1、成都市泡桐樹小學西區(qū)分校備課學案單教學內(nèi)容：雪孩子教學目標：知識與技能：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.會認本課15個生字、會寫本課8個生字。學習三點水的字“渾”“淋”“汽”，會寫“汽”；理解重點詞句和課文內(nèi)容。（二）過程與方法： 1、學會默讀并能運用默讀。 2.通過理解重點詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程。3.通過理解課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，訓練學生的語言表達能力。（三）情感態(tài)度價值觀:懂得當別人有困難時要勇于伸出援助之手。教學重點：1.學習本課生字、新詞，學會默讀。2.理解重點詞句，品悟雪孩子品質(zhì)，懂得當別人有困難時要勇于伸出援助之手。教學難點： 激發(fā)學生想象，訓練語言表達能

2、力。學情分析：雪孩子這個故事語言淺顯易懂，可借此對學生進行良好的情感教育，并使其理解故事中的科學現(xiàn)象。二年級的學生對形聲字的學習已經(jīng)初步掌握了方法，在本課教學三點水的字的時候，老師應(yīng)結(jié)合具體的語境和生活實際，教給學生字理識字的方法。學習課文內(nèi)容時，應(yīng)透過文本，結(jié)合學生的認知特點，充分發(fā)揮學生的想象，激發(fā)他們的學習興趣，讓他們真正地融入到學習的氛圍中，在學中樂，樂中學。教學課時：二課時課前導學導學微課題目（另附資源）課前觀察水壺中的水燒開后會有什么樣的現(xiàn)象？冰塊從冰箱中取出來后，會有什么變化？導學問題再讀我是什么這一課，想一想水有哪些變化及變化的原因？自學資料我是什么前測前測題設(shè)計目的讓學生回顧

3、已有的知識，明白水的變化，并與本課中雪變成云的過程相聯(lián)系。前測題水有哪些變化及變化的原因？課中環(huán)節(jié)目標核心問題環(huán)節(jié)媒體環(huán)節(jié)互動或測試題（含學生活動）環(huán)節(jié)一學習生字詞語。學會默讀，整體感知課文內(nèi)容。默讀課文，想一想這篇童話主要講了雪孩子和小白兔之間什么故事？課件ppt質(zhì)疑課題，導入新課。2.學生學習默讀課文。3.小組合作學習生字詞語。4.老師指導書寫生字。5.學生再讀默讀課文匯報課文主要容。環(huán)節(jié)二精讀課文，激發(fā)學生想象，訓練語言表達能力。雪孩子具有什么品質(zhì)？在著火、救火的過程中雪孩子會想些什么？說些什么？做些什么？課件ppt創(chuàng)設(shè)情境，導入新課，學生整體感知課文內(nèi)容。二、合作學習，探究新知。1.學習第一自然段，學生有感情地朗讀。2.學習第四自然段，學生在音樂聲中想象小白兔和雪孩子是怎樣玩的？3.學習第7、8、9自然段，體會雪孩子的勇敢。（1）學生反復讀句子，想象雪孩子處境的危險，在做動作想象學孩子會喊些什么？（2）小組合作完成“學習任務(wù)”，感悟雪孩子的勇敢。4.學習14自然段，引導對比閱讀課后兩組句子，發(fā)揮想象雪孩子變成云后，小白兔會對他說什么？環(huán)節(jié)三培養(yǎng)孩子的想象力，表達能力。續(xù)編故事播放音樂，學生畫面想象續(xù)編故事。課后后測后測題設(shè)計目的拓展課外閱讀能力；培養(yǎng)孩子的復述能力；培養(yǎng)孩子的想象力，創(chuàng)造力。后測題1.積累