1、 PAGE PAGE 121大班建筑區(qū)活動教案40篇正文（1）大班游戲詳案教案反思小小建筑工人設(shè)計背景由于幼兒園附近有建筑工地孩子們對塔吊、升降機、和迅速蓋起的樓房高度等很好奇，所以設(shè)計了一節(jié)游戲活動。活動目標1、發(fā)展平衡及四肢協(xié)調(diào)活動的能力。2、發(fā)展幼兒勇敢果斷的品質(zhì)。3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。重點難點幼兒的平衡能力?；顒訙蕚?、獨輪車4輛。2、在距離起點處的地面畫出通道當小橋，積木若干做磚塊?；顒舆^程一、帶領(lǐng)幼兒活動身體1、在戶外場地帶領(lǐng)幼兒跑步，做熱身運動，重點練習(xí)上、下肢動作。2、將幼兒分成四組，

2、在平地上練習(xí)推獨輪車走的動作，理解這個動作對身體重心、平衡等的要求。二、玩游戲運磚塊蓋樓房，學(xué)習(xí)推獨輪車跑。1、教師：小建筑工人們，我們剛剛接到一個任務(wù)，工地急需磚塊蓋樓房，請我們?nèi)ニ痛u塊蓋樓房，看看那組最先運到，并蓋好樓房。2、將幼兒分成4組，站在起跑線后，聽到指令后第一個幼兒將磚塊放進車里，推著獨輪車跑出，將車推過小橋，用磚塊搭建高樓，再回到原隊。第二個幼兒在起跑線后推車出發(fā)。最先將樓房改好的小組為勝者。3、給幼兒提出相應(yīng)的要求：每個幼兒每次只能運送一塊磚，并且給搭建好的樓房取名字，由一個小朋友講解。4、各組講解搭建的主題，幼兒評選最佳樓房。教學(xué)反思：本次活動幼兒的興趣高，但是等待的時間較

3、長，教師應(yīng)該過準備獨輪車，通道等，把幼兒分散成多組，減少等待時間。（2）大班體育游戲活動教案小小建筑師含反思設(shè)計意圖：游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點，以幼兒最喜歡的游戲形式建構(gòu)我們的教學(xué)活動呢？我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子都喜歡玩一種游戲叫山上有個木頭人。它之所以能吸引幼兒，是因為游戲中幼兒從運動到靜止時，做出的各種滑稽有趣的定格動作。小小建筑師這節(jié)體育游戲活動，便是由這個游戲演變而的?；顒幽繕耍?、通過游戲活動，發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗游戲帶的樂趣。2、通過游戲活動，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性

4、、柔韌性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號做相應(yīng)動作的能力。3、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維和協(xié)作能力。4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。3、大鼓一面，柱子兩根。4、錄音機、磁帶。5、場地布置如圖?；顒舆^程：一、引出課題，引起興趣。幼兒人手一個小圈當方向盤舉在胸前。師：小建筑師們。今天我們開車去上班，好嗎？二、活動熱身操。（放音樂）工地到了，我們把車停好開始工作啦！教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。三、用圈搭建迷宮。為了讓小動物們玩得更開心，我們打算在這個動物樂園里

5、建兩座大迷宮。今天就是請小建筑師們建迷宮的。不過在建迷宮之前，我這個質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。（一）熟悉鼓聲，練習(xí)基本動作。你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎？l、熟悉鼓聲。教師邊講解邊演示：它有三種敲法。（第一種-慢慢敲；第二種-快速敲；第三種-短促地敲鼓邊。）這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作表示，你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢？2、聽信號做動作。幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號練習(xí)三種動作：慢慢敲-走，快速敲-跑，敲鼓邊-跳。3、擴散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。（如大象走、袋鼠跳等等。）（二）分散練習(xí)，搭建迷宮。l、提出要求。你

6、們看，我們跟前都擺著四個不同顏色的圈?，F(xiàn)在請你們每一位建筑師都用這四個圈搭建一個小迷宮，迷宮的形狀可以是各種各樣的。看誰搭的和別人不一樣。2、幼兒操作。3、走跑練習(xí)。迷宮造好了嗎？那么搭得怎么樣呢？讓我們一起看看吧。請你們聽著鼓聲，繞著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢，我們就慢慢走；如果鼓聲快，就快快跑；鼓聲停，我們也要停，再做個漂亮的動作，好嗎？4、雙腳跳躍練習(xí)。剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子，漂亮嗎？那么，它里面是不是很堅固呢？我們用另外一種方法檢查一下吧。你們瞧，我是用什么方法檢查的？（教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳）你們想試試嗎？現(xiàn)在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查

7、迷宮的每個角落。鼓聲停的時候，我會舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里?？凑l跳得最好，做的動作最有趣。（三）自由組合，合作搭建迷宮。1、提出要求。你們知道，一個人做事速度快，還是大家一起工作快呢？對了，人多力量大。那現(xiàn)在就請你們拿好自己的材料去找?guī)讉€伙伴合作搭一個迷宮好嗎？2、幼兒操作。（自由組合）活動反思：1、緊密聯(lián)系聯(lián)系學(xué)生的生活實際，為學(xué)生提供探索的空間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多動手實踐的機會，放手讓學(xué)生玩，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的實驗、操作等方式進行自主探索，在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)和體驗數(shù)學(xué)，大大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，積極鼓勵學(xué)生獨立思考，在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)

8、上，進行小組合作學(xué)習(xí)，然后進行全班交流學(xué)習(xí)，教師給學(xué)生留了學(xué)習(xí)的時間和空間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個寬松、民主、和諧的氛圍，學(xué)生積極的參與研究與學(xué)習(xí)，教師注意走進學(xué)生，和學(xué)生一起去探究、交流，在學(xué)生有疑問的時候，幫助學(xué)生排除障礙。3、重視學(xué)生思維能力、口頭表達能力的培養(yǎng)。通過比較、分析，引導(dǎo)學(xué)生從無序思維過渡到有序思維，使學(xué)生的思維明晰化、條理化。（3）大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案中外建筑含反思（一）活動目標：1、對各種經(jīng)典的建筑物感興趣，激發(fā)熱愛祖國的情感。2、欣賞、比較中國和外國的建筑，初步了解中外建筑的風格與特點。3、大膽地表達自己的感受和體驗，耐心地傾聽同伴的意見。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪

9、畫的樂趣。5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。（二）活動準備：1、中外經(jīng)典建筑物的圖片（如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。2、VCD機；教學(xué)掛圖中國建筑；幼兒用書中國建筑外國建筑（三）活動過程：1、教師出示教學(xué)掛圖和各種中國建筑物的圖片。教師：圖片上是什么？你們?nèi)ミ^北京天安門嗎？教師：看到了這些建筑，你有什么感覺？你知道它們是哪個國家的建筑嗎？2、具體欣賞中國建筑物的外形和建筑風格。幼兒和同伴相互交流。教師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？使用VCD播放我國的建筑物，集體欣賞并交流。教師：你最喜歡那座建筑物？你喜歡它的什么地方？教師為幼兒簡單介紹中

10、國建筑的背景。教師小結(jié)：圖上的建筑物氣勢雄偉，象征著我們偉大的祖國。3、出示外國建筑物的圖片。比較欣賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。教師：猜猜看，圖片上的這一建筑是中國的建筑還是外國的建筑。（請幼兒說說自己猜測的理由。）教師和幼兒共同討論。教師：中國的建筑和外國的建筑有什么不同？教師小結(jié)：這些漂亮的建筑有的是中國的，有的是外國的，但都有不同的特色。（四）活動提示：1、在活動區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進一步了解各國的建筑特色。2、在活動室的墻面布置一塊中外建筑的主題墻?；顒臃此迹罕菊n結(jié)束之后，感覺時間不夠用，可以稱得上非常緊張。其中的原因有教學(xué)經(jīng)驗的不足，也有對于學(xué)情的不了解。關(guān)于教

11、學(xué)目標的完成，第三點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代建筑的變化發(fā)展，理解大師的思想，培養(yǎng)科學(xué)精神，并未落實。這一處本對應(yīng)的練習(xí)是用你自己的語言，結(jié)合本課中所學(xué)到的寫作順序介紹高陵一中。但是最后由于時間的局限，這部分內(nèi)容，布置成了課后作業(yè)，因此，可以稱得上是沒有在課堂上完全落實到位的。之所以課堂教學(xué)的任務(wù)沒有完成，是因為在第一部分，也就是讓學(xué)生談一談你所知道的中國傳統(tǒng)建筑有哪些浪費了太多的時間，學(xué)生在討論這個話題時候?qū)τ谥袊鴤鹘y(tǒng)的建筑有了一些的分歧，比如后世修建的仿古建筑，這一部分，由于教師經(jīng)驗的缺乏，對于課堂的掌控能力不夠，浪費了一些的時間，沒有做到及時的收束，把學(xué)生拉回到課本中，其實以語言為了弄明白這個疑

12、惑，我們一起走進梁思成先生的中國建筑的特征自然拉回就很好，可是由于教師教學(xué)經(jīng)驗的不足，并沒有如此自然的進行收束。第二點，教學(xué)步驟，略顯的有些呆板，當教學(xué)實際和教學(xué)設(shè)計發(fā)生了不相符合的時候，教師應(yīng)該做的是及時調(diào)試自己的教學(xué)思路，但是在課堂教學(xué)中為了能夠不調(diào)換課件也就是PPT的順序，并沒有及時的處理好教學(xué)步驟的銜接。在教學(xué)中，突然增加了一個環(huán)節(jié)即閱讀單元導(dǎo)讀部分，在閱讀結(jié)束之后其實就應(yīng)該讓學(xué)生回憶說明文的特征有哪些，而不是把這一環(huán)節(jié)跳過，放在學(xué)習(xí)目標的之后進行介紹，這說明了作為一名青年教師，我的教學(xué)機智還是有所欠缺的。總體而言以上就是關(guān)于本節(jié)課的一些教學(xué)反思，這些反思都說明了作為一名青年教師，在實

13、際教學(xué)中的不足，有時間掌控上的，有實際教學(xué)環(huán)節(jié)的生硬，這些都是要在以后的教學(xué)中注意的。（4）大班社會公開課教案各種各樣的建筑含反思幼兒園大班社會教案：各種各樣的建筑活動目標：1、欣賞中國古典建筑和外國的建筑，初步了解中外建筑的風格與特點。2、通過收集各種建筑圖片以及布置展覽，豐富對中外建筑特征的認識，并用語言大膽地講述自己的感受。關(guān)注各種經(jīng)典建筑物，對豐富多樣的建筑開始產(chǎn)生興趣。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌喝耸忠粌裕瑢嵨镎故緝x一臺活動過程：一、音樂活動數(shù)高樓引出主題1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展音樂游戲數(shù)高樓2、師：剛才，我

14、們小朋友數(shù)了許多高樓，這里還有許多有趣的建筑呢！讓我們一起看看。二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分別感知中國和外國的建筑。1、看圖說說：圖片上建筑是什么樣子的？你喜歡哪一座建筑物？喜他什么地方？2、引導(dǎo)幼兒觀察外國建筑，說說，外國建筑是怎么樣的？三、討論活動；外國建筑與中國建筑有什么不同？四、教師重點介紹中國古建筑的5個特點：1、中國古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式。2、中國古代建筑的平面布局具有一種簡明的組織規(guī)律。3、中國古代建筑造型優(yōu)美。4、中國古代建筑的裝飾豐富多彩。5、中國古代建筑特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。五、師生共同布置各種各樣的建筑專欄，感知交流不同風格的

15、建筑藝術(shù)?；顒臃此迹夯顒又杏變毫私饬烁骶咛厣慕ㄖ?，知道建筑物的概念。欣賞到了世界有名的建筑。知識點對小班幼兒少說，稍有理解上的困難。另外，我結(jié)合時機，向幼兒介紹雅安地區(qū)地震情況，讓她們伸出援助之手，為災(zāi)區(qū)送去自己設(shè)計的紙箱搭的房子。效果較好。（5）大班社會活動教案建筑工地含反思【活動目標】1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認識大型建筑工具。2、激發(fā)對建筑工人的感激之情。3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。【活動重點】了解建筑工作的內(nèi)容，環(huán)境，認識大型建筑工具?！净顒与y點】通過想象創(chuàng)作，將建筑工地的景象用繪畫記錄下?！净顒訙蕚洹?、小朋友的書勤

16、勞的人們。2、小朋友的書美工?！净顒舆^程】一、引題談話。師：建造房子的地方叫建筑工地，我們一起去看看建筑工人是怎樣造房子的。二、認識建筑工地。1、觀察有安全網(wǎng)、掛著紅色橫幅工地場景的圖片。提問：圖上看到了什么？安全網(wǎng)有什么作用？紅色橫幅告訴大家什么？2、觀察有各種大型建筑工具的圖片。提問：這些建筑工具的名稱叫什么？它們分別有什么本領(lǐng)？3、欣賞工人打地基、砌墻、做框架、刷墻等的圖片。三、感受建筑工人的辛苦勞動。1、討論：你覺得建筑工人辛苦嗎？2、小結(jié)：建筑工人辛苦工作，建造了許多的房子，我們才有舒適的生活。四、延伸活動。完成繁忙的工地的畫作?！净顒臃此肌拷ㄖさ貙τ變赫f還是一個比較抽象的概念，孩

17、子們在生活中沒有實際接觸過這些事物，而老師對于這一內(nèi)容也沒有一個專業(yè)具體的了解，因此只能從一個大致的環(huán)境和幾種較普遍的建筑工具入手，豐富幼兒知識面。第二課時的繪畫，考慮到幼兒想象、自由臨摹的局限性，因此我作了范畫的示范，講解了幾個注意要點，從幼兒的繪畫表現(xiàn)看，主要有幾項不足：（1）布局的合理性：畫面中應(yīng)是建筑物和吊車兩個事物，但大多幼兒沒有考慮第二因素，而將第一個事物畫中間且過大，使得畫面不夠協(xié)調(diào)（2）事物的整體構(gòu)造：這也取決于幼兒繪畫的實際能力，有的幼兒還未達到對物體形的塑造能力。（6）大班美術(shù)教案小小建筑設(shè)計師含反思活動目標：1、在觀察建筑的基礎(chǔ)上，感受、了解建筑物的外觀、房頂、窗戶等造型

18、的豐富變化，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。2、選擇自己喜歡的方式嘗試設(shè)計建筑，體驗創(chuàng)作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌?、ppt課件，投影儀，電腦。2、設(shè)置繪畫區(qū)、拼貼區(qū)、泥工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)，各個區(qū)提供相應(yīng)的操作材料?；顒舆^程：1、欣賞建筑，感受造型的變化(1)感受建筑物高低、方圓、形狀等外形的豐富變化引入：前段時間老師去外地旅游，發(fā)現(xiàn)那里的建筑可真漂亮，你們想去看一看嗎?今天，杭老師把這些建筑的照片帶了，想和大家一起看看，好嗎?播放課件出示建筑圖片，讓

19、幼兒初步觀察欣賞，感受建筑物的外形變化。教師提問：你最喜歡哪一個建筑，它是什么樣子的?在欣賞過程中，教師根據(jù)幼兒的回答用課件放大建筑圖片，引導(dǎo)幼兒進行仔細觀察，積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒發(fā)現(xiàn)建筑物有的是方方的、一層一層疊得很高;有的像一座塔，越高的地方就越細;有的是左右兩邊一樣、是對稱的;有的像一朵荷花(2)觀察建筑物頂端的形狀、色彩、裝飾等豐富變化。過渡：你們觀察得真仔細，這些建筑的外形看上去是各種各樣的，變化豐富。其實，這些建筑除了外形不同，還有很多地方也是不一樣的，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)呢?讓我們再看一些建筑吧。請你們觀察這些建筑的頂有什么不一樣?播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。教師提問

20、：這些建筑的頂是什么樣子的?它們形狀有什么不同?顏色有什么不同?裝飾有什么不同?你最喜歡哪一個建筑的頂部設(shè)計?利用課件放大圖片，讓幼兒進行仔細的觀察，圍繞教師所提出的問題進行分類對比觀察，引導(dǎo)幼兒對建筑頂部設(shè)計有層層深入的了解，同時幫助幼兒掌握由大到小、由表及里的觀察方法。教師小結(jié)：建筑物最明顯的不同就是它們的頂部的變化，各種各樣不同的頂，才使這些建筑物看上去更加漂亮、豐富。(3)觀察建筑物外部裝飾的豐富變化。教師過渡：人們在設(shè)計建筑時，為了使建筑物更加的美觀，往往會在建筑上設(shè)計一些圖形，你見過嗎?在我們的生活周圍你有這樣的發(fā)現(xiàn)呢?播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?(4

21、)教師總結(jié)：小朋友，在我們的周圍有很多的建筑都很漂亮，可能我們并沒有仔細地看過。只要大家用心觀察，用自己的亮眼去觀察，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多漂亮的建筑。2、設(shè)計建筑，體驗成功與快樂。(1)你喜歡這些漂亮的建筑嗎?你想不想也當一回建筑師設(shè)計建筑呀?(2)啟發(fā)幼兒想想：你最想用什么方法設(shè)計建筑。(3)請個別幼兒說說自己的想法，引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流。(4)幼兒根據(jù)自己選擇的方式，到各個操作區(qū)設(shè)計建筑。(5)交流感受：你是選擇用什么方法設(shè)計建筑的?設(shè)計建筑時你碰到什么問題了?是怎么解決的?你的心情怎么樣?(6)啟發(fā)幼兒說說：從今天設(shè)計建筑的過程中學(xué)到了什么本領(lǐng)。活動延伸：1、孩子設(shè)計建筑需要一定

22、的時間，可以根據(jù)孩子的興趣、需要決定操作的時間，活動之后，選擇適當?shù)臅r機展示作品，組織孩子欣賞、交流。2、利用區(qū)域活動、晨間交往等時間，可以組織孩子嘗試選擇其他方式設(shè)計建筑?；顒臃此迹罕敬位顒拥闹攸c定位在觀察，觀察也是之后進行表現(xiàn)的基礎(chǔ)，所以通過層層深入地引導(dǎo)孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn)，孩子確實能夠并且十分樂意表達對建筑的理解。同時準備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。然而，孩子設(shè)計建筑的表現(xiàn)過程是需要一定時間的，這似乎又與我們通常所理解的一個集中活動要把握的時間范圍有所出入。由于活動的第二大環(huán)節(jié)是孩子自選區(qū)域創(chuàng)造表現(xiàn)，我想，這個活動既可以看

23、作一個集中活動，又可以看作一個半日活動、或分幾教時完成的活動，我們可以根據(jù)孩子的興趣、需要把握操作、表現(xiàn)的時間。（7）大班上學(xué)期科學(xué)教案各種各樣的建筑物含反思活動目標：1.了解多樣的建筑物，初步理解建筑物的概念。2.提高分析比較的能力和欣賞的能力。3.動手用紙箱搭建房屋。4.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。5.體驗解決問題的成就感?；顒訙蕚洌?.教師、幼兒一起收集世界著名建筑物以及各類建筑物圖片和卡片。2.活動前帶孩子們參觀設(shè)計院。3.紙箱活動過程：一、搭積木教師：小朋友喜歡搭積木嗎?用積木可以搭什么呢?都能搭出什么樣的房子呢?(幼兒操作)搭房子先搭什么?怎樣才能搭的

24、穩(wěn)當，不垮掉。示范：看圖片，好不好看?在現(xiàn)實生活中還有很多漂亮的房子，我們一起看看。二、理解建筑物的概念出示三張掛圖：高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀察，并找出共同點：有頂、有室，都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。三、各種各樣的建筑物幼兒自由觀看建筑物圖片，教師介紹：新疆的大巴扎，是具有濃郁土耳其風格的建筑，有著阿拉伯風格的圓頂房屋，象征伊斯蘭教的月亮;北京天安門，是具有中國古代建筑藝術(shù)特征的建筑，屋頂由瓦片搭起，屋角和屋檐翹起;北京鳥巢，外形由鋼架組成，是我們中國專為舉行2008年奧運會的建造的國家體育館;北京水立方，由一種被稱為ETFE的化合物，又叫塑料王，北京奧運會的水上

25、項目(游泳和跳水)是在水立方場館舉行的，水立方是中國國家游泳中心場館。廣州新電視塔海心塔，外形像一位美麗的姑娘，又叫小蠻腰，高達600米，是世界最高塔。埃及金字塔，是世界八大奇跡之一，是古埃及法老的陵墓，用巨石建成，四面三角形，又叫方椎體。這是法國巴黎的艾菲爾鐵塔，高達324米，全部用鋼鐵鏤空制成。這是臺北的101大廈，因為有101層而得名，是世界第二高的大樓，有509米;還有兩臺世界最高速的電梯，從一樓到89樓，只要39秒的時間。目前世界最高樓是迪拜塔，高達828米;世界最豪華的酒店都在這里。三、教師小結(jié)建筑物有多重多樣，多重風格，也有多種用處。不同建筑物所使用的材質(zhì)也不同。還有的建筑物有不

26、同的風格，請小朋友看看，這些建筑物都有哪些特征?再次出示圖片，讓幼兒說出特征：圓頂?shù)?、尖頂?shù)摹⑵巾數(shù)慕ㄖ?。建筑物使人們的生活更美好。四、觀看地震圖片，激發(fā)幼兒搭建房屋興趣。教師：大家看圖片上發(fā)生了什么事?就在上個星期六的早晨，小朋友還在睡夢中時，四川雅安市發(fā)生了7.0級地震。很多人無家可歸?？催@一對老人在干什么呢?她們想做什么事?這個小朋友呢?她表情如何?我們該怎么幫助她們。五、小小設(shè)計師1、請幼兒設(shè)計一座的房子，送給雅安地區(qū)的受災(zāi)群眾吧。2.請幼兒搭建房子，教師指導(dǎo)?；顒臃此迹夯顒又杏變毫私饬烁骶咛厣慕ㄖ?，知道建筑物的概念。欣賞到了世界有名的建筑。知識點對小班幼兒少說，稍有理解上的困難

27、。另外，我結(jié)合時機，向幼兒介紹雅安地區(qū)地震情況，讓她們伸出援助之手，為災(zāi)區(qū)送去自己設(shè)計的紙箱搭的房子。效果較好。（8）大班建構(gòu)游戲教案漳州建筑-土樓含反思活動目標：1、積極參與建構(gòu)游戲。2、熟練運用排列、結(jié)合、連接等技能，有自己的審美情趣。3、知道自己家鄉(xiāng)有哪些特色建筑、風景區(qū)。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌簣A形結(jié)構(gòu)的土樓照片?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎?對了，土樓。那你們有去土樓玩過嗎?誰跟大家分享一下這座土樓的結(jié)構(gòu)特點?二、了解圓形土樓的外形特征。師：對了，

28、這是一座圓形的樓，哦，有好幾層。還是用土塊建起的，很棒!三、講解、示范圓形土樓的建構(gòu)方法。師：今天，我們要用建構(gòu)材料搭建土樓，怎么搭呢?對了，首先，我們要先搭個圓形的底座，然后加上柱子，再加一層圓形底座，這樣一層一層壘高起。那土樓有屋頂嗎?對了，它的建筑中間是鏤空的。四、強調(diào)建構(gòu)規(guī)則與合作意識，幼兒分組建構(gòu)。教師巡回指導(dǎo)。師：等會小朋友們分組進行建構(gòu)，有的小朋友可以用雪花片，有的可以用膠粒，有的可以用紙磚積木，有的可以用牛奶箱。師：但是，等會建構(gòu)的時候，小朋友們要保持安靜，自己選擇材料進行建構(gòu)，不能影響其他小朋友，也不能爭搶材料。建完后，要保護好自己的作品，不能去破壞別人的作品。五、幼兒互相參

29、觀作品，并作出評價。師：我們一起欣賞一下小朋友們的作品，你最喜歡哪一座?為什么?六、活動結(jié)束，幼兒有序收拾玩具。師：今天小朋友們表現(xiàn)都很棒，只有個別小朋友沒有認真地建構(gòu)，聲音太大，希望下一次建構(gòu)的時候，這些小朋友也能表現(xiàn)得更棒!活動反思：通過本次觀察，對在結(jié)構(gòu)游戲中，幼兒的合作關(guān)系有以下看法：有個別幼兒較不愿與他人合作、分享，獨占欲也強。這使在集體活動的多數(shù)幼兒缺乏交流，語言的溝通，及游戲經(jīng)驗的交往，在某些程度上約束幼兒相互學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會。教師在引導(dǎo)幼兒模擬建構(gòu)的同時，可提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，又要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲。這次結(jié)構(gòu)活動，雖然有小部分幼兒在

30、合作建構(gòu)，但有時局限在好朋友中，對其他幼兒的介入拒而遠之。因此，教師在評價他們作品時，要多多表演多人合作后的不同成果，讓幼兒愿意接受合作后的集體喜悅和榮耀，相互模仿學(xué)習(xí)到同伴游戲時的玩法與經(jīng)驗，體驗分工合作，分享結(jié)果的喜悅。（9）大班體育優(yōu)秀教案我們一起搭房子含反思活動目標1、能和小朋友合作，大膽地越過障礙，體驗合作的快樂2、手臂控制力和協(xié)調(diào)性得到發(fā)展3、知道造房子的技巧和合作的好處4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。5、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感?；顒訙蕚?個山洞，4個平衡木、2跟長直線活動過程1、基本部分：熱身操（1）老師帶領(lǐng)小朋友做熱身操（2）老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做熱身操2、基本過

31、程：老師介紹材料，小朋友合作比賽（1）老師拿著一個桶和一根棒，介紹他的使用方法師：請你們把桶和棒像這樣抬起，一起合作走。（3）怎樣抬著桶，走得快？師：你們用什么方式走可以合作走的又快又穩(wěn)呢？幼：兩個人都橫著走、一前一后走（4）教師讓幼兒嘗試過障礙，比比哪組快？師：這個游戲需要兩個小朋友合作完成，請你們把桶和棒像這樣抬起，一起兩兩合作，從起跑線出發(fā)，抬著桶鉆過山洞，走過平衡木，在通過終點線，直接跑回起點，交給下一組小朋友。幼：開始游戲（5）教師糾正走法師：橫著走，前后走，哪個快哪個慢??？過山洞時，哪個方法更簡單？幼：前后走師：對，因為山洞比較小，橫著走就過不去了，對不對？前后走就可以輕松的過去了

32、。（6）再次嘗試過障礙（7）造房子游戲師：請你們把磚頭運到終點，先去的小朋友就留在終點開始造房子，看誰的房子造的又快又高，又穩(wěn)。先請小朋友示范一下（8）正式比賽（9）教師點評每組房子，誰搭的高，穩(wěn)。3、結(jié)束部分：把磚頭運回起點，整理好回教室。教學(xué)反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（10）大班體育優(yōu)質(zhì)課教案小小建筑師含反思設(shè)計意圖：游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點，以幼兒最喜歡的游戲形式建構(gòu)我們的教學(xué)活動呢?我

33、發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子都喜歡玩一種游戲叫山上有個木頭人。它之所以能吸引幼兒，是因為游戲中幼兒從運動到靜止時，做出的各種滑稽有趣的定格動作。小小建筑師這節(jié)體育游戲活動，便是由這個游戲演變而的?；顒幽繕耍簂、通過游戲活動，發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗游戲帶的樂趣。2、通過游戲活動，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號做相應(yīng)動作的能力。3、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維和協(xié)作能力。4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。5、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感?；顒訙蕚洌簂、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。3、大鼓一面，柱子兩根。4、錄音機、磁帶。5、

34、場地布置如圖?；顒舆^程：一、引出課題，引起興趣。幼兒人手一個小圈當方向盤舉在胸前。師：小建筑師們。今天我們開車去上班，好嗎?二、活動熱身操。(放音樂)工地到了，我們把車停好開始工作啦!教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。三、用圈搭建迷宮。為了讓小動物們玩得更開心，我們打算在這個動物樂園里建兩座大迷宮。今天就是請小建筑師們建迷宮的。不過在建迷宮之前，我這個質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。(一)熟悉鼓聲，練習(xí)基本動作。你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?l、熟悉鼓聲。教師邊講解邊演示：它有三種敲法。(第一種慢慢敲;第二種快速敲;第三種短促地敲鼓邊。)這

35、三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作表示，你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢?2、聽信號做動作。幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號練習(xí)三種動作：慢慢敲走，快速敲跑，敲鼓邊跳。3、擴散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)(二)分散練習(xí)，搭建迷宮。l、提出要求。你們看，我們跟前都擺著四個不同顏色的圈?，F(xiàn)在請你們每一位建筑師都用這四個圈搭建一個小迷宮，迷宮的形狀可以是各種各樣的?？凑l搭的和別人不一樣。2、幼兒操作。3、走跑練習(xí)。迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起看看吧。請你們聽著鼓聲，繞著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢，我們就慢慢走

36、;如果鼓聲快，就快快跑;鼓聲停，我們也要停，再做個漂亮的動作，好嗎?4、雙腳跳躍練習(xí)。剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子，漂亮嗎?那么，它里面是不是很堅固呢?我們用另外一種方法檢查一下吧。你們瞧，我是用什么方法檢查的?(教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候，我會舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里?？凑l跳得最好，做的動作最有趣。(三)自由組合，合作搭建迷宮。1、提出要求。你們知道，一個人做事速度快，還是大家一起工作快呢?對了，人多力量大。那現(xiàn)在就請你們拿好自己的材料去找?guī)讉€伙伴合作搭一個迷宮好嗎?2、幼兒操作。(自由組

37、合)3、走跑交替和跳躍練習(xí)。你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。注意，在敲鼓面的時候，我們就繞著迷宮走;敲鼓邊的時候，我們就在里面跳著檢查;停下的時候，我會舉兩面旗于，你要動腦筋怎樣同時跳入這兩種顏色的圈里。(四)分組練習(xí)。我檢查了一下，看你們造迷宮的技術(shù)都不錯。現(xiàn)在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建筑任務(wù)就交給你們了!高興嗎?1、提出要求?，F(xiàn)在，我們要分兩隊進行施工。男隊在左邊，女隊在右邊?？茨囊魂牭慕ㄖ熀献鞯米詈?。2、幼兒分組操作。3、走迷宮，綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等基本動作。現(xiàn)在迷宮大了許多，我們檢查得時候要更仔細了。要聽清楚鼓聲，鼓聲停的時候，我會舉更多的旗子，你

38、們也要動腦筋怎樣同時進入這么多的圈里。四、通過游戲造高樓整理活動器具。你們的迷宮造得這么好，小動物們一定會喜歡的。(教師指著兩根柱子)你們瞧，那兒的動物新村還有兩棟高樓沒建完呢，你們愿意幫忙嗎?(讓幼兒通過游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)五、結(jié)束。辛苦了一天，時間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂)教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。（11）大班體育教案跳房子含反思活動目標：1、在形式多樣的民間體育游戲中，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。2、同伴之間互相合作，分享合作的快樂

39、。3、樂意參加體育活動，感受運動帶的樂趣。4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好?；顒訙蕚洌河變簣@器材呼啦圈、擺設(shè)場景活動流程：1、介紹場地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗2、講解跳房子的基本方法。4、老師巡視指導(dǎo)。5、小姐幼兒自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進？6、游戲：游戲：比比-跳房子1、解活動的玩法，規(guī)則。2、四組，比一比，那組最棒！3、結(jié)束活動：在音樂的伴奏下，放松全身。活動反思：1.本次活動課是根據(jù)我們孩子的年齡特點接受能力設(shè)計的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設(shè)計時先從簡單的開始，讓幼兒掌握游戲規(guī)則，孩子們非常喜歡這個游戲

40、。2.本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴充其他玩法。3.從活動情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。4.不足的是，由于較少開展類似活動，所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。（12）大班體育教案時光隧道含反思【活動目標】1、練習(xí)身體貼地爬行的動作，提高四肢協(xié)調(diào)能力。2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團隊合作意識。3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活?！净顒訙蕚洹?、各種各樣的器械總共40件以上。2、課前教師簡單預(yù)設(shè)4組普通組合?！净顒舆^程】1、熱身，教師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的玩具之間跑步，并根據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏，

41、讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動作的變化。2、動作練習(xí)。(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜歡的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的4組時光隧道。(2)提高難度：將長凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起，讓幼兒從中間鉆過，且輪胎不能倒;在長凳下加放一個輪胎，使空間變小，幼兒從中間鉆過等，讓幼兒充分體會身體貼地爬行的動作，并鼓勵幼兒獨立完成。3、自主探索操作。(1)重建，教師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個時光隧道。以組為單位，限時2分鐘，玩具可以隨便和其他小組交換，但必須經(jīng)過協(xié)商同意。(2)修正，教師首先休整違章建筑，主要是搭建得不穩(wěn)，玩起有危險的地方;其次是對幼兒在搭建過程中出現(xiàn)的問題予以點評，

42、例如爭搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統(tǒng)一等情況，集體稍加討論并找出解決的方法，即：互助、合作和分享。(3)再玩，幼兒體驗自己搭建好的時光隧道，體驗自己的勞動成果。(4)互換，幼兒交換組別進行活動，體驗分享的快樂。(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長長的時光隧道，限時3分鐘。(6)歡樂一起，教師和所有幼兒一起，體驗時光隧道的快樂玩法，教師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當做一個障礙物，和幼兒一起互動游戲。4、結(jié)束整理活動。(1)放松身體動作，小結(jié)幼兒活動情況。(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室，教師協(xié)助?！净顒臃此肌窟^隧道游戲?qū)τ變赫f，很刺激，是個有點冒險的游戲

43、，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學(xué)會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。（13）大班美術(shù)教案條紋建筑含反思設(shè)計意圖：3-6歲兒童發(fā)展指南指出藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。而美術(shù)就是幼兒表達自己對世界認知和情感態(tài)度的另一種語言之一。這是一個初步感受和發(fā)現(xiàn)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美的過程。裝飾性又是兒童畫的特點,活動中幼兒運用簡單的線條有目的地用彩條紋對描繪好的建筑進行美化和裝飾。裝飾畫要求對事物進行刻意修飾使這規(guī)范化,圖象化、程式化的特點,正好滿足了幼兒的心理需要。然而，由

44、于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,美術(shù)活動中的教學(xué)存在許多問題，比如：美術(shù)形式過于單一;機械地臨摹，把美術(shù)活動品像不像作為一種評價標準,忽視對幼兒進行感受美,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的培養(yǎng)等等。幼兒生就有藝術(shù)創(chuàng)造的潛力和愿望,教師應(yīng)盡量為幼兒提供充分表現(xiàn)自我和創(chuàng)造的機會。根據(jù)幼兒發(fā)展特點和美術(shù)活動對幼兒創(chuàng)新想象意識的培養(yǎng),我設(shè)計了大班的美術(shù)裝飾活動條紋建筑?；顒幽繕耍?.欣賞生活中的條紋物品，體驗不同條紋裝飾的組合美。2.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋等組合的方式裝飾建筑。3.喜歡生活中條紋的物品，愿意大膽創(chuàng)新。4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。活動準備：彩色筆，A4紙若干、PPT

45、課件(彩條物品圖，條紋建筑圖)活動過程：一、感知彩條物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩，探索不同線條排列組合的美。1.欣賞彩條紋物品，引起幼兒對彩條紋的關(guān)注。引導(dǎo)語：請你們觀察這些物品，它們有什么共同特點?小結(jié)：這些物品都是用條紋裝飾的。而且色彩都很漂亮。2.認識橫、豎、斜、螺旋等排列方式的條紋。師：小朋友們仔細觀察，這些條紋有什么不一樣?小結(jié)：條紋分成好多種，它們的排列方式可以不一樣。有橫條紋，豎條紋，斜條紋，螺旋條紋，波浪條紋，組合條紋，還有許多創(chuàng)意條紋，而且這些條紋可以粗細不同，顏色不同等等。生活中有許多條紋裝飾的物品，它們會讓我們的生活的環(huán)境看起多姿多彩。二、欣賞條紋建筑PPT，引導(dǎo)幼兒探索在建筑中條

46、紋排列方式、色彩組合的美。師：如果將這些條紋裝飾在建筑上面，會是什么樣子的?你們見過條紋建筑嗎?我們一起欣賞一下。小結(jié)：這些建筑都是用各種各樣的條紋裝飾的。因為有這些條紋裝飾建筑，所以這些建筑才顯得更加獨特。三、引導(dǎo)幼兒探索用彩條紋裝飾建筑，鼓勵幼兒大膽想象。作畫步驟：先用不同顏色的彩色筆把建筑的外形輪廓描繪出，接著用彩色筆在建筑輪廓內(nèi)用橫、豎、斜、螺旋等彩條紋進行裝飾。創(chuàng)作要求：作畫時候請保持安靜。四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。師：你是怎么設(shè)計的，用什么樣子的彩條紋裝飾建筑?(鼓勵幼兒用不同方法表現(xiàn)彩條紋，大膽創(chuàng)作，積極探索。)五、作品欣賞。將作品展示在展示墻上。師：請小朋友說說最喜歡哪一幅作

47、品?為什么?六、活動延伸。師：請小朋友回家后再利用彩色條紋裝飾更多的物品?；顒臃此迹簩?dǎo)入部分我以斑馬的圖片開始，由斑馬身上的條紋引導(dǎo)學(xué)生觀察條紋的特點，這里主要是認識條紋的基本樣式，以前面的橫線條為基準，拓展學(xué)生思考其他不同方向不同形狀的線條，有豎線條、斜線條、弧形線條、波浪形線條等等。然后我又給學(xué)生展示一根橫向的線條如何乖乖排隊變成條紋乖乖，引出課題。接著我讓學(xué)生思考線條應(yīng)如何變成條紋，課件展示變成條紋后的樣式，讓學(xué)生觀察分析其中的規(guī)律：整齊有序、方向一致的排列，并展示一組方向不一致，出現(xiàn)交叉的一組，讓學(xué)生對比觀察，總結(jié)出整齊有序、依次排列、方向一致、未出現(xiàn)交叉的才是乖乖條紋。這個環(huán)節(jié)之后是

48、實踐環(huán)節(jié)，設(shè)計出一組有個性形狀的條紋，但是這個環(huán)節(jié)效果不好，主要是我沒有明確目標，給予學(xué)生自主探究的空間較小、實踐時間太短，讓學(xué)生不知道自主創(chuàng)作的方向，致使這個環(huán)節(jié)失效。下一部分的環(huán)節(jié)設(shè)計是一個小亮點，利用參加條紋服裝秀的美羊羊挑起學(xué)生興趣，我在用刮畫紙做成的美羊羊的裙子上進行示范教學(xué)，在示范過程中讓學(xué)生觀察條紋有粗有細之分，再進一步展示讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)條紋可以粗細組合運用等等，接著讓學(xué)生仔細觀察并聯(lián)想其他不同方向排列組合的條紋。在條紋顏色方面的講解太簡單。之后我給學(xué)生欣賞了各種個性、富有韻律美、節(jié)奏美、重復(fù)美的條紋圖片，讓他們更直觀的感知條紋的韻律美給我們帶視覺上的享受。這一節(jié)課上完之后，我發(fā)現(xiàn)有

49、許多不足的地方。教學(xué)內(nèi)容上有些泛，講課語速比較快，自己顧著給學(xué)生灌輸知識，給予學(xué)生自主探究以及思考的空間不夠，整節(jié)課堂的教學(xué)節(jié)奏感應(yīng)加強，重難點應(yīng)該更著重講解。每個環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)緊密聯(lián)系本節(jié)課的教學(xué)目標，教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)應(yīng)該更有趣、更具有探究性一些。通過這一次公開課，我認識到自己還有很多需要努力的地方，在美術(shù)課堂上應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個暢所欲言的自由空間，更應(yīng)該給學(xué)生一片自主探究的藍天。（14）大班科學(xué)教案各種各樣的建筑物含反思活動目標：1.了解多樣的建筑物，初步理解建筑物的概念。2.提高分析比較的能力和欣賞的能力。3.動手用紙箱搭建房屋。4.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

50、5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。活動準備：1.教師、幼兒一起收集世界著名建筑物以及各類建筑物圖片和卡片。2.活動前帶孩子們參觀設(shè)計院。3.紙箱活動過程：一、搭積木教師：小朋友喜歡搭積木嗎?用積木可以搭什么呢?都能搭出什么樣的房子呢?(幼兒操作)搭房子先搭什么?怎樣才能搭的穩(wěn)當，不垮掉。示范：看圖片，好不好看?在現(xiàn)實生活中還有很多漂亮的房子，我們一起看看。二、理解建筑物的概念出示三張掛圖：高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀察，并找出共同點：有頂、有室，都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。三、各種各樣的建筑物幼兒自由觀看建筑物圖片，教師介紹：新疆的大巴扎，是具有濃郁土耳其風格的建筑

51、，有著阿拉伯風格的圓頂房屋，象征伊斯蘭教的月亮;北京天安門，是具有中國古代建筑藝術(shù)特征的建筑，屋頂由瓦片搭起，屋角和屋檐翹起;北京鳥巢，外形由鋼架組成，是我們中國專為舉行2008年奧運會的建造的國家體育館;北京水立方，由一種被稱為ETFE的化合物，又叫塑料王，北京奧運會的水上項目(游泳和跳水)是在水立方場館舉行的，水立方是中國國家游泳中心場館。廣州新電視塔海心塔，外形像一位美麗的姑娘，又叫小蠻腰，高達600米，是世界最高塔。埃及金字塔，是世界八大奇跡之一，是古埃及法老的陵墓，用巨石建成，四面三角形，又叫方椎體。這是法國巴黎的艾菲爾鐵塔，高達324米，全部用鋼鐵鏤空制成。這是臺北的101大廈，因

52、為有101層而得名，是世界第二高的大樓，有509米;還有兩臺世界最高速的電梯，從一樓到89樓，只要39秒的時間。目前世界最高樓是迪拜塔，高達828米;世界最豪華的酒店都在這里。四、教師小結(jié)建筑物有多重多樣，多重風格，也有多種用處。不同建筑物所使用的材質(zhì)也不同。還有的建筑物有不同的風格，請小朋友看看，這些建筑物都有哪些特征?再次出示圖片，讓幼兒說出特征：圓頂?shù)?、尖頂?shù)?、平頂?shù)慕ㄖ铩＝ㄖ锸谷藗兊纳罡篮?。五、觀看地震圖片，激發(fā)幼兒搭建房屋興趣。教師：大家看圖片上發(fā)生了什么事?就在上個星期六的早晨，小朋友還在睡夢中時，四川雅安市發(fā)生了7.0級地震。很多人無家可歸?？催@一對老人在干什么呢?她們想

53、做什么事?這個小朋友呢?她表情如何?我們該怎么幫助她們。六、小小設(shè)計師1、請幼兒設(shè)計一座的房子，送給雅安地區(qū)的受災(zāi)群眾吧。2.請幼兒搭建房子，教師指導(dǎo)?；顒臃此迹夯顒又杏變毫私饬烁骶咛厣慕ㄖ?，知道建筑物的概念。欣賞到了世界有名的建筑。知識點對小班幼兒少說，稍有理解上的困難。另外，我結(jié)合時機，向幼兒介紹雅安地區(qū)地震情況，讓她們伸出援助之手，為災(zāi)區(qū)送去自己設(shè)計的紙箱搭的房子。效果較好。（15）大班美術(shù)教案中外建筑含反思活動目標：1、對各種經(jīng)典的建筑物感興趣，激發(fā)熱愛祖國的情感。2、欣賞、比較中國和外國的建筑，初步了解中外建筑的風格與特點。3、大膽地表達自己的感受和體驗，耐心地傾聽同伴的意見。4

54、、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣?；顒訙蕚洌?、中外經(jīng)典建筑物的圖片（如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。2、教學(xué)掛圖中國建筑；幼兒用書中國建筑外國建筑活動過程：一、教師出示教學(xué)掛圖和各種中國建筑物的圖片。1、教師：圖片上是什么？你們?nèi)ミ^北京天安門嗎？2、教師：看到了這些建筑，你有什么感覺？你知道它們是哪個國家的建筑嗎？二、具體欣賞中國建筑物的外形和建筑風格。1、幼兒和同伴相互交流。2、教師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？3、使用VCD播放我國的建筑物，集體欣賞并交流。4、教師：你最喜歡那座建筑物？你喜歡它的

55、什么地方？5、教師為幼兒簡單介紹中國建筑的背景。6、教師小結(jié)：圖上的建筑物氣勢雄偉，象征著我們偉大的祖國。三、出示外國建筑物的圖片。1、比較欣賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。教師：猜猜看，圖片上的這一建筑是中國的建筑還是外國的建筑。（請幼兒說說自己猜測的理由。）2、教師和幼兒共同討論。3、教師：中國的建筑和外國的建筑有什么不同？小結(jié)：這些漂亮的建筑有的是中國的，有的是外國的，但都有不同的特色。四、活動延伸1、在活動區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進一步了解各國的建筑特色。2、在活動室的墻面布置一塊中外建筑的主題墻?；顒臃此迹罕菊n結(jié)束之后，感覺時間不夠用，可以稱得上非常緊張。其中的原因有教

56、學(xué)經(jīng)驗的不足，也有對于學(xué)情的不了解。關(guān)于教學(xué)目標的完成，第三點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代建筑的變化發(fā)展，理解大師的思想，培養(yǎng)科學(xué)精神，并未落實。這一處本對應(yīng)的練習(xí)是用你自己的語言，結(jié)合本課中所學(xué)到的寫作順序介紹高陵一中。但是最后由于時間的局限，這部分內(nèi)容，布置成了課后作業(yè)，因此，可以稱得上是沒有在課堂上完全落實到位的。之所以課堂教學(xué)的任務(wù)沒有完成，是因為在第一部分，也就是讓學(xué)生談一談你所知道的中國傳統(tǒng)建筑有哪些浪費了太多的時間，學(xué)生在討論這個話題時候?qū)τ谥袊鴤鹘y(tǒng)的建筑有了一些的分歧，比如后世修建的仿古建筑，這一部分，由于教師經(jīng)驗的缺乏，對于課堂的掌控能力不夠，浪費了一些的時間，沒有做到及時的收束，把學(xué)

57、生拉回到課本中，其實以語言為了弄明白這個疑惑，我們一起走進梁思成先生的中國建筑的特征自然拉回就很好，可是由于教師教學(xué)經(jīng)驗的不足，并沒有如此自然的進行收束。第二點，教學(xué)步驟，略顯的有些呆板，當教學(xué)實際和教學(xué)設(shè)計發(fā)生了不相符合的時候，教師應(yīng)該做的是及時調(diào)試自己的教學(xué)思路，但是在課堂教學(xué)中為了能夠不調(diào)換課件也就是PPT的順序，并沒有及時的處理好教學(xué)步驟的銜接。在教學(xué)中，突然增加了一個環(huán)節(jié)即閱讀單元導(dǎo)讀部分，在閱讀結(jié)束之后其實就應(yīng)該讓學(xué)生回憶說明文的特征有哪些，而不是把這一環(huán)節(jié)跳過，放在學(xué)習(xí)目標的之后進行介紹，這說明了作為一名青年教師，我的教學(xué)機智還是有所欠缺的。總體而言以上就是關(guān)于本節(jié)課的一些教學(xué)反

58、思，這些反思都說明了作為一名青年教師，在實際教學(xué)中的不足，有時間掌控上的，有實際教學(xué)環(huán)節(jié)的生硬，這些都是要在以后的教學(xué)中注意的。（16）大班社會教案世界建筑奇觀含反思活動目標：1.感受不同建筑風格的美。2.初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動重點、難點：初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色?；顒訙蕚洌?.幼兒用書:世界建筑奇觀。2.掛圖:世界建筑奇觀。3.教學(xué)電子資源:世界建筑奇觀?；顒舆^程：(一)請幼兒交流見過的有特色的房子，說出這些房子的特點。1.我們住在什么城市,這個城市里的房子有什么特色？2.外出旅行時你還見過什么有特

59、色的房子?它們有什么特點？(二)請幼兒閱讀幼兒用書和掛圖，欣賞不同建筑的美。1.請幼兒分組自由討論你們知道這些建筑物在哪里嗎,他們看上去怎么樣?為什么我們稱這些建筑物是奇觀,你喜歡哪個建筑,為什么?2.請每組派一名幼兒講述他們的討論結(jié)果，教師給予必要的補充說明。(三)展示教學(xué)電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建筑風格的美。1.先請幼兒嘗試自主對圖片進行分類。你覺得這些圖片里的房子可以分成幾類,為什么你要把它們分成一類？2.教師根據(jù)不同風格將其分類，然后進行簡單的講解。3.請幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建筑。書中有沒有一些建筑也可以歸入其中,是哪幅呢,為什么不認為他們是一家,(四)

60、請幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家分享?；顒臃此迹焊鶕?jù)本課的作業(yè)提示，學(xué)生在畫出一處自然遺產(chǎn)后寫出感想，我們采取了同學(xué)互相交流、評價在方法，讓學(xué)生在互評的同時了解其他同學(xué)的觀點，一舉兩得。評價的要點有：1、是否對世界自然遺產(chǎn)有初步的認識，并增強保護、熱愛自然遺產(chǎn)的意識。2、通過本次欣賞能否知道710處世界自然遺產(chǎn)，能詳細的介紹23處世界自然遺產(chǎn)。3、能否感受到自然遺產(chǎn)帶給我們在審美價值。4、能否獨立收集、整理相關(guān)資料，自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識。在作業(yè)展示的時候，也可以開辟世界自然遺產(chǎn)之窗宣傳欄，把大家在作品展示在宣傳欄中，引導(dǎo)學(xué)生采用投票的評價方式，評出最受大