1、第 PAGE 9 頁 共 9 頁人教版 2020 屆九年級下學期語文開學摸底測試試卷C卷姓名 : 班級 : 成績 : 一、 選擇題 ( 共 3 題；共 6 分)（ 2 分） 下列句子中劃線的詞語使用正確的一項是（）A .三年時光匆匆而過，在畢業(yè)晚會上，同學們回首往事，懷古傷今， 不禁潸然淚下。B .作為重要的詩學范疇，“意境”在古典文學中所占有的獨特地位是不言而喻的。C .學校開運動會的前一天，初三學生簞食壺漿， 做好了賽前的一切準備。D .他善于讀書，常常能把書中的內(nèi)容斷章取義地運用到自己的作文中。（ 2 分） 下列各句中標點符號使用有誤的一項是（）A .第二個抉擇，是 l961年在 24

2、歲的時候，我做了一生中最重要的決定，就是在有了幾年搞硬件經(jīng)驗的基礎上，投身到軟件，投到程序設計、程序自動化就是編譯系統(tǒng)這樣一些領域來。B .他致力于培養(yǎng)人，讓28 歲的湯姆孫（就是發(fā)現(xiàn)電子的人）做第三任卡文迪許實驗室的主任。C .所以有人講：“前兩天電視上又看到你了。”我說，“一個人老在電視上露面，說明這個科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了?！盌 .名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點錯事， 寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻。（ 2 分） (2019七下陽江期中 )下列對病句的修改不正確的一項是（）A .我市即將開展中小學生藝術節(jié)活動，旨在提

3、高學校藝術教育的氛圍。（把“提高”改成“營造”）B .我們在實現(xiàn)和追求個人幸福與成功的同時，就已經(jīng)為國家的強盛做出了貢獻。（應將“實現(xiàn)”和“追求” 互換位置）C .陽江核電站每年的發(fā)電量，除了供應給廣東使用外，還向外省輸送。（把“供應”改為“提供”）D .在 2017 年羽毛球決賽中，諶龍以2 比 1 戰(zhàn)勝林丹，第一次奪得首個亞錦賽的冠軍。（刪掉“首個”）二、 字詞書寫 ( 共 1 題；共 4 分)（ 4 分） (2018九上宣城開學考 )閱讀下面一段文字，完成（1）（ 4）題。青春是讓多少人渴m的青蔥歲月啊， 他是一段值得驕傲的時光，會一段學會堅強的記憶. 更是一段成長的饕餮盛宴。踏著青春的

4、氣息，我們告別了年少的懵懂，踏著那斑駁的快樂，我們在奮斗的路上前 行 。 青 春 是 湛 藍 的， 像 天 空 一 樣 擁 有活 力 與 寬 容 ； 青春 是 火 紅 的 ， 像 火 焰 一 樣 燃 燒 希 望 與 激情 ； ，。 帶 著 對 未 來 最 美 好 的 希 冀 、 沒 有 張 皇 失 措 、 沒 有 疏l n，只有對責任最莊重的誓言。不管是失敗和悲傷，還是成功和快樂，青春就是一次次不斷地努力與超越。（ 1） 根據(jù)拼音在文段的橫線上填入正確的漢字。渴 m 張皇失措 疏 l n （ 2） 結(jié)合語境，說一說文中加橫線的詞語“希冀”的意思。（ 3） 根據(jù)劃線句子的特點，再仿寫一個句子。（

5、 4） 這段文字主要運用了、修辭手法。三、 文言文閱讀 ( 共 1 題；共 16 分)（ 16 分） (2019 八下建平期末 ) 閱讀下面文言文，完成小題。大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也， 不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（ 1） 下列句子中，劃線詞的解釋有誤的一項是（ ）A . 大道之行也，天下為公。 （指儒家推崇的上古時代的政治制度）B . 選賢與能，講信修睦。 （培養(yǎng)）C . 是故

6、謀閉而不興。 （因此）D . 故外戶而不閉。是謂大同。 （大家一樣）（ 2） 下列劃線詞語意思和用法相同的一項是（）A .大道之行也，天下為公 / 此人一一為具言所聞B .故外戶而不閉 / 是故謀閉而不興C .是謂大同 / 予謂菊D .是故謀閉而不興 / 知之為知之，不知為不知（ 3） 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。（ 4） 為實現(xiàn)“大同”社會，從古到今有許多進步思想家和社會改革家一直在追求，請結(jié)合歷史知識舉兩個你熟悉的名人的事例。四、 詩歌鑒賞 ( 共 1 題；共 10 分)（ 10 分） (2019七上榆樹月考 )閱讀詩歌，回答問題。天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流

7、水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（ 1） 小令中，“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽”等詞語描繪了一蝠怎樣的景象？（ 2） “小橋流水人家”的情意與“斷腸人”的愁情是否一致？請簡要分析一下。（ 3） 這首小令表達了作者怎樣的情感？五、 情景默寫 ( 共 1 題；共 3 分)（ 3 分） (2019七上義烏月考 )按要求默寫。（ 1） 關關雎鳩，。（詩經(jīng)關雎 ）（ 2），白露為霜。 （詩經(jīng)蒹葭 ）（ 3） 青青子佩，。（詩經(jīng)子衿 ）（ 4） 水何澹澹，。（觀滄海曹操）（ 5） 我寄愁心與明月，。（聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白）（ 6），小橋流水人家。 （天凈沙秋思馬致遠）（ 7） 王灣

8、的次北固山下中，揭示新舊更替的生活哲理的句子是：，。（ 8） 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，。（春朱自清）六、 綜合性學習 ( 共 1 題；共 10 分)8.（ 10 分） (2019 株洲 )綜合性學習。（ 1） 某校文學社將請著名作家王先生來講座。這幾天，大家正抓緊時間閱讀王先生的代表作天地有節(jié)。文學社楠楠對艷艷說：“我從小琪那兒借的天地有節(jié)還沒有看完，麻煩你告訴她不要著急，我會抓緊看，后天一定還她?！钡诙?，艷艷見到了小琪，對小琪說：。（ 2） 講座在學校書吧舉行，書吧門口有一副對聯(lián)“室雅何須大，花香不在多”。請用楷體將這副對聯(lián)抄寫一遍。（ 3） 講座開始前，請你作為文學社代表作

9、一個簡短的開場白。（ 4） 下面是某位同學以文學社名義起草的致王先生的感謝信初稿的片段，其中有多處表達不得體的地方，請找出來。（找出原文即可，不要求修改；每處不超過4 個字。）您講的內(nèi)容很有趣味，態(tài)度也很和藹。特別是您對文學的獨到見解和海闊天空的議論，顯示您確實有較高的水平，令人欽佩，一些同學聽完講座，都覺得挺不錯的，還想請您在我校開設系列講座。七、 現(xiàn)代文閱讀 ( 共 2 題；共 35 分)（ 15 分） (2019 東營 )閱讀下文，回答問題?？鞓窂暮味鴣砜肆指駹柊秃肇惱锲鏌o論是零碎的喜悅， 還是獲得滿足之后的激動， 快樂都是一種人們更基本的需求得到滿足時才會出現(xiàn)的東西。開始于60 年前的

10、研究中，將電極植入大鼠大腦的不同位置，發(fā)現(xiàn)大腦中有一塊區(qū)域似乎很享受溫和的電刺激，大鼠反復回到研究者對它們進行微弱電擊的那個角落。如果通過線路連接，讓大鼠可以通過按一下控制桿，自行啟動植入電極，那么大鼠就會強迫癥般地在1 小時內(nèi)自行刺激超過1000 次。于是麥吉爾大學奧爾茲認為他們找到了大腦中專門負責產(chǎn)生行為獎賞效應的系統(tǒng)，這一區(qū)域包括位于前腦基底部的伏隔核和圍繞連接大腦左右半球的纖維束形成的扣帶皮層，這里被視為“獎賞回路”的運作基地和快樂根源。關于快樂在大腦中出現(xiàn)的位置及方式果真如此？從未停止的探索回答了許多科學家的懷疑。奧爾茲找到的腦區(qū)位于大腦前部，由神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺激活，而多巴胺則是由腦干

11、附近的神經(jīng)元釋放。假如大腦前部的這些腦區(qū)真能調(diào)節(jié)快樂感，那么使多巴胺充盈其間或被徹底清除，應該能改變動物對它們喜愛的某種刺激的反應，這樣推斷順理成章。然而，結(jié)果并非如此。芝加哥大學莊小溪很有創(chuàng)意地通過基因改造培養(yǎng)出一種缺少一種蛋白質(zhì)的小鼠，而這種蛋白質(zhì)能重新攝取多巴胺，并使其回到神經(jīng)細胞中。實驗小鼠缺少這種蛋白，大腦中的多巴胺的濃度較高，但它們吃到甜食時表現(xiàn)出來的快樂并不比正常小鼠強烈。只是它們在撲向甜食時反應更敏捷，但舔嘴的次數(shù)沒有增加。另一方面，大腦中多巴胺被清空的大鼠，對甜食絲毫不感興趣，如果不主動飼喂，它們甚至會“絕食”到餓死。在人身上，多巴胺的濃度似乎也與人們所宣稱的對某種美食的“需

12、要”程度有關，而與“喜愛”程度無關。毒品濫用使大腦中充滿多巴胺尤其那些與“需要”相關的腦區(qū)。而由于多巴胺的沖擊而激發(fā)強烈的渴求，并且使這些腦區(qū)的神經(jīng)細胞對今后的毒品接觸更加敏感，但毒品沒有帶來快感，就如小偷因誘惑沖動行竊，卻并不感到有何快樂。可見多巴胺的作用只是意欲驅(qū)動，而非帶來真實的快樂。根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)我們假設，“快樂電極”的刺激會使大鼠（或人類）的大腦中的多巴胺積累增多，但不能讓大鼠感到快樂。不出意料，在杜蘭大學希斯的實驗中，啟動電極使伏隔核中的多巴胺濃度提高，驅(qū)使大鼠覓食飲水， 但沒有使它們對食物更有好感，相反在電極刺激下奔向甜食的大鼠卻搖頭、擦嘴。他多次利用標準“快樂電極”對精神變態(tài)和抑

13、郁癥患者施加電流， 結(jié)果都能使得至少一名患者非常強烈地想喝酒， 但卻沒有患者感受到顯著的快樂。由此可以斷定，“需要”和“喜愛”是由大腦中完全不同的機制所主導。受到獎賞時的情感體驗，與“喜愛”和“需要”都有關系。最終我們找到了大腦中真正的快樂中心那些負責直接產(chǎn)生快樂感的區(qū)域，位于此前認為構(gòu)成獎賞回路的某些大腦結(jié)構(gòu)中，在這些所謂的“快樂熱點”中有一個位于伏隔核中的叫做內(nèi)側(cè)殼的部位，另一個位于前腦底部深處的腹側(cè)蒼白球（主要接收來自伏隔核的信息）。為了定位這些“快樂熱點”，我們搜索了那些受到刺激后能放大快樂感的腦區(qū)，比如能使大鼠對甜食的喜愛更加強烈的區(qū)域。 無數(shù)次失敗后， 利用其大腦中合成的腦啡肽成功

14、提高了大鼠對甜食的喜愛程度。 這些“快樂熱點” 中的每一個，都只是它們所在位置的一小部分（小鼠 1 立方毫米，人類 1 立方厘米），但正如群島中的每一個小島， 小島彼此相連，與其他處理快樂信號的腦區(qū)相通，形成了一個強大、完整的快樂回路。實驗中如果使快樂回路中的一部分失活，并不會減弱或中斷大鼠對甜食的喜愛，除非腹側(cè)蒼白球被破壞。同時要想產(chǎn)生非常強烈的欣快感也不容易，除非是像我們的實驗中能在短時間內(nèi)立即激活整個快樂通道。腹側(cè)蒼白球在人體中是否也具有同樣作用目前尚未可知，要弄清楚腹側(cè)蒼白球以及快樂回路其他部分之中， 哪些對于人類感受快樂是必不可少的并不容易。有一名患者的腹側(cè)蒼白球在一次過量用藥中受到

15、損害，他說此后時常陷入抑郁、絕望、罪惡的情緒中，毫無快樂。由此可以推測腹側(cè)蒼白球在快樂感受中具有核心作用?！翱鞓窡狳c”所形成的快樂回路與多巴胺驅(qū)動的獎賞系統(tǒng)通常互相關聯(lián)，從而使我們對那些感覺良好的食物有“需要”，對感覺不好的東西斷然“拒絕”。但在精神抑郁、成癮情況下，這兩類系統(tǒng)不再關聯(lián)，導致患者一直渴望那些不再帶來快樂的事物。這一關聯(lián)的中斷可能也與其他類型的強迫行為有關，比如暴食和賭博。弄清這種關聯(lián)中斷的方式和原因，或許就能找到更好的方法，逆轉(zhuǎn)產(chǎn)生上述疾患的大腦變化，從而恢復“需要”和“喜愛”之間的天然聯(lián)系。（ 1） 通讀全文，概括說明“快樂從何而來”。（ 2） 說明下面這段文字應該放在選文什

16、么位置，并答出兩條理由。亞里士多德指出，幸福包括兩個關鍵要素：歡欣愉悅和精神滿足?？茖W家在揭示快樂的生物學基礎方面已經(jīng)取得了一些進展，但我們還需要解決大腦如何全方位地感受高品質(zhì)生活的諸多疑難。我們也希望新的發(fā)現(xiàn)能幫助人類將快樂與意志統(tǒng)一起來，讓我們每天的生活都能得到滿足。（ 3） 簡要說明選文語言的一個顯著特點及其表達效果。（ 4） 你從文中科學家身上，在科學精神和科學思想方法方面分別獲得怎樣的啟示？（20 分） (2019九下廣州期中 )閱讀下面文段，完成下列小題。蘇小童的夏天姚講半個月前，蘇小童經(jīng)歷了殘酷的中考。 按照父親的規(guī)劃：如果考上高中， 就繼續(xù)讀書；考不上， 就子承父業(yè)， 隨他一起

17、進城挑擔子賣雞蛋。很不幸，蘇小童連分數(shù)最低的三中也沒考上。第二天，他就去城里找父親。門沒鎖，父親也不在家。蘇小童放下行李，就向著麻將館走去。麻將館里煙霧彌漫，蘇小童還是一眼就看到了黑著臉的父親。父親也看到他了，連忙向他招手：“兒子，過來給老子抓兩把，改改手氣?！彼懿幌矚g父親打麻將，因為這事母親和父親多次吵架， 最終母親負氣離家出走了。以前放暑假，他來城里找過父親，隨父親一起去市場，有時會接過父親的擔子挑著走一段。但這次不一樣， 父親專門為他準備了一副小一些的擔子，還分配給他一個小菜市場。早上四點起床，四點二十準時出發(fā)，這樣就算在路上稍微歇息，也能趕在六點半天亮之前到達目的地。這是肥皂廠外的小

18、菜市，從天亮開始熱鬧起來，一直延續(xù)到八點左右，這里人買好了菜，收拾好就上班去了。小菜市就蘇小童一個人賣雞蛋，在討價還價的喧囂聲中，蘇小童很熟練地數(shù)雞蛋、數(shù)錢、找零。市場上的人漸漸稀少，不忙了，蘇小童就點三兩小面加個醬肉包子當早飯。把肚子填飽了，再買上中午晚上要吃的菜，挑著擔子往回走。夏天的雞蛋像陽光下的冰淇淋一樣脆弱，一不小心就會壞掉。剛開始變壞的雞蛋，表面看不出來任何變化， 卻難逃父親的眼睛。周末，父親會讓蘇小童和自己去同一個市場，將這些剛壞掉的雞蛋用單獨的小籃子裝上，讓蘇小童提去賣，而且告訴大家，這是自己家養(yǎng)的雞下的蛋，賣雞蛋是為了湊學費。獨自賣了好幾天的雞蛋，蘇小童發(fā)現(xiàn)了父親的秘密。但他

19、沒打算忤逆父親，還是照著父親的吩咐，去了幾百米遠的小巷道， 擺上裝有雞蛋的籃子，守著賣。偶爾有個人過來問，蘇小童就告訴他，雞蛋是壞的， 讓對方不要買。問的人就一臉復雜的表情，走了。過了不知道多久，下雨了。蘇小童孤零零地站在雨中，父親喊他收拾好籃子去躲雨，別把自己淋壞了，看病要花錢。他假裝聽不到父親的話，直愣愣地站在那里，默默流淚。這件事在蘇小童的內(nèi)心深處劃了一道很深的口子。以前對父親只是不喜歡，此刻卻變成了怨恨。母親不高興父親打麻將，所以離家出走了。想到這里，蘇小童的嘴角露出了一絲淡然的笑意他開始籌劃如何逃離，他用了足足一夜的時間來考慮自己如何才能周全地逃離父親的魔掌。最后決定，用暑假時間掙錢

20、湊夠念高中的建設費，回到校園，絕不要子承父業(yè)！第二天， 蘇小童照例挑著擔子去肥皂廠外的小菜市賣雞蛋， 然后在市場安靜下來的時候， 找到便宜的農(nóng)家菜， 裝進自己賣空的雞蛋擔子里，準備著下午用背簍背到大市場去賣晚市。這些菜賣相不好，但是價格便宜，加上是農(nóng)家菜，所以還算搶手。上午從市場回來，蘇小童就從買回的菜里隨便挑出一點做午飯。吃完飯，父親午休了。蘇小童向鄰居大叔借了個陳舊但功能尚全的冰糕箱，背著冰糕箱就出去賣冰糕了。第一聲叫賣是很難喊出口的，但是只要第一聲喊出來了，后面再喊就不害羞了。? 日子一晃就是八月底了。蘇小童向父親攤牌，說自己不想和他一起做生意，想回學校繼續(xù)念書。父親一臉的不屑，就你那點

21、兒分數(shù)，還想念書？三中的分數(shù)線都沒到。? 蘇小童默默不語，在那里數(shù)錢。很久他才將那一堆散錢數(shù)出來：四千六百二十八塊三毛。? “這是我這個暑假自己掙到的錢，我打聽過了，沒到分數(shù)線念三中要交兩千的建設費，學費是六百八。剩下的錢，足夠我一學期的生活費了?！? 看著小臉曬得如煤炭般的兒子，父親潤濕著眼睛良久，不知道說啥好。他打算歇業(yè)兩天，專門護送兒子回老家。? 要知道，后天就是九月一號了。（選自 2016 年度小小說選刊 ）（ 1） 蘇小童沒有考上高中，進城準備子承父業(yè)。后來為什么又決定絕不要子承父業(yè)？閱讀全文，簡要分析其原因。（ 2） 請聯(lián)系上下文，分析下列句子中劃線詞語的表達效果。他假裝聽不到父親的話，直愣愣地站在那里，默默流淚。看著小臉曬得如煤炭般的兒子，父親潤濕著眼睛良久，不知道說啥好。（ 3） 品味第段畫線句，發(fā)揮想象，試將“問的人”此刻的心理活動直接描寫出來。偶爾有個人過來問，蘇小童就告訴他，雞蛋是壞的，讓對方不要買。問的人就一臉復雜的表情，走了。（ 4） 讀完本文后，“父親”這一人物引發(fā)