工作的長效、可持續(xù)開展，建立健全保障、評價(jià)、激勵(lì)機(jī)制和制度，保證教研活動(dòng)質(zhì)量不斷提高。 老師校本研修方案2 作為一名閱歷尚淺的老師，我在教育閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中，本年度我的工作方案如下： 一、思想政治 始終如一地寵愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，寵愛本職工作，關(guān)懷國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。留意個(gè)

7、人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作快樂，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。 二、個(gè)人業(yè)務(wù) 作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將留意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄英語網(wǎng)頁，隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配確定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供應(yīng)同學(xué)一杯水的自來水。 三、教學(xué)工作 (一)主要任務(wù)課堂教學(xué) 課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)健壯成長的歡快園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包

8、涵性大，信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將留意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備同學(xué)，生疏教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的預(yù)備工作準(zhǔn)時(shí)、充分。課中全神貫注。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓同學(xué)在一種輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)?？鞓返男那槭钱a(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后準(zhǔn)時(shí)反饋。登記教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其

9、改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，留意培育同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松快樂、歡愉快潑的狀態(tài)下進(jìn)行樂觀地學(xué)習(xí) (二)具體措施 1、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。 (1)深化爭論教材教法，新課標(biāo)要求以同學(xué)為中心，同學(xué)是主體，設(shè)計(jì)讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。 (2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自己，要做學(xué)習(xí)型老師。由于作為老師想要教給同學(xué)一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“老師應(yīng)當(dāng)是一名雜家”，這是說作為一名老師要把握方方面面的學(xué)問。 (3)了解同學(xué)的狀況，一班級同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，要準(zhǔn)時(shí)了解他們的狀況，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)

10、會(huì)，而對于接受力氣強(qiáng)的同學(xué)要做做到上不封頂 (4)了解后進(jìn)生狀況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)以讓中下等的同學(xué)學(xué)會(huì)為目的，由于新課標(biāo)是讓全體同學(xué)得到進(jìn)展。 2、全面關(guān)懷同學(xué)，促進(jìn)和諧進(jìn)展 (1)關(guān)懷學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，敬重和信任他們，查找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓舞他們自尊自愛，要求上進(jìn)。另外，認(rèn)真分析這些同學(xué)的狀況，接受適合他們進(jìn)展的方法，急躁關(guān)懷和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。 (2)培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)把握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。依據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高同學(xué)英語情景交際力氣。 (3)接受 “同學(xué)成長檔案”評價(jià)方式。轉(zhuǎn)變只關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性的考

11、試評價(jià)方式，著眼于充分全面了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)熟識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解同學(xué)進(jìn)展中的需求。 四、教研工作 1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以同學(xué)的進(jìn)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。 2、本學(xué)期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培育和提高同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點(diǎn)，樂觀實(shí)踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素養(yǎng)，從而培育和提高同學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐力氣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 3、突出常

12、規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)力氣強(qiáng)的低班級老師隊(duì)伍。 五、培訓(xùn)工作 要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代老師轉(zhuǎn)型。 (1)多參加集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同班級的老師進(jìn)行溝通，取人特長。 (2)多閱讀教育方面的書籍。只有把握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。 (3)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，把握英語的各級目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。 老師校本研修方案3 為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對老師素養(yǎng)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)力氣、教學(xué)意識(shí)和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新力

13、氣的老師，依據(jù)學(xué)校和個(gè)人實(shí)際，制定了本學(xué)年的個(gè)人研訓(xùn)方案： 一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想 1、確立學(xué)科為本教學(xué)爭論的基本理念，樂觀參加校本培訓(xùn)與教學(xué)爭論。 2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，留意在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、解決課改中的問題，以教研促教改。 3、校本教研要面對同學(xué)，以人為本，關(guān)注人的全面進(jìn)展。 4、通過培訓(xùn)，促使老師更新師德觀念，調(diào)整師德行為，生疏教材學(xué)問體系，更新學(xué)科學(xué)問;解決教學(xué)實(shí)際問題，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平。 二、具體措施 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時(shí)用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。 2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)思想、教學(xué)方法等。 3、留意日常

14、教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題，樂觀把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)爭論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。 4、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并準(zhǔn)時(shí)反思。 5、利用信息技術(shù)手段關(guān)心教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，樂觀參與在線研討。 6、加強(qiáng)常規(guī)爭論，規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持聽課，只要有時(shí)間就向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，通過聽課、評課等多種形式的熬煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法。 7、樂觀參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自我。通過參加市省國家級各級各

15、類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的學(xué)問面，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)化成長。 8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。教學(xué)中所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)閱歷的老師，二問信息量特殊豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò)，是最好的老師! 我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)糊涂的熟識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)力氣，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。 老師校本研修方案4 為貫徹落實(shí)教育部老師工作司關(guān)于組織20 xx年“國培方案”-示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)工作的通知、教育部關(guān)于實(shí)施全國中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力氣提升工程的

16、看法以及20 xx年沾益縣示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施方案的文件精神，為使老師具有可持續(xù)性進(jìn)展和自主進(jìn)展力氣，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新力氣的新型老師打下基礎(chǔ)，結(jié)合老師工作實(shí)際狀況，制訂本研修方案。 一、研修指導(dǎo)思想 依托老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，創(chuàng)新完善老師網(wǎng)絡(luò)研修模式，建立校本研修良性運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)老師全員常態(tài)化培訓(xùn)。示范引領(lǐng)我縣“中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力氣提升工程”中開展網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，推行網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場實(shí)踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。 利用“個(gè)人空間老師工作坊研修社區(qū)”一體化的網(wǎng)絡(luò)研修體系和符合力氣提升工程要求的老師信息技術(shù)應(yīng)用力氣網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)，以“應(yīng)用

17、技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”“應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”“應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展”為主題，接受診斷測評、分段引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的研修模式，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科融合，切實(shí)提升參訓(xùn)老師的信息技術(shù)應(yīng)用力氣、學(xué)科教學(xué)力氣和專業(yè)自主進(jìn)展力氣；并嘗試以本次研修為契機(jī)，帶動(dòng)建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，逐步形成信息化環(huán)境下區(qū)域性老師學(xué)習(xí)共同體。 二、研修目標(biāo)： 1.通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 2.通過項(xiàng)目實(shí)施，樹立老師的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合，創(chuàng)新老師培訓(xùn)模式，建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，提升老

18、師參與校本研修的力氣和水平。 3.通過常態(tài)化、校本化、科學(xué)性、針對性的課例爭論，促進(jìn)并優(yōu)化學(xué)校教研文化，形成良好的溝通研討氛圍。 4.通過研修學(xué)習(xí)，使老師形成自覺研修的習(xí)慣和力氣，樹立規(guī)范的自覺地、有效地備課，樹立質(zhì)量意識(shí)，使課堂教學(xué)效率高，效果好，科研氣氛濃郁。 5.提升老師對教學(xué)資源的收集、開發(fā)、整合加工和利用的力氣。 三、研修內(nèi)容 1.加強(qiáng)教學(xué)爭論。認(rèn)真組織老師解讀2022修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要點(diǎn)，理解其精神實(shí)質(zhì)，明確要求，通曉數(shù)學(xué)科教改方向，目標(biāo)和任務(wù)。本學(xué)年的常規(guī)教研將圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果這一中心，抓住如何有效備課、如何加強(qiáng)課堂教學(xué)

19、的組織工作、如何調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、如何啟發(fā)同學(xué)的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果，如何進(jìn)行培優(yōu)輔差等現(xiàn)實(shí)問題樂觀開展教學(xué)爭論工作，使教學(xué)爭論工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。 2.教研活動(dòng)要扎實(shí)有序開展。老師要樂觀參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，樂觀開展相互聽課、評課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法。樂觀上好溝通課、示范課，不斷探究和總結(jié)課堂教學(xué)的閱歷和方法。 3.留意學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)力氣。引導(dǎo)老師閱讀教育經(jīng)典，爭論教育案例，提高教育理論水平。開展新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作。老師應(yīng)制定具體的讀書方案，學(xué)習(xí)連續(xù)教育教材或教育教學(xué)書刊，并且做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期每位老師應(yīng)寫好讀書筆記和心得體會(huì)

20、，每位老師應(yīng)結(jié)合實(shí)際寫一篇有質(zhì)量的專題小結(jié)或一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、教育隨筆、或教育閱歷總結(jié)、教育教學(xué)論文并樂觀投稿或參加市縣級選評。 4.加強(qiáng)教育科研工作，樂觀開展科研小課題的爭論工作。老師要樂觀、認(rèn)真堅(jiān)持不懈地 做好小課題的爭論工作。本學(xué)年將對參研老師的爭論過程進(jìn)行跟蹤檢查和考評，并相應(yīng)賜予獎(jiǎng)懲。 5.以學(xué)校為單位開呈現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。鼓舞老師樂觀使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段，利用好遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。 四、研修方式 依托老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)， 創(chuàng)新完善老師網(wǎng)絡(luò)研修模式，建立校本研修良性運(yùn)行機(jī)制， 推動(dòng)老師常態(tài)化培訓(xùn)。 1.混合式研

21、修 網(wǎng)絡(luò)研修：課程學(xué)習(xí)，提交作業(yè)，參與活動(dòng)，研修檔案。 區(qū)域研修：問題指導(dǎo)，活動(dòng)引領(lǐng)，跨校共享，提煉成果。 校本研修：關(guān)注個(gè)體，聚焦問題，團(tuán)隊(duì)研修，學(xué)以致用。 2.主題研修，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 自主學(xué)習(xí)：案例引導(dǎo)，學(xué)習(xí)課程，運(yùn)用工具。 協(xié)作學(xué)習(xí)：參與活動(dòng)，溝通問題，共享成果。 3.遞進(jìn)式主題研修 主題明確，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在真實(shí)、有意義的實(shí)踐情境中。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)習(xí)過程和實(shí)踐過程。 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與崗位實(shí)踐、校本區(qū)域協(xié)作研修互為促進(jìn)。 供應(yīng)支架，以自選課程和活動(dòng)（任務(wù)）資源包作為支持。 逐層遞進(jìn)，以階段性實(shí)踐成果深化學(xué)習(xí)體驗(yàn)、觀看行為變化。 4.學(xué)員：體驗(yàn)個(gè)人工作室，上傳研修資源,加入學(xué)科協(xié)作組，

22、自我介紹，為他人點(diǎn)贊。 5.校級坊主：創(chuàng)建校級網(wǎng)絡(luò)學(xué)科坊，督促成員網(wǎng)上學(xué)習(xí)，發(fā)布階段活動(dòng)支配,并引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員跟帖留言。 五、研修主要措施 1.參照項(xiàng)目實(shí)施方案，制定本學(xué)科項(xiàng)目研修方案。 2.引導(dǎo)本學(xué)科學(xué)員加入工作坊，并參與區(qū)域?qū)W科工作坊、項(xiàng)目組專家活動(dòng)坊協(xié)作溝通。 3.參與引領(lǐng)性主題研修活動(dòng)，并依據(jù)本區(qū)域教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)、主持開展線上、線下的研修活動(dòng)及在崗實(shí)踐，保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)以致用。 4.做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作。 5.參與中國老師研修網(wǎng)組織的答疑活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)了解項(xiàng)目狀況，并對學(xué)員問題準(zhǔn)時(shí)賜予解答。 6.讓每位學(xué)員制定研修方案。 7.考核評定本工作坊組員的研修成果，評比優(yōu)秀

23、組員并提交名單，撰寫研修總結(jié)。 老師校本研修方案5 一個(gè)真正的終身教育、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代也伴隨學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代同時(shí)降落。教育必需正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)新時(shí)代的要求，使其形式靈敏多樣，促進(jìn)社會(huì)學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)社會(huì)化。所以作為老師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，老師必需樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實(shí)踐;有了理念的更新，才能制造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)代的要求。本學(xué)期，我結(jié)合自身實(shí)際狀況，特制定個(gè)人校本研修方案。 一、指導(dǎo)思想 1、參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。努力吃透課改精神，不斷在課堂教學(xué)中滲透新

24、的教育教學(xué)理念，植根于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在自己生疏的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升，力求自己由專業(yè)型老師向爭論型老師轉(zhuǎn)變。 2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，留意在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、解決課改中的問題，以教研促教改。 3、留意網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。 二、具體做法 1、留意個(gè)人自身學(xué)習(xí) 我知道，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，關(guān)注國家基礎(chǔ)教育方針、政策，樂觀參與推廣“有效教學(xué)模式”，使我體會(huì)到作為個(gè)體的人必需要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，作為老師必需把教育看作是貫穿與人的整個(gè)一生與人的進(jìn)展各個(gè)階段的

25、持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，充實(shí)自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時(shí)代同步。學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學(xué)到老”。 2、留意自我反思。 思考是教育的升華。始終以來，反思總是脫離不了站在自己的角度，尤其是個(gè)人心情化的反思更會(huì)加重困惑，只有當(dāng)身處其境，以當(dāng)事人的角度分析對待事物，才能切身體會(huì)來龍去脈，擺脫異己之見、摒棄盲目臆斷，使得事情得以順當(dāng)解決。 堅(jiān)持做好教學(xué)反思，反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和教育規(guī)律，;反思上課時(shí)是否摒棄單調(diào)、枯燥的說教，充分信任同學(xué)，因勢利導(dǎo)，使同學(xué)在沒有直接沖突式的說教中自覺接受教育，在獲得親身

26、體驗(yàn)中領(lǐng)悟道理，在以自身為主體的自我教育中達(dá)到精神的升華和熟識(shí)的飛躍的教育。只有反思，才能更加貼近新課程改革的需要，才能最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 做好課后總結(jié)。每一節(jié)課后，老師錄下自己滿意的課堂細(xì)節(jié)，依據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。 3、關(guān)注教育熱點(diǎn)，溝通教育觀念，留意同學(xué)心靈建設(shè)。 有位哲人說：“人的一生只在做兩件事做事與做人。”其實(shí)，人的一生只在做一件事：那就是做人。由于事是人做的，做事的實(shí)質(zhì)也就是做人。因此，書中的四個(gè)部分把做人篇放在了首要位置，同學(xué)只有具備了做人的各項(xiàng)品質(zhì)才能更好地學(xué)習(xí)、做事，也才能與四周的人和諧交往。因此，教育的首要目的就是教會(huì)同學(xué)如

27、何做人，然后才是傳授學(xué)問。 4、向同行學(xué)習(xí)。 同伴協(xié)作、加強(qiáng)溝通，促進(jìn)老師之間的對話，鼓舞老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享?，F(xiàn)代社會(huì)誰擅長合作，誰就離成功更近一分。樂觀參加校本教研，樂觀擔(dān)當(dāng)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。 向有經(jīng)年的老師學(xué)習(xí)。通過聽取講課，結(jié)合自身實(shí)際，自己反思每 一個(gè)教育細(xì)節(jié)，依據(jù)本節(jié)課教法及其內(nèi)容所悟?qū)懗稣撐摹?加強(qiáng)與周邊學(xué)校的合作與溝通。俗話說“他山之石，可以攻玉”。 學(xué)習(xí)他們在校本教研中的先進(jìn)閱歷，取人之長，補(bǔ)己之短。 最終，希望通過校本教研，不斷提升自己，進(jìn)展自己，爭取成為學(xué)校內(nèi)成熟的骨干老師，并且爭取能突出自己的教學(xué)特色，成為學(xué)校

28、歷史學(xué)科的教育工。 老師校本研修方案6 在推動(dòng)素養(yǎng)教育的過程中，美術(shù)教育在提高與完善同學(xué)的素養(yǎng)方面所具有獨(dú)特作用越來越受到人們的重視。隨著我國教育改革的不斷推動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容的不斷拓展，開展美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新，面對全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育同學(xué)的人文精神和審美力氣，促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展已成為美術(shù)研修工作中的中心內(nèi)容與目標(biāo)。 一、工作目標(biāo)： 1、以研促教，立足課堂，留意實(shí)效，提高學(xué)習(xí)愛好 2、多途徑實(shí)現(xiàn)工作內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。 3、提倡同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造文明校內(nèi)。 二、工作措施： 1、與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念 研修活動(dòng)是搞好課堂教學(xué)不行缺少的重要環(huán)節(jié)。而校本研修又是近

29、年來人們在實(shí)踐中總結(jié)形成的一種新型的爭論方式。它要求老師依據(jù)當(dāng)今美術(shù)教學(xué)的進(jìn)展?fàn)顩r，本校的教學(xué)實(shí)際內(nèi)容深化爭論擴(kuò)展，探究最適應(yīng)同學(xué)接受的教學(xué)手段與方法，加強(qiáng)老師的學(xué)問更新，定期進(jìn)行教學(xué)閱歷溝通，老師之間相互聽課，轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容的繁、難、偏、舊和偏重書本學(xué)問的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與同同學(xué)活實(shí)際閱歷以及現(xiàn)代社會(huì)、科技進(jìn)展和聯(lián)系，留意同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)樂于接受、簡潔把握，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)的美術(shù)素養(yǎng)，立足于教育的整體，樂觀爭論老師教和同學(xué)學(xué)的新思路，摸索出一種適合同學(xué)主體性進(jìn)展的教學(xué)模式。 2、合理開發(fā)課程資源，拓開美術(shù)教材內(nèi)容 課程資源的開發(fā)與利用是美術(shù)課程中一個(gè)有機(jī)組成部分，其開發(fā)

30、利用的范圍越來越廣泛。這一點(diǎn)已成為美術(shù)教育工的共識(shí)。我們在美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用的實(shí)踐中，把課程的擴(kuò)展緊密地結(jié)合，學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，留意把美術(shù)課程與同同學(xué)活閱歷、環(huán)境緊密聯(lián)系，因地制宜擴(kuò)展新的課程資源，補(bǔ)充一些同學(xué)情愿學(xué)，老師擅長且材料經(jīng)濟(jì)充分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3、努力探究新的教學(xué)模式 在教學(xué)中通過樂觀嘗試藝術(shù)綜合學(xué)科的教學(xué)新模式，加強(qiáng)學(xué)問的相互聯(lián)系，相互融滲、相互參照和思考，并通過老師示范、同學(xué)練習(xí)、使同學(xué)更深刻地把握學(xué)問，很好地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，使同學(xué)在輕松歡快中體驗(yàn)到感悟?qū)W習(xí)的好處，養(yǎng)成綜合學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 4、同伴互助 老師之間的廣泛溝通是提高研修及教學(xué)力氣最有效的方式，以備

31、課組為互助載體，促進(jìn)老師與同伴的對話。老師間建立樂觀的伙伴關(guān)系，建立一種新的促進(jìn)老師合作、進(jìn)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍，加強(qiáng)老師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的溝通與對話、溝通、協(xié)調(diào)與合作。組內(nèi)保證集體備課、說課、集體聽課、研修時(shí)間。 5、總結(jié)反思 結(jié)合創(chuàng)新目標(biāo)，對自己行為進(jìn)行思考、端詳、分析。并依據(jù)學(xué)校校本課題爭論方案內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策。對找出問題，進(jìn)行再爭論，為開展下一步的校本爭論行動(dòng)供應(yīng)參考。 老師校本研修方案7 一、指導(dǎo)思想 老師的專業(yè)水平是老師從事教育工作的生命。為更好地適應(yīng)課改的形勢，貫徹落實(shí)縣教科局關(guān)于加強(qiáng)教研工作的看法，在教育

32、教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)爭論工作的作用，提高老師專業(yè)水平和課堂教學(xué)力氣，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，我校特制定本方案。 二、研訓(xùn)目標(biāo) 以促進(jìn)第個(gè)同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中老師所面對的各種具體問題為對象，以老師作為爭論和培訓(xùn)的主體，爭論和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。 三、研訓(xùn)活動(dòng)任務(wù) 深化了解并準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中的困難和題，總結(jié)推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平。 四、研訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間 每周星期三下午 五、研訓(xùn)形式 以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式：以新課程為導(dǎo)向，靈敏運(yùn)用案例分析、問題解決，

33、調(diào)查爭論、實(shí)踐探究、區(qū)域溝通等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)爭論的針對性和實(shí)效性。提倡開放式研訓(xùn)活動(dòng)、促進(jìn)式研活動(dòng)、學(xué)科整合式研活動(dòng)、針對式研訓(xùn)活動(dòng)等多種研訓(xùn)形式。 自我反思 老師的自我對話，對自己行為的思考、省視、分析。自定個(gè)人研訓(xùn)學(xué)習(xí)、專業(yè)提高學(xué)習(xí)方案，并依據(jù)學(xué)校校本研訓(xùn)方案內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)進(jìn)行分析，提出問題，制定對策，要求每位老師每學(xué)期上12節(jié)爭論課，每位老師每學(xué)期聽課達(dá)10節(jié)以上，教研組長聽課達(dá)15節(jié)以上，教育主任和分管教學(xué)的副校長及校長課達(dá)20節(jié)以上：老師每學(xué)期寫教學(xué)反思8篇，爭論性論文1篇。 同伴互助 以學(xué)科組和班級組為互助載體，促進(jìn)老師與同伴的對話。留意“以老帶新，以強(qiáng)

34、帶弱”：提倡在校本研訓(xùn)中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓舞老師大膽批判，各抒已見。以老師提出的問題為爭論內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定方案，開展?fàn)幷?。每學(xué)期召開校本課堂教學(xué)研討會(huì)23次，以不斷促進(jìn)老師專業(yè)水平的提高。 專業(yè)引領(lǐng) 一方面提倡老師從專業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想：另一方面要形成我?！皟?yōu)勢專家群體”，聘請省內(nèi)知名專家作為本校教研顧問。同時(shí)，將本縣教研專家請進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校老師的專業(yè)進(jìn)展。 學(xué)校為老師開展教研供應(yīng)硬環(huán)境。擬把學(xué)校電腦并上因特網(wǎng)，為老師學(xué)習(xí)，收集理論資料供應(yīng)滾動(dòng)性條件。 六、研訓(xùn)活動(dòng)要求 (一)組長做好研訓(xùn)活動(dòng)方案，按方案組

35、織好研訓(xùn)活動(dòng)。 組長做好研訓(xùn)活動(dòng)方案，按方案組織好研訓(xùn)活動(dòng)。 提高研訓(xùn)活動(dòng)質(zhì)量。 提高研訓(xùn)活動(dòng)質(zhì)量。 各教研組成員均要按要求樂觀參加教研活動(dòng)。 參加活動(dòng)狀況與期末考核評估掛鉤。 (二)研訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求 營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的研訓(xùn)氛圍，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)爭論各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展老師間的溝通與合作爭論。 加強(qiáng)自我爭論意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高爭論和解決教學(xué)實(shí)際問題的力氣，形成在爭論狀態(tài)工作的職業(yè)生活狀態(tài)。 樂觀主動(dòng)地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。 加強(qiáng)學(xué)科溝通整合，轉(zhuǎn)變過去強(qiáng)調(diào)學(xué)校本位的傾向，平常各科老師要加強(qiáng)溝通。 七、校本研訓(xùn)的嘉獎(jiǎng)制度 每學(xué)期開展“優(yōu)秀教研組”和“

36、研訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”的評比活動(dòng)。 對優(yōu)秀的老師個(gè)人，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)(將培訓(xùn)作為一種福利)。 與老師個(gè)人期末、年終考核掛鉤。 八、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保證方案順當(dāng)進(jìn)行 校本研訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，校本研訓(xùn)管理主要分三個(gè)層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本研訓(xùn)的方向，供應(yīng)人、財(cái)物、時(shí)等方面的條件;二是執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高研訓(xùn)水平，具體做好五項(xiàng)工作：建立相應(yīng)的規(guī)章制度;師資隊(duì)伍建設(shè);組織培訓(xùn);負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測試;檔案建設(shè)。三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：動(dòng)員組織本組老師參加培訓(xùn);主持隊(duì)組為單位的教研活動(dòng)。

37、 總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高老師的素養(yǎng)和力氣為主線，進(jìn)一步加大老師連續(xù)教育和校本研訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，讓校本研訓(xùn)為教學(xué)插上騰飛的翅膀。 老師校本研修方案8 為了提高自己的工作力氣，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，依據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的進(jìn)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作方案。 一、研修目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。 2.通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 3.通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。 4.通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。 5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、研修內(nèi)容 (一) 仔細(xì)研讀學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(新)。 現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育越來越留意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)思想方法

38、，課標(biāo)修訂中在繼承我國數(shù)學(xué)教育留意“雙基”傳統(tǒng)的同時(shí)，突出了培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，提出了使同學(xué)理解和把握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”。在強(qiáng)調(diào)進(jìn)展同學(xué)分析和解決問題力氣的基礎(chǔ)之上，增加了發(fā)覺和提出問題力氣的課程目標(biāo)。 (二)多讀對自己有用的書。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。在近期內(nèi)，我方案精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。工作之余，我方案 欣賞一些文學(xué)書籍，從而不斷充實(shí)自己。 (三)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。 目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)。我將連續(xù)樂觀參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，

39、平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思。 三、具體實(shí)施方案 1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 2.多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。 3.勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。 老師校本研修方案9 為了更好地搞好語文教育教學(xué)，結(jié)合我校實(shí)際和我自身狀況，特制定個(gè)人校本研修方案。 一、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。樂觀多渠道學(xué)習(xí)黨報(bào)黨刊及國家各屆領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)課件園法規(guī)及教育教學(xué)新理念，勤于關(guān)注國家基礎(chǔ)教育進(jìn)展動(dòng)態(tài)，樂觀踐行黨的教育方針、政策，樂觀學(xué)習(xí)并推廣“有效教學(xué)模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學(xué)習(xí)共

40、同進(jìn)步，使自己時(shí)刻以中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，教書育人;始終保持飽滿的政治熱忱、樂觀上進(jìn)的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。 二、堅(jiān)持備好教案上好課，做好教學(xué)五認(rèn)真。在教學(xué)上，我堅(jiān)持做到教學(xué)“五認(rèn)真”，力求做到：備課備同學(xué)、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學(xué)法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，深挖教材潛力，樹立學(xué)問樹形解讀框架，努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)可引入的教學(xué)資源，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點(diǎn)亮

41、同學(xué)才智，樂觀學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”，貫徹落實(shí)新課改理念，留意老師的導(dǎo)學(xué)、同學(xué)的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)各方面力氣在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮同學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位、仆人翁精神，由教同學(xué)“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)同學(xué)“會(huì)學(xué)”，促其把握共性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)時(shí)我樂觀關(guān)注有共性差異的同學(xué)，堅(jiān)持面對面的輔導(dǎo)講解、談話，公正地對待每一位同學(xué)，詳細(xì)地批閱每一本作業(yè)，認(rèn)真講解每一套試題，努力奉獻(xiàn)“三顆心”愛心、急躁、責(zé)任心，作同學(xué)的良師益友。 三、樂觀參與學(xué)校教育教學(xué)，爭做“六型”老師。堅(jiān)持每周聽兩節(jié)“有效教學(xué)”模式的不同科目的課，和老師溝通感受、體會(huì)，向老師取經(jīng)學(xué)

42、習(xí);堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研，促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動(dòng)，樂觀參與溝通，提高自己對“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法;堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅(jiān)持進(jìn)行同學(xué)問卷調(diào)查，收集同學(xué)反饋到的信息，隨時(shí)依同學(xué)學(xué)情轉(zhuǎn)變教學(xué)，適應(yīng)同學(xué)，敬重同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂觀去學(xué)，歡快求學(xué);堅(jiān)持記教學(xué)反思，爭論如何改進(jìn)，如何更高效，并隨時(shí)落實(shí)于行動(dòng)上;堅(jiān)持寫教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀教學(xué)課例等教研成果，將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文，予以溝通、發(fā)表。 四、樂觀參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。利用“有效教學(xué)群”，充分開放跨越地域的教學(xué)研討，在溝通中相互教育、

43、相互促進(jìn)，在溝通中相互完善。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)，并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文、優(yōu)秀“三單一案”等教研成果，與一線老師相互共享、溝通，介紹自己的“有效教學(xué)”閱歷，造福一方。 五、樂觀參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自我。通過參加市省國家級各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的學(xué)問面，提高自己的教育教學(xué)，提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)化成長。 六、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。教學(xué)中所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)閱歷的老師，二問信息量特殊豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò)，是最好的老師! 結(jié)合我校在農(nóng)村的特點(diǎn)，我還會(huì)努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)，上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村同學(xué)學(xué)情的.優(yōu)質(zhì)課、有效課、高效課，這，

44、將是我今后的工作重心和教研方向。 教學(xué)之道，貴在探究。自古教無定法，鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標(biāo)! 老師校本研修方案10 1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能，不體罰和變相體罰同學(xué)，公正對待每一位同學(xué)，不僅僅做好同學(xué)學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好同學(xué)思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)懷同學(xué)身心健康的進(jìn)展，增加職責(zé)心和使命感，透過連續(xù)學(xué)習(xí)師德規(guī)范、老師法、人民教育、現(xiàn)代教育等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，連續(xù)做一名有共性、有特長、有創(chuàng)新的骨干老師。 2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實(shí)

45、現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。 3、用心參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并準(zhǔn)時(shí)反省。 4、以課題爭論試驗(yàn)為平臺(tái)，將課題爭論與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和潛力。 5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等準(zhǔn)時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)。反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的熟識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷進(jìn)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有必需價(jià)值的教學(xué)論文。 6、認(rèn)真參加參與

46、教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。 我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)糊涂的熟識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)潛力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好! 老師校本研修方案11 一、個(gè)人培訓(xùn)目標(biāo)與要求： 1、在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)爭論和嘗試，努力探究爭論適合同學(xué)特點(diǎn)、能促進(jìn)同學(xué)計(jì)算機(jī)操作水平，并提高同學(xué)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新力氣，提高同學(xué)樂觀性和參與性。保證教學(xué)質(zhì)量。 2、樂觀開展學(xué)業(yè)水平爭論工作，充分發(fā)揮自己的作用，提高

47、自身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)爭論水平。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中，開闊同學(xué)眼界。 3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)爭論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。 二、個(gè)人培訓(xùn)的具體措施： 1、留意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題，樂觀把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué)爭論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱

48、歷中完善自我。找到不同階段同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和愛好點(diǎn)，挖掘更多的同學(xué)作為帶頭人。 2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。平常多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來激勵(lì)自己，多觀看、多總結(jié)，從同學(xué)實(shí)際來總結(jié)提高，樂觀撰寫教育論文，努力讓自己成為一名學(xué)問型老師。 3、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。 4、利用信息技術(shù)手段關(guān)心教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，樂觀參與在線研討。 總之，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)力氣，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，讓個(gè)人的校本培訓(xùn)做到最好。 老師校本研修方案12 為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)潛力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求，特制訂個(gè)人校本研修方案如下： 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)爭論為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工