1、中班美術教春天的小蝌蚪教案反思這是中班美術教春天的小蝌蚪教案反思，是優(yōu)秀的中班美術教案文章，供老師家長們參考學習。一、設計理念：綱要對藝術活動提出的引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美，制造美的情趣?；谶@點要求，我通過讓幼兒在聽過故事，學過歌曲的根底上，引導幼兒留意觀看小蝌蚪的形狀特征和游動姿態(tài)，通過觀看-想象-創(chuàng)作-賞識這一過程，進一步豐富幼兒的情感，進展主動性思維及操作力量。另外，綱要還中指出：幼兒是教育活動的主動參與者而非被動接受者，活動內容必需與幼兒愛好、需要及接受力量相吻合。因此，正確把握幼兒年齡階段目標和幼兒近期進展情況，是每

2、位老師設計和組織活動的必要前提。于是，我深入理解和貫徹綱要精神，盡可能的防止僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而無視幼兒在活動過程中的情感體驗和看法的傾向。于是，我通過激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗。通過幼兒合作，使之學會謙讓和理解，共同體驗自由表達和制造的歡樂。二、活動目標：1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。2、進展觀看力以及大膽作畫力量。3、提高參與美術活動的愛好。三、活動重難點重點：愿意參與美術活動中，體驗手指點畫的無窮樂趣。難點：學習手指點畫的技巧，自由表現春天可愛的小蝌蚪的形象。四、活動準備：記號筆、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案。五、活動過程：1、導入活動，

3、引起幼兒的愛好。老師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。（1）老師：小好友，春天來了，小動物們都出來呼吸新奇空氣了。你們猜猜是誰坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜愛青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今日就先來學畫小蝌蚪。（老師邊用美麗的話語進行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的留意力。）（2）老師：小好友，老師剛剛是用什么畫出小蝌蚪的呀？（引導幼兒說出手指）好，老師告知你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。（很自然地引出了手指畫的概念，讓示范與語言的講述結合起來，使幼兒很簡單就理解了手指畫的概念。）2、引導幼兒觀看小蝌蚪的根本

4、形態(tài)。老師：小蝌蚪們快活在水里游來游去。請小好友們認真觀看一下，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？3、老師示范講解小蝌蚪的畫法。（1）老師示范：先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了。幼兒先徒手在桌上訓練，讓幼兒在紙上作畫時增加一次就勝利的幾率。小好友我們畫小蝌蚪的時分可以一次多壓印幾個小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細尾巴。這樣，這群小蝌蚪就會朝不同的方向游動了。假如能變換不同的方向壓印就更好了?。?）講解尾巴的畫法。請幼兒來添畫尾巴。（這一環(huán)節(jié)的設計給幼兒提供了嘗試、探究的時機，滿意了幼兒主體需求。）老師用指側畫尾巴，引導

5、幼兒觀看比擬出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。（在幼兒嘗試的根底上老師再示范畫，這樣更簡單加深幼兒的印象。）.幼兒訓練畫尾巴，老師巡回指導，提示幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。（幼兒充足訓練，解決了活動難點并留意到幼兒良好作業(yè)習慣的培育。）4、交代要求，幼兒作業(yè)，老師指導。（1）出示青蛙圖片：老師：咦！這只青蛙媽的寶寶哪兒去了？告知你們，它們就藏在小好友桌上的畫紙上，快，我們去幫青蛙媽媽找出它的寶寶。（2）幼兒操作，老師指導他們留意點畫方法，激勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，激勵他們大膽細心地操作。（設計給青蛙媽媽找寶寶的環(huán)節(jié)，是想激發(fā)了幼兒學畫小蝌蚪的欲望，符合幼兒的游戲心理。

6、）5、評價和賞識作品（1）老師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧！將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。（2）引導幼兒觀看作品老師并賜予簡潔的評價。（評價時同時展現每個幼兒的作品，總評與點評相結合使每個幼兒都有了勝利的愉快體驗，強化了兒童的滿意感。）6、結束游戲：小蝌蚪找媽媽老師扮作青蛙媽媽，幼兒扮作小蝌蚪游戲。老師：小蝌蚪回到媽媽身邊真開心，我們一起和小蝌蚪做個找媽媽的游戲，好嗎？（游戲后，自然結束教學活動。這樣的游戲不但活潑了課堂氣氛，也消退幼兒精神上的疲憊。）六、活動延長：回家和爸爸媽媽一起講小蝌蚪變成青蛙的故事，并和父母共享自己的作品。七、活動反思：這是一個有關春天的主題活動，我充足利用這次繪畫活動展現了師生共同布小蝌蚪找媽媽的畫面。通過引導幼兒觀看并發(fā)現小蝌蚪的各種動態(tài)，明白用什么方法能轉變小蝌蚪游動的方向，再學習用手指壓印和添畫曲線的方法，表現各種動態(tài)的小蝌蚪。在幼兒作畫時，依據每個幼兒的進展情況和需要對表現方式