1、幼兒園小班的學(xué)期工作計(jì)劃幼兒園小班的學(xué)期工作計(jì)劃 篇1一、班況分析本班幼兒是新生小班幼兒，有少數(shù)幼兒未滿3歲。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為慣各不相同，大多數(shù)在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒普遍不夠，自理和行為慣普遍較差，如：早上入園會(huì)哭鬧；不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁;有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生行為;有的不合群，；有的比較難融入活動(dòng)，沒(méi)有形成規(guī)則意識(shí)，活動(dòng)的時(shí)候，喜歡的單獨(dú)活動(dòng)為了使這些盡快情緒，適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的行為慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。二

2、、發(fā)展目標(biāo)(一)教學(xué)本學(xué)期有七個(gè)主題內(nèi)容，教學(xué)活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)采用活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的興趣，面向全體，針對(duì)個(gè)別差異采用多種的，掘幼兒的潛能。九月份：1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，更新墻面裝飾，給幼兒一個(gè)新的生活環(huán)境。2、制定各類教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行各科教學(xué)活動(dòng)。3、認(rèn)識(shí)教節(jié)、節(jié)、中秋節(jié)。步對(duì)教、對(duì)祖國(guó)的美好情感!十月份：1、步規(guī)幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)，主動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)，學(xué)會(huì)分享。2、認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天的天氣特征，及時(shí)加減衣服。月份：1、好幼兒的安全衛(wèi)生等常規(guī)工作。2、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，開(kāi)展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動(dòng)，幼兒獲得個(gè)方面的知識(shí)及作。3、班內(nèi)穿衣服比賽，進(jìn)行生活技

3、能大比拼。十二月份：1、積極參加體育鍛煉，及時(shí)增添衣服。2、認(rèn)識(shí)冬天，感知和了解冬天的天氣特征。幼兒不怕冷的勇敢!3、開(kāi)展慶元旦活動(dòng)。一月份：1、開(kāi)展主題活動(dòng)“冬天來(lái)了”，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的冬眠動(dòng)物及過(guò)冬。2、寫好幼兒發(fā)展單，做好結(jié)束評(píng)定工作。3、班級(jí)清點(diǎn)，做好期末衛(wèi)生消毒工作。(二)生活、衛(wèi)生慣1、學(xué)會(huì)飯前便后洗手，學(xué)會(huì)使用巾、認(rèn)真洗手不。2、幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面的好慣。3、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。4、讓幼兒知道之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，不能亂拿他人的物品和玩具。三、家園共育1、使幼兒得到全面的發(fā)展，我們?nèi)雸@和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己的在園的情況，在

4、家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。2、以及家庭短箱等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活慣。3、及時(shí)了解幼兒的家庭環(huán)境，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同幼兒，使幼兒能夠成長(zhǎng)!幼兒教的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的力，注意幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒工作的前提。以上，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)，我一定努力去完成，也希望各位同事及加以督導(dǎo)和指正。幼兒園小班的學(xué)期工作計(jì)劃 篇2一、班況分析新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今

5、，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾的生活情緒基本已，情緒不大。原來(lái)的經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的慣，會(huì)自己吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教的幫助下，完成脫穿衣服;在方面也形成了一定的常規(guī)。時(shí)，能安下來(lái)，舉手回答，積極動(dòng)腦;時(shí)能聽(tīng)教的進(jìn)行，主動(dòng)參與活動(dòng);在表達(dá)方面，都會(huì)用普與同伴交流。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如的午餐慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提他們的與表達(dá)等。二、本學(xué)期主要目標(biāo)針對(duì)本班的具體情況及存在的，本學(xué)期的主

6、要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基上，繼續(xù)好幼兒的一日常規(guī)，幼兒養(yǎng)成良好的生活行為慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為，形成觀念，使幼兒以此為基，促進(jìn)全面發(fā)展。三、各個(gè)的具體內(nèi)容和。在品德方面幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓，形成一定的觀念。并幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，自己脫穿衣服、疊衣服等，在時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，幼兒用普與教、同伴交流，說(shuō)話完整，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)。豐富創(chuàng)造內(nèi)容，幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造。，的時(shí)間，啟發(fā)幼兒圍的變化，發(fā)展幼兒的力與思維。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含

7、義。音樂(lè)，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行，幼兒感受的美。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒脫穿衣服，養(yǎng)成幼兒良好的午睡慣。好進(jìn)餐慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，日常生活中，時(shí)刻幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并幼兒要愛(ài)護(hù)自己的五官。幼兒早睡早起，在家少看電視，多，養(yǎng)成一定的作息慣。美育方面通過(guò)故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到的效果。四、家園聯(lián)系1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。2、每寫好“家園聯(lián)

8、系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。3、下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。五、各項(xiàng)常規(guī)1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”;在幼兒園與團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教幫助下脫掉衣服，并蓋好被子，午睡

9、時(shí)不，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。4、常規(guī)幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛視教，時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，離開(kāi)座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答的慣。5、課間常規(guī)幼兒在課間時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教桌上的東西，后要將角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。6、愛(ài)護(hù)公物常規(guī)幼兒愛(ài)護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。7、在上學(xué)期的基上，逐漸鞏固，提加深幼兒的各種生活自理和行為慣的，時(shí)生活中注意，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，每進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，慣。

10、教學(xué)工作計(jì)劃 篇1一、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，注重養(yǎng)成，進(jìn)一步構(gòu)建生活化德育體系1、全面加強(qiáng)和進(jìn)未成年德建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展班主任崗位活動(dòng)。堅(jiān)持以德育實(shí)踐活動(dòng)課為主陣地，舉辦“第八屆德育實(shí)踐活動(dòng)課”大賽。2、進(jìn)一步構(gòu)建生活化德育體系。，以養(yǎng)成為突破口，加強(qiáng)對(duì)日常德育工作的指導(dǎo)、管理和評(píng)估；第二，進(jìn)一步“家長(zhǎng)”工作，開(kāi)展班主任論壇、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)、先進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。第三，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。第四，加強(qiáng)心理工作，繼續(xù)好課堂教學(xué)和輔導(dǎo)室建設(shè)，心理教。3、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。，舉辦新班主任培訓(xùn)班，頒發(fā)班主任資格證書。舉辦主題為“我幸福我是班主任”的德大賽，分賽和決賽兩個(gè)階段，決賽期間同時(shí)培訓(xùn)新班主任；第二，繼續(xù)實(shí)施“五個(gè)一

11、”實(shí)踐活動(dòng)。二、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)規(guī)，實(shí)細(xì)常規(guī)教學(xué)（一）進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)1、準(zhǔn)確把握課標(biāo)和教材（1）開(kāi)展對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的再、再深入理解課程的目的、目標(biāo)和，全面理解和掌握學(xué)科的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，準(zhǔn)確把握學(xué)科的本質(zhì)和教學(xué)理念，從學(xué)科教學(xué)的作層面正確把握教學(xué)的基本。把自己在教學(xué)中的實(shí)踐和與課標(biāo)進(jìn)行對(duì)照，按照課標(biāo)的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思與進(jìn)，自覺(jué)以新課理念優(yōu)化教學(xué)行為。（2）開(kāi)展對(duì)教材的通盤、理解和掌握教材a、明確本學(xué)科、本冊(cè)書的教材特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重、難點(diǎn)。b、總結(jié)本學(xué)科、本冊(cè)書的知識(shí)、價(jià)值體系，準(zhǔn)確確定學(xué)科的三維目標(biāo)，以便從學(xué)科結(jié)構(gòu)的角度規(guī)劃每一節(jié)的課堂教學(xué)。深入分析單元、課時(shí)教材a、明確教材的地位、作

12、用、編寫意b、對(duì)教材進(jìn)行重組加工、開(kāi)發(fā)，用好、用實(shí)、用活教材2、認(rèn)真學(xué)情，明確的知識(shí)基、水、水等，以便分層教學(xué)、分類指導(dǎo)3、進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)（1）要樹立質(zhì)量意識(shí)，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待日常的教學(xué)設(shè)計(jì)，制定教學(xué)目標(biāo)，合理選擇教學(xué)、，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一個(gè)細(xì)節(jié)，明確自己每個(gè)教學(xué)行為的價(jià)值，克服的。教學(xué)設(shè)計(jì)可參照現(xiàn)成的教案，但必須規(guī)、項(xiàng)目齊全，不允許不寫教案，不允許在書上寫教案和用的不經(jīng)的現(xiàn)成的教案，照抄教學(xué)設(shè)計(jì)上不出有效的課。（2）備課組或教個(gè)人進(jìn)行單元備課。包括教材分析、學(xué)情分析、單元教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)、教學(xué)、課時(shí)分配、教學(xué)中應(yīng)注意的。（3）教分任務(wù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，然后同一備課組備課，教

13、前再進(jìn)行個(gè)性化的。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校統(tǒng)籌村小同一年級(jí)、同學(xué)科備課。（4）加大名優(yōu)教優(yōu)質(zhì)的輻射力度，引領(lǐng)帶動(dòng)其它教進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。（5）使用農(nóng)遠(yuǎn)光盤的課可只備光盤使用。（6）教研組進(jìn)行公開(kāi)課的備課。（7）同一學(xué)年的班主任可根據(jù)實(shí)際情況嘗試兩個(gè)教一個(gè)組合，分別教、數(shù)學(xué)，互為班任。（8）同一學(xué)年、同一學(xué)科的教可嘗試根據(jù)自己的特長(zhǎng)各選擇一分教學(xué)內(nèi)容，分別承擔(dān)自己選擇分的全班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。（二）深化課堂教學(xué)，打磨務(wù)實(shí)效的課堂1、課堂教學(xué)必須遵循新課程課堂教學(xué)基本模式和本學(xué)科新課程課堂教學(xué)的基本模式，使教掌握本學(xué)科教學(xué)的基本課型、基本技能，切實(shí)提教學(xué)的基本，有效轉(zhuǎn)變教的教學(xué)方式和的方式。2、深入提課堂教學(xué)有效性的和

14、，在課堂教學(xué)中深入推進(jìn)啟發(fā)式和體驗(yàn)式教學(xué)，積極推進(jìn)探究式，實(shí)現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”。在具體教學(xué)中要揭示知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，ji活的思維活動(dòng)，引導(dǎo)深入思考理解和感知體驗(yàn)、充分展示表達(dá)、大膽問(wèn)難、深入交流評(píng)價(jià)、自主發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)自主實(shí)際，分析、的和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)的自主、互助和快樂(lè)，變單純的背誦、記憶為多元化的領(lǐng)會(huì)和理解。3、提倡發(fā)揮教個(gè)性，形成自己的教學(xué)特色。4、各中除班外每一學(xué)科一個(gè)典型，實(shí)踐新課程課堂教學(xué)基本模式和學(xué)科新課程課堂教學(xué)基本模式。5、有機(jī)器人的要按照市局下發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)滿機(jī)器人課程，并做好參加市機(jī)器賽的培訓(xùn)。（三）進(jìn)練和作業(yè)的設(shè)置和批作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固所學(xué)知識(shí)的

15、重要環(huán)節(jié)，既能幫助理解、內(nèi)化、鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能、，又能幫助教獲得教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整、進(jìn)教學(xué)，還是促進(jìn)生情感交流和教實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)的有效載體。教學(xué)工作計(jì)劃 篇2一、指導(dǎo)牢固樹立“立德樹人”的，堅(jiān)持“全員德育、全程德育、全面德育”，明確以“提教學(xué)質(zhì)量”為的工作理念，聚焦課堂質(zhì)量和效率，強(qiáng)化教學(xué)管理，優(yōu)化過(guò)程，力求教學(xué)工作的新突破。二、工作思路緊扣“就是”、“提質(zhì)增效”、“全面提升質(zhì)量”三個(gè)主題，全面做好教學(xué)管理工作，打造山即墨新。本學(xué)期的立足點(diǎn)如下：1、慣養(yǎng)成大動(dòng)干戈。以的成長(zhǎng)為目標(biāo)，以慣為本學(xué)期切入點(diǎn)。下定決心良好的生活慣、慣、行為慣，建立的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)機(jī)制，努力探索自主管理辦法。2、課程

16、建設(shè)健規(guī)。一個(gè)學(xué)年時(shí)間打造效課堂，探索、完善、建設(shè)課程體系，為提供、合理、適合的課程，有意義的課程，充分發(fā)揮課程的育人功能，實(shí)現(xiàn)廣義的的增值，實(shí)現(xiàn)課程的新突破。3、特色意識(shí)打造。發(fā)掘教的專業(yè)特色、的個(gè)性需求、升級(jí)山即墨體衛(wèi)藝及課程的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，有意識(shí)打造具有山即墨名片的學(xué)科課程、活動(dòng)課程及特色社團(tuán)精品課程。4、專業(yè)素養(yǎng)專業(yè)。加強(qiáng)學(xué)科教、班主任隊(duì)伍建設(shè)，健全各項(xiàng)，以“專業(yè)的人做專業(yè)的事”為理念，加強(qiáng)教的專業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)管理，促進(jìn)教的外強(qiáng)化與自我成長(zhǎng)完美結(jié)合，專業(yè)的資隊(duì)伍。5、常規(guī)管理主線依托。常規(guī)管理是不變的重點(diǎn)，好常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)，著力教學(xué)常規(guī)中的弱環(huán)節(jié)，全面實(shí)現(xiàn)規(guī)化、專業(yè)化管理。三、具體措施（一）

17、課程建設(shè)致力于素養(yǎng)的養(yǎng)成，將課程設(shè)置作為頂層設(shè)計(jì)的角度來(lái)重視和規(guī)。本學(xué)期，將在統(tǒng)籌下重點(diǎn)進(jìn)行課程的規(guī)劃和建設(shè)。學(xué)科課程1、開(kāi)足各項(xiàng)課程，進(jìn)一步推進(jìn)課時(shí)聯(lián)形式。保證每個(gè)接受嚴(yán)格、規(guī)和全面的法定課程。學(xué)科以滿足及教學(xué)需求為主，目標(biāo)指向全面發(fā)展。2、探索完善課堂形式，打造效課堂。尋求適合心理和興趣愛(ài)好的教學(xué)，找到尋求有效激勵(lì)積極性的?？傻膶?duì)課堂教學(xué)進(jìn)行。采用備精品課的形式；數(shù)學(xué)采用小組合作模式；英語(yǔ)加入英語(yǔ)拓展閱讀和即興口語(yǔ)；音體美爭(zhēng)取采用大課出精品。3、全面實(shí)施地方課程。活動(dòng)課程1、意志品格課程。打造大課間活動(dòng)；開(kāi)展吉尼斯、跳繩活動(dòng)。2、探究課程。創(chuàng)新大賽備活動(dòng)，讓在參與實(shí)踐中獲得。特色課程1、豐

18、富、規(guī)校本課程。課程的最終目的是于素養(yǎng)的形成。需求報(bào)名評(píng)價(jià)反饋一體化。2、審美課程。借助、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、歷史等課程以及由此類課程所進(jìn)行的拓展和延伸的審美情趣和審美，從而形成審美素養(yǎng)。開(kāi)設(shè)美術(shù)、音樂(lè)、詩(shī)文鑒賞等課程。3、人文素養(yǎng)課程。規(guī)劃閱讀體系，規(guī)閱讀課，制定學(xué)、年級(jí)閱讀計(jì)劃，有布置、有落實(shí)、有反饋。鼓勵(lì)紙質(zhì)閱讀、電子閱讀相結(jié)合的閱讀方式。繼續(xù)開(kāi)展詩(shī)文經(jīng)典誦讀工作，開(kāi)展詩(shī)文小狀元達(dá)標(biāo)工作。（二）教（1）嚴(yán)備課，常進(jìn)課堂，關(guān)注常態(tài)課，全面提升教學(xué)質(zhì)量。規(guī)備課，明晰備課；關(guān)注教的備課，新教備課課課過(guò)關(guān)，傅簽字確認(rèn)合格、充分熟練后方能進(jìn)課堂；備課與須保持一致，聽(tīng)課必查備課成為常態(tài)化；采用每組內(nèi)自

19、主互查、每月年級(jí)間互查的辦法，落實(shí)備課的實(shí)效性；備課牢固樹立目標(biāo)意識(shí)與生本意識(shí)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)有準(zhǔn)確的把握，基于學(xué)情充分預(yù)設(shè)，課堂教學(xué)比重適當(dāng)，以的活動(dòng)為中心。（2）不折不扣開(kāi)展備課，保證備課的效率和質(zhì)量。各教研組根據(jù)教學(xué)和本年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)提前做好備課計(jì)劃。在三保證（時(shí)間、內(nèi)容）的基上，確保每次有主題，有主備人，人人參與，共同研討，重點(diǎn)就本對(duì)策、下教學(xué)、教材分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)、典型題、作業(yè)內(nèi)容等進(jìn)行教研，切實(shí)提備課的實(shí)效性。學(xué)分管確保每個(gè)學(xué)期都要到每個(gè)教研組參加教研兩次以上，加強(qiáng)對(duì)教研組專題教研的指導(dǎo)，切實(shí)提教研質(zhì)量。關(guān)于備課，嘗試“精品教案”。即全組之力打造備課，備課共享，。繼續(xù)做好新

20、教材的培訓(xùn)、使用、工作。、道德與、等新教材的，將作為一項(xiàng)重要的工作去推進(jìn)，做好新舊教材的銜接。（3）加強(qiáng)聽(tīng)課管理。繼續(xù)推行徒聽(tīng)課、結(jié)對(duì)聽(tīng)課、組內(nèi)互相聽(tīng)課，落實(shí)好巡課、走聽(tīng)課、聽(tīng)課。本學(xué)期，在結(jié)對(duì)分組的基上，思考結(jié)對(duì)后的指導(dǎo)、評(píng)估和反饋，讓結(jié)對(duì)真正有時(shí)效。加強(qiáng)徒結(jié)對(duì)，不只是教學(xué)，班主任、充分發(fā)揮教的傳幫帶作用，指導(dǎo)年輕教做好教學(xué)常規(guī)工作和班級(jí)管理。（4）教研組建設(shè)。加科教研組與班主任教研組的培訓(xùn)力度，落實(shí)例會(huì)，充分發(fā)揮組長(zhǎng)的基層管理和引領(lǐng)作用，堅(jiān)決落實(shí)“即培訓(xùn)”的原則，不斷提升教研團(tuán)隊(duì)的教研實(shí)力和管理水。（5）做好教學(xué)查缺補(bǔ)漏工作。做好時(shí)教學(xué)的查漏補(bǔ)缺工作，關(guān)注作業(yè)批并反饋，關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)特別

21、是作業(yè)輔導(dǎo)，密切關(guān)注課業(yè)負(fù)擔(dān)，每作業(yè)公示。繼續(xù)開(kāi)展教基本功大賽等活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)科教比武等活動(dòng)。練，期末進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核。（三）1、學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)一步總結(jié)每一個(gè)學(xué)科需要所有掌握的普適的，如、英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)說(shuō)讀寫、數(shù)學(xué)計(jì)算與思維訓(xùn)練、音樂(lè)美術(shù)素養(yǎng)與、體育各項(xiàng)達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)、知識(shí)與作等等。各年級(jí)各學(xué)科教都要重視握筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)的常規(guī)，尤其關(guān)注身體挺拔。同時(shí)教要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)，早讀、課堂、小自等多種時(shí)間途徑，訓(xùn)練全體讀的。中年級(jí)還要關(guān)注閱讀和作的提升。各學(xué)科通過(guò)教研明確本學(xué)科普適性的學(xué)科，然后根據(jù)學(xué)段循序漸進(jìn)地予以落實(shí)。在明確各學(xué)科和訓(xùn)練目標(biāo)的基上，本學(xué)期，開(kāi)展學(xué)科素養(yǎng)大賽，以賽促學(xué)。2、繼續(xù)探索評(píng)價(jià)。不斷提升日常教

22、學(xué)質(zhì)量，做好教學(xué)質(zhì)量。立足學(xué)科特點(diǎn)，做好評(píng)價(jià)機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)過(guò)程。上學(xué)期，一年級(jí)仍以游藝形式展開(kāi)，創(chuàng)新項(xiàng)目，關(guān)注實(shí)踐。其他年級(jí)繼續(xù)推行口試評(píng)價(jià)與技能檢測(cè)。音美學(xué)科，開(kāi)展素養(yǎng)測(cè)評(píng)；體育學(xué)科，是否達(dá)標(biāo)，將作為評(píng)優(yōu)的重要指標(biāo)。山即墨將扎實(shí)貫徹落實(shí)“就是”的理念，以于的成長(zhǎng)和教的發(fā)展為目標(biāo)，努力發(fā)現(xiàn)、思考、，造、向上的教學(xué)環(huán)境和教研氛圍，遵循，追求規(guī)，打造特色，追求教學(xué)質(zhì)量的新發(fā)展和新提升。教學(xué)工作計(jì)劃 篇3一、指導(dǎo)：“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。為了深化“書香校園”活動(dòng)的開(kāi)展，推進(jìn)校園建設(shè)的品味，為了拓寬的知識(shí)面，激發(fā)讀書的興趣，想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書的良好慣和，本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到

23、發(fā)展智力、陶治情的目的，根據(jù)不同的年齡特點(diǎn)，制定“閱讀課”閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提閱讀與水。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)的閱讀興趣，讓喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為的伴侶。2、通過(guò)引導(dǎo)誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。3、能步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到尚情與趣味的熏陶，豐富，提綜合素養(yǎng)。4、讓在積累知識(shí)的同時(shí)，提寫作。三、讀書內(nèi)容1、新課標(biāo)背誦的分古詩(shī)詞。2、教根據(jù)教學(xué)及實(shí)際情況推介一些或書籍。3、“朝陽(yáng)讀書”中的書籍。四、指導(dǎo)措施：1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱

24、讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)閱讀的興趣，提他們的閱讀。2、可以根據(jù)實(shí)際需要，、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。3、保證有時(shí)間讀書，好每的閱讀課以及每天中午的“午練”時(shí)間，確保每天閱讀時(shí)間均不少于半小時(shí)。4、傳授有效讀書，指導(dǎo)學(xué)會(huì)閱讀，教給簡(jiǎn)單的讀書，指導(dǎo)列出自讀提綱。如：（1）看見(jiàn)了題目你想到些？（2）讀后你知道了？還想知道？（3）你還有哪些不明白的？做到眼到、心到。另外，強(qiáng)化“筆墨不讀書”的：（1）圈點(diǎn)勾畫；（2）做批注；（3）寫讀書筆記。5、與一起讀書，及時(shí)交流讀書。6、在讀書期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀評(píng)

25、選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。教學(xué)工作計(jì)劃 篇4一、全面落實(shí)，各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。1、加強(qiáng)好息科的配備工作和教學(xué)工作，息教學(xué)成為發(fā)展的方向和教學(xué)的重要內(nèi)容。每位教都必須十分重視這個(gè)，否則是會(huì)落伍和被淘汰，一要每位教要重視這門科的和使用；二是要加強(qiáng)息有關(guān)工程的建設(shè)。2、好校園工作，做到凈化、綠化。3、重視提的衛(wèi)生保健水。重視衛(wèi)生保健知識(shí)的和。年級(jí)以上要好青春期衛(wèi)生工作，以及心理和的。4、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理。落實(shí)好廚房衛(wèi)生工作和廚工的體檢工作。5、加強(qiáng)教車輛管理，想方設(shè)法建造車棚。6、加強(qiáng)安全設(shè)置，與交管站聯(lián)系在校門口設(shè)置交通安全路標(biāo)。二、近期目標(biāo)。1、 力爭(zhēng)多設(shè)備，以便教學(xué)工作開(kāi)展。

26、2、 認(rèn)真好教學(xué)質(zhì)量，成為我鎮(zhèn)的示。3、 積極參加鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得最隹成績(jī)。4、 狠校風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)建文明，辦出具有自己特色的新形。5、 動(dòng)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)?、門和海內(nèi)外僑胞的聯(lián)系，爭(zhēng)取得到他們的鼎力，不斷變校容校貌。三、 加強(qiáng)教隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)依教。全體教都要樹立一個(gè)干好的使命感、緊迫感和壓力感。要有較強(qiáng)的性、紀(jì)律性和規(guī)性，要做到愛(ài)崗、樂(lè)教、善教，不斷提自己的水和業(yè)務(wù)。要樹立新觀念，打破舊、舊觀念，要以新的風(fēng)貌塑造我校教的新形象，要建設(shè)一支素質(zhì)的教隊(duì)伍。一方面切實(shí)加強(qiáng)我校的的落實(shí)，并開(kāi)好每的總結(jié)會(huì)和前會(huì)。另一方面加強(qiáng)各項(xiàng)管理措施到位，并依法做好建章立制工作，使各項(xiàng)工作都有法可依、有章可循。

27、1、要把、貫徹中教職業(yè)道德規(guī)的工作列入重要的議事日程，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，制訂具體實(shí)施，更廣泛地開(kāi)展“立尚德，樹新風(fēng)”活動(dòng)。2、要把貫徹中教職業(yè)道德規(guī)和教法等法規(guī)起來(lái)，通過(guò)認(rèn)真貫徹，讓教樹立的和尚的職業(yè)道德，以規(guī)為指南，進(jìn)一步增強(qiáng)自律意識(shí)，使全體教真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，為人表。3、結(jié)合貫徹中教職業(yè)道德規(guī)，繼續(xù)好教的職業(yè)培訓(xùn)和自學(xué)進(jìn)修，積極鼓勵(lì)教參加各類進(jìn)修不斷提業(yè)務(wù)水。4、充分調(diào)動(dòng)教的積極性，加強(qiáng)對(duì)教的業(yè)務(wù)進(jìn)修和崗位考核，中教。成員要分包干各級(jí)組，帶領(lǐng)各級(jí)組并展開(kāi)。5、認(rèn)真中心依校管理規(guī)，落實(shí)制和加強(qiáng)感。四、 積極推進(jìn)素質(zhì)，全面提教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命，提教學(xué)質(zhì)量是的永恒主題，首先我們

28、要認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定地好以下幾個(gè)方面。1、積極推進(jìn)素質(zhì)，素質(zhì)是的主任務(wù)，首先要對(duì)素質(zhì)有一個(gè)全面正確、透徹的理解，要把握其實(shí)質(zhì)。一要重視主體性以人為本、以為主體，重視掌握的，形成了以思維為的開(kāi)發(fā)。以為重點(diǎn)，特別是創(chuàng)新和實(shí)踐為重點(diǎn)的。二要重視整體性，重視的素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、素質(zhì)、身心素質(zhì)發(fā)展。三要全面性。面向全體，大面積提教學(xué)質(zhì)量。四要基性。繼續(xù)好文明禮貌的養(yǎng)成，通過(guò)創(chuàng)建文明、文明班級(jí)、文明小組等活動(dòng)，文明行為慣，進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成和發(fā)展。其次是積極掘教材內(nèi)在因素，發(fā)揮主渠道、主陣地的作用，以積極開(kāi)僻好第二課堂活動(dòng)。充分促進(jìn)好的素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展。2、以素質(zhì)為，深化教學(xué)

29、，全面提教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)教學(xué)理論的，提認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)“五個(gè)環(huán)節(jié)”的管理，使教法和學(xué)法合規(guī)，合，有利于全面提教學(xué)質(zhì)量。深化課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要面向全體，采取“兩頭，促中間”的辦法，使每個(gè)的成績(jī)都能在原有的基上得到應(yīng)有的提。建立健全獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)機(jī)制，對(duì)取得成績(jī)的教給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)停步不前的教要認(rèn)真找查原因，促其成績(jī)不斷上進(jìn)。要端正，擺正，把主要精力放在教學(xué)工作上，要，深入課堂聽(tīng)課，索取教學(xué)工作上的手材料，并積極鼓勵(lì)教互相，共同提。要根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)積極開(kāi)展教學(xué)，如加強(qiáng)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫的訓(xùn)練；英語(yǔ)科重視理解興趣和環(huán)境的訓(xùn)練?？傊鱾€(gè)科的教要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)選擇教法

30、，做到講求實(shí)效，積極探索。3、做到教學(xué)、教研和培訓(xùn)一體化，通過(guò)教本教研，教反思自己的教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)的交流和互助，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立教學(xué)新理念，鉆研新教材，盡快適應(yīng)新課程的教學(xué)工作。教學(xué)工作計(jì)劃 篇5一、學(xué)情分析：本班共有50人，其中男生25人，25人。通過(guò)在校一個(gè)多星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們活潑可愛(ài)，聰明伶俐，大分對(duì)充滿興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理的，他們?cè)谏?、生活上缺乏自制力，有待于良好的慣。除此，他們接受學(xué)前也參差不齊，很大。分同學(xué)有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，專心聽(tīng)講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，慣比較好。大分通過(guò)在幼兒園里對(duì)識(shí)字的接觸、，他們對(duì)課已有了較為步的了解、認(rèn)識(shí)，也

31、產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些識(shí)字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說(shuō)明這是的開(kāi)始階段。但他們的基本技能掌握是極其微的，不具備拼讀，閱讀。此外，很多的執(zhí)筆是錯(cuò)的，導(dǎo)致現(xiàn)在一時(shí)難以正，需指導(dǎo)強(qiáng)化。大分不能認(rèn)真、安靜地聽(tīng)提出的和同學(xué)的回答，積極性不，小動(dòng)作多，愛(ài)聽(tīng)就聽(tīng)，不愛(ài)聽(tīng)就做小動(dòng)作，興趣不濃，慣不好，早上來(lái)還不能自覺(jué)進(jìn)教室進(jìn)行早讀，慣不好，像讀幼兒園一樣，小動(dòng)作極多，不能專心聽(tīng)講，也不愿思考。但他們還是，入學(xué)，可塑性很大，相他們能學(xué)好。二、教材分析本冊(cè)包括“入學(xué)”“漢語(yǔ)”“識(shí)字”“課文”“園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)分。入學(xué)的目的在于幫助了解生活，了解常規(guī)。然后是

32、“漢語(yǔ)”分，共13課，在的同時(shí)，認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。其中本冊(cè)教材還把聲母YW提前，和單韻母iu整合為一課，這一課除了這些，還要整體認(rèn)讀音節(jié)。這樣有利于減化頭緒，降低難度，而且提早出現(xiàn)了一些常用音節(jié)，便于音節(jié)，鞏固音節(jié)。每一課中拼讀的音節(jié)，大多是以結(jié)果的形式呈現(xiàn)。而且增加了和生活實(shí)際緊密聯(lián)系的帶調(diào)音節(jié)的練。在“識(shí)字”方面，實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫。其中認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。要認(rèn)的字，分別編在三個(gè)分。一是結(jié)合漢語(yǔ)識(shí)字，認(rèn)70個(gè)字；二是在歸類識(shí)字分，分兩個(gè)單元，共8課，認(rèn)105個(gè)字；三是隨課文識(shí)字，共20課，認(rèn)225個(gè)字。在歸類識(shí)字分，采用了多種形式，體現(xiàn)了漢字本身的和表意的特

33、點(diǎn)，體現(xiàn)漢字的。寫的字，在分沒(méi)有。從識(shí)字（一）開(kāi)始，在歸類識(shí)字和課文分，每課了3-4個(gè)字，共100個(gè)字。在“課文”方面，共了20篇課文，分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)“園地”，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式鞏固知識(shí)，發(fā)展。園地中的題目以及課后練都以的伙伴的口吻呈現(xiàn)，大量采用“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)拼”“我會(huì)畫”“我會(huì)演”等標(biāo)識(shí)，使感到自己真正成了的主人，增加了親和力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)“口語(yǔ)交際”話題，在每個(gè)單元后面，使在創(chuàng)設(shè)情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練?？v觀整冊(cè)教材，有如下特點(diǎn)：(一)綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)學(xué)科的綜合性，以便使

34、入學(xué)的受到比較全面的啟蒙，不僅在漢語(yǔ)、認(rèn)字寫字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基，而且在、慣等方面做好奠基的工作。(二)性。漢語(yǔ)、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的編，都注意遵循的。(三)時(shí)代性。這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。(四)趣味性。教材的各個(gè)分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編意。教材中的各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，都有助于在中、在自主實(shí)踐趣盎然地。(五)廣泛應(yīng)用性。針對(duì)我國(guó)地地域遼闊、發(fā)展的國(guó)情，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教、留有拓展和創(chuàng)造的空間。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)漢語(yǔ)教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，新教材仍然正確書寫漢語(yǔ)，并在的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)生字

35、。認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，識(shí)字量很大，接受的學(xué)前參差不齊 ，教學(xué)中有一定的難度。良好的慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛(ài)惜用品，目的是重視用眼衛(wèi)生，愛(ài)惜用品，養(yǎng)成良好慣，促進(jìn)身心發(fā)展。四、教學(xué)目標(biāo)(一)慣1掌握正確的讀書姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)和握筆，養(yǎng)成良好的讀書慣和寫字慣。2掌握正確的使用用品的，養(yǎng)成愛(ài)惜用品的良好慣。（二）、漢語(yǔ)1學(xué)會(huì)漢語(yǔ)，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2能借助漢語(yǔ)識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普。（三）、識(shí)字與寫字1喜歡漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。3掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫。字寫得正確、端正、整齊

36、。4步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字慣。（四）、閱讀1喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2用普正確、流利地朗讀課文。3借助讀物中的畫閱讀。綜合實(shí)踐教個(gè)人工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)在“以息化帶動(dòng)現(xiàn)代化”的指引下，以的現(xiàn)代理念為方向，認(rèn)真貫徹課，立足以為中心，以息課程教學(xué)和的創(chuàng)新、合作、進(jìn)取為重點(diǎn)，更新教理念，積極住契機(jī)，進(jìn)一步提升息課程的教學(xué)地位。大膽進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組協(xié)作這一新的教學(xué)的探索和嘗試，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提。并通過(guò)教研組的活動(dòng)，使每一位教的教學(xué)水都有相應(yīng)的提。二、工作目標(biāo)1、努力搞好教學(xué)工作，提的課堂效率，爭(zhēng)取達(dá)到為我們組擬定的教學(xué)考核目標(biāo)。2、認(rèn)真開(kāi)展課題，克報(bào)一切困難，在7月接受的考核并結(jié)題。3、定

37、期檢查的，以保證的教學(xué)工作。4、好各辦公電腦，以保證們能進(jìn)行正常的辦公。5、搞好遠(yuǎn)程的接收工作，并做好的分類整理與備份。并及時(shí)分發(fā)們時(shí)的，最按月回收。6、參加息創(chuàng)新大賽，并爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。7、認(rèn)真開(kāi)展我們綜合實(shí)踐組的特長(zhǎng)工作，一定讓不僅愿意參與我們綜合實(shí)踐組的特長(zhǎng)小組，而且還要學(xué)到相關(guān)知識(shí)，本期FLASH，一定讓在這方面有所收獲。8、積極的開(kāi)展特色教學(xué)工作，本期我們特色為。目標(biāo)是讓每一個(gè)一定要擁有了，而且百分之三十的同學(xué)的還會(huì)搞得很不錯(cuò)。三、工作重點(diǎn)針對(duì)我們教研組的具體情況，我們擬定了以下工作重點(diǎn)：1、認(rèn)真息在農(nóng)村課堂上的教學(xué)方式及，努力搞好教學(xué)工作，提教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我們硬件、及農(nóng)村的實(shí)際特點(diǎn)

38、，出提農(nóng)村息素養(yǎng)的有效。2、搞好課題工作，我們綜合實(shí)踐組的課題是：在息環(huán)境下的自主。本期我們組要本學(xué)期的幾次教研組活動(dòng)進(jìn)一步課題的具體開(kāi)展，并在時(shí)的教學(xué)工作中，進(jìn)行深入有效的。3、遠(yuǎn)程工作，認(rèn)真作好遠(yuǎn)程的接收及的整理工作，盡可能的讓們了解遠(yuǎn)程，使用遠(yuǎn)程，最終發(fā)揮遠(yuǎn)程的作用。4、搞好創(chuàng)新大賽的參賽工作，積極及培訓(xùn)參與一年一度的中息創(chuàng)新大賽，并爭(zhēng)取取得良好的成績(jī)。5、特長(zhǎng)特色工作，積極努力的搞好千人的工作；并協(xié)調(diào)好其它各組搞好特長(zhǎng)組工作的開(kāi)展。四、工作措施及具體：1、精心每一次活動(dòng)，強(qiáng)化每次活動(dòng)的管理，每次活動(dòng)定時(shí)間、定、定內(nèi)容、定、定中心發(fā)言人，做到保質(zhì)保量。2、每次活動(dòng)不得無(wú)故、早退。因事、因

39、病、因公請(qǐng)假必須給易文華校長(zhǎng)請(qǐng)假，并將請(qǐng)假條交教研組備案。3、每位教在每次活動(dòng)中都必須做好活動(dòng)記載，并積極參與到活動(dòng)中去，領(lǐng)會(huì)和掌握活動(dòng)內(nèi)容和。4、每次活動(dòng)后，每位教要及時(shí)作出書面，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際情況，針對(duì)談出自己的教學(xué)，并按時(shí)上交教研組。本期應(yīng)交三篇書面和一篇教學(xué)。5、除每月一次的教研活動(dòng)外，本教研組成員在時(shí)還應(yīng)多交流，爭(zhēng)取讓更多的學(xué)好息。6、特色由于原因，有可能在只是在的時(shí)間無(wú)法完成目標(biāo)，我們的措施是：（1）我們?nèi)怀蓡T就中午與下午給輔導(dǎo)；（2）登記班上有電腦且上網(wǎng)的優(yōu)秀同學(xué)，讓他們幫助一分有困難的同學(xué)。7、特長(zhǎng)本學(xué)期定為每點(diǎn)每星期四次，首先我們組作好準(zhǔn)備工作：教案、計(jì)劃、教、記載表、

40、。然后，保證的參與，固定，開(kāi)始一個(gè)月，由每天到教室叫。最后，就是保證學(xué)有所獲，我們定為每一個(gè)主題，有基本的內(nèi)容，也有發(fā)揮創(chuàng)造性思維的。五、活動(dòng)（略）綜合實(shí)踐教個(gè)人工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)：以的生活為，以、探索、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，思考和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們簡(jiǎn)單的處理息，獲取新知識(shí)，分析和的。進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的和必要的生活技能。二、課程目標(biāo)：1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。2、了解息、勞動(dòng)、社區(qū)和探究法的一些常識(shí)。3、使具有基本的社會(huì)、交往協(xié)作、分析、實(shí)踐以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新。4、步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與的、息的搜集、分析與處理的和探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的。5、獲得親

41、身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善，步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的感。三、主要工作任務(wù)：1、構(gòu)建出“以性為，以息為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與及社區(qū)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。2、在校內(nèi)和社區(qū)開(kāi)辟綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)，為提供活動(dòng)的舞臺(tái)。3、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)圍，每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行，注意活動(dòng)過(guò)程中的積累，期末整理好上交。四、具體：1、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的2、好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中活動(dòng)的方式6、做好綜合實(shí)

42、踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)對(duì)本課程的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、作和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和評(píng)相結(jié)合。本學(xué)期將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比，并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示、交流和評(píng)價(jià)工作五、內(nèi)容：（一）、活動(dòng)主題：甘甜的自來(lái)水（二）、活動(dòng)主題：安全自護(hù)我能行通過(guò)以上活動(dòng)擬達(dá)到：1、引導(dǎo)學(xué)會(huì)與、同學(xué)共同生活、熱愛(ài)。2、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去。（通過(guò)活動(dòng)使他們獲得生活的知識(shí)以及得到他人理解、友誼的技能）3、結(jié)合“小公民道德

43、建設(shè)”活動(dòng)，學(xué)會(huì)的生活。（誠(chéng)實(shí)待人、對(duì)待自己的錯(cuò)誤、挫折的辦法、，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，、自理的生活。綜合實(shí)踐教個(gè)人工作計(jì)劃3一、總的：貫徹落實(shí)中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要，認(rèn)真規(guī)劃和深入實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，充分發(fā)揮中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在立德樹人中的重要作用。積極掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成、區(qū)域課程特色，逐步引導(dǎo)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)上走向常態(tài)化、優(yōu)質(zhì)化。圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，開(kāi)展深入細(xì)致的，在實(shí)踐中尋找新辦法、獲得新經(jīng)驗(yàn)。二、具體工作：1、強(qiáng)化管理，努力實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施的常態(tài)化。整體設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，將辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、目標(biāo)、

44、內(nèi)容等融入其中。要依據(jù)發(fā)展?fàn)顩r、特色、可的社區(qū)（如各級(jí)各類青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、綜合實(shí)踐和研學(xué)行等）對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，形成綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體實(shí)施；基于的年段特征、階段性發(fā)展，制定具體的“學(xué)年（或?qū)W期）活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施”，對(duì)學(xué)年、學(xué)期活動(dòng)做出規(guī)劃。要使總體實(shí)施和學(xué)年（或?qū)W期）活動(dòng)計(jì)劃相互配套、銜接，形成促進(jìn)持續(xù)發(fā)展的課程實(shí)施。進(jìn)一步優(yōu)化資配置方式，加強(qiáng)教研組建設(shè)。建立打破學(xué)科壁壘、專兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教隊(duì)伍。有條件的要按綱要設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教，以強(qiáng)化課程實(shí)施中的、與引領(lǐng)。各學(xué)科教要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、校外活動(dòng)場(chǎng)所指導(dǎo)教、社區(qū)人才等有關(guān)社會(huì)力量成

45、為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的兼職指導(dǎo)教，協(xié)同指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。設(shè)立較的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，組長(zhǎng)由教導(dǎo)處或教科室的中層擔(dān)任，以強(qiáng)化管理、實(shí)施和的協(xié)調(diào)工作。積極開(kāi)發(fā)和積累綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，為的提供保障。充分發(fā)揮生在課程開(kāi)發(fā)中的主體性與創(chuàng)造性，積極推進(jìn)特色和優(yōu)勢(shì)的建設(shè)，及時(shí)總結(jié)、梳理來(lái)自實(shí)踐的典型案例和活動(dòng)成果，形成分年級(jí)、分專題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包并動(dòng)態(tài)優(yōu)化；充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、教室及各類教學(xué)設(shè)施在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的作用，提使用效益，避免閑置與浪費(fèi)；充分校外書館、館、館、實(shí)踐等各種社會(huì)及豐富的自然開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化公共的相互聯(lián)系和硬件的共享；積極關(guān)注和使用省教研室開(kāi)發(fā)的綜合實(shí)踐活動(dòng)成長(zhǎng)手冊(cè)及相

46、應(yīng)的教指導(dǎo)用書。加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施過(guò)程的管理與指導(dǎo)。要按照中課程（教學(xué)）計(jì)劃的好綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。在開(kāi)足課時(shí)總數(shù)的前提下，根據(jù)具體活動(dòng)需要，把課時(shí)的集中使用與分散使用有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要處理好課內(nèi)與課外的，合理時(shí)間并拓展的活動(dòng)空間與場(chǎng)域，不能把實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程變成純粹的課外活動(dòng)；處理好與學(xué)科課程的，防止用學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)；處理好探究活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)和息、勞動(dòng)與的，用整合融通的方式課時(shí)緊張的；處理好與各類主題活動(dòng)的，防止將專題簡(jiǎn)單等同于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。定期檢查教的指導(dǎo)情況和的情況，確保開(kāi)足課時(shí)、有效落實(shí)。要指導(dǎo)教做好必要的寫實(shí)記錄，積累活動(dòng)等結(jié)果性，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)情況恰當(dāng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、落實(shí)過(guò)

47、程，努力提實(shí)踐。堅(jiān)持整體設(shè)計(jì)、綜合實(shí)施，防止將綜合實(shí)踐活動(dòng)分解成幾門學(xué)科教?？梢詫⑻骄炕顒?dòng)作為活動(dòng)的基和，將幾種主要活動(dòng)方式融合在一個(gè)主題活動(dòng)當(dāng)中實(shí)施，按照“通過(guò)參觀確定活動(dòng)主題分析產(chǎn)生的原因運(yùn)用嘗試應(yīng)用成果開(kāi)展社會(huì)”的一般過(guò)程活動(dòng)，使不同活動(dòng)方式彼此、融會(huì)貫通。重視實(shí)踐活動(dòng)的形成與發(fā)展。在活動(dòng)設(shè)計(jì)與活動(dòng)指導(dǎo)中，要有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)和提、團(tuán)隊(duì)合作、與規(guī)劃、息搜集與處理、作、溝通表達(dá)、反思與自我管理等方面的。要重視性成果的整理、提煉和交流，定期性成果評(píng)比活動(dòng)。進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)中的教指導(dǎo)，提活動(dòng)的實(shí)效性。要根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)各階段的任務(wù)和重點(diǎn)，結(jié)合具體活動(dòng)進(jìn)程，適時(shí)上好選題指導(dǎo)課、指導(dǎo)課、過(guò)程反饋課、息整理課、

48、成果匯報(bào)課、總結(jié)評(píng)價(jià)課。教要關(guān)注在活動(dòng)中的表現(xiàn)，不斷引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的意義，鼓勵(lì)和幫助克服活動(dòng)中的困難，不斷將的活動(dòng)引向深入，提和實(shí)踐的水。要增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)的安全，提升安全防，制定安全守則，落實(shí)安全措施。3、深化，努力提課程實(shí)施的整體水。加強(qiáng)理論，努力提課程理解和實(shí)施。深入中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要大中勞動(dòng)指導(dǎo)綱要（試行）等政策文件，繼續(xù)認(rèn)真與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)的教學(xué)理論，不斷各地在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)掌握課程發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。增強(qiáng)意識(shí)，關(guān)注“綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵”，鼓勵(lì)教就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的具體，積極申報(bào)課題開(kāi)展，以科研方式推進(jìn)日常工作。各學(xué)段繼續(xù)圍繞“綜合實(shí)踐

49、活動(dòng)常態(tài)課型及教學(xué)結(jié)構(gòu)”“教的指導(dǎo)規(guī)與”“評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”等專題開(kāi)展積極的，加強(qiáng)傳統(tǒng)、生命、少先隊(duì)活動(dòng)等項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效和融合。積極開(kāi)展評(píng)價(jià)，探索基于寫實(shí)記錄的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本。各校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組每月舉行一次研討活動(dòng)，各校分管每學(xué)期對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況至少進(jìn)行一次。各位指導(dǎo)教每學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)隨堂聽(tīng)課至少一次。要確立具體的專題進(jìn)行有效的，創(chuàng)造性地綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的。積極探索線上教研，充分省教研室“教學(xué)新時(shí)空”提供的各種優(yōu)質(zhì)開(kāi)展校本培訓(xùn)和專題活動(dòng)。鼓勵(lì)有條件的和嘗試拍攝綜合實(shí)踐活動(dòng)“精品課”“名課堂”“一一課”等課例，豐富課程。加強(qiáng)綜合實(shí)

50、踐活動(dòng)課程教。深入了解綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教專業(yè)發(fā)展需求，搭建多樣化的交流，強(qiáng)化培訓(xùn)和教研，推動(dòng)教的持續(xù)發(fā)展。開(kāi)展對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專兼職教的全員培訓(xùn)，引導(dǎo)更多有熱情、有潛力的學(xué)科教關(guān)注和走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，區(qū)、教研協(xié)作片活動(dòng)開(kāi)展多種形式的交流研討活動(dòng)，并切實(shí)加強(qiáng)在課堂教學(xué)、課題、撰寫等方面的針對(duì)性指導(dǎo)，推動(dòng)其專業(yè)提升。三、主要活動(dòng)：九月1、認(rèn)真校本培訓(xùn)，及時(shí)制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃；中分別中心組活動(dòng)，署和商討本學(xué)期工作2、“名空中課堂”教學(xué)研討、錄制3、參加X(jué)X市中綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域展示活動(dòng)4、參加X(jué)X市勞動(dòng)與教基本功比賽十月1、參加X(jué)X市綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)優(yōu)課比賽2、綜合實(shí)踐活動(dòng)基本功比賽3、參

51、加X(jué)X市中性教學(xué)案例月1、中分別觀摩研討活動(dòng)2、參加X(jué)X市綜合實(shí)踐活動(dòng)基本功比賽3、參加X(jué)X市中綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域展示十二月1、綜合實(shí)踐課題研討活動(dòng)2、綜合實(shí)踐活動(dòng)特色展示活動(dòng)（自主申報(bào)）3、參加X(jué)X市綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)評(píng)選一月1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況總結(jié)2、綜合實(shí)踐活動(dòng)與對(duì)策的沙龍研討綜合實(shí)踐教個(gè)人工作計(jì)劃4一、情況分析本學(xué)期，隨著班級(jí)的增多，科組團(tuán)隊(duì)也有所壯大，在保證整體隊(duì)伍的情況下加入了5位新成員，不同學(xué)科的11位教分別指導(dǎo)12個(gè)不同的班級(jí)。申報(bào)成功的省級(jí)和區(qū)級(jí)課題將在本學(xué)期進(jìn)行開(kāi)題，2個(gè)在研市級(jí)課題，1個(gè)區(qū)級(jí)小課題。的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能夠常態(tài)開(kāi)展并向有效化道路邁進(jìn)，潘國(guó)洪校長(zhǎng)繼續(xù)掛帥綜

52、合實(shí)踐活動(dòng)科組并任教六年級(jí)及三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)。盡管科組中多位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富，專業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)，但是也有相當(dāng)分是接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)，或者對(duì)本課程理解不深。新學(xué)期，我們繼續(xù)以科組建設(shè)為重點(diǎn)，以提教的課程實(shí)施為，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用、科組的特色和優(yōu)勢(shì)以及教的帶動(dòng)作用，扎實(shí)有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)和。二、指導(dǎo)本學(xué)期我校將以綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要以及市39年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)（稿）為指南，結(jié)合“綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)進(jìn)一步深化素質(zhì)工作”，進(jìn)一步規(guī)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，致力于將本校地域以及社會(huì)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)融入綜合實(shí)踐教學(xué)工作之中。三、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)培訓(xùn)，特別是新加入教的培訓(xùn)，使他們的教學(xué)水在專

53、家以及科組的幫助下迅速提。2、各班根據(jù)科組計(jì)劃制定好班級(jí)活動(dòng)主題、計(jì)劃，立足常態(tài)，上好每一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。3、做好現(xiàn)有課題的實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開(kāi)題、小課題的結(jié)題工作，不斷提升科研課題的成效。4、加強(qiáng)科組檔案的管理工作，注重過(guò)程材料的積累，爭(zhēng)取創(chuàng)建市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評(píng)估工作。5、整理優(yōu)秀科研成果，積極申報(bào)市教學(xué)成果獎(jiǎng)，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。6、配合做好市“十二五”規(guī)劃課題：“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提德育實(shí)效性的實(shí)踐”課題的申報(bào)工作，并爭(zhēng)取立項(xiàng)。7、注重教學(xué)科研的探索和嘗試，積極開(kāi)展各項(xiàng)科研活動(dòng)，立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，以研促教，爭(zhēng)取寫出有質(zhì)量的，并在全國(guó)第九屆年會(huì)上獲獎(jiǎng)。四、專題綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)五、具體措施（一）加強(qiáng)指導(dǎo)教隊(duì)伍建設(shè)，提課程實(shí)施的和水1、加強(qiáng)培訓(xùn)與本學(xué)期圍繞專題，繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教業(yè)務(wù)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式，除了傳統(tǒng)的專家開(kāi)設(shè)講座外，還有提供書籍讓指導(dǎo)教“閱讀”的自我培訓(xùn)，讓學(xué)科率先“研讀”交流的培訓(xùn)；指導(dǎo)教根據(jù)專題輪流擔(dān)任科組活動(dòng)的主講人；科組圍繞征訂的綜合實(shí)踐活動(dòng)教指導(dǎo)用書進(jìn)行深入的研讀和交流，進(jìn)一步理清課程的課型及實(shí)施的。鼓勵(lì)教通過(guò)實(shí)踐、探究、反思