1、表演大班游戲活動(dòng)教案表演大班游戲活動(dòng)教案作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是精心的表演大班游戲活動(dòng)教案，歡送大家分享。1、通過反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2、掌握各角色的對話及動(dòng)作。3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習(xí)慣。5、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。2、活動(dòng)前讓幼兒了解內(nèi)容、及排練好小熊請客的表演。 一、出示字卡“小熊請客”進(jìn)行認(rèn)讀，引起幼

2、兒活動(dòng)的興趣。二、第一遍觀看表演，并提問。1、提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。2、剛剛表演的叫什么？3、小熊請了誰到它家做客？ 三、第二遍觀看表演。1、表演中講了一件什么事呢？2、各種小動(dòng)物都是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒說說各只動(dòng)物的對話）四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對話及動(dòng)作。1、當(dāng)小動(dòng)物們來小熊家時(shí)，它是怎么說？怎么做的？鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、語言表現(xiàn)各種動(dòng)物。2、當(dāng)狐貍來時(shí)，小熊是怎么說？怎么做的？請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動(dòng)作。五、幼兒分大組表演，教師指導(dǎo)。1、提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場。2、鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。1、玩沙：自由玩干沙、玩濕沙城堡2、宇宙飛船（2 個(gè)課時(shí) ）

3、3、停車場1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的根本特征與某些細(xì)微局部的建構(gòu)方法，學(xué)會看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖。2、學(xué)會按簡單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。3、在小組集體構(gòu)造活動(dòng)中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。4、幼兒知道玩沙的平安，利用沙子的特性進(jìn)行游戲。5、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船、停車場。6、學(xué)習(xí)受拾。1、準(zhǔn)備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。2、準(zhǔn)備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機(jī)器人玩具、橡皮泥等。第六周重點(diǎn)指導(dǎo)：自由玩干沙1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知干沙的特征，讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用鏟子、小桶、模子等挖沙子。2、讓幼兒說說：在干沙上跳

4、一跳有什么感覺？用腳踩干沙能否留下腳?。坑檬帜笠话迅缮衬芊衲蟪梢粋€(gè)形狀？用鏟子挖洞、建橋、堆山能不能成功？可以讓幼兒邊說邊玩。3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動(dòng)物走路，進(jìn)一步感知胳沙的特 征。在玩沙的過程中，要提醒幼兒注意平安，不亂扔沙子，保持衣 服的整潔。4、游戲結(jié)束后，要組織幼兒洗手。第七周重點(diǎn)指導(dǎo)：玩濕沙城堡1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種 形狀的容器，讓幼兒自由玩沙。2、幼兒說說：在濕沙上踩一踩，留下什么樣的腳??？用手捏一 捏，濕沙能變成什么？用各種容器、模子扣一扣能印出什么形狀？ 讓幼兒用小手在濕沙上按手印，畫圖案，進(jìn)一步感知濕沙的特性。3、兒利用濕沙的特性將沙子

5、堆高，進(jìn)行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰的城堡堆得最好。1、通過反復(fù)地聽故事，能記住故事的名稱、角色，理解其內(nèi) 容，對故事有個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2、在聽故事的過程中，能找出故事中優(yōu)美的語句，并能初步理 解其詞義。3、在一邊聽、一邊議論故事的過程中，知道公雞因?yàn)樨澇裕?愛聽恭維的話才上當(dāng)受騙。4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。金雞冠的公雞故事圖片、道具：公雞木偶。交代任務(wù)，教師出示公雞木偶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教師：小朋友，你們看誰來啦？它不是一只普通的公雞，它是 一只“金雞冠”的公雞。幼兒聽故事。1、教師結(jié)合圖片講故事一遍后

6、提問。（ 1）故事的名字叫什么？（ 2）故事里有誰？2、教師再次講述故事，提醒幼兒注意各角色間的對話及個(gè)角色間的不同語調(diào)。（ 1）“請小朋友想象公雞被狐貍捉走幾次？”“狐貍每次是怎樣騙公雞的？狐貍每次騙公雞說的話一樣嗎？”老師示范狐貍第一次騙公雞和第二次騙公雞的語言，讓幼兒討論有什么不一樣？（ 2）老師示范狐貍第三次騙公雞的語言，請小朋友討論和第一次、第二次有什么不一樣？為什么？引導(dǎo)幼兒討論后啟發(fā)小結(jié)：狐貍很狡猾，為了把公雞騙出來，所以三次說的話都不一樣。（ 3）“公雞為什么會被狐貍捉走那么屢次？公雞有什么缺點(diǎn)呢？”引導(dǎo)幼兒討論后啟發(fā)小結(jié)：公雞有缺點(diǎn)，因?yàn)樨澩妫瑦勐牶迷?，所以才受騙的。3、這個(gè)

7、故事很好聽，“里面有許多優(yōu)美的句子，找出來好嗎？”聽后組織幼兒討論。1、“畫眉鳥、貓叮囑公雞什么？什么叫叮囑？”2、“公雞為什么忍不??？什么叫忍不住？”3、狐貍把公雞捉走，走過了什么地方？1）什么是黑幽幽的森林？2）什么是急騰騰的河流？3）什么是高聳聳的山頂？4）畫眉鳥和貓去救公雞時(shí)，在狐貍洞前唱了什么？教師總結(jié)：今天我們聽了三遍故事，小朋友喜歡這個(gè)故事嗎？下次我們一起來表演吧！具有初步的合作意識，在實(shí)踐中嘗試解決合作中遇到的問 題，積累合作經(jīng)驗(yàn)。能積極、大方地參與游戲，生動(dòng)形象地表現(xiàn)角色。體驗(yàn)共同表演，合作游戲的樂趣?？简?yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。使小朋友們感到快樂、好玩，在不

8、知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。故事中各種動(dòng)物的頭飾，簡單的池塘環(huán)境布置；熟悉故事，對蝌蚪的生長活動(dòng)很感興趣，有比擬豐富的經(jīng)驗(yàn)。引起回憶，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。師：這段時(shí)間我們一直在排練一個(gè)節(jié)目，節(jié)目的名字叫什么？里面有哪些小動(dòng)物？回憶上次游戲出現(xiàn)的問題，師幼共同商討解決。1）昨天排練節(jié)目的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)音樂開始的時(shí)候鴨媽 媽、魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽們都能馬上上來，可后面跟著的寶 寶們沒有馬上出來，是什么原因呢？（不聽音樂、注意力不集中）2）今天排練的時(shí)候，寶寶們的動(dòng)作一定要跟著媽媽。幼兒選擇角色，進(jìn)行表演。1）我們小朋友都選好了自己的角色，但在表演的時(shí)候我們還 應(yīng)該注意什么呢？2）今天我們表演的

9、時(shí)候老師還有一個(gè)要求，表演結(jié)束后我們要選出 6 個(gè)最正確表演獎(jiǎng)，每種小動(dòng)物中選出一個(gè)表演得最好的小演員。3）什么樣的表演可以評為最正確表演獎(jiǎng)？幼兒體驗(yàn)游戲。師：小演員們都準(zhǔn)備好了嗎？演出就要開始了。請欣賞表演游戲小蝌蚪找媽媽幼兒進(jìn)行表演。評價(jià)和小結(jié)。（1）師：你們覺得今天的、表演中，誰可以獲得最正確表演獎(jiǎng) ？為什么？（從聲音、動(dòng)作、表情等進(jìn)行評價(jià)）（ 2）剛剛的游戲中遇到了什么困難？該怎么辦？1、開展幼兒的語言表達(dá)能力。2、培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力，逐步加強(qiáng)游戲的集體性。3、幼兒非常樂意參加游戲。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同

10、伴一起游戲。各種廢舊材料（飲料瓶、牙膏殼）等，信封（風(fēng)、云、雨、電、雷）圖文卡片。胸飾（小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊）分別請個(gè)別幼兒扮演。（一）、談話導(dǎo)入：小朋友，你去過玩具店嗎？玩具店里都有什么？你最喜歡什么玩具？有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友剛剛說的玩具他也有，而且他還有許多稀奇乖僻的玩具，你們想知道嗎？（二）、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)，參與表演游戲。讓幼兒找出自己喜歡的玩具，說說假設(shè)你想到老公公的玩具店買你想要的 玩具你會怎么說？教師扮演老公公幼兒參與表演。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與老公公交談。引出故事老公公的玩具店，你看誰來了？小狗蹦蹦跳跳的跑來了。根據(jù)故事情節(jié)與幼兒（小猴、小豬、小白兔

11、、小羊）進(jìn)行有表情的表演。（三）、組織幼兒進(jìn)行表演游戲教師：“小朋友你們說，她們表演的怎么樣？你也想上來表演嗎？”幼兒自由選擇自己喜歡的角色，其余幼兒扮演氣象袋。討論氣象袋里的白云會怎樣做，大雨會怎樣下，雷會發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。（四）、幼兒進(jìn)行表演教師根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些常見的禮貌用語進(jìn)行交談。反響幼兒的表演。你認(rèn)為誰扮演的角色最像？假設(shè)是你你會怎么做？（五）音樂游戲芭蕉扇隨著音樂邊唱邊跳。本次表演游戲，大局部幼兒都可以按照老師的要求進(jìn)行，游戲的結(jié)果到達(dá)預(yù)期的效果，完成了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。在游戲開始時(shí)，幼兒對故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在復(fù)述故

12、事時(shí)，能較完整進(jìn)行。1、能共同為進(jìn)行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。2、能大膽講述，用動(dòng)作和語態(tài)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。3、能大膽講評、提出自己的見解。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。1、各種動(dòng)物頭飾。2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。你最喜歡表演什么游戲？為什么？1、最近我們表演的小熊拔牙你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改良。2、以小組為單位，創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。（ 1）新增設(shè)了爸爸的公文包。（ 2）桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。（ 3）為了拔牙時(shí)更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。3、幼兒以組為單位商量角色的分配。一切準(zhǔn)備就緒，開始表演。1、熊爸爸和小熊對話。2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救。3、小兔為小熊拔牙，小動(dòng)物們齊心幫助。4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。1、幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。2、幼兒提出要是有音樂就更好了。3、動(dòng)作還可以豐富些。4、教師總結(jié)。1、選擇適宜的音樂。2、對動(dòng)作好的幼兒給予表揚(yáng)，要求能向他們學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中準(zhǔn)備材料時(shí)，教師始終是幼兒的參謀和助手，當(dāng)幼兒需要制作背景