1、授課人：山東省膠南一中 徐增才高考作文審題立意&列提綱 練兵制作&授課人：膠南一中 徐增才目標(biāo)：行文思路自然，結(jié)構(gòu)突出，論據(jù)充實(shí)典型有力考試用時(shí)估計(jì)：612分鐘原則：保證行文時(shí)間，一般為50分鐘60分鐘作文成文時(shí)間（5060分鐘）審題目4分鐘列立意3分鐘篩最佳1分鐘列提綱5分鐘成文47分鐘（根據(jù)個(gè)人情況合理調(diào)整）612分鐘時(shí)間審題立意，列出簡(jiǎn)單提綱，提綱應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證方式，最好有名言、事例我們將隨意抽取同學(xué)的提綱并投影展示“我的外公，從前會(huì)偷東西?！蹦赣H說(shuō)，“有一天，他去別人菜園偷菜，被菜園的主人看見(jiàn)了?？墒?，那主人看見(jiàn)了，轉(zhuǎn)身就走?！蹦赣H說(shuō)，外公以為那人要去告官了，連忙追去，不料那人

2、進(jìn)了自家的門(mén)，還把門(mén)關(guān)上。外公想想，上去敲門(mén)，門(mén)開(kāi)了。外公說(shuō)：“我被你看見(jiàn)了?！蹦侨苏f(shuō)：“看見(jiàn)什么？我今天連門(mén)都沒(méi)出。”外公說(shuō)：“是被你看見(jiàn)了，偷你的菜?！薄澳阏f(shuō)什么？”“我現(xiàn)在沒(méi)法做人了?！蓖夤终f(shuō)?！皠e開(kāi)玩笑了?！蹦侨诵Φ?，“咱們是鄰居，你想知道我那菜為啥長(zhǎng)得好，盡管問(wèn)。我那菜，好看，也好吃。信不？你先嘗嘗?！闭f(shuō)著，真去天井邊的懸籃里抱出兩顆菜，硬是塞到外公手里。后來(lái)，外公成為鄰里眾口交譽(yù)的人。全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含義范圍作文，不得套作，不得抄襲。展示學(xué)生提綱寫(xiě)作本文過(guò)程中 必須時(shí)時(shí)扣題聯(lián)系實(shí)際還要注意辯證

3、思維等 寬容的力量引材料，提論點(diǎn)：寬容的力量足以改變一個(gè)人的命運(yùn)。（開(kāi)頭名言：馬克吐溫）分一寬容對(duì)別人的尊重。（林肯，雜貨店，寬恕顧客）（反問(wèn)論證）分二 寬容替別人著想。（廉頗、藺相如，假設(shè)論證）分三 寬容高尚的人格。（韓信任用當(dāng)年侮辱的人）（因果論證、假設(shè)論證）分四 寬容放縱。（農(nóng)夫與蛇）（辯證分析，可能是不認(rèn)同于其他考生的議論深刻高明之處）結(jié)尾：只要寬容適度，其力量真的足以改變一個(gè)犯了錯(cuò)誤的人的命運(yùn)。（名言：雨果）列提綱時(shí)：1、題目、開(kāi)頭、中心論點(diǎn)、結(jié)尾應(yīng)該精心設(shè)計(jì)，盡量寫(xiě)完整2、分論點(diǎn)、論據(jù)可只寫(xiě)一個(gè)詞，或者使用自己熟知的符號(hào)馬克吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。

4、這就是寬容。 雨果名言:世界上最廣闊的是大海,比大海更廣闊的是天空,比天空更廣闊是人的胸懷.韓信少年時(shí)曾受跨下之辱，成就功業(yè)后反而請(qǐng)當(dāng)年侮辱他的人出任大將軍，因?yàn)樗J(rèn)為此人有才。 廉頗處處與藺相如（負(fù)荊請(qǐng)罪）管仲箭射小白，小白即位后卻招他為相，也是寬容。 美國(guó)前總統(tǒng)林肯幼年曾在一家雜貨店打工。一次因?yàn)轭櫩偷腻X(qián)被前一位顧客拿走，顧客與林肯發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。雜貨店的老板為此開(kāi)除了林肯，他說(shuō)：“我必須開(kāi)除你，因?yàn)槟懔铑櫩蛯?duì)我們店的服務(wù)不滿意。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕顧客的錯(cuò)誤，顧客就是我們的上帝?！弊隽丝偨y(tǒng)后的林肯說(shuō)：“我應(yīng)該感謝雜貨店老板，是他讓我明白了寬恕是多么重要?！痹俅?，寬容體現(xiàn)了高尚的人格。菜園主人寬容對(duì)

5、待小偷，實(shí)際上是以高尚的人格力量征服了小偷。犯了錯(cuò)誤的人，在受到一般人的批評(píng)教育的時(shí)候，常?？诜牟环?。但是當(dāng)他面對(duì)一個(gè)德高望重者時(shí)，卻往往從心底里折服。這其實(shí)是人格的感化。我們要想幫助別人改正錯(cuò)誤，自己就應(yīng)該站得正，走得直，不存私心雜念，以自己的言行舉止來(lái)影響他，感染他。這就是古語(yǔ)所說(shuō)的：“其身正，不令而從。” 分論點(diǎn)三引用名人名言 當(dāng)然，寬容也不能過(guò)度，寬容過(guò)度就意味著放縱。試想，如果菜園主人面對(duì)的是一個(gè)慣偷，也以這種方式對(duì)待他，能夠使他棄惡從善嗎？對(duì)于一個(gè)屢教不改的人，我們就該以紀(jì)律來(lái)約束他，用法律來(lái)制裁他。如果菜園主人不問(wèn)情由，一味地寬容，那么他要么是一個(gè)糊涂蟲(chóng)，要么是一個(gè)膽小鬼。我們對(duì)待屢犯錯(cuò)誤甚至觸犯法律的人，如果也一味地寬容，就意味著缺乏正義感，喪失原則性，那是絕對(duì)不行的。辯證分析（分論點(diǎn)四）假設(shè)論證 總之，只要寬容適度，其力量真的足以改變一個(gè)犯了錯(cuò)誤的人的命運(yùn)?？偨Y(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭 寬容的力量引材料，提論點(diǎn)：寬容的力量足以改變一個(gè)人的命運(yùn)。（開(kāi)頭名言：馬克吐溫）分一寬容意味著對(duì)別人的尊重。（林肯，雜貨店，寬恕顧客）（反問(wèn)論證）分二 寬容意味著替別人著想。（廉頗、藺相如，假設(shè)論證）分三 寬容體現(xiàn)了高尚的人格。（韓信任用當(dāng)年侮辱的人）（因果論證、假設(shè)論證）分四