1、人教版七年級上冊第一章 有理數(shù) 章前引言天津市北辰區(qū)實驗中學 袁權(quán)一、創(chuàng)設情境 同學們，今天是2018年9月3日，天氣預報說今天的最高溫度是31， 班級有48名同學其中男生有24名，占班級總數(shù)的由記數(shù)、排序，產(chǎn)生數(shù)1，2，3由表示“沒有”“空位”，產(chǎn)生數(shù)0數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，離不開生產(chǎn)和生活的需要.由分物、測量，產(chǎn)生分數(shù)生活中，有了這些自然數(shù)和分數(shù)，就能滿足我們的需要了嗎？二、引入新知北京冬季里某一天的最高氣溫為零上3，最低氣溫為零下3，要表示這兩個溫度，都記作3，能把他們區(qū)分清楚么？ 那么應該怎么表示呢？二、問題情境北京冬季里某一天的氣溫為-3 3，-3 3 （1）天氣預報北京冬季里某天的溫度為

2、33，-3的確切含義是什么？這一天北京的溫差是多少？ （2）某年，我國花生產(chǎn)量比上一年增長1.8%，油菜籽產(chǎn)量比上一年增長2.7%.“增長2.7%”表示什么意思？身邊的例子在例子中你發(fā)現(xiàn)還不很熟悉的數(shù)字了嗎？（3）夏新同學通過撿、賣廢品，既保護了環(huán)境，又積攢了零花錢下表是他某個月的部分收支情況： 收支情況表 年 月日期收入（+）或支出（）結(jié)余注釋2日3.508.50賣廢品8日4.504.00買圓珠筆、鉛筆芯12日5.201.20買科普書，同學代付什么意思？身邊的例子零上3與零下3增長1.8%與減少2.7%.收入3.5元與支出4.5元舉出身邊具有相反意義的量的例子珠穆朗瑪峰的海拔高度為8 844

3、.43米，吐魯番盆地的海拔高度為-155米，珠穆朗瑪峰8 844.43海平面0吐魯番盆地-1558 844.43-155三、合作探究在小學，我們認識了整數(shù)和分數(shù)，還學了數(shù)的哪些知識呢？請類比小學學習數(shù)的方法，探究有理數(shù)的學習內(nèi)容和方法根據(jù)小學的學習經(jīng)驗和方法，針對本章，提出學習本章的學習策略負數(shù)早在九章算術(shù)中就有記載，兩千多年前中國人開始使用負數(shù)，在世界是首創(chuàng)服務生活 作業(yè)：請你作為班級財政管理員，幫助同學們記錄一個星期的班級生活收支賬目，然后向大家匯報。（收入記為正數(shù)，支出記為負數(shù)） 同學們，作為班級財政管理員,學習完本章知識后，再計算本月的總收入、總支出、總結(jié)余等。課堂小結(jié)2.你能舉例說明引入負數(shù)的必要性么？4.學習時有哪些需要注意的問題？3.本章我們將要學習哪些知識？1.本節(jié)課的內(nèi)容和小學學過的內(nèi)容有什么聯(lián)系？ “月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，這是宋代詞人蘇軾寫下的佳句. 其中，陰與晴、悲與歡、離與合，都是自然世界、人類生活中截然相反狀態(tài)的真實描繪，這些矛盾的東西融為一體，營造出了和諧而真實的意境.在數(shù)學世界里