1、維也納的音樂鐘課型：以聆聽為主的模仿體驗(yàn)課教材：人教版三年級上冊第七課鐘聲教學(xué)內(nèi)容：欣賞管弦樂維也納的音樂鐘課時：一課時教材分析：管弦樂維也納的音樂鐘是匈牙利作曲家柯達(dá)伊（1882-1967）所作的管弦樂組曲哈里 亞諾什中的第三段。組曲就是根據(jù)作曲家自己創(chuàng)作的歌唱劇五個冒險(xiǎn)故事的主題音樂改編的。維也納的音樂鐘描寫哈里從戰(zhàn)場歸來，美麗的公主邀請他到維也納宮做客時人們歡迎他的情景。主題共出現(xiàn)四次（每次旋律重復(fù)一遍），每次之間穿插有插部，屬于回旋曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)設(shè)想：維也納的音樂鐘是一節(jié)欣賞課，主要是通過欣賞讓同學(xué)們能夠區(qū)分主題和插部，了解什么是回旋式曲式。我在設(shè)計(jì)這借殼的過程中，以故事的形式展開教學(xué)

2、，以聆聽“特殊的鐘聲”引出課題。主題旋律教學(xué)中加入歌詞使學(xué)生更好的掌握主題音樂。在聽辨主題旋律中讓學(xué)生聽到主題音樂模仿音樂鐘的形象，使學(xué)生在有趣的活動中聽辨主題音樂；還利用故事中人物的想象聽辨每個插部的音樂，使學(xué)生一目了然就能區(qū)分主體和插部之間不同的旋律，并能很容易的掌握樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)：鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞“鐘聲”這一主題，以感受音樂中表現(xiàn)不同意境的“鐘聲”效果來激發(fā)學(xué)生心底的遐想，使之樂于參與音樂活動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的熱情和興趣。能用自己的語言表達(dá)對維也納的音樂鐘的感受，并能哼唱樂曲的主旋律。通過創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生在聽、唱、演、奏、創(chuàng)等音樂活動中增強(qiáng)學(xué)生對主題音樂的記憶能

3、力，初步了解此樂曲的結(jié)構(gòu)形式。教學(xué)重難點(diǎn)：感受每個樂段之間的不同，初步了解回旋式曲式。并能根據(jù)音樂來演出完整的音樂劇。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境、主題聆聽、律動導(dǎo)入（一）律動導(dǎo)入師：同學(xué)們，讓我們隨著一段律動開始今天的音樂之旅吧！（律動）（二）引出課題師：你知道我們模仿的是什么物品嗎？生答：鐘（引出課題）設(shè)計(jì)意圖：三年級學(xué)生還處在感知覺階段，通過律動可以使學(xué)生注意力集中，渲染愉快學(xué)習(xí)的氣氛，律動導(dǎo)入以鐘的模仿動作為主，巧設(shè)懸念，引出欣賞曲目新課學(xué)習(xí)渲染氣氛，介紹維也納的音樂鐘聆聽主題旋律，初步感受師：同學(xué)們回答正確，不過呀！老師模仿的可不是一個普通的鐘，老師模仿的是來自維也納皇宮里的一個音樂鐘，它鐘聲

4、清脆、悅耳，每每有重要人物光臨王宮，音樂鐘就會響起。那你們聽，今天王宮里來了一位什么大人物呢？講人物，哈里師：哈里是一位老兵，人們都把他當(dāng)做大英雄，這不，他剛打了勝仗回來，就被美麗的公主邀請到了維也納的皇宮里。再次聆聽主題旋律，聽情緒（探究音樂要素）師：我們再來聆聽一遍音樂，聽聽看，哈里是怎樣的一個人呢？有沒有同學(xué)聽出來？你們覺得他是嚴(yán)肅的呢還是生動有趣、詼諧幽默的呢？非常好！那這樣歡快的音樂就刻畫了生動有趣、詼諧幽默的音樂形象。講故事師：哈里啊，其實(shí)他非常愛吹牛，他非常愛說大話，他每每遇到人呢，就要開始吹牛了，他說自己能夠把長有七個頭的長龍打翻在地；還說他把一匹烈馬馴的服服帖帖，因此呢，人們

5、把他當(dāng)做大英雄，這不，哈里剛從戰(zhàn)場上歸來，就被美麗的公主邀請到了維也納皇宮。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是熟悉音樂主部旋律、記憶音樂主題。通過講述哈里的人物特點(diǎn)及背景故事，讓學(xué)生們?nèi)谌氲焦适虑楣?jié)中。創(chuàng)設(shè)角色扮演了解樂曲結(jié)構(gòu)1、播放引子師：聽，伴著什么樣的聲音哈里出場了呢？（播放引子）是一陣莊嚴(yán)的鐘聲。我們的哈里要出場了。2、播放主題旋律讓我們用熱烈的掌聲歡迎哈里出場吧！請跟老師一起來。（同學(xué)們的掌聲可不夠熱烈，哈里看不到大家的熱情，讓我們再來一次，把你們的熱情拿出來）3、為主題旋律哈里贊歌在大家熱烈的掌聲當(dāng)中，我們的哈里出場了。這一段音樂相信大家比較熟悉了，就是剛才我們開課時出現(xiàn)的一小段音樂，它的名

6、字叫做哈里贊歌，老師呢，為這一段旋律加上了一小段歌詞，大家一起來聽一聽師范唱哈里贊歌師教唱哈里贊歌師：下面老師邀請大家跟著我一起來唱一唱，請你們想象一下，你們就是那個得意洋洋的大英雄哈里的一個形象，老師唱一句，你們跟著來唱一句。完整演唱哈里贊歌4、為哈里贊歌編創(chuàng)動作師：老師覺得只有聲音是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以表現(xiàn)他的得意洋洋，我們剛才說了，哈里啊愛吹牛，那請你們想一想可以用什么動作表現(xiàn)他的得意、愛吹牛的形象啊？分析樂曲插部（1）聆聽B樂段師：哈里來到了皇宮，聽一聽是誰排著整齊的隊(duì)伍迎接哈里呢？（播放音樂）（士兵）師：你聽到號角聲了嗎？感覺像戰(zhàn)場上士兵沖鋒時的沖鋒號。代表著他們要集合、出發(fā)、去戰(zhàn)場的意思。這

7、段音樂是由小號演奏。下面我們一起來模仿一下戰(zhàn)士吹響沖鋒號的動作（再次播放B樂段）聆聽C樂段師：哈里正式來到了皇宮里面，聽聽看是誰最先接見他呢？（播放C樂段）你們覺得是莊嚴(yán)威武的國王呢還是優(yōu)美的公主呢？這一段音樂很渾厚，低沉，莊嚴(yán)，還有號角聲。圓號的聲音很渾厚，很符合國王的人物形象，因?yàn)閲跏亲罡叩念I(lǐng)導(dǎo)者，很威嚴(yán)，很沉穩(wěn)，勇猛果敢，那我們現(xiàn)在來模仿一下國王的人物形象（播放C樂段）聆聽D樂段師：國王接見了哈里以后呢，緊接著優(yōu)美的公主出現(xiàn)了，聽聽看，公主在做什么呢？（師做動作，播放D樂段）（跳舞）聆聽全曲師：我們來總結(jié)一下，我們學(xué)習(xí)了幾個主題??？（哈里、士兵、國王、公主的主題），那老師要播放全曲了，

8、能不能準(zhǔn)確聽出每個主題來，當(dāng)哈里的主題出現(xiàn)時，請你們一起來唱一唱哈里贊歌，當(dāng)士兵的主題出現(xiàn)時，我們來模仿吹響沖鋒號，當(dāng)國王主題出現(xiàn)時，我們一起來模仿國王莊嚴(yán)出場的樣子，當(dāng)公主主題出現(xiàn)時，我們隨著音樂來跳舞。請仔細(xì)聆聽（播放全曲，PPT動畫）隨音樂做動作師：最后一個主題是不是大家不太熟悉呀！就是在熱烈的歡呼聲中我們的音樂會達(dá)到了高潮，王宮全部的人都來歡迎哈里老兵的到來。講解“回旋曲式”我們來看一看，誰的主題出現(xiàn)的最多次，一共出現(xiàn)了幾次?。浚?次）那我們把這樣的一個音樂結(jié)構(gòu)呢，就稱為“回旋曲式”。設(shè)計(jì)意圖：通過情節(jié)渲染、為主題編創(chuàng)歌曲演唱歌詞、拍手伴奏、用角色扮演各個主部插部的方式，讓學(xué)生感受樂曲力度、音色、演奏樂器、節(jié)奏、旋律等音樂要素，進(jìn)而能準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂各主題?？偨Y(jié)新課、情感升華在今天的音樂當(dāng)中呢，我們是不是想象表演了一個有趣