1、親子讀書感悟（一）和孩子一起看書是拉近父母和孩子感情的途徑。近日和孩子一起讀了一篇文 章叫做不曾改變的呼吸。在讀書的過程中作為父母是能參與到孩子的思想中 的。那是一篇寫了一個(gè)鄉(xiāng)下小女孩由于父母工作原因，搬到城市里面生活學(xué)習(xí)并 重新認(rèn)識(shí)朋友，重新認(rèn)識(shí)自己性格的根子的故事。在故事一開始時(shí)，我和孩子一起跟隨作者的文筆走近里面的兩個(gè)小主角：李 紅艷和陳羽飛。作者文章開頭寫得很好，我突然想到能和孩子說說以后寫作文時(shí)，也可以參 考作者那樣利用描寫人名的方法來建立人物形象。我問孩子：杰杰，你的同桌是誰？叫什么名字？假如以后你要寫作文 - 我的同桌，那么你也可以好像這篇文章那樣，利用人名的描寫來讓別人在腦 海

2、里面建立你的同桌的形象。孩子說：唔，我換了好多個(gè)同桌呀，最近那個(gè)叫靜瑜。寧?kù)o的靜，瑜字好 像是王字旁那個(gè)。我說：好，那我們就用她的名字來嘗試一下。你以后寫作文時(shí)，寫到你的 同桌的名字你就可以這樣說：我的同桌叫靜瑜，靜就是寧?kù)o的靜，她平時(shí)就像 她的名字那樣是一個(gè)很安靜的小女孩，就喜歡那樣靜靜地坐著，不喜歡說話，讓 人一看到她心里就感到她是一個(gè)很乖，很安靜聽課的好學(xué)生。孩子聽了我說，笑了一下，可能感覺到很認(rèn)同吧。我覺得這個(gè)方面還能擴(kuò)展 一下，讓他聯(lián)系一下其他方面的知識(shí)。于是我繼續(xù)引導(dǎo)：杰杰，你還記得以前你看過的三國(guó)演義里面最聰明 的兩個(gè)人是誰？孩子說：周瑜和諸葛亮吧？我說：是呀。所以有一種說法，對(duì)

3、于兩個(gè)一樣聰明的人我們會(huì)說他們兩個(gè) 真是一時(shí)瑜亮。那么你的同桌名字里面的瑜字我們就可以寫：她的名 字里面的瑜字，和三國(guó)演義里面周瑜的瑜字是一樣的，她的爸爸可能是希望她能 和周瑜、諸葛亮一樣聰明，一時(shí)瑜亮嘛。杰杰，你看，假如你的文章里面這樣描寫你的同桌，是不是讓人一看到你1的文章就能在心里已經(jīng)為你的同桌建立了一個(gè)形象呀？在和孩子一起閱讀時(shí)我們其實(shí)可以不斷引導(dǎo)孩子的想法或者是開發(fā)他們的 思維。一篇文章不能看完就算，要聯(lián)系他身邊的需要，適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)。我和兒子的親子閱讀繼續(xù)進(jìn)行著，文章也繼續(xù)看下去，在這個(gè)過程中始終有 一股溫情的感覺縈繞在我們的身旁。一小段時(shí)間過去了，故事看完了。原來故事里面的主角小紅

4、艷平時(shí)比較有錢， 她后來發(fā)現(xiàn)原來陳羽飛好像只是利用她的錢，并沒有把她帶入到她的朋友圈子里 面。當(dāng)她再見到她以前的好朋友左樸，才發(fā)現(xiàn)原來她想有的朋友是什么樣的?？赐赀@篇故事，我覺得也應(yīng)該和孩子說說，他可能會(huì)看不明白故事里面作者 想說的意義。我說：杰杰，你看完了，覺得陳羽飛是不是真的想和李紅艷做好朋友呀？ 孩子說：不是。我說：那她只是想要李紅艷的什么呀？孩子想了一下，回答說：只想要她的錢。我說：你以后也可能會(huì)遇到這種情況：你將來也會(huì)去別的學(xué)校，去到新的 環(huán)境，例如你讀初中時(shí)就要換學(xué)校。到了那里，你認(rèn)識(shí)新朋友，能不能用錢就能 換回來好朋友呀？（二）親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂

5、活動(dòng)，同時(shí)，也 是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。親子 閱讀中我們常常會(huì)面臨一個(gè)問題，那就是如何給孩子選擇合適的少兒圖書？合適 與否，關(guān)鍵取決于擇書的標(biāo)準(zhǔn)。親子間的親子閱讀的最佳狀態(tài)應(yīng)該是彼此有互動(dòng)、 有默契，有快樂，有收獲，共成長(zhǎng)。通過親子閱讀可以讓家長(zhǎng)走進(jìn)并融入孩子的 內(nèi)心世界，培養(yǎng)共同的興趣，形成更多的共識(shí)。當(dāng)然以上這些都是理論上的知識(shí)，也是我們家長(zhǎng)必須知道的東西，實(shí)際生活 中我們必須要堅(jiān)持這樣的理論知識(shí)去培養(yǎng)孩子，但還是可能會(huì)有這樣或那樣的情 況出現(xiàn)！我家有一個(gè)活潑可愛的小小男子漢-寧梓棟，就讀在咱和平五幼中三班！ 從入園開始棟棟就小有名氣，每天早上都要

6、哭上一頓，不肯上幼兒園，這可2能是和我們平時(shí)的教育有關(guān)系，過于依賴，離不開人！我也為此憂慮過好長(zhǎng)時(shí)間！ 說實(shí)在的，作為家長(zhǎng)我們沒有對(duì)他有過高的要求，只不過想給他創(chuàng)造良好的氛圍 和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，并和同齡小朋友愉快的生活在一起！在這里我要先衷心感謝 五幼中三班的老師和全園老師，這將近兩年的幼兒生活使棟棟有了很大的進(jìn)步， 養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣！也漸漸的適應(yīng)了集體生活，學(xué)會(huì)了與別人一起分享！也 感謝咱園提供了這次博文大賽的平臺(tái)，讓我們家長(zhǎng)能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒更多、更 好的閱讀、教育的方法。棟棟現(xiàn)在四歲半了，他是一個(gè)比較活潑、語言表達(dá)能力比較強(qiáng)的孩子，這可 能歸功于他特別喜歡和我們一起分享閱讀，感受其中

7、的快樂，也從中學(xué)到了好多 東西！特別喜歡我們給他講故事，睡前故事是必不可少的項(xiàng)目！之前我閱讀的一些書里提到閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，所以我們從他小時(shí)候 就特別重視這方面！熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。下面具體 談一談：一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。 孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀內(nèi) 容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書。我們給棟棟一直訂閱 巧虎系列叢書，這套書是根據(jù)不同年齡段的孩子有不同階段的書，棟棟從幼幼版、 快樂版到現(xiàn)在的成長(zhǎng)版一

8、直都很喜歡。這套書配備一張光盤，兩本書，以及玩具！ 每次買回來后，棟棟都要看上幾遍光盤，具體內(nèi)容記得差不多了，然后再在我們 家長(zhǎng)的幫助下一起完成兩本書的內(nèi)容，不但增加了學(xué)習(xí)興趣還學(xué)到了好多知識(shí)！ 這兩本書里大部分是貼紙和剪圖片粘貼或者連線等等內(nèi)容，特別符合孩子的興趣 愛好，所以一直都很喜歡！二、不對(duì)孩子的閱讀過程管得太死。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方 式是，一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，我們家長(zhǎng)不應(yīng)急于對(duì)他發(fā)火或 表示失望。在這一點(diǎn)上我們做的不是很好，有時(shí)總是無意識(shí)的按照自己的要求去 約束孩子，好像孩子的方式不對(duì)一樣。其實(shí)在這一階段，只要是孩子愿意

9、把一本 書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全3符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。 發(fā)現(xiàn)這些問題以后，我們對(duì)棟棟的閱讀不再干涉過多。之前我們總是按照自己覺得適合他的書給他看，但漸漸發(fā)現(xiàn)有些他并不喜歡！現(xiàn)在他看什么書由他自 己來決定，盡量迎合他的愛好，給他創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。但需要我們幫忙或者他 看不懂的地方，我們會(huì)耐心的給他講解。三、觀察孩子的閱讀愛好，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀世界。 閱讀是一種求知行為，也是一種享受。孩子喜歡看什么樣的書家長(zhǎng)沒有必要干涉過多！因?yàn)槲覀兪菫榱讼扰囵B(yǎng)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣！棟棟小 的時(shí)

10、候我買過好些書他都不是很喜歡，為這事我很是發(fā)愁，不知道應(yīng)該給他哪些 書了！后來我在網(wǎng)上找到一套斯凱瑞金色童書，感覺棟棟會(huì)喜歡，于是就買回來 了第一套！剛拿到手時(shí)覺得這書好大的，里面的繪畫非常豐富多彩，作者總是把 整頁書都畫的滿滿的，這剛好符合小孩子的心理需求：喜歡琳瑯滿目的圖畫，喜 歡色彩鮮艷的顏色！果然棟棟看到后非常喜歡，尤其是其中的忙忙碌碌鎮(zhèn)和 轱轆轱轆轉(zhuǎn)可以說是愛不釋手！每天晚上都纏著我給講，有時(shí)我講錯(cuò)了他還 會(huì)給我糾正！哈哈，其實(shí)他都記得差不多了！隨著他的長(zhǎng)大，他越來越喜歡講長(zhǎng) 的故事了，每次我講完一遍他總是說怎么這么短，然后要求我講上好幾遍！他也 喜歡自己看這套書，上面的圖畫很吸引他

11、！自己坐在床上能看好長(zhǎng)時(shí)間了！現(xiàn)在 我已經(jīng)給他買完了第二和第三套斯凱瑞金色童書！我已經(jīng)漸漸的明白他會(huì)喜歡什 么樣的書！四，在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣，迎 合孩子的一些興趣愛好，彌補(bǔ)他性格中的一些弱點(diǎn)！我們盡量做到孩子看書時(shí)家長(zhǎng)不去打擾，或者家長(zhǎng)也在一旁看書！每晚的睡 前故事是必不可少的，他會(huì)要求我們給他講哪本書，這種情況我們都會(huì)滿足他！ 在給他講之前有時(shí)我會(huì)讓他先給我講一遍，講得好的我會(huì)給與鼓勵(lì)，及時(shí)肯定。 因?yàn)闂潡澯悬c(diǎn)缺乏在眾人面前表現(xiàn)自己的勇氣，這樣我就會(huì)抓住每次機(jī)會(huì)多讓他 表現(xiàn)，給予肯定，增加自信！每天回到家后，我會(huì)讓他給我講一下今天幼兒園里 發(fā)生的最高興

12、的一件事或者講一下今天又學(xué)到了什么新知識(shí)。這幾天幼兒園開始 學(xué)英語了，每天到家后都要唱上一遍他學(xué)的英語歌，這樣既達(dá)到了鍛煉增加他勇 氣的目的又培養(yǎng)了他的學(xué)習(xí)興趣！他還會(huì)讓我們也和他一起唱，我唱的不好，他4會(huì)告訴我不是這樣唱的，應(yīng)該是五，隨著年齡的增加，我們會(huì)隨著興趣的變化而選擇相應(yīng)的他喜歡的圖書。 最近在網(wǎng)上給棟棟買了一套聰聰科學(xué)繪本系列，拿到家后他果然很喜歡！對(duì)其中的內(nèi)容感到很新鮮也很有趣！()每天晚上睡覺前都要講一本。其中他最感 興趣的是了不起的糞便，他覺得太好玩了，原來糞便也有這么大的用途??！ 呱呱墜地、圓圓的肚臍使他有點(diǎn)明白了自己是從哪來的，感覺到生命的神 奇！嘩嘩流淌的水中講到了人體

13、一天需要 12 杯水，他一定要求我去班里講給 老師，然后讓老師告訴小朋友們要多喝水！小孩子的天真可愛真的很感動(dòng)我！我有時(shí)間還會(huì)到咱們班的博客里去看看，里面會(huì)有園里近期的活動(dòng)，使家長(zhǎng) 很好的了解到幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，又能看到自己孩子的表現(xiàn)！真的是很好的溝通 方式！我們家長(zhǎng)會(huì)積極參與咱們園里舉辦的各種活動(dòng)，感謝園里給大家提供的這 種了解孩子，參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)！真心希望每一位小朋友都健康快樂的生活在咱五 幼！孩子說：不行。我說：就是呀，你是一個(gè)喜歡體育運(yùn)動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生，那么你就要 去尋找和你興趣習(xí)慣相近的人做你的好朋友。朋友是要互相幫助，互相理解，用 錢是找不到好朋友的。故事里面說的學(xué)習(xí)好的學(xué)生是班里面的寶。這句話是 沒有騙你。所以你要多