1、Word - 3 -“為學生的幸福人生奠定基礎”主題綜合實踐活動總結（三） “為同學的幸福人生奠定基礎”主題綜合實踐活動總結（三） 本文是由活動總結網(wǎng)社會實踐活動總結頻道為大家供應的“為同學的幸福人生奠定基礎”主題綜合實踐活動總結（三），盼望對大家有所關心。 本學期，我校綜合實踐活動是按班級為單位開展。親密聯(lián)系同學的生活閱歷和社會進展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動方案，以保證活動有序深化地開展。結合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢，社會熱點問題及同學的身心特點，提出課題，在實施過程中敬重同學的選擇，生成或轉變。 對于綜合實踐活動課，老師們高度的重視，制定了具體的工作配

2、檔，指導按工作配檔實行課時集中與分散相結合的方式，自主的組織活動，大部分同學參與了課題的討論。在活動中，強調(diào)同學的親身經(jīng)受，要求全體同學樂觀參加到各項活動中，在“做”、“考察”、“試驗”、“探究”、“設計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)覺和解決問題，體驗和感受生活，進展實踐力量和創(chuàng)新力量。 在活動中，同學是最大的受益者，在奇怪心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獵取學問，去查詢信息，長期這樣可培育良好的學習習慣。在活動中，他們的實踐操作力量、分析問題的力量、綜合表達的力量、與人交往的力量等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展現(xiàn)自我的

3、平臺。在這一系列的活動中，同學了解了家鄉(xiāng)的實際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情，增加民族驕傲感，以及對國家、對社會的使命感，把握學問，提高力量，開拓視野。可見，通過綜合實踐活動課，同學不僅在活動中獵取學問，培育力量，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。 綜合實踐活動是老師引導下，同學自主進行的綜合性學習活動，是基于同學的閱歷，親密聯(lián)系同學自身生活，體現(xiàn)對學問的綜合運用的實踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實施過程中，讓同學在體驗與探究中不斷成長，在參加和融入社會中不斷成熟，在熟悉自我的生活力量中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧進展。 綜合實踐學科基于網(wǎng)絡環(huán)境下的學習已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學科的要求，但同學還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們信任只要我們不懈努力，信任肯定能讓同學去熟悉多彩的社會，觸摸社會進展的脈搏。 綜合實踐讓同學走進了社會大課堂，了解學校、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與進展?？傊C合實踐課的產(chǎn)生的確向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往勝利殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務于同學的大眾學科，那老師們的教法必需討論的，這一條路該怎么走，的確是值得我們大家深思的一個問題。 展望將來，盼望通過綜合實踐活動課，進一步更新老師的教育觀念，徹底轉化陳舊的教學模式，用開放性學習激發(fā)同學的討論愛好，激勵同學的討論