1、 試驗教學說課 試驗室制取二氧化碳 實驗室制取二氧化碳說課稿第1頁說試驗說 課 流 程說試驗教學目標說試驗方法設計說試驗教學過程設計說教學反思與自我評價實驗室制取二氧化碳說課稿第2頁 試驗所處地位和作用 本試驗是教材第六單元課題2二氧化碳制取研究試驗，學生學習了氧氣制法，已初步形成了試驗室制取氣體普通思緒。經(jīng)過本課題學習能使學生盡快地從簡單模仿到有目標選擇，從而取得試驗室制取氣體設計思緒。所以此課題不但在本單元中占有十分主要地位，是培養(yǎng)學生自主、合作試驗能力最正確素材，同時對今后化學基本試驗教學有著深遠影響。說 試驗實驗室制取二氧化碳說課稿第3頁知識與技能：1、了解試驗室制取二氧化碳所用藥品、

2、反應原理、試驗裝置。2、了解試驗室制取氣體設計思緒。3、初步學會二氧化碳試驗室制法。過程與方法：回想試驗室制取氧氣方法，讓學生自主、合作、探究試驗室制取二氧化碳藥品、原理、試驗裝置。情感態(tài)度與價值觀：創(chuàng)設制取二氧化碳問題情境，培養(yǎng)學生自主、求實、合作、創(chuàng)新學習品質，豐富學生科學體驗。說試驗教學目標實驗室制取二氧化碳說課稿第4頁 藥品選擇：石灰石或大理石（主要成份是碳酸鈣）與稀鹽酸反應。 反應方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3 H2CO3=H2O+CO2總化學方程式 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2說試驗原理實驗室制取二氧化碳說課稿第5頁 本試驗內容主要是試驗室

3、制取二氧化碳方法，包含：氣體發(fā)生裝置，搜集裝置，檢驗方法以及驗滿方法。說試驗內容設計實驗室制取二氧化碳說課稿第6頁說試驗方法設計 教學方法1、對比探究法2、互動合作法3、競賽教學法 學法指導1、探究學習2、小組合作3、自主創(chuàng)新實驗室制取二氧化碳說課稿第7頁 情景導入 神奇剝殼試驗 探究新知 藥品 原理 裝置 合作試驗 制取二氧化碳 歸納拓展 知識再現(xiàn)與提升 為了充分發(fā)揮學生自主學習能力和創(chuàng)新精神，調動學生學習主動性，本節(jié)課我采取了以下教學模式進行教學：說教學過程實驗室制取二氧化碳說課稿第8頁情 景 導 入自動剝殼裝置設計意圖：帶著疑問走進化學課堂，激發(fā)學生強烈求知欲。實驗室制取二氧化碳說課稿第

4、9頁探究新知步驟一：依據(jù)試驗室制取二氧化碳所選藥品以及二氧化碳性質：選擇制取氣體發(fā)生裝置和搜集裝置。步驟二：教師演示試驗，學生觀察。步驟三：教師指導學生試驗。藥品選擇和反應原理設計意圖：利用溫故而知新方法，利用已經(jīng)有知識為探究新知識提供依據(jù)，讓學生能體驗到探究方法以及其中樂趣。步驟四：試驗小結。實驗室制取二氧化碳說課稿第10頁探究新知 步驟一：選擇試驗室制取氧氣裝置并說出選擇依據(jù)制取二氧化碳試驗裝置步驟二：探究出試驗室制取二氧化碳試驗裝置步驟三：選儀器組裝二氧化碳發(fā)生裝置，并說出其優(yōu)點步驟四：教師演示制取二氧化碳試驗。設計意圖：表達了建構主義理論教學思想，讓學生依據(jù)已經(jīng)有知識和依據(jù)所需搜集知識

5、，建組成本身知識網(wǎng)絡，方便深入地學習歸納總結新知識。實驗室制取二氧化碳說課稿第11頁ABC試驗發(fā)生裝置選擇依據(jù)氯酸鉀高錳酸鉀過氧化氫反應物是液體或固體和液體不要加熱(常溫)反應物是固體需要加熱加熱型固體不加熱型 固液混合步驟一：復習試驗室制取氧氣裝置并說出選擇依據(jù)實驗室制取二氧化碳說課稿第12頁氣體搜集裝置也學過下面幾個：E向上排空氣法D排水集氣法F向下排空氣法 氣體搜集裝置選擇依據(jù)氧氣氧氣不易溶于水密度比空氣大二氧化碳密度比空氣大實驗室制取二氧化碳說課稿第13頁發(fā)生裝置：固液常溫型搜集裝置：向上排空氣法步驟二：探究出試驗室制取二氧化碳試驗裝置實驗室制取二氧化碳說課稿第14頁試驗室制取二氧化碳

6、裝置：便于排出氣體預防生成氣體從長頸漏斗中逸出能充分排出集氣瓶中空氣導管應略伸出橡皮塞搜集時導管應伸到集氣瓶底長頸漏斗下端應伸到液面以下制取裝置選擇實驗室制取二氧化碳說課稿第15頁 針筒 錐形瓶 平底燒瓶 燒杯 試管 集氣瓶 A B C D E F 長頸漏斗 橡皮塞 導管 分液漏斗 酒精燈 G H I J K L雙孔步驟三：選儀器組裝二氧化碳發(fā)生裝置，并說出其優(yōu)點單孔實驗室制取二氧化碳說課稿第16頁【結果展示】操作簡單可隨時添加液體藥品節(jié)約藥品和控制滴加液體速率實驗室制取二氧化碳說課稿第17頁步驟四：教師演示制取二氧化碳試驗。6. 驗滿1.連接裝置并檢驗裝置氣密性2. 加入大理石3. 傾倒稀鹽

7、酸5.搜集氣體試驗步驟:連-檢-裝-驗-收-滿4.檢驗二氧化碳實驗室制取二氧化碳說課稿第18頁合作試驗步驟一：學生小組試驗，教師指導。步驟二：試驗結束后請各組代表歸納本小 組試驗情況。制取二氧化碳設計意圖：經(jīng)過學生自己動手組裝展示和匯報，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們親身體驗了自己設計結果樂趣。經(jīng)過多媒體輔助教學讓學生把實物與圖示有機結合，使他們能夠正確地掌握試驗操作步驟，也表達了“學生主體，老師主導”理念。實驗室制取二氧化碳說課稿第19頁歸納拓展 二氧化碳試驗室制法1、藥 品2、反應原理3、試驗裝置4、驗滿方法5、檢驗方法大理石（或石灰石）和稀鹽酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O

8、+CO2將燃著木條伸到集氣瓶口，木條熄滅，則說明集滿。將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證實生成氣體是CO2。6、操作步驟連檢裝驗收設計意圖：經(jīng)過學生對現(xiàn)象描述，分析水到渠成得出試驗室制取二氧化碳方法，系統(tǒng)理清學生知識結構。實驗室制取二氧化碳說課稿第20頁氣體制備 反應原理 制取裝置 驗證驗滿 藥品 化學方程式 發(fā)生裝置 搜集裝置 反應條件 藥品狀態(tài) 氣體密度 氣體溶解性 氣體特征歸納拓展實驗室制取二氧化碳說課稿第21頁溫馨提醒雞蛋殼主要成份碳酸鈣燒杯中液體為稀鹽酸脫殼雞蛋設計意圖：這與前面導入形成呼應，讓學生學會用學到科學知識解釋現(xiàn)象，表達生活與化學相結合思想。實驗室制取二氧化碳說課稿第22頁【課外拓展一】有興趣同學回家利用代用具制取二氧化碳設計意圖：提升學生理論聯(lián)絡實際能力，培養(yǎng)他們對化學學習興趣。實驗室制取二氧化碳說課稿第23頁說 板 書 設 計 試驗室制取二氧化碳藥品：大理石或石灰石和稀鹽酸原理：CaCO