三年級數(shù)學(xué)下冊33《幾分幾》教案3滬教版_第1頁
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三年級數(shù)學(xué)下冊33《幾分幾》教案3滬教版_第3頁
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1、三年級數(shù)學(xué)下冊3.3幾分之幾教課設(shè)計(jì)3滬教版三年級數(shù)學(xué)下冊3.3幾分之幾教課設(shè)計(jì)3滬教版3/3三年級數(shù)學(xué)下冊3.3幾分之幾教課設(shè)計(jì)3滬教版年級課題日期三年級幾分之幾1、借助實(shí)物、圖形，直觀認(rèn)識幾分之幾。2、知道幾個(gè)幾分之一就是幾分之幾，發(fā)展分?jǐn)?shù)的觀點(diǎn)。教課目的3、認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分構(gòu)成名稱。4、初步感知整體的守恒性（即切割成的所有部分合起來依舊是整體。）教教課重難點(diǎn)理解幾個(gè)幾分之一就是幾分之幾。材分相關(guān)鏈接析課件內(nèi)容教課過程新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入用分?jǐn)?shù)表示下邊各圖的涂色部分。（并談?wù)勥@個(gè)分?jǐn)?shù)的含義）生：3，表示將一個(gè)正方形均勻分紅8份，83個(gè)1。取此中的3份；也表示8生：3，表示將一個(gè)梯形均勻分紅8份，

2、8取此中的3份；也表示3個(gè)1。8圖色部分的小圓片占所有的（），不涂色的小圓片占所有的（）。師：這幾題的整體分別是什么？生：是正方形、梯形、圓形、六邊形和10個(gè)小圓片。小結(jié)：整體能夠是某一個(gè)物體，也能夠是幾個(gè)物體。新課探究新課探究例1例1小兔拿來一條長紙帶，長度為1米，把它平分紅5份，每一份長度是多少呢？小結(jié)：將1米長的紙帶均勻分紅5段，每段長1米。5看圖填空1個(gè)1米是（）米52個(gè)1米是（）米53個(gè)1米是（）米54個(gè)1米是（）米55個(gè)1米是（）米55個(gè)1米和1米，有什么相像和不一樣點(diǎn)？5生：5個(gè)1米就是5米，就是1米，它們同樣55課內(nèi)練習(xí)練習(xí)一一串冰糖葫蘆由7顆山楂串成長。課內(nèi)練習(xí)練習(xí)一看圖填分?jǐn)?shù)7又等于什么呢？7生：7就是一個(gè)整體1，表示一串冰糖葫蘆。7練習(xí)二練習(xí)二依據(jù)所給分?jǐn)?shù)圈一圈345456練習(xí)三練習(xí)三用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。當(dāng)分?jǐn)?shù)的分子和分母相等時(shí)，他們都表示什么呢？生：它們都表示整體1。本課小結(jié)

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