1、五班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案五班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案 篇1 1 qi ho ju j bo zh chn hng 2A 3 無(wú)論 不是 無(wú)論 還是 都是 4(1)不能正確估量自己的力氣，指力氣不能及的事情。 (2)形容自以為很好而得意的樣子。 (3)比方距離很近。 (4)跟另一人或事物比較起來(lái)顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。 5一種是包括人類(lèi)在內(nèi)的看起來(lái)活動(dòng)著的高級(jí)生命形態(tài)，一種是看起來(lái)死氣沉沉的臨時(shí)沒(méi)有活動(dòng)的“死”的物質(zhì)。 6休眠火山。 7宇宙的一切，包括人類(lèi)，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類(lèi)之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是公正的生命，是我們的弟兄。 8人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱(chēng)要制服自然，

2、這種觀點(diǎn)有其合理的一面，但走到極端往往違反自然規(guī)律，破壞自然，導(dǎo)致自然界的懲處。只有熟識(shí)自然的宏大，疼惜自然，人類(lèi)才能求得與自然的和諧進(jìn)展。 “敬畏自然”之所以就是“敬畏我們自己”，是由于人類(lèi)與自然原來(lái)就是一體的，盡管存在形式不同，但都是公正的。敬畏自然，就是敬畏生命、疼惜自然，就是疼惜人類(lèi)生存的家園，就是敬畏和疼惜我們自己。 9人類(lèi)為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢? 掉入陷阱，就有危機(jī)。人類(lèi)開(kāi)采各種礦物留下了許多礦坑，也就破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴(yán)峻后果，危及人類(lèi)自身。 宇宙之所以制造才智生物是為了進(jìn)行自我熟識(shí)，為了欣賞她自己壯麗

3、無(wú)比的美。 擬人,說(shuō)宇宙制造了人類(lèi)是有目的的制造，這等于宇宙長(zhǎng)出了大腦，有了自我熟識(shí)的工具，人類(lèi)對(duì)宇宙的熟識(shí)即是宇宙對(duì)自己的熟識(shí)。 10感恩的關(guān)系 11中國(guó)農(nóng)夫最迫切需要兩種東西：鍋里面的糧食;鍋下面的燃料 12描寫(xiě) 介紹太陽(yáng)的常數(shù)值和光合作用 生動(dòng)的記敘 談?wù)?(表達(dá)方式:記敘、說(shuō)明 、談?wù)?、描?xiě)、抒情) 13 為面的談?wù)摴?yīng)依據(jù)。 14用玻璃球易碎的特點(diǎn)比方地球生態(tài)易遭破壞，呼吁人們珍愛(ài)地球 。 15人生活在地球上，要依靠地球母親;而地球則需要人類(lèi)的愛(ài)惜，才能更加美 五班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案 篇2 1 cun p xn lin ni xin d nu 2 稽 揪 惘 殖 奧 皇 詳 橘 衍

4、 躁 3 (1)擬人(2)擬人(3)設(shè)問(wèn)、反問(wèn)(4)比方 4略 5自然界中人與其他生物的生命是公正的，旅鼠的行為可能會(huì)啟發(fā)人類(lèi)，人口的增長(zhǎng)可能會(huì)給人類(lèi)各方面的進(jìn)展帶來(lái)影響，人類(lèi)應(yīng)保持糊涂和理智。 6接受記敘的框架、對(duì)話的方式生動(dòng)好玩地介紹“我”對(duì)旅鼠的.神奇的探究，能吸引讀者，引起讀者的閱讀愛(ài)好，學(xué)問(wèn)性和趣味性完善的結(jié)合在一起。 7北極寒冷;昆蟲(chóng)找不到自己攻擊的對(duì)象(或昆蟲(chóng)找不到賴(lài)以生存的食物)。它們自動(dòng)降低細(xì)胞中的水分，避開(kāi)結(jié)晶;用紅外線探測(cè)器或用敏銳的嗅覺(jué)來(lái)查找食物來(lái)源(或查找攻擊的對(duì)象)。 8牛蠅不在小馴鹿身上產(chǎn)卵繁殖，是由于這樣做可能導(dǎo)致馴鹿群的銳減甚至滅種，到那時(shí)牛蠅本身就難以生存下去;人類(lèi)為了更好地生存下去，必需愛(ài)惜賴(lài)以生存的環(huán)境。 9說(shuō)明方法：舉例