1、大班美術優(yōu)秀教案及教學反思樹頂小屋大班美術優(yōu)秀教案及教學反思樹頂小屋活動目標：1、培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫的能力。2、練習色彩的對比運用。活動準備：2、油畫棒、勾線筆、圖畫本（人手一份）。活動過程：1、以圖片、樹、房子導入，引出主題，同時通過讓幼兒認真觀察，說出樹的特點。2、教師出示謎語，激發(fā)幼兒的活動興趣（有門有窗，有床有墻，家人同住，幸福安康）幼兒大膽想象，踴躍發(fā)言，說出謎底“房子”。3、教師引導幼兒大膽講述自己家房子周圍的景物，并提問，小朋友們見過樹頂上的房子嗎？（幼兒自由回答）想象樹頂上的房子，會是什么形狀？把房屋建在樹上，住在里面怎樣生活？5、出示大范例，讓幼兒自由發(fā)言，教師為幼兒

2、講述色彩的對比性，并引導幼兒作畫。6、讓幼兒自由作畫，教師巡回指導。7、展示幼兒作品，教師隨機點評，讓感受畫面色彩變化給人們帶來的美感。8、請幼兒分組欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。鼓勵幼兒說出自己的想法與感受?；顒臃此迹簡⒌衙佬g是美術課的一種表現(xiàn)形式，和美術課有共同點，也有不同點。都是以一個課題完成一幅畫，而不同的是傳統(tǒng)的美術課只是簡單的去用自己創(chuàng)新的方法去完成自己的畫，而啟笛美術是讓幼兒充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，表達自己的想法，自由作畫。作品完成后，講述畫面所表達的意思。大班美術優(yōu)秀教案及教學反思春天的小柳樹活動目標：1、理解故事主要內容和情節(jié)，并創(chuàng)編故事。2、感受作品中的

3、生活情趣。活動重難點：重點：充分發(fā)揮幼兒想象力。難點：在理解故事主要內容和情節(jié)的基礎上創(chuàng)編。活動準備：圖片(背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓)、故事錄音活動過程：一、出示柳條，引出主題這是什么?(柳條)恩，這根柳條兒又青又長，它還有一個好聽的故事呢!故事的名稱叫柳條兒青，柳條兒長，聽聽故事里有些誰，會發(fā)生一些什么樣的事情?二、欣賞故事前三段，完后提問：故事里有些誰?發(fā)生了一些什么樣的事情?過渡語：恩，發(fā)生這樣的事情，那小柳樹在春風里怎么樣?它是怎么唱歌的?飛來了一只什么樣的小甲蟲和一只什么樣的蝴蝶?它們和小柳條是怎么樣玩的.?怎么唱的呢?我們再來聽一遍故事。三、教師運用圖片邊講述邊提問

4、，幫助幼兒掌握故事情節(jié)發(fā)展1、小柳樹在春風里怎么樣?(理解詞語：蕩來蕩去)它是怎么唱歌的?2、飛來了一只什么樣的小甲蟲?小柳條兒和小甲蟲是怎么樣玩的?小甲蟲唱了些什么?3、飛來了一只什么樣的蝴蝶?小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的?蝴蝶唱了些什么?四、創(chuàng)編故事，教師可指導能力差的孩子編故事這時候，來了一只大黑貓，“嘿，嘿，我也要和小柳條兒玩一玩”說時遲那時快，大黑貓已經抓住了柳條兒，會發(fā)生什么事情?請你編一個好聽的故事，編完后也可以跟旁邊的朋友說說你編的故事。(以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片)五、個別交流誰愿意到前面來講講你編的故事?(可請23名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事)教學反思：在本次

5、活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。幼兒園大班美術活動美術教案賀年片及教學反思活動目標：1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。2、學習制作賀卡，大膽構思，設計新穎。3、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會講述自己平時看見的賀卡。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌翰僮骺ā⒓舻兜??；顒舆^程：一、導入活動，引起幼兒興趣。教師出示賀卡“老師這里有一張好看的賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？”（新年

6、到了。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福）二、制作賀卡1、觀察賀卡“賀卡有什么特點？”引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片。有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。2、引導幼兒觀察賀年片的制作方法。“我們的爸爸媽媽關心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？”教師引導幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照圖示來制作賀卡，學習如何折疊、鉆孔的技能。3、交代要求，幼兒操作，教師指導。三、評價幼兒作品。教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。你是怎么制作的？你遇到了什么困難？看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什么？你想把你自己制作的賀卡送給誰？為什么？活動反思：這一活動是相對于