1、第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏第一框 學(xué)習(xí)新天地/msgfwz2/ 未來的文盲不再是不識(shí)字的人 ，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。 阿爾文托夫斯想一想：這則名言說明了什么道理？/df888sxzb9/1、了解初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)，珍惜學(xué)習(xí)的大好時(shí)光。2、學(xué)會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，懂得好的學(xué)習(xí)方法對(duì)自己學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。3、了解自己的學(xué)習(xí)方法，摸清老師的教學(xué)方式，適應(yīng)不同老師不同的教學(xué)風(fēng)格，在科學(xué)的方法中提高學(xué)習(xí)成績(jī)。/slwyl/初中學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)有什么不同？課堂學(xué)科多、進(jìn)度快、難度逐漸加深課外應(yīng)該學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)比一比/283yl/學(xué)習(xí)新特點(diǎn)1、學(xué)習(xí)科目多，知識(shí)面開闊了2、老師的教學(xué)方式

2、改變了/tybc/ 進(jìn)入初中學(xué)習(xí)后，同學(xué)們都有了新的感受，你對(duì)初中學(xué)習(xí)生活有什么新感受？各抒己見/wldb/ 我在學(xué)習(xí)中遇到了許多困難，該怎么辦？請(qǐng)你幫助我/yhylc/1、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)：擺脫依賴性，主動(dòng)學(xué)習(xí)。2、提高學(xué)習(xí)效率：預(yù)習(xí)、聽講、作業(yè)、復(fù)習(xí)。3、科學(xué)安排時(shí)間。做學(xué)習(xí)的管理者/bjlgz/你在什么情景下學(xué)習(xí)更愉快、效率更高？時(shí)間方式獲得知識(shí)的手段環(huán)境早中晚獨(dú)立合作閱讀聽講動(dòng)手安靜無所謂找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。你知道嗎/bjlgfwz/ 這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法本身沒有好壞和對(duì)錯(cuò)之分，關(guān)鍵是在自己的學(xué)習(xí)過程中，通過摸索和嘗試、不斷努力找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提

3、高學(xué)習(xí)效率。 只有適合自己、能不斷提高自己學(xué)習(xí)效率的方法，才是好的方法。辨別分析/yhbywz/ 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)應(yīng)遵循的原則： 彈性原則：留出部分時(shí)間，以便能根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整計(jì)劃。要允許自己有嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，一旦計(jì)劃有不合適的地方，及時(shí)修改和完善。 自然原則：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式和能力選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，合理地安排時(shí)間。 增強(qiáng)原則：當(dāng)高效率地執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，就適當(dāng)給自己些獎(jiǎng)勵(lì)。如讓自己休息一下。相關(guān)鏈接/ygwlxe/ 學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，老師的教學(xué)也有不同的特點(diǎn)。 在你所學(xué)的各門功課中，你最喜歡上什么課 ？為什么？說一說 “我上英語課沒專心聽講，英語老師當(dāng)著那么多同學(xué)的面批評(píng)我，真不給面子！以后別想

4、讓我再學(xué)她的英語！”思考： 1、這位同學(xué)以什么標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的學(xué)習(xí)喜好？ 2、如果你是他，你會(huì)怎么辦？診斷室 “語文老師上課風(fēng)趣幽默，我最喜歡上語文課了，越學(xué)越有信心！數(shù)學(xué)老師上課太嚴(yán)肅，沒意思，上課不想聽，作業(yè)也不會(huì)做，一點(diǎn)興趣也沒有?！彼伎迹?1、這位同學(xué)以什么標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的學(xué)習(xí)喜好？ 2、如果你是他，你會(huì)怎么辦？診斷室B2、小勇在小學(xué)時(shí)成績(jī)名列前茅，可進(jìn)入初中后，由于學(xué)習(xí)科目增多，難度加大，他雖然還是很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，但感覺到成績(jī)明顯下降了。為此，小勇困惑不解，你認(rèn)為小勇應(yīng)該（ ）A只學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語，其余的科目就隨它去吧B制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，并適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法C還需要加倍地努力、用功，因?yàn)樗闹橇λ揭呀?jīng)落后了D讓爸爸媽媽幫忙監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況 3、歌曲童年中唱道：“總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試以后才知道該念的書都沒有念，一寸光陰一寸金,老師說過寸金難買寸光陰，一天又一天一年又一年，迷迷糊糊的童年。” 請(qǐng)你結(jié)合這段歌詞和自己的實(shí)際，談?wù)勅绾纬蔀閷W(xué)習(xí)的管理者。 答案：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光，并能夠科學(xué)地安排時(shí)間，制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而成為學(xué)習(xí)的管理者。學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？收 獲 平 臺(tái) 進(jìn)入初中，我們面對(duì)一片新的學(xué)習(xí)天地，要學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的管理者，找到適合自己的