1、坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)47個(gè)生字；會(huì)寫24個(gè)生字；掌握多音字“哪、號(hào)、當(dāng)”。2.學(xué)會(huì)分角色朗讀課文，復(fù)述故事。3.在閱讀過(guò)程中讓學(xué)生用想象、質(zhì)疑、比較、討論、評(píng)價(jià)等學(xué)習(xí)方式，感悟故事中的人和事，引導(dǎo)學(xué)生大膽交流自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)讀故事的興趣。4.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的哲理，懂得認(rèn)識(shí)事物要謙虛謹(jǐn)慎，善于聽取他人意見的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生在閱讀中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。2.讓學(xué)生在朗讀和想象中感悟語(yǔ)言，感悟故事中的人和事，培養(yǎng)學(xué)生讀故事的興趣，使他們樂讀故事，會(huì)讀故事。3.利用情境說(shuō)話、角色體驗(yàn)等方法，讓學(xué)生感悟事理，培養(yǎng)學(xué)生看問題、想問題的能力。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)

2、教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)生字；掌握多音字“哪”。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文大意。教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，并說(shuō)一說(shuō)課文中你感受最深的部分。學(xué)前準(zhǔn)備：1.制作多媒體課件。（教師）2.自讀課文，自學(xué)生字詞。（學(xué)生）教學(xué)過(guò)程：學(xué)科素養(yǎng)?？雌匆魧懺~語(yǔ)（復(fù)習(xí)上節(jié)課的字詞）。故事分享。二、新知學(xué)習(xí)。1.揭示課題：坐井（ ）天。2.請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)全課題。3.寫“觀”字。小結(jié)：見字旁的“觀”就是看，觀天就是看天。4.齊讀課題。師：寓言故事里往往藏著道理，也就是寓意。坐井觀天會(huì)藏著什么道理呢？讓我們走進(jìn)課文，一起去找找吧！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀第一自然段，結(jié)合插圖，請(qǐng)你們觀察青蛙和小鳥的位置，待會(huì)兒

3、請(qǐng)同學(xué)上來(lái)貼一貼。5.隨文認(rèn)讀“井沿”。 A.描一描插圖中的“井沿”。 B.識(shí)記“沿”，聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)還有哪些“沿”。 C.學(xué)生聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)青蛙和小鳥的相遇。同桌之間演一演。 （建議：一個(gè)站著，一個(gè)蹲著，手做圓圈狀）6.學(xué)習(xí)第一次對(duì)話。師：如果你是青蛙，你會(huì)對(duì)小鳥說(shuō)什么？出示課件，讀好句子“你從哪兒來(lái)呀？”（通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“？”體會(huì)語(yǔ)氣）師：如果你是小鳥，你又會(huì)怎么回答呢？出示課件：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝?！保ㄍㄟ^(guò)關(guān)鍵詞“一百多里”體會(huì)語(yǔ)氣）識(shí)字“渴”和“喝”（渴了需要水，喝水需要嘴）7.自讀47段，從標(biāo)點(diǎn)、關(guān)鍵詞著手，讀出語(yǔ)氣。師：讀了47段，我們知道了青蛙和小

4、鳥在爭(zhēng)論什么問題呢？8.學(xué)習(xí)第二次對(duì)話。A.分角色讀。B.比較反問句和陳述句，體會(huì)反問句的作用。 C.仿寫。D.想象拓展：小鳥：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，我曾飛過(guò)_，飛過(guò)_，大得很哪！”9.學(xué)習(xí)第三次對(duì)話。A.齊讀。B.青蛙為什么會(huì)有這樣的認(rèn)識(shí)？C.“青蛙笑了”和“小鳥笑了”有什么不同之處嗎？它們當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？三、總結(jié)、練習(xí)。1.交流：學(xué)了這則寓言故事后，你懂得了一個(gè)什么道理？（學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。）2.全班交流。3.拓展延伸：出自寓言故事里的成語(yǔ)。4.隨堂練習(xí)。教學(xué)反思：導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔有效，讓學(xué)生通過(guò)看圖初步感知故事情節(jié)，理解課文題目的意思，直奔課文重點(diǎn)。在生字學(xué)習(xí)中，采用隨文識(shí)字、字詞結(jié)合、圖文結(jié)合等方式，拓寬了學(xué)生