1、 幼兒園中班美術(shù)教案(5篇)_中班美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)： 1、 引導(dǎo)幼兒在說說畫畫中了解人物的基本特征，并初步學(xué)習(xí)畫人物的動態(tài)。 2、 嘗試用拓印的方法裝飾畫面，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。 活動預(yù)備： 自制活動人一個，作畫用品人手一份，歡快的旋律一段，拓印材料(蘿卜、藕、廣告色)若干，吹泡泡工具一份 活動過程： 一、 談話導(dǎo)入引發(fā)幼兒繪畫愛好 用吹泡泡的形式引出圓形，并以泡泡的口吻說出泡泡寶寶的心愿盼望自己變成一個人，一個會跳舞的人。 二、 師幼互動(幫泡泡寶寶完成心愿)感受、表現(xiàn)人物的基本特征和跳舞的各種動態(tài)。 1、 感受并表現(xiàn)人物的頭部特征 A、 說五官 B、 畫五官 C、 設(shè)計發(fā)型 2、 引導(dǎo)幼兒

2、感受、表現(xiàn)人物跳舞的動態(tài)特征 a、 幼兒跟隨音樂做各種動作 b、 感受同伴跳舞時不同的動作特征 c、 老師依據(jù)幼兒自編的動作示范畫出跳舞的泡泡 d、 介紹拓印材料并示范拓印背景 三、 幼兒練習(xí)作畫，老師適時指導(dǎo)，并用拓印的形式裝飾畫面背景。 四、 作品觀賞評價 最新幼兒園中班美術(shù)教案【篇二】 目標(biāo) 體驗(yàn)“排水畫”作畫的樂趣。 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。 過程 在冬爺爺?shù)亩Y物這一主題活動中，與孩子們的交談中我發(fā)覺，孩子們對于“雪”的奇怪與寵愛是無法想象的。北方的孩子較南方的孩子而言更能親身感受到滿天雪花飄舞的浪漫，感受到雪花的晶瑩剔透與雪白無

3、瑕。 今年，可以說是瑞雪兆豐年的一年，我們迎來了三場雪，這樣的雪景給我們多年不曾看到的西安小伴侶們帶來無限的樂趣。 孩子們希望著、希望著，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做嬉戲，近距離地感受雪花的美。當(dāng)然，我認(rèn)為好的教育契機(jī)來了，就和孩子們一起聊聊關(guān)于“雪花”的話題。 一、爭論“我眼中的小雪花” “見過雪花嗎？”“雪花是什么樣子的？” “我見過，有角的.” “是六角的” “不對不對，是八角的?！?帶著孩子們的“爭辯”與“懷疑”，我們打算一起走進(jìn)戶外，親身感受、觀看小雪花的模樣。 “快看、快看，我發(fā)覺了，雪花是六角的。別用手，很快就會化的?！?“那怎么辦？” “用這片枯樹葉吧?！?孩子們心中的謎團(tuán)解開

4、了，我們圍坐在一起，說著自己親眼見到的小雪花。 二、如何畫“雪花” 既然看到了雪花，想不想自己嘗試畫一畫呢？用什么畫？怎么畫？ “用水彩筆” “油畫棒也可以” “我用彩紙撕成紙條，然后粘成雪花的樣子?！?孩子們實(shí)踐著自己想法。 三、出示排水畫 “看看我的雪花，怎么樣？” “哇，就像在天空中一樣。” “像真的雪花一樣?！?“這是排水畫雪花”，我們需要的材料有白色油畫棒、毛筆、藍(lán)色顏料。 首先，用白色油畫棒畫出大小不同的雪花，其次用藍(lán)色顏料將白紙刷滿。 反思 其實(shí)，排水畫的整個創(chuàng)作環(huán)節(jié)并不難，所以幼兒能很快理解并把握排水畫的技巧和要領(lǐng)。孩子們對于排水畫的獨(dú)特形式非常喜愛，并且易于接納，轉(zhuǎn)化為自己的

5、力量。在大的主題冬爺爺?shù)亩Y物中，我和孩子們一起衍生出了關(guān)于雪花的小主題，孩子們通過自己的學(xué)問閱歷、力量進(jìn)展，在美勞區(qū)運(yùn)用不同的材料制作雪花，發(fā)揮了幼兒在美勞區(qū)參加的主動性。 小百科：雪花，一種晶體，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種漂亮的結(jié)晶體，它在飄落過程中成團(tuán)攀聯(lián)在一起，就形成雪片。 最新幼兒園中班美術(shù)教案【篇三】 活動目標(biāo)： .嘗試將不規(guī)章的色塊，想象成不同的動物。 .感受創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)勝利的喜悅。 .培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 .在創(chuàng)作時體驗(yàn)顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 .讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 活動預(yù)備： 彩色卡

6、紙兩人一張、抹布人手一塊、棉簽、各色顏料。 活動過程： 一、導(dǎo)入色塊 1.出示抹布、顏料 小伴侶們看看王老師這里有什么？ 今日我要和抹布顏料玩?zhèn)€嬉戲，你們想知道怎么玩嗎？ 2.介紹玩法 首先將顏料倒在紙上，然后拎著抹布的一個角，讓抹布拖著顏料走一走?？梢栽趺赐夏兀浚▉砘赝?、前后拖、轉(zhuǎn)個圈圈拖） 還可以拖到紙的外面去哦。想不想試試看呢，那等一會要戴上手套，用過的材料要放回筐子里哦！ 二、幼兒操作 幼兒在拖色時，老師來回巡察指導(dǎo)，看看誰拖出了規(guī)章的圖形，要準(zhǔn)時引導(dǎo)他轉(zhuǎn)變。 三、添畫動物眼睛 1.勾畫輪廓 剛才小伴侶們玩的都很快樂，你們在玩的時候我就在看我的這個作品，唉這個地方有點(diǎn)像一個小動物啊，它

7、想出來和我們一起玩嬉戲，來我們用線條把它勾出來，看看它像什么動物。 要用黑顏色來勾線，我在勾線的時候小伴侶們就想一想像什么動物！ 沿著色塊的邊邊來勾線。（小線條像火車一樣每個小車廂都要連好哦！小火車可以開出去，還可以開進(jìn)來。） 想一想像什么動物呢？（它的鼻子在哪里、嘴巴在哪里、翅膀在哪里、頭在哪里等等。） 這張紙可以這樣看，還可以怎么看?。ㄞD(zhuǎn)一轉(zhuǎn)） 剛才小伴侶想到了許多動物，有猛獸，有小鳥。依據(jù)色塊和幼兒的想象來變動物，請幼兒上來添加眼睛。 哇你可真棒啊，你畫出了一個xx的眼睛，你是一個畫畫高手呢！ 2.作畫要求 請你用黑色顏色塊的邊邊勾出輪廓線，看看像什么動物。 假如看不出來怎么辦呢！可以轉(zhuǎn)

8、一轉(zhuǎn)紙的方向，還可以問問旁邊的小伴侶，小伙伴之間相互商議一下。 記住哦，今日我們要變出不同外形的眼睛，還可以在它身上添加一些花紋，好嗎？ 四、觀賞作品 讓幼兒將作品平鋪在地上，幼兒共同觀賞。先讓小伴侶說一說自己喜愛那個作品。 老師在點(diǎn)評，我喜愛這幅作品它的眼睛畫得很不一樣，有的小伴侶畫的動物的嘴巴很好看。 活動反思： 這節(jié)活動主要是讓幼兒嘗試將不規(guī)章的色塊，想象成不同的動物。同時讓幼兒感受創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)勝利的喜悅。 兩次活動下來我自己最大的感受是，孩子們很喜愛這樣的活動，敢想、敢說、敢做，參加性極高。相反作為老師我會忽視細(xì)節(jié)，忽視幼兒的發(fā)覺。像第一次活動時有小伴侶說色塊像一個螃蟹，我卻讓孩子

9、將色塊當(dāng)成一個小兔子來添加眼睛。其次次孩子發(fā)覺長頸鹿的眼睛是方形的，我立即訂正其實(shí)它是瘦長的橢圓形。前者孩子的想象多么的與眾不同，可是我卻沒能準(zhǔn)時抓住這個點(diǎn)，讓幼兒去添加去想象，作為老師我對米羅的精髓還是沒能時刻記于心中，再是不敢放手讓孩子創(chuàng)作。后者孩子的觀看的微小，我怕孩子脫離我的目標(biāo)，準(zhǔn)時的“訂正”了孩子，而忽視了從孩子的角度看他就是一個方形的眼睛。 總結(jié)這兩次的活動就像王園長說的那樣我心里對活動的目的性太強(qiáng)了，總是很“適時”的打斷孩子想說的，總想讓孩子往我設(shè)定的目標(biāo)去想去做。其實(shí)我們組織活動的本身就該是以孩子為中心的，孩子才是活動的仆人，就像綱要中說的老師應(yīng)當(dāng)是幼兒的合、支持者、引導(dǎo)者。

10、而我往往是讓孩子來走我設(shè)定“成人路線”。通過這兩次的活動我也發(fā)覺，脫離我的想要的，孩子發(fā)覺的是更微小，更具創(chuàng)意的，呈現(xiàn)的作品也是很震撼的！ 經(jīng)受這次的磨課我對米羅教材的精髓又加深理解，通過這次活動盼望能提示其他老師在組織類似活動時肯定要多給孩子機(jī)會，由于孩子們的創(chuàng)意比起成人是有無限潛力的。各位老師對我提出的珍貴看法我會汲取在日常教學(xué)中多加留意。漸漸磨練自己，真正的做到不論什么活動都是以孩子為中心的！ 最新幼兒園中班美術(shù)教案【篇四】 【活動目標(biāo)】 1、連續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運(yùn)用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。 2、學(xué)習(xí)在墨線勾畫的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。 3、感受畫面顏色和線條的豐富，喜愛用

11、毛筆作畫。 【活動預(yù)備】 國畫工具材料。 【活動過程】 1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看老師對側(cè)鋒的運(yùn)用。 （1）老師示范側(cè)鋒涂染，幼兒認(rèn)真觀看。 師：毛筆一家要造房子了，看看是怎么造的呢？（見“教學(xué)材料”） 老師采納擬人的方式導(dǎo)入情境，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略簡單激發(fā)幼兒的愛好。 （2）引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不同感覺上進(jìn)行觀賞。 師：房子造好了。這些不同顏色的房間帶給你什么感覺呢？ 2、幼兒嘗試創(chuàng)作。 師：假如讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設(shè)計哪些顏色的房間？房子應(yīng)當(dāng)怎么造呢？ 3、展現(xiàn)幼兒作品，集體觀賞、評價。 師：誰來介紹一下你畫的彩色房間？為什么你設(shè)計了這些

12、顏色？你是怎么畫的？ 側(cè)重從幼兒對顏色的感受和想象，以及對中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的把握上進(jìn)行評價。 【評析】 中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)可以分為兩個課時來進(jìn)行。本活動為一課時，另一課時可以用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個三角組成的小魚，用側(cè)鋒給小魚涂色，點(diǎn)上魚眼睛，邊畫邊玩。 教學(xué)材料：毛筆一家造房子 毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。（中鋒隨便在紙上畫線條，留意線條之間要有交叉）墻壁砌好了！紙上消失了好多大大小小的房間！毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤里穿衣裳（舔筆），躺下來（側(cè)鋒）把這個房間刷成了紅色，換一件衣服（換顏色）再來刷（可以一次將全部想染

13、成紅色的房間都染好，留意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色） 最新幼兒園中班美術(shù)教案【篇五】 設(shè)計意圖： 中班幼兒以熟悉基本的幾何圖形，對圖形有著深厚的愛好。本活動是通過讓幼兒觀看圖形激發(fā)幼兒去想象，并以繪畫的形式和運(yùn)用完整的話說出圖形的變化。我依據(jù)幼兒的奇怪心|留意力差的特點(diǎn)，在活動中我運(yùn)用了奇妙的圖形會變的口吻，讓幼兒感到這不是在添畫，而象在玩魔術(shù)，從而更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。 活動目標(biāo)： 1、在熟悉幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想添畫成簡潔的物體，并變現(xiàn)其主要特征。 2、能夠發(fā)揮想象，制造性的進(jìn)行圖形添畫活動，進(jìn)展制造力。 3、情愿參加圖形添畫活動，在活動中體驗(yàn)制造的歡樂。 活動預(yù)

14、備： 1、每組一小筐六種不同的幾何圖形（每種圖形若干個）、勾線筆、蠟筆等。 2、畫有不同圖形（大小不一）的作業(yè)紙若干張，拼圖添畫的范例。 活動過程： 一：鞏固幾何圖形 1、師：今日老師帶來了幾個圖形，我們一起來看看，提問：都有什么圖形？ 2、師：喲，小伴侶真聰慧，都熟悉了這些圖形。你們知道嗎，這些圖形可奇妙了，他們還會變魔術(shù)呢。 二、觀賞范例，了解添畫，激發(fā)幼兒的想象力。 師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫圖形變出來的東西） 提問：請小伴侶認(rèn)真看一看，什么圖形添上什么圖形變成了什么圖形？（引導(dǎo)幼兒用語言表示添畫的圖形） 老師小結(jié)：剛才小伴侶都觀看的很認(rèn)真，知道這些都是添畫了一些東西變出來的

15、，老師也想來變魔術(shù)，你們一起來關(guān)心我好嗎？老師示范。 三：引導(dǎo)幼兒聯(lián)想導(dǎo)論，鼓舞幼兒新穎好玩的想法。 1、師：這些圖形還能變成什么呢？誰來說一說。 2、小伴侶們想的可真多，把圖形變得這么奇妙，桌上老師為小伴侶預(yù)備了很多圖形，請小伴侶把它變成你想變的東西，變好之后和你旁邊的小伴侶說一說，你把什么變成了什么。 4、幼兒添畫老師巡回指導(dǎo) 鼓舞幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象，添畫和別人不一樣的東西。 四、作品評價 1、師：你把圖形變成了什么，什么添畫上什么變成了什么，誰情愿來說一說。 2、表揚(yáng)添畫有創(chuàng)意的幼兒。 漂亮的帆船（中班美術(shù)） 一、活動名稱：漂亮的帆船 二、活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用

16、隨便折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。 2、初步培育幼兒對顏色的感受力。 3、進(jìn)展幼兒的想象力、制造力。 三、活動預(yù)備： 1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干 2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的外形各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒 四、活動過程： （一）激發(fā)幼兒制作船帆的愛好和愿望 1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶“閭H看，這是什么地方？大海上有什么？ 2、啟發(fā)幼兒觀看四周的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆） 3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？” （二）引導(dǎo)幼兒共同爭論船帆的制作方法 1、鼓舞幼兒自由爭論船帆的制作方法。 2、引導(dǎo)幼兒觀看“大?！鄙献灾频姆?，爭論

17、船帆是怎樣做成的。 師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀看船帆上的折痕并發(fā)覺這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。） 3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀看折痕。 4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨便折疊數(shù)次，留意盡量用力折疊，使折痕明 顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最終上色，盡可能淺色和深色相互搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。 （三）幼兒制作，老師指導(dǎo) 1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計、裝飾。 2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓舞幼兒折出與別人不同的圖案。 3、鼓舞幼兒正反面勻稱涂色。 4、關(guān)心幼兒將船帆插在底座上。 （

18、四）組織幼兒共同觀賞 1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。 2、幼兒相互觀賞，感受帆的造型美和顏色美，體驗(yàn)勝利的樂趣。 3、幼兒自由進(jìn)行“帆船競賽”。 相關(guān)閱讀 最新幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)教案集錦(5篇) 體育教案可以讓講的學(xué)問能夠輕松被小伴侶汲取，想要成為一名優(yōu)秀的中班老師，我們要做足關(guān)于體育教案課件的前期預(yù)備，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期，提升小伴侶們的分析力量和推斷力量。中班體育教案你知道怎么寫更好呢？以下是88教案網(wǎng)我收集整理的“最新幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)教案”，信任能對大家有所關(guān)心。 最新幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)教案【篇一】 先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳動方法，向大家表演。老師賜予指導(dǎo)，并

19、重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作要領(lǐng)(如，以前腳掌落地。)然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)肯定時間后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個跨越小河。 幼兒園中班體育活動教案跨越小河 活動目標(biāo)： 練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的力氣及動作的協(xié)調(diào)性。 增加合作精神，提高競爭意識。 情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。 活動預(yù)備：粉筆、長繩等。 活動過程： 1.設(shè)置小河 老師和幼兒一起，在活動場地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。 2.示范與練習(xí) 先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳動方法，向大家表演。老師賜予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作要領(lǐng)(如，

20、以前腳掌落地。)然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)肯定時間后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個跨越小河。 3.跨越小河競賽 將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組競賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。 建議： 1.老師要掌握好幼兒的活動量;場地要安全;小河的寬度要適合幼兒的跳動力量。 2、活動結(jié)束，讓幼兒整理場地，培育幼兒善始善終的良好習(xí)慣。 活動評價： 大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳力量是可以的，都能較好的完成動作要領(lǐng)。有個別的幼兒如邱李洋，何格等力量相對較弱，需在老師的關(guān)心下完成。 最新幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)教案【篇二】 嬉戲目標(biāo)： 1、進(jìn)一步進(jìn)展追趕躲閃跑的力量，提高反應(yīng)速度和靈敏性。 2、樂于參與嬉戲，體

21、驗(yàn)合作嬉戲的樂趣。 嬉戲預(yù)備： 小偷家 警察局 1、活動前布置嬉戲場地如圖： 2、音樂1、音樂2。 嬉戲過程： (一)調(diào)動幼兒的前期閱歷，激發(fā)主動參加嬉戲的樂觀性。 老師戴上警察帽，談話引出課題。 老師今日象誰?警察是干什么的? 師：現(xiàn)在讓我們一起來玩警察捉小偷的嬉戲，老師來當(dāng)警察，你們當(dāng)小偷，預(yù)備開頭吧。 (二)嘗試嬉戲新玩法，進(jìn)展力量，體驗(yàn)樂趣。 1、第一次嬉戲：初步嘗試、了解嬉戲新玩法與規(guī)章。 *玩法：老師當(dāng) 警察，幼兒當(dāng)小偷。場地上，分別畫兩個圈為各自的家。嬉戲開頭，音樂1一響小偷出來活動，四散跑開，音樂2一響警察出來捉小偷，把小偷捉回警察的家，幼兒進(jìn)行追趕跑嬉戲，直至音樂結(jié)束。音樂一

22、停未被捉住的小偷假如跑回自己的家，警察就不能再捉了。 *指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解嬉戲新玩法與規(guī)章，懂得躲閃不被警察捉住。 *評價重點(diǎn)：是否能初步按嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲。 2、其次次嬉戲：進(jìn)一步了解嬉戲新玩法與規(guī)章。 *玩法：幼兒平均分為兩組，一組為警察，一組為小偷。場地上，分別畫兩個圈為各自的家。嬉戲開頭，音樂1一響小偷出來活動，四散跑開，音樂2一響警察出來捉小偷，把小偷捉回警察的家，幼兒進(jìn)行追趕跑嬉戲，直至音樂結(jié)束。音樂一停未被捉住的小偷假如跑回自己的家，警察就不能再捉了。 *指導(dǎo)重點(diǎn)：進(jìn)一步了解嬉戲新玩法與規(guī)章，引導(dǎo)幼兒思索警察怎樣把小偷抓住，小偷怎樣才能躲開警察不被捉住。;本文.來源：屈，老，

23、師.教案網(wǎng); *評價重點(diǎn)： 1、是否能聽清晰指令并快速地作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2、是否能按嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲。 3、第三次嬉戲：難度挑戰(zhàn)避開“地雷”障礙進(jìn)行追趕跑嬉戲 *玩法：幼兒平均分為兩組，一組為警察，一組為小偷。場地上，分別畫兩個圈為各自的家。嬉戲開頭，音樂1一響小偷出來活動，避開“地雷”陷阱四散跑開，音樂2一響警察避開地雷陷阱出來捉小偷，把小偷捉回警察的家，雙方當(dāng)中誰踩到“地雷”誰就出局，剩下的幼兒進(jìn)行追趕跑嬉戲，直至音樂結(jié)束。音樂一停未被捉住的小偷假如跑回自己的家，警察就不能再捉了 *指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒跑的時候要留意避開看腳下的“地雷”。 *評價重點(diǎn)：是否能按嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲。 (三)活動

24、結(jié)束： 師：今日有好多小偷反應(yīng)都特殊靈敏，沒有輕易被警察抓到;而警察們也表現(xiàn)的特別威猛，開動腦筋，想方法快速的抓到小偷。這個嬉戲好玩嗎?今日的嬉戲結(jié)束啦，我們下次再玩吧。 嬉戲反思： 當(dāng)天嬉戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。孩子們非常興奮，孩子在塑料場地上歡樂地奔跑著，跳動著，達(dá)到了設(shè)計中的目標(biāo)。但我在嬉戲中發(fā)覺，對于孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的留意力。在最終一遍嬉戲中孩子們的愛好有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能連續(xù)嬉戲，孩子們對這個嬉戲規(guī)章不能很好的理解與遵守。針對嬉戲中消失的問題，我想是否能創(chuàng)設(shè)一些情境?來更好的吸引孩子們的留意力，激發(fā)起幼兒對嬉戲的愛好，讓幼兒更好

25、的感受嬉戲給他們帶來的歡樂與趣味，很值得我深思。 最新幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)教案【篇三】 教學(xué)活動目標(biāo)： 1、練習(xí)肩上投擲，對投擲活動產(chǎn)生愛好。 2、練習(xí)點(diǎn)數(shù)。 活動預(yù)備： 長繩或皮筋一根，紙飛機(jī)若干。 活動過程： 1、幼兒分成甲乙兩隊(duì)，面對面相距4米左右，站成兩橫排。中間拉一根橫繩，每個幼兒手持一個紙飛機(jī)。 2、老師發(fā)出信號后，甲隊(duì)幼兒將飛機(jī)用投擲的方法向天空投出，統(tǒng)計有多少飛機(jī)從橫繩上投過。然后，乙隊(duì)用同樣的方法 投飛機(jī)，多者為勝。 3、幼兒分組練習(xí)。 活動反思： 在組織這次活動前，我先讓孩子們折紙飛機(jī)，利用紙飛機(jī)的飛行來吸引孩子們的留意力，并把孩子們的樂觀性調(diào)動起來。因此，當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到

26、操場時，很多幼兒迫不及待的自己飛起了紙飛機(jī)，看到此情景，我沒有制止孩子，只是對幾名投擲時動作不標(biāo)準(zhǔn)的幼兒進(jìn)行了規(guī)范指導(dǎo)。其他幼兒由于上學(xué)期的熬煉都把握了肩上投擲。 等孩子們自由玩耍的愛好有所緩減時，我把幼兒分成了甲乙兩隊(duì)用競賽的方式再次吸引了幼兒的留意力，使孩子們在競賽的過程中更進(jìn)一步的把握投擲的方法。 最新幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)教案【篇四】 活動目標(biāo) 1. 嘗試投高、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)。 2. 把握投擲的基本要領(lǐng)。 3. 體驗(yàn)投擲嬉戲的樂趣。 4. 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 5. 培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、英勇、樂觀向上的良好品質(zhì)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 嘗試投高、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)。 活動預(yù)備 A4紙、足球框、雨傘。 活

27、動過程 一、開頭部分(熱身)。 一蹲二跪三起四轉(zhuǎn)五轉(zhuǎn)六立正。幼兒圍成圓圈，老師用口令來進(jìn)行這些動作練習(xí)，讓幼兒全身打開，為后續(xù)的活動做好預(yù)備。 二、基本部分。 1.A4紙變成炸彈投高嬉戲的練習(xí) 導(dǎo)入: 小伴侶們知不知道解放軍叔叔呀?解放軍叔叔會扔炸彈，今日來和企鵝老師學(xué)習(xí)扔炸彈。 過渡：小伴侶們看企鵝老師手中拿的紙。今日企鵝老師要用手中的紙變成炸彈(幼兒自發(fā)把紙變成炸彈) 過程：假如天空中有一架飛機(jī)我們要怎么把炸彈扔的高高的，把飛機(jī)擊落?幼兒自己練習(xí)投高。 結(jié)束：接下來小伴侶們向上扔出炸彈，炸彈落地之后重新?lián)炱饋怼＠蠋熞獊砜纯茨銈冋l的炸彈扔的最高。(老師要示范標(biāo)注投擲動作和技巧) XXX小伴侶

28、的炸彈扔的最高。你們想知道為什么他的炸彈扔的最高? 留意事項(xiàng): 幼兒在向上扔的同時，遵守隊(duì)列規(guī)章，老師要留意觀看安全。 2.變成移動的堡壘在進(jìn)行嬉戲，進(jìn)一步挺高靈敏和投擲的練習(xí) 。 導(dǎo)入：剛剛我們小伴侶炸彈扔的好高，接下來企鵝老師來做堡壘，你們想炸掉企鵝老師這個堡壘嗎? 過程：老師扮演移動堡壘，幼兒跑動進(jìn)行投擲。 過度：你們太厲害了，把企鵝老師這個堡壘完全炸掉了。 升華過程：老師反手拿雨傘舉頭頂，幼兒進(jìn)一步進(jìn)行投高練習(xí) 。 結(jié)束：看看企鵝老師雨傘中好多的炸彈。來看看這是誰的，那個是誰的 留意事項(xiàng): 四散跑避開撞擊，老師要留意觀看。老師參加嬉戲以提高嬉戲趣味性。 三、活動延長。 放松運(yùn)動：放松律

29、動或慢口令小手按摩四肢。 活動反思 本次活動中幼兒參加度高，整個活動以嬉戲投擲炸彈為主線，幼兒愛好深厚，并從嬉戲中熬煉幼兒投高、投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)等基本動作。達(dá)到了活動制定的目標(biāo)，且幼兒還學(xué)會了肯定的躲閃力量。但是活動中還存在以下一些問題; 1.幼兒在活動中較活潑，要留意幼兒的安全。 2.投高活動時候要留意高度的把握，太高太矮可能達(dá)不到活動目標(biāo) 最新幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)教案【篇五】 教育意圖：水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚?，小伴侶很早就接觸并熟悉水。綱要中指出，科學(xué)教育應(yīng)利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。因此，我選擇了物體的“沉浮”現(xiàn)象，作為本次科學(xué)探究活動的內(nèi)容。在活動中，我為幼兒供應(yīng)了豐富的可操

30、作的材料，通過集體熟悉物體、集體和個別猜疑物體的沉浮、小組試驗(yàn)、集體訂正的方法，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和力量，調(diào)動幼兒的探究學(xué)習(xí)的愛好。 活動目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好，能樂觀動手探究，查找答案。 2、初步了解物體的沉出現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)記錄試驗(yàn)結(jié)果。 3、培育幼兒的合作和觀看力量。 活動預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：大水盆、每張桌上放有積木、雪花片、筆、紙、瓶子、鐵絲、玻璃球等日常生活中可收集的物品;標(biāo)有上下標(biāo)記的記錄卡、記號筆 2、學(xué)問預(yù)備：每桌一盆水，記錄卡老師用(卡上畫有大水杯，水杯上有水位線)、幼兒用記錄卡(記錄表上畫有各種物品小圖片)。 活動過程： 1、想一想，猜一猜。 師：小伴侶快來

31、看呀!這里有很多物品。你們熟悉它們嗎? 2、引發(fā)幼兒思索：這些物品哪些能浮在水上，哪些會沉在水底。 3、幼兒猜想并記錄 (1)出示記錄單，了解記錄的方法。幼兒針對問題進(jìn)行猜想并記錄。 (2)老師出示上下兩個箭頭，上表示上浮，下表示沉下去，并告知幼兒如何做記錄卡的方法。 (3)讓幼兒自由爭論，請愛好較濃的幼兒上來操作，并把相應(yīng)的圖片放在上下箭頭的后面。 溝通猜想的狀況。老師將幼兒的發(fā)言在集體記錄單上記錄。 (4)老師：你認(rèn)為哪些物品能浮在水面上?哪些物品會沉在水底?為什么? 4、幼兒試驗(yàn) 老師和幼兒共同討論試驗(yàn)的方法。如：試驗(yàn)觀看撈上來記錄。(試驗(yàn)前，告知幼兒操作留意事項(xiàng)。) 5、溝通爭論 老師

32、：你是怎樣做試驗(yàn)的?哪些會沉在水底?哪些會浮在水面上?在試驗(yàn)中你發(fā)覺了什么? 活動反思 整節(jié)課中，語言比較流暢，幼兒的樂觀性比較高。但在幼兒自主操作環(huán)節(jié)，我沒有和幼兒講清留意事項(xiàng)，就讓幼兒開頭操作，這是我最大的失誤。在該節(jié)課中，我高估了我的認(rèn)知力量，始終以為積木是浮在水面上了，可試驗(yàn)了卻發(fā)覺自己的認(rèn)知是錯誤的。在今后的教學(xué)活動中，做好課前的預(yù)備是特別重要的。 幼兒園中班美術(shù)觀賞的教案精選(5篇) 教案可以讓上課時的教學(xué)氛圍特別活躍，作為一名幼兒園的中班老師，我們要充分預(yù)備好教案課件，小伴侶們才能更好地接受各學(xué)問要求。如何才能將中班美術(shù)教案寫的清楚而有條理呢？以下是88教案網(wǎng)我收集整理的“幼兒園

33、中班美術(shù)觀賞的教案”，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。 幼兒園中班美術(shù)觀賞的教案【篇一】 設(shè)計意圖： 幼兒對玩色活動的愛好日趨增濃，已喜愛用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動中，幼兒對宣紙的吸水性強(qiáng)和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動，讓幼兒體會不同的工具表現(xiàn)出不同的效果，既可讓幼兒學(xué)習(xí)有目的地掌握動作的方向和力度，又可激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒玩色的愛好更濃。 觀看重點(diǎn)： 1、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的樂觀性程度。 2、幼兒選擇顏色的狀況。 活動流程： 情景導(dǎo)入示范爭論創(chuàng)作繪畫活動評價 活動預(yù)備： 1、學(xué)問預(yù)備：故事熊貓百貨店。 2、材料預(yù)備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏

34、料若干盆、廢宣紙。 3、環(huán)境布置：四周擺放了很多小動物（河馬、長頸鹿、熊、猴子） 活動過程： 一、引導(dǎo)觀看，激發(fā)愛好： 1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的愛好： 1)誰在森林里開了一個布店？(熊貓伯伯) 2)（出示格子布）昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些美麗的格子布。 2、觀看格子布 1)這塊格子布是用什么線織成的？（平平線和直直線） 2)你看到了什么顏色的？線是粗粗的還是細(xì)細(xì)的？ 小結(jié)：它們有的是紅的，有的是黃的；有的是粗粗的，有的是細(xì)細(xì)的，真美麗！ 二、示范爭論，共同參加： 1、激發(fā)幼兒關(guān)心動物的情感： 布賣完了怎么辦呢？大家?guī)退胂敕椒?。（幼兒爭?激發(fā)關(guān)愛情感） 2、觀看示范格子布的線條，共同參加

35、示范： 1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。（引導(dǎo)語：粗粗線用什么織？細(xì)細(xì)線用什么織？） 2)示范畫橫線和豎線 3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫，大家一同提示起始的位置。 三、創(chuàng)作繪畫，培育習(xí)慣： 1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫 大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙，做很多美麗的格子布，好嗎？ 老師觀看指導(dǎo)： 1) 鼓舞幼兒大膽地調(diào)換顏色進(jìn)行創(chuàng)作。 2) 選用不同的工具材料。 2、繪畫習(xí)慣的培育： 1)選不同的工具織粗細(xì)不同的直線和豎線。 2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。 3)輕輕地織，顏料蘸得少一點(diǎn)。 四、活動評價，引發(fā)下次活動的愛好： 1、展現(xiàn)格子布：把幼兒的作品全部展現(xiàn)出來，布置成熊貓伯伯的布店。 請幼兒說說你喜愛那一塊格子

36、布？ 2、引發(fā)下次作畫的愛好 格子布上沒有美麗的花紋，下次我們再來織一些花紋，好嗎？ 幼兒園中班美術(shù)觀賞的教案【篇二】 活動目標(biāo)： 1.嘗試用圓形和基本線條，顏色組合畫圖。 2.在圖片的關(guān)心下，回憶對圓形物體的閱歷并進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。 3.樂觀動腦，大膽表現(xiàn)，白紙，淺彩色的圖形紙片。 4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 5.體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。 活動預(yù)備： 各種圓形物體的圖片照片等 活動過程： 一.運(yùn)用圖片關(guān)心幼兒回憶物體的印象。 老師(出示各種圓形物體的圖片，照片);這些是什么?他們都是什么外形的?有娃娃頭的，花等，他們都是圓形的，還有小熊，頭圓圓的眼睛圓圓的，真好玩呀! 老

37、師：你還見過什么東西是圓形的?幼兒依據(jù)想自己的閱歷進(jìn)行回答。 二.老師引導(dǎo)幼兒爭論圓形添畫的方法。 老師：請你們看看桌上有什么東西可以幫我們畫圓形的物品呢? 爭論：怎樣把這些圖片變成我們想要的圓形的東西呢? 步驟要求： 1.選兩個相同大小的蛋黃色圓片上。 2.將兩個圓片連在一起貼在一長白紙上。 三.幼兒自由繪畫，老師進(jìn)行指導(dǎo)。 老師交代繪畫的內(nèi)容。 老師：小伴侶，你們喜愛什么圓形的東西或是圓形的小動物?請你 們用圓片片來貼貼，畫一畫，變成一幅美麗的圓片貼畫。 老師：要先想好了，自己喜愛什么?要把圓片變成什么?選什么型號上的圓片合適? 老師：先想想，再擺擺，最終貼好了再畫。 四.老師引導(dǎo)幼兒觀看

38、作品。 老師：我們來看看小伴侶們把圖片都變成了什么好玩的東西了。 五.幼兒繪畫，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。 活動反思： 本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能樂觀參加整個活動，在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參加活動為中心，寓教于樂，培育了幼兒的愛好，充分進(jìn)展了幼兒的理解智力和接受智力。 幼兒園中班美術(shù)觀賞的教案【篇三】 活動目標(biāo)： 1、熟識歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲。 2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。 3、在活動中體驗(yàn)唱歌帶來的喜悅。 活動預(yù)備： 1、自制卡片式圖譜、彩虹兩個、小雨點(diǎn)4中各兩個。 2、幼兒人手一份繪畫紙、水彩筆。 活動過程： 一、發(fā)聲嬉戲

39、 1、用聲音吹氣球la和lu。今日老師帶來一個好玩的發(fā)聲嬉戲，老師今日買了許多氣球，我拿了一個我喜愛的紅色的氣球，你聽:la la la 。我們一起來試試看。 2、用手勢表示音符的長短?？墒抢蠋熧I的氣球質(zhì)量太差，一吹就破，你聽：la拍手，la拍手。我們一起來吹吹看。 二、學(xué)習(xí)副歌部分 1、老師：小伴侶你見過彩虹嗎？你聽，哪里的彩虹會唱歌？(出示彩虹圖譜)，老師范唱，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。 2、老師：彩虹是怎么唱歌的？（幼兒隨樂演唱） 3、老師引導(dǎo)幼兒探究小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。老師：這是小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)從天上落到地上，他們跳舞的時候回發(fā)出什么聲音呢？ 4、老師引

40、導(dǎo)幼兒將彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞連一起來唱一唱。 三、完整學(xué)唱歌曲 1、老師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖譜，關(guān)心幼兒理解“？”的含義。 2、老師：那問號唱的是什么？認(rèn)真聽哦。 3、幼兒跟隨老師范唱歌曲前半段。 4、幼兒跟隨老師完整演唱歌曲。 四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞 1、老師：小雨點(diǎn)可能會在哪里跳舞呢？請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。 2、幼兒溝通繪畫作品，老師選擇合適的圖案貼在“？”處。 3、依據(jù)圖譜完整演唱歌曲。 幼兒園中班美術(shù)觀賞的教案【篇四】 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用多種材料制作和裝飾面具。 2.體驗(yàn)制作的樂趣。 3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。 4.能呈現(xiàn)自己的作

41、品，并能觀賞別人的作品。 活動預(yù)備： 松緊帶、卡紙、水彩筆。透亮膠、剪刀、等。 閱歷預(yù)備： 對“對稱”有初步的了解。 活動重難點(diǎn)： 運(yùn)用“左右對稱”進(jìn)行裝飾。 運(yùn)用各種裝飾材料進(jìn)行制作。 活動過程： 一、產(chǎn)生制作愛好，請幼兒說說自己喜愛的面具名稱，顏色，表情等。引導(dǎo) 觀賞老師制作的成品面具。這像什么？是用什么材料做的？ 觀看老師為面具添畫夸張的五官和好玩的表情。 你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎？ 二、觀看錄象，激發(fā)幼兒制作面具的欲望。 通過看錄象，讓幼兒了解很多民族部落在節(jié)日時會戴上各種各樣、自己親自制作的面具來慶祝，重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)一步觀看各種面具的不同特點(diǎn)。 三、幼兒制作、裝飾面具 老師供應(yīng)

42、多種材料供幼兒自由選擇制作，鼓舞其大膽運(yùn)用和創(chuàng)作，幫助幼兒完成作品。 四、面具展現(xiàn)表演 在音樂的陪襯下，幼兒戴上各種各樣自己制作的面具進(jìn)行表演，體驗(yàn)其勝利的喜悅。 作品賞評。 1、向同伴介紹自己的面具。（用了哪些裝飾材料？什么地方用了對稱的方法？） 2、小結(jié) 我們用對稱的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特殊美麗 活動結(jié)束： 小伴侶一起觀賞。 區(qū)域活動 四大創(chuàng)造 閱歷；了解祖國的四大創(chuàng)造是造紙術(shù)，印刷術(shù)，火藥和指南針，知道四大創(chuàng)造與人類生活的關(guān)系。 指導(dǎo)： 1.請幼兒自己閱讀幼兒用書。 2.爭論科技與生活的關(guān)系。 活動反思： 在本次活動中幼兒的樂觀性很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過觀看

43、發(fā)覺對稱的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”，因此我把“運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾”作為了活動的核心?；顒又?，我就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒觀看過生活中的一些對稱的物品，孩子們對對稱有初步的了解，因此活動時幼兒基本都能運(yùn)用對稱的方法來進(jìn)行裝飾。在材料的供應(yīng)方面，我考慮的還不夠細(xì)致，由于供應(yīng)的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增加了粘貼的難度，但從幼兒的表現(xiàn)來看，他們還是能夠想出各種方法的，從后來幼兒完成的作品來看，效果還是很不錯的，基本上能夠運(yùn)用對稱的方法以及使用多種材料進(jìn)行裝飾，完成了教學(xué)活動的目標(biāo)。假如在最終講評時能夠把幼兒們想出來的各種粘貼方法在集風(fēng)光前推廣，并表揚(yáng)他們樂觀動腦筋想方法解決困難的做法，那么

44、對于幼兒的長遠(yuǎn)進(jìn)展將會起到更大的關(guān)心。 小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的掩蓋物，通常作為舞會、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝 起遮擋愛護(hù)作用的外罩。 幼兒園中班美術(shù)觀賞的教案【篇五】 活動目標(biāo) 1、愿意參加裝飾鞋底花紋的活動，能用點(diǎn)、線、面設(shè)計鞋底花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。 2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。 3、感受顏色對比。 4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)畫裝飾畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。 活動預(yù)備 幼兒每人帶一雙潔凈的鞋子；視頻儀、電視機(jī)等；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。 活動過程 1、觀看鞋底，引發(fā)愛好。 2、感知鞋底花紋的多樣性和對

45、稱美。 (1)幼兒觀看各自鞋底花紋，并且相互比一比，說說各自鞋底花紋有什么不一樣。 (2)請幾位幼兒說說自己鞋底花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展現(xiàn)給大家看） (3)讓幼兒認(rèn)真看看自己兩個鞋底的花紋，講講有什么發(fā)覺？引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對稱美。 3、設(shè)計鞋底花紋。 (1)引導(dǎo)幼兒爭論：用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對稱。 (2)提示：將畫有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜愛的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會消失花紋對稱的漂亮的鞋底了。 (3)鼓舞幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。 4、展現(xiàn)、觀賞作品。 (1)幼兒觀賞同伴作品，并說說自己喜愛哪一種鞋底花紋。 (2)請幼兒介紹自己設(shè)計的鞋底花紋

46、，老師對每一幅作品都賜予確定。 活動延長 1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的隱秘。 2、在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計鞋底花紋”的活動。 教學(xué)反思 中班初期的孩子畫裝飾畫很難，愛好不深厚，一個偶然的機(jī)會，一個全新的活動產(chǎn)生了。我選擇了孩子們熟識的物品鞋子，讓孩子們給鞋底設(shè)計花紋，這樣的活動一呈現(xiàn)在孩子們面前，他們就布滿了欣喜和探究的愛好。在活動中，我充分發(fā)揮“幼幼互動”的作用，讓幼兒自主的和同伴溝通，感知鞋底花紋的多樣性，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點(diǎn)等，為創(chuàng)作活動奠定基礎(chǔ)。另一方面，我又鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成漂亮的圖案。在評價作品時，我讓孩子和老師一起帶著賞識的心情

47、欣賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫閱歷。通過延長活動，孩子們感知到了更多的鞋底花紋，鞏固了對裝飾畫的熟悉，提高了對裝飾畫的愛好。但在這次活動中，由于老師的引導(dǎo)不夠，幼兒的合作意識不強(qiáng)，還需要多培育幼兒的合作意識。 最新通用的幼兒園中班說課稿 (精選5篇) 身為一位幼兒園中班老師，我們要給小伴侶們一個優(yōu)質(zhì)的課堂。每個老師為了上好課需要寫教案課件，有了教案上課才能夠?yàn)樾“閭H們講更多的，更全面的學(xué)問。那么，值得被我們借鑒的中班教案有哪些？以下是88教案網(wǎng)我收集整理的“最新通用的幼兒園中班說課稿”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 最新通用的幼兒園中班說課稿【篇一】 【設(shè)計思路】 在幼兒園的新綱要中有這

48、樣一條要求：幼兒園必需把愛護(hù)兒童的生命和促進(jìn)兒童健康放在工作首位，要親密結(jié)合兒童的生活和活動進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高兒童的自我愛護(hù)力量。 在平常的一日生活中發(fā)覺，幼兒會把角色嬉戲中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬，有些經(jīng)過老師提示后還是沒有用。明顯孩子們還沒有哪些東西能吃、哪些東西不能吃的意識。而有些家長在家里對孩子也是放任自由，疏于這方面的管教。因此，有必要開展一節(jié)不亂吃東西的健康學(xué)習(xí)活動，讓幼兒了解亂吃東西的危害性，知道哪些東西能吃，哪些東西不能吃，增加自我愛護(hù)的意識。 本次活動共分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：通過故事肚子疼的冬冬導(dǎo)入，了解到亂吃東西的危害性；其次環(huán)節(jié)：大家一起溝通爭論，天

49、熱了哪些東西不能任憑亂吃；第三環(huán)節(jié)：在嬉戲中讓幼兒知道在平常的幼兒園里哪些東西也是不能吃的。 【活動目標(biāo)】 1、通過觀看情景表演，知道任憑亂吃東西的危害。 2、情愿用簡潔的語言大膽溝通亂吃東西的危害，提高自我愛護(hù)意識。 3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。 【活動預(yù)備】 故事：肚子疼的冬冬、食物圖片 【活動過程】 一、聽故事肚子疼的冬冬 一天，媽媽從幼兒園接?xùn)|東回家，東東非要買烤腸吃，媽媽只好給東東買了兩根。東東立刻吃了。東東回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃。媽媽說東東，等洗潔凈了再吃。我不怕臟”。冬冬吃了許多。夜里，不知道為什么冬冬的

50、肚子疼得不得了。 1、冬冬吃了些什么東西？（烤腸、草莓。） 2、這么多的東西吃下去后，肚子會有什么感覺？（很疼。） 3、說一說，假如你是冬冬，應(yīng)當(dāng)這樣做呢？（少吃點(diǎn)、不吃不潔凈的東西。） 小結(jié)：好吃的東西雖然味道很好，小伴侶始終想吃，但是為了愛護(hù)我們的肚子，不能吃的太多，而且沒洗潔凈的食物也不能吃，肯定要洗潔凈。 二、溝通爭論哪些東西不能吃 1、放假了，天氣很熱，我們應(yīng)當(dāng)吃些什么，要少吃或者不能吃什么東西？（多吃蔬菜和水果、多喝水。）（少吃冷飲、飲料、垃圾食品。） 2、公路上，香噴噴的羊肉串、烤雞翅真迷人，怎么辦？（少吃點(diǎn)、不要吃。） 3、吃魚的時候要留意什么？（當(dāng)心魚刺卡住喉嚨。） 4、觀看

51、圖片：這些東西為什么不能吃？ 1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物 2）過期的食品 3）腐爛變質(zhì)的食物 4）沒洗潔凈的食物 小結(jié)：大街上燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，不能吃。老鼠、蒼蠅叮咬過不能吃。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物要看保質(zhì)期。吃魚要將魚刺剔潔凈，一旦魚刺卡住了，我們不要哭，哭了魚刺就陷得越深，要告知大人或老師，直接去醫(yī)院就診。 三、嬉戲?qū)εc錯 把藥帶進(jìn)幼兒園吃、用嘴巴不停地吸果凍吃、玻璃球放在嘴里玩 哪些是不對的行為？可以這樣做嗎？ 小結(jié)：這些行為都太危急了，簡單發(fā)生受傷的大事，小伴侶不能亂吃東西，這樣會讓我們生病。所以要好好愛護(hù)自己的身體，留意飲食安全，吃潔凈、衛(wèi)生的食物。 活動反思 本次活動我

52、除了用自己親切的形象，飽滿的心情感染孩子，還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全學(xué)問閱歷擴(kuò)展豐富，對幼兒進(jìn)行安全教育，增加了幼兒的自我愛護(hù)意識，提高了幼兒應(yīng)對安全大事的力量。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂觀踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的留意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱鬧的爭論，取得很好的效果。嬉戲推斷對錯我采納分組競賽的方法來組織的，幼兒愛好深厚，特別投入。整個學(xué)習(xí)過程中，師幼之間是公平的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是歡樂的。當(dāng)然，活動中可能會消失孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需

53、要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)靈，準(zhǔn)時引導(dǎo)。本次活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力求形成探究式的師幼互動，較好的貫徹了新綱要。 最新通用的幼兒園中班說課稿【篇二】 活動目標(biāo) 1.能為自己做簡潔的周運(yùn)動方案，了解多運(yùn)動對身體有好處。 2.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。 3.讓幼兒知道開心有益于身體健康。 4.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。 活動預(yù)備 1.幼兒用方案表格每人一張，老師用方案表一張。 2.我們愛運(yùn)動老師教學(xué)資源。 活動過程 1.播放我們愛運(yùn)動老師教學(xué)資源，引發(fā)幼兒活動愛好。 播放視頻請幼兒觀看進(jìn)行爭論溝通：錄像里的人在做什么運(yùn)動?做這些運(yùn)動有什么好處?說說你都做過哪些運(yùn)動? 小結(jié)：多做運(yùn)動能

54、使小伴侶身體長高、漲牢固;能夠提高身體反抗疾病的力量，少生病;還能使小伴侶動作敏捷，變得聰慧。 2.引導(dǎo)幼兒爭論、分析一周運(yùn)動方案的內(nèi)容。 (1)出示老師的運(yùn)動方案表，引導(dǎo)幼兒觀看、爭論：你能看懂老師的老師方案表嗎?這些運(yùn)動實(shí)在什么時候做的?這是幾天的運(yùn)動方案?你從哪里看出來的? (2)依據(jù)幼兒的理解程度，老師有重點(diǎn)地介紹一周方案運(yùn)動的內(nèi)容。 (3)請幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動方案? 小結(jié)：指定運(yùn)動方案考慮要周到，方案里要有做運(yùn)動的時間、做什么運(yùn)動、用什么器械、做多長時間每項(xiàng)都不能缺少。 3.幼兒自助指定運(yùn)動方案。 (1)幼兒制定方案，老師重點(diǎn)觀看幼兒方案的運(yùn)動項(xiàng)目的可行性和時間上有沒有遺漏

55、，準(zhǔn)時賜予提示或關(guān)心。 (2)引導(dǎo)幼兒展現(xiàn)、溝通自己的運(yùn)動方案，相互提出補(bǔ)充的看法。 4.爭論運(yùn)動中要留意的安全。 小伴侶在運(yùn)動中要留意哪些安全?應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己? 活動延長： 1.把幼兒制定的運(yùn)動方案布置成班級的春季運(yùn)動專欄。 2.鼓舞幼兒溝通知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。 3.請家長和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，說說畫面中的額小伴侶們在做什么運(yùn)動，并商討、制定家庭運(yùn)動方案。 教學(xué)反思： 在活動中，孩子們參加活動的樂觀性特殊高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。 最新通用的幼兒園中班說

56、課稿【篇三】 活動預(yù)備： 1、有條件的話，在墻上張貼有關(guān)雕塑藝術(shù)品的圖片。 2、橡皮泥、節(jié)奏明快的音樂。 活動過程： 1、 雕塑嬉戲 今日我們一起來玩雕塑家雕塑作品的嬉戲。老師來扮“雕塑家”，你們每人都是一塊“橡皮泥”橡皮泥軟軟的，可以被人們隨便塑造成各種各樣的外形。 “雕塑家”作出塑造狀，“橡皮泥”依據(jù)自己的理解和想象塑造出各種大樹。如身體站直，兩只胳膊伸過頭頂，兩手相交在頭的上方，形成一個半圓形樹冠，塑造出一棵大樹。 “雕塑家”逐一說出各種物品的名稱，如茶壺、桌子、山、房子等，請幼兒一一塑造。 老師請個別幼兒扮做“雕塑家”，想出要塑造的作品，讓其他幼兒表現(xiàn)。 請幼兒兩人合作仿照蹺蹺板，體驗(yàn)

57、協(xié)調(diào)行動的必要。 啟發(fā)幼兒兩兩合作，仿照一臺機(jī)器，協(xié)調(diào)行動，共同表現(xiàn)出它們“工作”的狀況。如吸塵器、洗衣機(jī)、推土機(jī)等，一個幼兒做機(jī)器的一部分，另一個幼兒做另一部分，還可以配上聲響效果。 2、 即興表演 幼兒依據(jù)自己的想象仿照一個物體，請其余幼兒猜猜是什么。 在節(jié)奏明快的音樂聲中，組織幼兒進(jìn)行“超市”嬉戲。一至兩個幼兒扮演顧客，其余幼兒以較快的速度擺好一件物品的造型，保持不動，老師也參加其中，等待顧客來詢問、選擇。當(dāng)顧客問“你是什么”時，幼兒要馬上回答，并盡可能讓顧客挑走，被挑走的幼兒就跟隨在顧客后面。 活動目標(biāo)： 1、用身體動作表現(xiàn)四周環(huán)境中的各種事物，提高身體的表達(dá)力量。 2、進(jìn)展對空間、外

58、形的感知。 最新通用的幼兒園中班說課稿【篇四】 需要關(guān)心的人 活動目標(biāo)： 1、通過活動，讓孩子懂得怎樣關(guān)心我們身邊的人。 2、激發(fā)幼兒關(guān)愛別人的美妙情感。 活動預(yù)備： 多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書、玩具。 活動過程： 一、觀看錄象回憶溝通 1、觀看“獻(xiàn)愛心捐助活動”的錄象。 2、老師提問：你們看到了誰?他們在干什么?給誰捐款?為什么要給災(zāi)區(qū)的小伴侶捐款? 3、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)リP(guān)心， 讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)懷和關(guān)心。 二、觀看圖片 共享爭論 1、出示圖片一 (有人摔倒了) 圖片二 (有人生病了) 圖片三 (老爺爺背著包在吃力地走路) 圖片四 (三輪車阿姨在吃力地

59、騎車 2、提問： (1) 你遇到了這些事會怎么做?你想關(guān)心誰，有什么好方法? (2) 在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)懷和關(guān)心? 3、幼兒爭論：假如我遇到了這些事會怎么做?有什么好方法關(guān)心他? 4、師小結(jié)： 大家都很情愿關(guān)心這些需要關(guān)心的人，而且還想了許多的方法。平常我們常常看到爸爸媽媽、叔叔阿姨也會關(guān)心一些有困難的需要關(guān)心的這些人，我們一起來看一組圖片?？纯此麄兪窃鯓雨P(guān)懷、關(guān)心別人的。 三、觀看幻燈片拓展閱歷 1、講講圖片上他們是怎樣關(guān)心別人的。 2、小結(jié)： 原來我們四周有許多人需要大家的關(guān)懷和關(guān)心，關(guān)心了別人我們也會變得很歡樂的。 3、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛心捐助災(zāi)區(qū)小伴侶。 四、活動延長 情感

60、謝發(fā) 1、出示災(zāi)區(qū)小伴侶的來信，激發(fā)孩子的愛好。 2、老師讀信，激發(fā)孩子想關(guān)心災(zāi)區(qū)小伴侶的愿望。聽了來信你們說怎么辦? 3、幼兒依次選擇自己喜愛的物品上來捐助，在“愛的奉獻(xiàn)”樂曲聲中結(jié)束活動。 中班活動教案6 活動目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高幼兒的生活自理力量。 2培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3把握襪子的特征，給襪子配對 活動預(yù)備： 1. 每人一雙襪子 2. 錄音機(jī)，磁帶 3. 筷子一雙、手套一雙 活動過程： （一） 觀看襪子的特征。 1. 兒歌嬉戲，引出活動。 2. 老師出示襪子請幼兒觀看（顏色、圖案）。 3. 小伴侶拿出襪子，說說自己手里的襪子的特征。（與同伴溝通） 4. 區(qū)分襪口、襪跟