1、第3課 雨的四季1. 下列詞語中加點字注音有誤的一項是()A花苞(bo) 綠茵(yn) 靜謐(m) 棱鏡(lng)B粗獷(kung) 斗笠(l) 淅瀝(l) 屋檐(yn)C睫毛(ji) 池畦(q) 干澀(s) 凄冷(q)D高邈(mio) 蒞臨(l) 吝嗇(ln) 咄咄(du)B【解析】B項中的“獷”應讀“gung”。2. 下列句中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検?)A教師節(jié)這天，我們班的同學都爭先恐后地向校廣播站投稿，表達對老師的贊美之情。B同學們興奮地坐在教室里，迫不及待地想要見到新來的語文老師。C他說話這樣不客氣，真有點咄咄逼人。D昨天聽了關(guān)于中學生成長的專題報告，主講人淅淅瀝瀝的聲音、娓娓道來

2、的故事，讓我深受鼓舞和教育?！窘馕觥勘绢}運用成語誤用五判斷法。成語的誤用大致有以下五種情況：望文生義，僅從字面上來理解成語，造成語義理解錯誤而誤用成語。如“文不加點”“萬人空巷”“屢試不爽”“七月流火”等。搭配不當，成語適用對象和范圍一般是比較固定的。如“炙手可熱”“鱗次櫛比”“美輪美奐”等。褒貶誤用，要注意成語的感情色彩，以便正確運用。如“處心積慮”“趨之若鶩”是貶義詞，“嘆為觀止”是褒義詞。語義重復，看語句中有沒有跟成語意思重復的詞語。如“忍俊不禁”和“笑”、“難言之隱”和“隱情”、“蕓蕓眾生”和“許多”等。謙敬錯位。謙辭，是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中必不可少的表示謙虛的言辭，只能對己；敬辭

3、是指含恭敬口吻的用語，只能對人。如“蓬蓽生輝” “拋磚引玉”是謙辭，“鼎力相助”“洗耳恭聽”是敬辭。 本題D項中的“淅淅瀝瀝”形容輕微的風聲、雨聲、落葉聲等，不能用來形容人的聲音?！敬鸢浮緿3. (語文知識題)下列說法錯誤的一項是()A“花苞”“波浪”“果子”“斗笠”“衣裳”都是名詞。B雨的四季從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味、雨的性格、雨的情意，將雨寫得可感可觸、可親可愛。C雨的四季是一篇托物言志的散文，對“雨”的描寫形象生動，語言古樸典雅。D雨的四季通過對雨在四季中的不同特點的描繪，抒發(fā)了作者對雨的喜愛之情，感情真摯而濃烈?！窘馕觥勘疚氖且黄獙懢笆闱榈奈恼拢巴形镅灾尽钡恼f法不對；“古樸典

4、雅”的說法不妥，本文的語言應為“優(yōu)美活潑”?！敬鸢浮緾4. 【2019重慶B卷】下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)A秋風蕭瑟，孤獨的老屋，寂寞的院子，斷壁殘垣，枯枝萎葉，一地狼藉。B伴著幾聲鳥鳴踏進林子，幾縷陽光從枝葉間灑落，清晨的林間靜謐而美好。C夜幕下，城市的霓虹燈照亮了四通八達的立交橋，也照亮了鱗次櫛比的街道。D保持消防安全通道暢通，是最基本的安全常識，部分居民不以為意，照舊亂停亂放?！窘馕觥俊镑[次櫛比”，意思是像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著，多形容房屋等密集。C項用來形容“街道”，使用對象有誤?！敬鸢浮緾5. 【2019黃岡】下列各句中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是(

5、)A再見了！朝夕相處的同學們；感謝您！辛勤付出的老師們。B習近平主席說的：“我將無我，不負人民”，盡顯人民領袖愛人民的崇高風范，也是共產(chǎn)黨人崇高品格的寫照。C大型文化節(jié)目“經(jīng)典詠流傳”，不但將詩詞文化與電視媒介有機結(jié)合起來，還重點考慮了詩詞文化的意境和表現(xiàn)形式。D美好生活是我們的追求，這“美”是什么？看到河北塞罕壩林場的建設者們，我們有一個最強烈的感受：大寫的人，才最美！D6. (綜合性學習語言建構(gòu)素養(yǎng))【2019泰安】根據(jù)提示，完成下面的題目。請從“幸福自信成長土壤感恩成功”中選取詞語(不少于三個)，連綴成一段話，并且運用比喻的修辭手法。(不超過50個字)_【解析】首先要理解題干所給的備選詞語(三個以上)的意思，然后根據(jù)這些詞語確定所要描述的內(nèi)容。用詞要恰當、貼切、生動。還要確立一個中心或刻畫一個形象。一定要注意比喻的修辭手法的運用，且要注意字數(shù)要求?！敬鸢浮渴纠唬盒腋Ｊ且涣Ｃ煨〉姆N子，感恩