1、Word 幼兒園小班讀書日活動總結(jié)7篇 只有仔細(xì)寫好活動總結(jié)，我們才可以將自己的活動想法記錄在文字中，大家能夠把活動的流程或思索全寫在活動總結(jié)中，下面是我為您共享的幼兒園小班讀書日活動總結(jié)7篇，感謝您的參閱。 幼兒園小班讀書日活動總結(jié)篇1 作為父母的我們，是在有了珍寶以后，才開頭對自己的成長經(jīng)受有了更加深刻的反思，知道了珍寶的爸爸為什么不愛閱讀，也明白了自己為什么會始終都那么喜愛看書;也才更深刻的體會到閱讀的重要性，由于不喜愛閱讀，所以珍寶爸爸的語文成果始終都只能在及格線上徘徊，而我的語文成果則始終都很好，或許是由于語文學(xué)好了的原因，我的各科成果都很均衡也都很不錯，所以我們就特別重視對珍寶閱讀

2、愛好和習(xí)慣的培育。從胎教至今的三年多實踐也取得了肯定的成果，那就是兩歲半的珍寶真的很喜愛看書和聽故事的，小嘴巴里也常常能說出一些兒歌，能講簡潔的故事，觀看力、想象力、制造力還有表現(xiàn)力也都很好，我們信任隨著孩子心智的成長和我們不懈的努力與堅持，珍寶以后肯定還會有更大的進(jìn)步和更好的表現(xiàn)的?，F(xiàn)在把我們總結(jié)出的培育孩子閱讀的心得體會簡潔描述一下： 一是家庭的閱讀環(huán)境很重要。 在現(xiàn)在的家庭中，電腦、電視和影碟機等已經(jīng)特別普及了，許多孩子看的電視節(jié)目和早教碟片甚至是廣告以及電視節(jié)目也越來越多了，相對而言閱讀書籍的時間和機會也就越來越少了，究其緣由主要是有些家長自己都不喜愛閱讀，所以也不會去給孩子購買書籍;

3、有些家長則是由于比較忙，根本就沒有時間陪孩子一起看書，沒有時間給孩子講故事，所以就讓孩子看電視或者是碟片，放任一點的家長就是任憑孩子看什么都不管不問的，只要孩子不要哭鬧、不要打攪自己的工作就可以了;做的略微專心一點的家長則是會花點心思去給孩子選擇一些適合孩子觀看的早教碟片，盼望可以由早教碟片來代替自己去教育孩子。盡管在現(xiàn)實生活中不行能拒絕看電視，盡管在適當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)觀看相宜適量的早教碟片會對孩子的成長有肯定的好處，可以讓孩子受到肯定的良性的引導(dǎo)，但是這些優(yōu)勢終究是有限的，只有閱讀書籍才是對孩子有百利而無一害的，至少我們是這樣認(rèn)為的。 不管家長有多少無奈，有多少自認(rèn)為可以被諒解的理由，給孩子制造一

4、個良好的家庭閱讀環(huán)境都是必要的，由于紙質(zhì)書籍對于閱讀的重要性是不能被忽視的：閱讀可以開闊孩子的視野，可以開發(fā)孩子的智力，有助于幼兒識字，親子閱讀還可以增進(jìn)父母與孩子的關(guān)系。因此，應(yīng)當(dāng)有家庭閱讀時間，在孩子面前多看看書，多讀讀報，應(yīng)當(dāng)多給孩子講講故事;哪怕父母本身并不喜愛閱讀，那么至少也應(yīng)當(dāng)做到少帶著孩子一起看電視。在我們家里，珍寶并不是不看電視和碟片，只是我們會盡可能掌握她看電視和碟片的時間，也會限制她觀看的電視和碟片內(nèi)容，甚至?xí)谒Ｙ嚻し且B著看動畫片的時候制造電視機消失故障或者是突然斷電的假象，目的就是不能讓她沉迷于電視，要多給她制造閱讀的機會，而我們也是盡量少看電視，也盡量去看一些適合

5、兒童看的頻道，即使想看電視劇也都是盡量趁她睡覺或者是去上幼兒園了以后再看。都說父母是孩子的第一任老師，家長對閱讀的態(tài)度，家長對書籍類型的選擇都會深深影響著孩子。為了孩子的健康成長，做父母的還應(yīng)當(dāng)以身作則，多看一些樂觀向上的好書。 我就是受父親的影響所以始終以來都特殊愛看書，各種書籍我都特殊愛看，可以說只要是帶字的東西我都有愛好看一眼的，因此在我們家里最不缺的就是書?；蛟S是由于受我愛看書的影響吧，珍寶也比較喜愛看書，常常是順手拿起一本書就玩就翻看，現(xiàn)在更是會在早上起床以后就開頭喊著說想要看書了。白天不上幼兒園的時候也常常會站在墻邊看貼畫掛圖或者是拿著各種故事書要我給她講故事，一遍又一遍地反復(fù)聽，

6、直到自己能夠記住故事情節(jié)和簡潔的對話內(nèi)容為止。睡覺前的一個小時也會拿出故事書纏著爸爸媽媽，讓我們陪著她一起看書，讓爸爸媽媽給講故事。每當(dāng)聽見孩子喊著想要看書的時候，作為父母真的很是快樂! 二是閱讀培育的時間和方式很重要。 孩子越小可塑性就越強，最好能從胎兒做起，奠定下良好的閱讀基礎(chǔ)。在胎兒時期可以由父母閱讀，當(dāng)然也可以選擇故事碟片由他人代讀，總之是讓孩子在閱讀聲中漸漸成長。等孩子誕生以后，家長就可以把故事內(nèi)容通過言談的方式講出來，不需要太刻意的在固定時間內(nèi)講，就像說話一樣的可以隨時隨地說給孩子聽。這個時間段的內(nèi)容當(dāng)然應(yīng)當(dāng)是以短小精悍為主，個人認(rèn)為最好是以兒歌為主要內(nèi)容，由于兒歌比較有韻味，朗朗

7、上口也簡單被記住。讓孩子聽書，可以刺激孩子的大腦發(fā)育也有助于孩子的語言水平的提高，所以在孩子一歲半之前，我們基本上都是讓孩子以聽書為主的。等孩子再略微大一些了，就可以把書交給孩子了，由孩子自己去看去摸去選擇想了解的內(nèi)容。給孩子講書上的內(nèi)容時可以是斷開的，沒有必要非把一個故事給講完，只需要在孩子看到書上的文字和圖畫以后，產(chǎn)生了想進(jìn)一步了解的愛好時給孩子講與之相符的內(nèi)容就可以了。關(guān)于這一點想要做好真的會挺不簡單的，由于很可能當(dāng)孩子產(chǎn)生愛好的時候我們大人正在忙自己的工作或家務(wù)，但是任何事情都必需分輕重緩急，我們做家長的肯定要盡量做到以孩子的愛好為重，要在孩子需要我們陪伴和解惑的時候賜予最無私的付出，

8、而不是在孩子不情愿的時候強迫孩子去努力學(xué)習(xí)我們大人認(rèn)為必要的學(xué)問。此外，做家長的真的不能太心急，不要總是盼望看到孩子的閱讀效果，不要在給孩子看書和講故事以后就馬上追問孩子記住了多少故事內(nèi)容，甚至逼著復(fù)述故事，這樣急于求成會讓孩子慢慢失去閱讀的興致的，我們需要做的僅僅是不著痕跡的引導(dǎo)與影響，孩子需要的是潤物細(xì)無聲的熏陶! 在我們家里，每次給珍寶講故事的時候我們基本上都不會刻意去提任何與故事內(nèi)容相關(guān)的問題，只是會在珍寶想要接著說故事情節(jié)與對話的的時候停下來聽她講故事。我們還會在不拿書本的時候復(fù)述故事，在說的過程中會有意裝作遺忘了后面的內(nèi)容，這個時候珍寶就會開口講接下來的故事情節(jié)，還會由于關(guān)心了爸爸

9、媽媽而特殊快樂，這樣也就增加了珍寶喜愛看書和講故事的欲望了。 三是給孩子選對書籍很重要。 要培育孩子的閱讀愛好和習(xí)慣，最重要的就是要給孩子選對書籍。現(xiàn)在市面上的兒童書籍的種類特別多，每次去給孩子買書的時候都需要花費一番心思才行。隨著孩子的成長，逛書店的次數(shù)和買書的次數(shù)也就越來越多了，漸漸也就有一點閱歷了。在嬰兒時期，可以給孩子購買貼畫、掛表之類的，貼掛在墻上會比較惹眼也就可以吸引孩子的眼光，抱著孩子常常看看，也就是混個眼熟就行了。等孩子能坐會爬了，可以買一些小手撕不破的軟書，一般是以識圖類的為主，讓孩子可以很隨便的自己翻看，也可以對書籍有肯定的了解。等孩子再大一些了，可以買“小小動畫片”之類的

10、小書，造型要可愛一些，內(nèi)容以圖畫為主，添加少量文字，故事內(nèi)容在百字以內(nèi)最好。隨著年齡的增長可以購買文字越來越多的書籍。 我們家珍寶看的書籍主要有如下幾類： 1、識字或者認(rèn)物的口袋卡，整體比較小，便利孩子手拿和翻看。 2、貼圖、掛表已經(jīng)掛歷書，可以貼在墻上、掛在墻上，孩子抬頭就可以觀察，而家長也可以在陪孩子玩耍的時候不必翻書就可以給孩子傳授學(xué)問了，比如掛歷書三字經(jīng)、弟子規(guī)等等。 3、與動畫片同步的故事書，如一整套的花園寶寶、天線寶寶書籍，內(nèi)容就是動畫片的節(jié)選，讓孩子愛上動畫片的同時也更情愿看書，這樣也可以盡可能削減孩子看動畫片的時間和頻率，對孩子的成長有很大的好處。4、童話書和幼教類的書，包括有

11、寶寶啟蒙小童話系列小書、200個親子枕邊故事、語言早早學(xué)以及寶寶入園預(yù)備等等。 5、貼紙書類，如歡樂農(nóng)場趣味貼畫和動手動腦貼貼畫等，這類的書籍可以開發(fā)幼兒的智力，可以培育孩子的制造思維，提升孩子的情商水平。珍寶特殊喜愛，常常拉著媽媽一起看書貼畫。每次在經(jīng)過思索、查找和比對之后能把貼畫貼在正確的位置了，珍寶都會特別興奮，很快樂地為自己鼓掌歡呼，而后動手動腦的勁頭兒就更足了。 雖然珍寶還很小，能看的書有限，會說的兒歌不多，會講的故事也很有限，但是她喜愛看書，有著深厚的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)力量也挺強的，這讓我們對她以后的閱讀很有信念。當(dāng)然了，孩子還小，可塑性還很強，我們不能掉以輕心，還需要連續(xù)對其進(jìn)行正確

12、的引導(dǎo)，還需要努力培育她的閱讀習(xí)慣，爭取讓書香伴隨著她成長，讓讀書成為她人生無法割舍的一個嗜好! 幼兒園小班讀書日活動總結(jié)篇2 為了營造深厚的讀書氛圍，讓幼兒養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，享受閱讀的歡樂，在書香中歡樂成長。試驗幼兒園在本學(xué)期開展了以“書香為伴歡樂成長”為主題的系列讀書教育活動。 開學(xué)初期，幼兒園制訂詳實可行的實施方案，在師幼、家長間宣揚讀書活動倡議書，幼兒園、家長、幼兒也樂觀預(yù)備各種相宜幼兒閱讀的圖書，為讀書活動儲備充分的精神食糧。 繪本是公認(rèn)的較適合幼兒閱讀的圖書形式，正漸漸走進(jìn)幼兒園，走近孩子。讀書活動中以“午睡前非常鐘小故事、班級圖書漂流、親子共讀”等多種形式讓幼兒進(jìn)入繪本世界，理

13、解故事內(nèi)容，熬煉語言表達(dá)力量，把握趣味十足的學(xué)問，激發(fā)了幼兒的閱讀愛好，開拓想象空間等有很大的樂觀作用，讓繪本閱讀真正為幼兒服務(wù)。 “小喇叭廣播”更是給讀書活動增加了幾分靈動，小小廣播員們用稚嫩的聲音傳達(dá)著自己熟識的詩歌和故事，伴著輕柔的音樂，讓早晨的校內(nèi)充滿著書香之氣，家長幼兒都感受著閱讀的魅力。 隨著讀書活動的深化開展，大班幼兒“誦經(jīng)典三字經(jīng)”參與“富平縣20 xx年懷德書香全民閱讀活動”的演出；世界讀書日到來之際，開展“幼兒走進(jìn)圖書館，國旗下讀書教育”等活動，讓幼兒重視閱讀，讓閱讀成了習(xí)慣。 通過“共享精彩繪本、睡前敘述小故事、圖書漂流、開辦小喇叭廣播站”等一系列讀書活動的開展，激發(fā)了幼

14、兒讀書的愛好，豐富了學(xué)問，培育了良好的的閱讀和傾聽習(xí)慣，同時讓繪本閱讀伴隨幼兒歡樂成長，使幼兒從小愛讀書、會讀書、歡樂地讀書。試驗幼兒園將連續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨寧靜的閱讀環(huán)境。讓讀書成為每一位幼兒的習(xí)慣，讓書香在我們每一個人的心中蕩漾。 幼兒園小班讀書日活動總結(jié)篇3 本學(xué)年，中班年段有6個班，每班幼兒大約有37名，經(jīng)過小班一年的培育，幼兒的有意留意的時間增加，閱讀的觀看力量和理解力量有了肯定的提高 ，但閱歷積累不多，對事物的理解有限。在全體保、教人員的共同協(xié)作、努力下，圓滿完成了這一學(xué)年的各項教育、教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這一學(xué)年的閱讀狀況小結(jié)如下： 一、仔細(xì)制定閱讀方案 開學(xué)初，依據(jù)幼兒園的工作方案、教育

15、工作方案結(jié)合本年段的實際狀況，制定出本年段的年段閱讀方案，對幼兒的閱讀內(nèi)容做了細(xì)致的支配和統(tǒng)籌。各班依據(jù)年度按方案結(jié)合班級實際狀況，制定出具體的班級方案凸顯閱讀活動支配，這樣保證了閱讀活動有目的、有方案、有步驟地得以開展和落實。 二、針對幼兒特點，開展豐富多樣的閱讀活動 ?幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中指出：“進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜愛說，有機會說并能夠得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境?！逼渲忻鞔_地把幼兒的早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系，提出要“培育幼兒對生活中常見的簡潔標(biāo)記和文字符號的愛好；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫

16、技能。” （一）結(jié)合語言區(qū)，供應(yīng)充分材料，豐富閱讀環(huán)境。 我們在閱讀區(qū)中，要設(shè)立圖書架，供應(yīng)大量豐富多彩、圖文并茂的精致書籍，并放在幼兒伸手可及的地方，讓幼兒在來園、餐后、自由幼兒園活動、離園前等時間自由閱讀；并讓孩子與墻面互動起來，如在墻面上看圖敘述；在區(qū)角中投入主題與非主題相結(jié)合的操作材料。 （二）有針對的進(jìn)行指導(dǎo)。 第一、幼兒思維形象詳細(xì)，盡管中班幼兒已開頭依據(jù)事物的表面屬性慨括分類，但思維過程經(jīng)常呈現(xiàn)一種無序化的狀態(tài)，表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解，語言表達(dá)還不連貫。活動中老師要有選擇的供應(yīng)幼兒的閱讀內(nèi)容。本學(xué)年閱讀的內(nèi)容有：其次、三周 變色鳥、第四、五周 蝴蝶的大餐、

17、第六、七周 綠驢子、第八、九周 沒有不便利、第十、十一周 青蛙噗通跳、第十二、十三周 山丘上的約會、第十四、十五周收集東 收集西、第十六、十七周 小燕子和它的伴侶、第十八、十九周 蜘蛛先生要搬家。 其次、中班孩子的有意留意在逐步進(jìn)展，呈現(xiàn)出無意留意向有意留意轉(zhuǎn)化的趨勢，但留意的穩(wěn)定性不夠，部分孩子仍未把握翻書的基本挨次與方法，經(jīng)常一下翻到后面，一下又倒回前面。需通過主題鮮亮、顏色感強的圖書畫面和生動有效的閱讀活動培育其留意的穩(wěn)定性。 第三，中班幼兒活潑好動，并富于想象，但不能很好地依據(jù)前后畫面變化的比較，用想象補充故事進(jìn)展中的空間。在活動中，老師充分利用多媒體的特點，讓幼兒視聽相結(jié)合，多媒體的

18、聲效效果，激發(fā)了幼兒的奇怪 心、留意力，美麗的語言啟發(fā)幼兒想象. （三）形式多樣的方法，激發(fā)幼兒愛好。 制作可愛的教具吸引孩子。孩子喜愛各種各樣的小動物，因此，制作一些小紙偶、頭飾等教具，進(jìn)行角色表演，并學(xué)習(xí)故事中的對話，促使幼兒對閱讀產(chǎn)生極大的愛好。 嘗試運用多媒體：老師可以將幼兒閱讀故事制作成課件，激發(fā)幼兒對閱讀的愛好，提高他們學(xué)習(xí)的樂觀性。在此外，還有六一的“悅”讀節(jié)活動,通過參觀圖書展覽、觀摩大班哥哥、姐姐制作圖書，與爸爸、媽媽一同閱讀圖書及觀看哥哥、姐姐的童話劇表演、經(jīng)典誦讀表演、閱讀嬉戲等一系列活動，不僅提高了幼兒的閱讀愛好也增加了他們的自信念，激發(fā)了孩子們敘述的欲望。 幼兒園小班

19、讀書日活動總結(jié)篇4 為提高老師人文素養(yǎng)，豐富老師的精神生活，營造書香校內(nèi)氛圍，丹江口市幼兒園結(jié)合市教育局讀書活動通知和丹江口市幼兒園讀書活動方案，圍繞“以書為友、啟迪才智”的主題開展了一系列豐富多彩的讀書活動。 “專心閱讀，積淀才智”讀書心得評比、“美文共享，精彩無限” “好書推舉”活動、“青春歲月，閱讀相伴”主題演講競賽、“在閱讀中成長”教學(xué)研討活動、“精彩無限”讀書小報制作展現(xiàn)、成語接龍、繞口令競賽、故事表演賽、“享教育閱讀之趣，品教育人生之味”組建“圖書角”讀書項目組等系列活動。 在活動開展的過程中，班級組組長樂觀主動的組織活動，青年老師共同策劃，全體老師齊心參加、團結(jié)協(xié)作，每一次活動都

20、經(jīng)過細(xì)心的積累和預(yù)備，每次活動后老師們都有意猶未盡的感覺。老師們盡情享受著感悟的過程，享受著閱讀帶來的歡樂，活動氛圍特別好。 在“好書推舉”活動中，老師們一方面圍繞寒假教育局下發(fā)的書本結(jié)合自己的實踐進(jìn)行了心得體會式的溝通；另一方面相互介紹對自己教育實踐最有關(guān)心的一本好書，每一位老師在讀書活動中都得到較好的收獲和提升。在組建圖書角讀書項目組過程中，有的老師負(fù)責(zé)將塵封已久的早期教育、幼兒教育、學(xué)前教育等雜志按年度進(jìn)行整理，有的老師負(fù)責(zé)買來書架將雜志分門別類的擺放，有的老師仔細(xì)地寫活動方案，調(diào)查老師的閱讀需求。 通過活動的開展，老師的閱讀愛好、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、口語共享溝通和文字表述的力量等方面都有了

21、喜人的變化，學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)開頭起步。信任有了老師們團結(jié)協(xié)作、細(xì)心預(yù)備，在以后的工作中，讀書活動肯定會為老師專業(yè)成長供應(yīng)更好的平臺，促使老師將讀書與日常教學(xué)實踐聯(lián)系起來，有效改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升老師的教學(xué)實踐和討論力量。 幼兒園小班讀書日活動總結(jié)篇5 4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜愛閱讀，激發(fā)他們讀書的愛好，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們大班組于4月10日4月23日開展“書香伴我成長”系列主題活動。我們班借此活動，進(jìn)一步了激發(fā)孩子們的閱讀愛好，在感受讀書的樂趣同時，也進(jìn)一步地提高自主閱讀愿望。 通過此階段開展的一系列的活動后，不僅讓孩子們體驗到了與同伴、父母一起制作與共享閱讀的歡

22、樂，同時也把愛書、護書的良好習(xí)慣賜予了孩子們。 家長們在本次活動中賜予我們大力的支持及理解，從制作自制圖書的成果來看，就可以看出家長們特別地專心，所以本次活動從整體上說還是很勝利的。活動開放日當(dāng)天家長和孩子共同完成的“小書簽”也特別的有創(chuàng)意，在我們將它們統(tǒng)一掛在樹枝上后，場景還是很有意境??！ 讀書習(xí)慣的養(yǎng)成將陪伴孩子們一生，我們盼望過通過這一系列的讀書活動，讓孩子們真正地愛上閱讀，讓讀書逐步成為幼兒的一種習(xí)慣，讓書籍成為孩子們的好伴侶。 是書，點亮了我們的童年，我們的人生！愿書香充溢著您的家庭！ 開展“世界讀書日”活動，主題鮮亮、內(nèi)容豐富，貼近幼兒，拉近生活，讓孩子們樂于參加，達(dá)到預(yù)期目的，取

23、得了較好的效果。 幼兒園小班讀書日活動總結(jié)篇6 書，是人類進(jìn)步的階梯。閱讀一本好書，能夠豐富我們的學(xué)問，陶冶我們的情操，啟迪我們的才智，點燃我們實現(xiàn)抱負(fù)的盼望之火。為了讓每一位幼兒都能與好書交伴侶，與才智牽手。同時也是為了營造“濃郁的書香校內(nèi)”氛圍，xx幼兒園在4.23讀書日即將來臨之際特舉辦了以“隨閱讀旅行，讓心靈成長”為主題的讀書日系列活動。 4月18日上午讀書日系列活動聯(lián)合家長開放日正式啟動了，出席活動的嘉賓有xx區(qū)教育局局長、新華書店、xx社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)以及幼兒家長。啟動儀式上園長董斌為活動致辭，副園長宣讀了讀書倡議書，大一班的殷若薇小伴侶還和大家共同共享了一個讀書小故事，得到在場全部人的

24、大力贊揚。 啟動儀式之后是我們此次系列活動的第一個活動“親子共上一節(jié)課”，結(jié)合園本特色早期閱讀，各班都開展了共享閱讀特色課，活動中老師運用多樣的閱讀方法，讓孩子在聽一聽、看一看、講一講、玩一玩的閱讀過程中感受、體驗、把握閱讀內(nèi)容，喚起兒童的制造力、想象力，促進(jìn)孩子認(rèn)知進(jìn)展，打下良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時家長也重拾了童心，感受了閱讀的樂趣，營造了濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。 “親子共上一節(jié)課”之后，我園教學(xué)園長、家庭教育指導(dǎo)師王瑞紅組織家長開展了“家園攜手，讓閱讀融入幼兒生活”的家庭教育講座。通過學(xué)習(xí)，家長懂得了早期閱讀在幼兒時期的重要性；知道了培育孩子良好的閱讀習(xí)慣需要家園雙方的親密合作與努力；把握了親子閱讀的

25、指導(dǎo)方法及留意事項；體會到親子閱讀是提升幼兒閱讀力量的必經(jīng)之路，同時也是父母與孩子溝通，共享讀書樂趣的有效途徑。一個個精彩生動的案例，一句句合情合理的分析，在家長之間引起了劇烈的共鳴，博得了家長們一陣又一陣的掌聲。 “童話故事”小劇場是孩子們特別喜愛的一個活動，大二班老師及幼兒編排的童話劇白雪公主在此次活動中進(jìn)行了展演，孩子們用夸張的表情將貪欲的王后、漂亮和善的白雪公主以及詼諧可愛的七個小矮人都表演得惟妙惟肖；美麗的服裝、動情的表演、趣味的情節(jié)，讓孩子們樂開了花，演消失場笑聲不斷、掌聲陣陣。小班的幼兒看完后感動的說“真是太好看了！盼望大哥哥、大姐姐以后常給我們表演！”“有獎讀書問答”全園二百多

26、名幼兒以班級為單位都踴躍參與，搶答場面熱忱激烈，通過半個小時的閱讀學(xué)問有獎?chuàng)尨穑⒆觽凅w驗了讀書獲得學(xué)問和力量的奇妙魅力，回答正確的幼兒還獲得了精致的小禮品。 “故事大王”巡演充分展現(xiàn)了xx幼兒園在早期閱讀方面的豐碩成果，9名故事大王是由幼兒園每個班推選出來的講故事能手，分別在小中大三個班級組進(jìn)行巡演。孩子們清楚流利、富有感染力的語言表達(dá)，利落大方、嬌憨可愛的舞臺表現(xiàn)，贏得在場小伙伴們的全都好評。 圖書換購活動也是孩子們特別喜愛的一個活動，每位幼兒自帶一本圖書到幼兒園與其他孩子進(jìn)行交換，體驗帶一本書看多本書的歡樂。 “自制圖書展”是此次讀書日活動的最大亮點。瞧，這些結(jié)構(gòu)精致，圖案顏色艷麗，內(nèi)容

27、風(fēng)趣生動的圖書都是由老師和家長及幼兒共同制作的。通過剪、貼、撕、疊、畫的方式，制作了很多形式各異、頗具創(chuàng)意的圖書：蒲公英的愛、有愛有家、小羊美發(fā)、麻吉珍寶、蘋果的故事等等，將自己心中最真、最美的故事制成一本本珍愛的繪本書。圖書的內(nèi)容涉及成長故事、科普學(xué)問、環(huán)境愛護、童話故事以及孩子自己創(chuàng)編的故事等。幼兒園郭淑英老師制作的小書花一樣的小兔別有一番創(chuàng)意，輕輕翻開書，一只顏色艷麗的.剪紙小兔映入眼簾，輕輕翻起小兔的身體，一副剪紙示意圖呈現(xiàn)出來，多么奇妙的構(gòu)思呀，一本小書既可以讓幼兒觀賞到一個富有童趣的故事，又可以學(xué)到這本圖書的剪紙方法，真是一舉兩得，孩子能不喜愛嗎？圖書有愛有家是xx幼兒園3歲蔣濱宇小伴侶在老師的指導(dǎo)下制作的一本圖書，內(nèi)容簡潔短小，畫面清楚明白，但真正反映了一個孩子愛家的情感。自制圖書活動，加深了家長與孩子的感情溝通，孩子們的想象力、制造力也得到開發(fā)，親子合作的力量得到提高，家園合作伙伴關(guān)系得到有效的整合。 讀書是每個人生命的需要。xx幼兒園拘束全國“閱讀啟迪童心，創(chuàng)意引領(lǐng)將來”活動中被評為全國書香校內(nèi)以來，就以“書香凈心，播撒盼望”為辦園宗旨，以完善“蒲公英”文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，細(xì)心打造“歡樂校內(nèi)”活動為目標(biāo)，以早期閱讀為特色