1、高中生物遺傳和變異現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：正確表述性狀、相對性狀、遺傳、變異等現(xiàn)象；2、能力目標(biāo)：通過猜謎語、欣賞漫畫等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、識(shí)圖能力；能舉例說出動(dòng)物、植物和人的不同性狀及相對性狀。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過對生物界的遺傳和變異現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)辨證思維能力及尊重科學(xué)、熱愛自然、珍愛生命的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：區(qū)別性狀和相對性狀；辨別并描述遺傳和變異現(xiàn)象。2、難點(diǎn)：理解遺傳和變異現(xiàn)象；解釋生物界中的生物學(xué)現(xiàn)象。三、學(xué)情分析學(xué)生對于生物的遺傳和變異現(xiàn)象，一般都有著比較濃厚的興趣，且在生活中具有一定的生物性狀、相對性狀、生物的遺傳、變異等相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，

2、能夠比較容易尋找和發(fā)現(xiàn)周圍存在的遺傳和變異現(xiàn)象，但是還沒有形成理論知識(shí)，不能對相關(guān)的現(xiàn)象作出正確的解釋。四、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、引入新課活動(dòng)一：組織完成3個(gè)猜謎小游戲1、根據(jù)描述判斷圖片上的是什么生物？2、辨別剛剛進(jìn)行描述的是哪些同學(xué)？3、品嘗某種水果（葡萄）判斷是什么食物？學(xué)生描述圖片上種生物的特點(diǎn)，猜謎者進(jìn)行猜測根據(jù)音色判斷進(jìn)行描述的同學(xué)通過品嘗葡萄的口感、味道進(jìn)行判斷二、學(xué)習(xí)新課(一)性狀和相對性狀 （二）生物性狀的遺傳和變異現(xiàn)象三、課堂小結(jié)四、課堂練習(xí)五、作業(yè)、引導(dǎo)學(xué)生歸納：(1)西瓜的果皮是綠色的，果肉是紅色的，籽是黑色的，葡萄皮是紅色的，果粒是圓形的等都是生物的形態(tài)

3、特征；(2)人的音色，葡萄的口感、味道等都是生物體的生理特性引導(dǎo)學(xué)生概括性狀的概念：生物體的形態(tài)特征和生理特性、課件圖片展示幾組生物的相對性狀：葡萄果皮的顏色有紅色、黑色、綠色、紫色等；顆粒形狀有圓形、長圓形、雞心形、卵圓形等菊花的花瓣有紅色、黃色、白色、紫色等豌豆的果皮有光滑的和皺褶的玉米粒有黃色、白色、黑色、紫紅色等引導(dǎo)學(xué)生概括相對性狀的概念：同一種生物一種性狀的不同表現(xiàn)類型、活動(dòng)二：個(gè)體間性狀的比較指導(dǎo)學(xué)生看書，通過課件圖片引導(dǎo)學(xué)生辨別8種性狀。指導(dǎo)學(xué)生完成個(gè)體間性狀的比較。完成書本討論題提出問題：通過剛才的檢查，最后沒有人站立，這說明什么？根據(jù)這個(gè)活動(dòng)結(jié)果推測世界上兩個(gè)人性狀完全相同的

4、可能性有多大？、活動(dòng)三：比較同卵雙胞胎的性狀，找出他們之間性狀的相同和不同之處、活動(dòng)四：尋找親人課件展示幾組圖片，從中找出成龍父子和張國立父子（引導(dǎo)學(xué)生可以從臉形、眼睛、鼻子、嘴、下巴等方面的性狀進(jìn)行判斷）展示劉亦菲母女、馮鞏母子、杜海濤母子圖片，強(qiáng)調(diào)親代與子代之間性狀表現(xiàn)存在相似性，性狀可以從親代傳遞給子代。引導(dǎo)學(xué)生概括出遺傳的概念，并舉例說明、活動(dòng)五：找差異課件展示成龍一家三口、科比一家四口以及“一母生九子，連母十個(gè)相”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從圖片中發(fā)現(xiàn)彼此的差異引導(dǎo)學(xué)生概括出變異的概念：親子之間性狀表現(xiàn)存在差異的現(xiàn)象。并舉例說明教師指出遺傳學(xué)的概念、活動(dòng)六：欣賞漫畫課件展示漫畫新鼻子和舊磚上剝

5、落的碎片，引導(dǎo)學(xué)生在小組間討論三個(gè)問題、漫畫中表達(dá)了什么生物學(xué)現(xiàn)象？、新鼻子中的鉤鼻子和舊磚上剝落的碎片中的斷腿有什么不同？3、漫畫里哪種現(xiàn)象是可能發(fā)生的？為什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容性狀和相對性狀性狀的遺傳和變異課件展示道練習(xí)題參考100頁“思考與練習(xí)”第三題的性狀調(diào)查表，可以自行設(shè)計(jì)，根據(jù)自己的喜好，對家庭成員的性狀進(jìn)行調(diào)查，建議大家用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，或者圖示、表格等辦法給大家呈現(xiàn)你的調(diào)查結(jié)果思考、回答、歸納。觀察、體會(huì)、說出圖片中表達(dá)的信息分析概括相對性狀的概念與同桌合作，判斷出自己的種性狀，然后與全班同學(xué)一起完成性狀比較的活動(dòng)，完成書本上的討論題感受雙胞胎兄弟性狀的相似性，說出分出兄弟倆的方法，即兄弟倆性狀的差異找出成龍父子和張國立父子，說出判斷的理由體會(huì)、思考，總結(jié)，概括、舉例觀察、思考，找出圖片中存在差異的性狀，并描述出來概括、舉例欣賞漫畫，分組討論，各小組代表陳述觀點(diǎn)，對遺傳和變異的概念進(jìn)一步加深理解思考、回顧、小結(jié)看題、答題構(gòu)思、設(shè)計(jì)表格五、教學(xué)反思本節(jié)遺傳與變異現(xiàn)象的教學(xué)內(nèi)容，與我們的日常生活實(shí)際聯(lián)系緊密，學(xué)生在日常生活中都有一定了解，但是對知識(shí)點(diǎn)與生活實(shí)際之間如何聯(lián)系不清晰，未能形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，因此在本節(jié)教學(xué)的設(shè)計(jì)思路上，我以組織學(xué)生活動(dòng)、小組合作探究為主要教學(xué)方法，通過大量的圖片