1、小學(xué)數(shù)學(xué)年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)為了提本班教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)工作能面向全體，使能夠全面發(fā)展。特制定“培優(yōu)補(bǔ)差”的計(jì)劃和具體措施：二、的情況分類依據(jù)上學(xué)期時(shí)表現(xiàn)和期末成績(jī)，二年級(jí)（3）班的學(xué)優(yōu)生為杜雯娟、陳雅格、程路康；學(xué)困生為馬小燕、釗城、馬偉、楊文敏、南佳璐、劉嘉文、楊進(jìn)博、衛(wèi)、閆賀。三、工作目標(biāo)1力爭(zhēng)使每個(gè)都有不同程度的提，學(xué)困生在5%以內(nèi)。2學(xué)困生樹立遠(yuǎn)大的，養(yǎng)成良好的慣和行為慣，有一些適合個(gè)人的。四、學(xué)困生情況分析我班學(xué)困生比率占班級(jí)10%左右。學(xué)困生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：1自卑感強(qiáng)。學(xué)困生由于各方面較差，受到較多。父母的訓(xùn)斥、怒，同學(xué)的、苦，使他

2、們感覺低人一等，進(jìn)而自暴自棄。2逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視，學(xué)困生的言行。例如，認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向情況是“朋友”。他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能。學(xué)困生的形成，固然與家庭、社會(huì)和等因素有關(guān)，但與教的、態(tài)度和更有的。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“才能的基在于深有可能成功地每個(gè)，我不相有不可救藥的、少年或男?！笔聦?shí)上，學(xué)困生也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，教應(yīng)該也能夠做好每一個(gè)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。五、工作措施與（一）總體措施1轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵(lì)性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)，以為線索，恰當(dāng)運(yùn)用教材、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，變多講多練，為精講精練，真正實(shí)現(xiàn)生互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而

3、調(diào)動(dòng)積極主動(dòng)，提教與學(xué)的效益。2不增減課程和課時(shí)，不其他復(fù)，不留機(jī)械、重復(fù)、性作業(yè)和作業(yè)總量不超過(guò)時(shí)間。3通過(guò)教學(xué)，對(duì)的態(tài)度和、紀(jì)律等方面提出始終一貫，而嚴(yán)格的。4轉(zhuǎn)變教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)去探索、去發(fā)現(xiàn)。5在課堂上開展小組合作，讓擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓暢所欲言，互相交流，減少的，充分發(fā)揮的主題性，的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐。6在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)實(shí)際的意識(shí)。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，的應(yīng)變能。（二）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施1學(xué)困生的自心。只

4、有樹立起后進(jìn)生的自心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。2對(duì)學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠(chéng)心、愛心、。3不僅要注意后進(jìn)生的興趣。注意其興趣的性和集中性，使后進(jìn)生有、有毅力，在中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂(lè)趣，于困難中求喜悅。4做到眼中有他們，心中裝他們，造一種安全、等、的生，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，要“以一當(dāng)十”，“以小見大”，哪怕是微小的進(jìn)也要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以使他們樹立的心。5多給他們提供展示自我和獲得成功的機(jī)會(huì)。想方設(shè)法激發(fā)他們的興趣，多為他們開”綠燈”，各種機(jī)會(huì)展示他們的才干，讓他們和其他一樣享受到成功的樂(lè)趣。6及時(shí)找準(zhǔn)他們中的弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)做到當(dāng)日知識(shí)當(dāng)日清

5、。7好優(yōu)差結(jié)對(duì)，優(yōu)秀的力量來(lái)幫助他們，讓他們?cè)诨突W(xué)同提。8加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)明確目的，掌握家教，做好家庭的輔導(dǎo)，讓與家庭形成合力，幫助他們進(jìn)步。（三）優(yōu)秀措施1優(yōu)秀的積極性，鼓勵(lì)。2在教學(xué)中課外知識(shí)，指導(dǎo)自學(xué)，課外有計(jì)劃對(duì)進(jìn)行優(yōu)指導(dǎo)。（四）提質(zhì)量措施1幫助后進(jìn)生樹立數(shù)學(xué)的心，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。2深入的作業(yè)，進(jìn)作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實(shí)踐性作業(yè)。練的，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的，要有不同的和練，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。3強(qiáng)化、訓(xùn)練良好的態(tài)度和慣，把慣的好壞與數(shù)學(xué)成績(jī)的評(píng)價(jià)相結(jié)合。4教應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵(lì)性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)，恰當(dāng)運(yùn)用教材、現(xiàn)實(shí)材料突破重

6、點(diǎn)、難點(diǎn)，變多講多練，為精講精練，真正實(shí)現(xiàn)生互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)積極主動(dòng)，提教與學(xué)的效益。5轉(zhuǎn)變教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)去探索、去發(fā)現(xiàn)。6增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的，使感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和熱愛數(shù)學(xué)的情感。數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃2為了順利完成本學(xué)期二年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，提本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、批作業(yè)、定期評(píng)定成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以度的心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中

7、，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。一、方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1做好的工作，經(jīng)常和談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓覺得是重視他們的，激發(fā)他們的積極性。了解們的態(tài)度、慣、等。從而根據(jù)的心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2定期與家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解的家庭、生活、課堂等各方面的情況。二、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。課余時(shí)間和晚自，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)。具體如下：1課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生。2座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為對(duì)子。即“兵教兵”。3課堂練分成三個(gè)層次：層“必做題”基題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題”-拓廣題。滿足不同層次的需要。4培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在

8、課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好、備好教材、備好練，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編題、題教學(xué)要有四度。題設(shè)計(jì)（或選編題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)，合的，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)思維；題講評(píng)要增加息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到度注意，有利于學(xué)會(huì)解答；解答題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，思維的性，思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃3有句話說(shuō)“沒有差生，只有

9、差異”的，所以本學(xué)期我從后進(jìn)生起，從而提整個(gè)班級(jí)的水。我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化“差生”是有竅門的，只要“差生”愿意學(xué)好，按照一定的進(jìn)行訓(xùn)練，是完全可以在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化的。把課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓克服自卑的心理，樹立起的心和勇氣，使每個(gè)學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，提數(shù)學(xué)成績(jī)，全面提教學(xué)質(zhì)量。一、基本情況分析1、情況分析我任教兩個(gè)班，二（3）班有46人，二（2）班有46人，從情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)情況來(lái)看，大分同學(xué)積極性，目的明確，認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、強(qiáng)，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，自我嚴(yán)格，特別是班干能起到較好的模作用。但同時(shí)，仍然極個(gè)別分不夠認(rèn)要是那20%的后進(jìn)生，其主要形成的原因有以下幾點(diǎn)：

10、1由于紀(jì)律較差，很多講數(shù)遍，他們照樣記不住。2缺乏自覺的積極性，懶惰貪玩，不注意聽講。3在家庭方面，家長(zhǎng)有的是對(duì)溺愛，因此個(gè)別家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊做作業(yè)。有的是家長(zhǎng)自己，對(duì)的不能及時(shí)輔導(dǎo)。2、培優(yōu)輔差培優(yōu)優(yōu)生：10人輔差學(xué)困生：10人二、任務(wù)目標(biāo)：（一）方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1、做好的工作，經(jīng)常和談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓覺得是重視他們的.，激發(fā)他們的積極性。2、定期與家長(zhǎng)、聯(lián)系，進(jìn)一步了解的家庭、生活、課堂等各方面的情況。（二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提，“因材施教、對(duì)癥下藥”。具體如下：1、課上學(xué)困生板演，中等生訂正，優(yōu)等生。2、座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為

11、對(duì)子。3、練分成三個(gè)層次：層“必做題”基題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題”拓廣題。滿足不同層次的需要。4、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。（三）在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：1、不歧視有困難的，不優(yōu)秀的，一視同仁。首先我做到真誠(chéng)，做到言出必行；其次做到寬容，即能從學(xué)困生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)。2、根據(jù)優(yōu)學(xué)困生的實(shí)際情況制定，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)的作業(yè)情況，興趣，樹立對(duì)的心。4、對(duì)于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放

12、在提分析和的方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。5、對(duì)于的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。學(xué)困生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教應(yīng)該分清楚是原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。比如自己不會(huì)做。向同學(xué)或請(qǐng)教。不認(rèn)真，馬虎等等。一定要找到不做作業(yè)的真正原因，才能“對(duì)癥下藥”的幫助，才會(huì)感受到的關(guān)愛，才會(huì)努力去。6、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)，及時(shí)反饋矯正，輔導(dǎo)。學(xué)科教研組工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)：本學(xué)期我校教研組本著以教為主體，以新的課理念為導(dǎo)向，以工作計(jì)劃為，以課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課，提課堂有效性”的教研主題，以研促教，扎實(shí)有效地開展學(xué)

13、科教學(xué)，提課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、效”的教學(xué)，的興趣和自主的，全面提的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校課程新局面。二、具體工作及主要措施：1、教學(xué)理論，提升教專業(yè)素養(yǎng)。教書育人是一項(xiàng)常干常新的工作，息的，知識(shí)的增長(zhǎng)，牢固樹立“”的，開拓空間，多讀書，常交流，形成一支“以尚的浸染、豐富的學(xué)科知識(shí)熏陶，嫻熟的教法、的技藝征服”的過(guò)硬教隊(duì)伍。2、規(guī)教學(xué)常規(guī)管理，提課堂教學(xué)實(shí)效。（1）備課在備課過(guò)程中，可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)備課，重視課前、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)，豐富課堂息含量、含量。將收集或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)擇優(yōu)上傳共享，優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)。重反思，倡導(dǎo)寫案例。（2）認(rèn)真做好課前準(zhǔn)

14、備，好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，注意調(diào)動(dòng)的積極性，加強(qiáng)生交流，充分體現(xiàn)的主體作用，讓學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，在課堂40分鐘內(nèi)有所得。（3）聽課加強(qiáng)隨堂聽課，以聽課促教學(xué)；提倡互相聽課，互相；辦公室里多交流，創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。要堅(jiān)持參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，取其精華，棄其糟粕。外出聽課的教應(yīng)及時(shí)將新的息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。（4）檢查實(shí)行月檢查和期末大檢查的，時(shí)以隨堂聽課和隨機(jī)檢查為主。3、加大教科研力度，提課題質(zhì)量。（1）堅(jiān)持“科研興教，科研育”的理念，將科研深入到教學(xué)的各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重實(shí)效。（2）上好教研課，變教研課研討方式，主張教研課一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)*、寬松的氛圍

15、，提實(shí)效。（3）繼續(xù)深入開展區(qū)級(jí)課題“優(yōu)化課外閱讀與指導(dǎo)”的，把課堂教學(xué)作為實(shí)施“根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，到課堂教學(xué)中去做，到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的，讓教在實(shí)踐中反思，在反思中提，打造效課堂，豐富課題成果。4、開展各種活動(dòng)，增強(qiáng)底蘊(yùn)。（1）組建班級(jí)書角，現(xiàn)有的讀本和的書，讓進(jìn)行自主閱讀，擴(kuò)的閱讀量，拓寬的知識(shí)面，提的素養(yǎng)。（2）繼續(xù)加大教度，鼓勵(lì)參加“小荷”培訓(xùn)班。（3）進(jìn)一步好寫字教學(xué)，切實(shí)上好寫字課，嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)中對(duì)寫字教學(xué)的建議，落實(shí)每節(jié)課10分鐘的寫字訓(xùn)練。（4）做好古詩(shī)詞誦讀積累，確保每天的誦讀時(shí)間。5、加強(qiáng)教，搭建教成臺(tái)。（1）繼續(xù)

16、開展“一一優(yōu)課，一課一名”的教學(xué)活動(dòng)。（2）實(shí)施青藍(lán)工程，充分發(fā)揮教的傳幫帶作用，促使教在較短的時(shí)間內(nèi)能適應(yīng)崗位的基本，實(shí)現(xiàn)教的專業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)而為爭(zhēng)取成為好教、名教創(chuàng)造條件。學(xué)科教研組工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)：認(rèn)真工作的，我校教研工作更新觀念、真實(shí)干，緊緊圍繞本學(xué)期工作目標(biāo)，即“秀外慧中的陽(yáng)光”這一目標(biāo)，以課程為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)，樹立以“發(fā)展為本”的。緊緊住教學(xué)主渠道，以為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，著力課堂教學(xué)中存在的具體，以校本為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合教研組全體教的教研實(shí)際，為教造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，

17、全面提課堂教學(xué)水及業(yè)務(wù)，為全體的發(fā)展。二、工作目標(biāo)：1、創(chuàng)建目標(biāo)：創(chuàng)建吳市先進(jìn)教研組。2、競(jìng)賽成績(jī)有突破：3、教學(xué)質(zhì)量大提升。4、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。三、工作措施：（一）強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。1、教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。針對(duì)吳市先進(jìn)教研組的考評(píng)，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，精心準(zhǔn)備迎檢，力爭(zhēng)成為吳市先進(jìn)教研組。2、教研組本學(xué)期開展二次綜合性學(xué)科活動(dòng)。2月經(jīng)典誦讀3月節(jié)3、的工作。

18、學(xué)科的單元練卷由備課組長(zhǎng)分工、把關(guān)，在、二內(nèi)出好全的單元試卷。知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。而后由科教處建立題庫(kù)。4、做好六認(rèn)真工作。教研組每一位教要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真，合理布置作業(yè)，認(rèn)真批作業(yè)。開學(xué)將進(jìn)行寒假備課情況的檢查，一個(gè)月后將對(duì)學(xué)科的所有備課進(jìn)行檢查。5、學(xué)科類校級(jí)比賽活動(dòng)。教研組本學(xué)期將兩次學(xué)科類競(jìng)賽活動(dòng)，的誦讀論語(yǔ)，講論語(yǔ)故事比賽、現(xiàn)場(chǎng)比賽。競(jìng)賽結(jié)果與教期終考評(píng)。（與學(xué)科節(jié)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。）6、教研組將全力市局的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，如：整班寫字比賽、現(xiàn)場(chǎng)比賽等，專人輔導(dǎo)，到人，爭(zhēng)取滿意的成績(jī)。7、教學(xué)研討活動(dòng)。有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣

19、的“教學(xué)”活動(dòng)本學(xué)期將開展賽課活動(dòng)，40以下教參加校級(jí)賽課。評(píng)比出09年校級(jí)的A級(jí)課。本學(xué)期將繼續(xù)結(jié)合的對(duì)外活動(dòng)，們按年級(jí)進(jìn)行備課，公開的教研活動(dòng)，組內(nèi)之間互相進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。每月雙休日時(shí)間一次教研組主題活動(dòng)。（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表，按教學(xué)，備課內(nèi)容，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)，每天按時(shí)處理的作業(yè)，不體罰和變相體罰。在校時(shí)間，按時(shí)清校。教備課分兩次檢查，檢查寒假備課情況，一月后檢查全的備課。每月檢查作業(yè)一次。2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每一位教都要樹立質(zhì)量為主的，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每個(gè)班級(jí)力爭(zhēng)及格率達(dá)100美

20、術(shù)工作計(jì)劃 篇1一、教材分析我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近生活，系統(tǒng)性邏輯性都很強(qiáng)，在以上三冊(cè)造型表現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清楚的看到各個(gè)造型系列知識(shí)點(diǎn)的和提升，整個(gè)知識(shí)在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。第六冊(cè)在中年級(jí)段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊(cè)和第七冊(cè)有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型表現(xiàn)這一中我們更應(yīng)該先跳出來(lái)思考：對(duì)于這個(gè)內(nèi)容的，知道了，存在優(yōu)勢(shì)和不足是，教又有可以的經(jīng)驗(yàn)和要吸取的或要避免的;之后又要為后面的知識(shí)打下基，又需要為的繼續(xù)和發(fā)展延伸;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識(shí)的上升和遞進(jìn)，用哪些具體的詞語(yǔ)表述的會(huì)更準(zhǔn)確更可測(cè);在評(píng)價(jià)方面又如何根據(jù)的具體情況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)發(fā)展

21、的評(píng)價(jià)。這樣用整體解讀來(lái)梳理教材，才能使我們的課堂更加效，我們的知識(shí)傳輸更加通暢和系統(tǒng)。二、學(xué)情分析(1)心理特點(diǎn)我校三年年齡多在九歲左右，大分都比較外向、愛說(shuō)好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，有自己活動(dòng)的小圈子。由于受外界和的多追求時(shí)尚，愛?？帷叟时?、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠，經(jīng)常為一些小事互相互不相讓。自控較弱，意志也較弱，容易受外界的。(2)思維特點(diǎn)三年的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過(guò)渡時(shí)期，但仍以形象思維為主，想象也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過(guò)渡。力也有所發(fā)展，能夠運(yùn)用分析比較的有目的的。(3)特點(diǎn)三年的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增強(qiáng)，另一方面家長(zhǎng)、教

22、對(duì)主要科目的更更全面，對(duì)于科目的則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展，其興趣眾多如輪滑、打球、跆拳道、聊天同時(shí)經(jīng)過(guò)兩年多的美術(shù)，對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)有了一定的提，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水普遍較好，一分美術(shù)的興趣依然很，但也有一分興趣有所轉(zhuǎn)移，態(tài)度不夠端正，缺乏自心。三、教學(xué)通過(guò)以下幾方面引導(dǎo)達(dá)到目標(biāo)。1、緊密聯(lián)系的生活，將美術(shù)延伸到生活和社會(huì)中。將美術(shù)最度的與班級(jí)、其它學(xué)科、生活、社會(huì)等聯(lián)系起來(lái)，一方面讓用美術(shù)知識(shí)和去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓在生活術(shù)，認(rèn)識(shí)到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對(duì)生活的重要性。2、注重的創(chuàng)新和創(chuàng)新。在整個(gè)美術(shù)中更加注重的創(chuàng)新和創(chuàng)新。讓敢于敢于，鼓

23、勵(lì)多提有意義的、值得探究和思考的，對(duì)于敢于標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和。3、加強(qiáng)的審美，不同的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，尊重的個(gè)性發(fā)展。要多讓接觸欣賞多元的和，只有會(huì)欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外，一直一來(lái)的教學(xué)多偏向知識(shí)技法的傳授，而忽視的感情交流、情感體驗(yàn)、價(jià)值觀、審美觀等，所以在本冊(cè)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這幾方面的關(guān)注和貫徹。4、加強(qiáng)對(duì)的指導(dǎo)，多指導(dǎo)多放手真正讓在“做中學(xué)”。從中逐步掌握自學(xué)、分析、對(duì)比、創(chuàng)作等基本的。讓慢慢學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)表現(xiàn)，其中最重要的是讓掌握的和。5、重視養(yǎng)成，的好慣。沒有好的慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊(cè)教學(xué)在追求知識(shí)技能、過(guò)程掌握、價(jià)值觀和

24、各個(gè)的同時(shí)，也要在日常教學(xué)中加強(qiáng)重視良好慣的養(yǎng)成，到每節(jié)課每個(gè)活動(dòng)之中，并加大其在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的比重。以上是關(guān)于教學(xué)的大的步設(shè)想和計(jì)劃，在實(shí)際教學(xué)中將會(huì)根據(jù)具體的情況進(jìn)行調(diào)整。美術(shù)工作計(jì)劃 篇2一、教材的分析：本學(xué)期美術(shù)共18課，教材的內(nèi)容充分的拓展了的思維，使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中創(chuàng)作。內(nèi)容豐富，從而使的頭腦中逐漸形成簡(jiǎn)單、具體的形象。本學(xué)期在繪畫的具體形象上有所，一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫，把基打?qū)?。二、知識(shí)及情況分析：剛?cè)胄?對(duì)的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到能主動(dòng)問(wèn)好。有分有說(shuō)普的意識(shí),能用簡(jiǎn)短的普與和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別得執(zhí)筆,需要不斷、督促。至于其他成績(jī)還有待于在今后去

25、了解.的差異很大，有許多基很，需要時(shí)間和教的個(gè)別注意。從幼兒園上來(lái)需要一定的時(shí)間適應(yīng)新的環(huán)境。因此教的教學(xué)態(tài)度和理念很重要，讓對(duì)美術(shù)產(chǎn)生的畏懼感逐漸的。三、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：1、了解美術(shù)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)繪畫的技能。2、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，對(duì)美術(shù)的興趣及愛好。3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)熱愛生活的美好情感。4、想象力、形象具體化的力等。四、教材重、難點(diǎn)：1、有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和技能。2、空間知覺、形象記憶、創(chuàng)造等。五、針對(duì)該年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃：該年男生較多，很活躍，在課上紀(jì)律需要維持，簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫，提具體思維的。六、主要措施：1、認(rèn)真美術(shù)課術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)有關(guān)課理論的，認(rèn)真

26、、鉆研美術(shù)教材，把握教材內(nèi)容，住重點(diǎn)內(nèi)容，突破難點(diǎn)及代表性的內(nèi)容。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無(wú)把握之仗，備課內(nèi)容要體現(xiàn)創(chuàng)新，即力求實(shí)用，又方便，使課堂教學(xué)形式多樣化。3、按時(shí)，上足課時(shí)，布置作業(yè)要有性并能及時(shí)批作業(yè)。4、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。5、開展多種形式的繪畫如實(shí)踐比賽和測(cè)評(píng)。開展評(píng)選優(yōu)秀作品展評(píng)活動(dòng)。6、特別注重對(duì)進(jìn)行繪畫技能和實(shí)踐的訓(xùn)練。七、教學(xué)表：1、變化的線2、涂畫的樂(lè)趣3、心中的太陽(yáng)4、星星和月亮5、小餐桌6、稀奇古怪的7、小花衣8、下雨了9、課間10、小小鐘表店11、五彩環(huán)12、小飛碟13、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪14、我是設(shè)計(jì)15、紅星閃閃16、玩陶泥17、陶泥壓紋18、童謠童畫美術(shù)工作計(jì)劃 篇3一、知識(shí)，慣分析二年級(jí)的經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能，但在繪畫，過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提。二、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)共設(shè)有32課，分別為：神奇的小畫冊(cè)，三個(gè)好伙伴，五彩樹，頂天立地，瓜果飄香，個(gè)子和子，條紋乖乖，猜猜我，形形色色的，小蝌蚪，點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)，隊(duì)，花格子小牛，自，神鳥變樹，小小手，看醫(yī)生，請(qǐng)你告訴我，折紙動(dòng)物