1、中學(xué)2023-2023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作 計(jì)戈IJ一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校將以國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要 (2010-2020)為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)上級關(guān)于新冠疫情防控 工作相關(guān)安排，根據(jù)中小學(xué)校2023年春季學(xué)期開學(xué)工作 指南和各級各類學(xué)校2023年春季學(xué)期開學(xué)條件核驗(yàn)方 案，堅(jiān)決貫徹落實(shí)有關(guān)新冠防控工作精神和要求，嚴(yán)格執(zhí) 行區(qū)教育和體育局關(guān)于疫情防控工作部署，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校 疾病預(yù)防控制工作，圍繞我?！耙惑w兩翼”開展策略，以課 堂教學(xué)改革為核心，以精細(xì)化管理為抓手，以開展特色為突 破口，踐行學(xué)?！案髡蛊洳?、人人成功”的辦學(xué)理念，為教 師的專業(yè)化開展?fàn)I造優(yōu)良的環(huán)境，為教師實(shí)現(xiàn)人生價值提供

2、 優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)立教師善教、學(xué)生樂學(xué)的和諧校園。二、工作重點(diǎn)切實(shí)做好新冠疫情防控工作，嚴(yán)格落實(shí)疫情防控責(zé)任 要求，建立完善的疫情防控保障機(jī)制。.落實(shí)教學(xué)主體地位，規(guī)范教學(xué)過程性管理，加強(qiáng)教學(xué) 質(zhì)量監(jiān)控，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。.加強(qiáng)思政課教學(xué)管理。.注重心理健康教育。-1 -源開展教學(xué)活動的骨干教師隊(duì)伍，使每一堂課都有一位引領(lǐng) 本地本校信息技術(shù)應(yīng)用的名師，使每一位教師都有一節(jié)使用 信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的精品課堂，以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源 的開發(fā)與共享，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂 教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合。學(xué)校重點(diǎn)做好統(tǒng)籌規(guī)劃，宣傳發(fā)動，指導(dǎo)督查；指導(dǎo)各 學(xué)科教師“曬課”、網(wǎng)絡(luò)教研、評選“

3、優(yōu)課”；各教研組圍 繞活動主題開展教研，組織實(shí)施，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動，及時 上報(bào)各類材料。組織評審小組，重點(diǎn)做好觀課議課，指導(dǎo)提 高，“優(yōu)課”評選。各教師認(rèn)真準(zhǔn)備所提交的網(wǎng)上“曬課” 內(nèi)容。5、開展課堂教學(xué)開放活動。為方便教師互相學(xué)習(xí)、互 相借鑒、共同提高，本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)開放活動，向全校 師生開放自己的課堂、向社會和家長開放自己的課堂。（九）深化課題研究，發(fā)揮科研先導(dǎo)力量.注重將課題實(shí)驗(yàn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，加強(qiáng)課題研究 的針對性、實(shí)用性、實(shí)效性，突出“問題課題化、課題問題 化”，切實(shí)做到了課題管理規(guī)范化，課題研究實(shí)用化。.課題研究注重過程化。教研處要加強(qiáng)教育科研管理， 統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工

4、作。要定期舉辦教育科研講座， 提高教育科研理論水平。各課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì) 劃切實(shí)有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷-10 - 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物 投稿。.課題研究講求實(shí)效性。教研處要加強(qiáng)對各課題組的管 理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和 學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。課題主要負(fù)責(zé)人要積極有效 地帶著教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實(shí)發(fā)揮作用, 帶著教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動，自 覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法， 在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。（十）加強(qiáng)校本課程開發(fā)，提升課程實(shí)施

5、水平L按照義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案要求開齊國家課 程科目，尤其是綜合實(shí)踐活動與音體美等課程；規(guī)范地方課 程，將平安教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化教育、人生規(guī)劃教育 和人防教育等地方課程分年級開設(shè)。.規(guī)范校本課程管理。制定校本課程評價量表，落實(shí)好 現(xiàn)有攝影舞蹈合唱聲樂選修課的實(shí)施，充 分利用學(xué)校、社會、社區(qū)、教師、家長等各方面資源，進(jìn)一 步開發(fā)學(xué)校課程。（十一）重視畢業(yè)班和結(jié)業(yè)考試工作，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)成 績新跨越1.智慧備考：一是讓教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成凝聚教學(xué)合力， 建立學(xué)業(yè)水平考試科目獎勵措施，分級負(fù)責(zé)，目標(biāo)驅(qū)動。二-11 - 是讓教學(xué)團(tuán)隊(duì)的合作追求提升教師戰(zhàn)斗力。以“集體備課活 動”和“班級質(zhì)量分析會”

6、為載體，開展學(xué)科教研和班級教 學(xué)工作研討，打好級部、學(xué)科、班級三個團(tuán)體戰(zhàn)。三是讓學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣目標(biāo)追求提升學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。幫助每一名學(xué)生制 定目標(biāo)，明確自己的努力方向，強(qiáng)化優(yōu)生和學(xué)困生的指導(dǎo), 實(shí)現(xiàn)各展其才，人人成功。2、科學(xué)備考：一是科學(xué)謀劃，深入研究考試說明， 進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)與考點(diǎn)的比照研究，以考點(diǎn)為核心，精心選擇 教學(xué)內(nèi)容；合理安排教學(xué)進(jìn)度，科學(xué)抓好三輪復(fù)習(xí)；提升備 考效益和競爭力，提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量，向課堂要效率。努力做 到備課到位、練習(xí)到位、測試到位、講評到位、反應(yīng)到位。 二是診斷測試，追求及時促效益。重視測試的診斷功能，題 目要以自編為主，慎用外來套題，提高測試的針對性?！搬?對性測試、及

7、時反應(yīng)”的做法有利于及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，準(zhǔn) 確進(jìn)行知識與技能缺陷的彌補(bǔ)，提升備考效益。三是關(guān)注學(xué) 生個體，實(shí)施學(xué)生的目標(biāo)分層、分層教學(xué)、分層指導(dǎo)和分層 評價，凸顯教學(xué)和指導(dǎo)的針對性。3.人文備考：一是科學(xué)合理安排學(xué)業(yè)水平考試考查科 目時間，讓學(xué)生學(xué)會抓時間，從而收獲能力和成功。二是做 好學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、成 才觀，讓學(xué)生在備考中能保持一種敢于拼搏、發(fā)奮進(jìn)取的良 好狀態(tài)，適時做好學(xué)法指導(dǎo)。三是舉行考前勵志教育講座,-12 - 準(zhǔn)確目標(biāo)定位，減小壓力，增強(qiáng)自信。四是家校攜手，向家 長介紹學(xué)校下階段備考措施，具體到學(xué)生下階段努力方向、 奮斗目標(biāo)等。消除影響學(xué)生情緒的不利因

8、素，也讓家長更懂 得如何科學(xué)地去關(guān)心、輔導(dǎo)子女。五是調(diào)整狀態(tài)。在學(xué)生生 理上的疲憊和心理上的低迷期適時引入各項(xiàng)鍛煉和放松活 動，更有利于學(xué)生積極調(diào)整，恢復(fù)良好備考狀態(tài)，保持備考 效益。（十二）完善學(xué)生評價機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評價，促進(jìn)學(xué)生全面開展。對學(xué)生的 綜合素質(zhì)評價堅(jiān)持以人為本，關(guān)注學(xué)生的開展過程，關(guān)心學(xué) 生的開展進(jìn)步，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展 與可持續(xù)性開展。對學(xué)生評價堅(jiān)持形成性評價與終結(jié)性評價 相結(jié)合，定量評價與定性評價相結(jié)合，共性評價與個性評價 相結(jié)合，從基礎(chǔ)性開展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)開展目標(biāo)全面評價每 一名學(xué)生。使評價做到公開、公平、公正。（十三）開展科

9、技文體藝術(shù)節(jié)活動，促進(jìn)學(xué)生全面開展 為提高我校學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng) 新素養(yǎng)，掀起文化育人、科技創(chuàng)新、藝術(shù)育人、開展特長的 教育高潮，開展科技文體藝術(shù)節(jié)活動，組織學(xué)生參加“科技 創(chuàng)新大賽”，豐富學(xué)生校園生活，陶冶學(xué)生情操、踐行我校 “各展其才，人人成功”的辦學(xué)理念。-13 -.做好藝體教學(xué)工作。.重視信息技術(shù)與教學(xué)的融合。.深化課題研究，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂效 率。.加強(qiáng)作業(yè)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。.規(guī)范教學(xué)管理制度，加強(qiáng)青年教師管理。.落實(shí)學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)活動，提高教研的實(shí)效性。.大力開發(fā)校本課程，廣泛開展科技文體系列活動。三、主要工作（一）高度重視新冠的預(yù)防工作，確保疫情

10、防控萬無一 失,在校師生，假設(shè)發(fā)現(xiàn)有體溫超過37.3。（2、嘔吐、咳嗽、 腹瀉等異?，F(xiàn)象，須為其第一時間戴好口罩，送至留觀室進(jìn) 行健康觀察，由陪護(hù)人員（戴口罩等防護(hù)措施）進(jìn)行看護(hù)。 第一時間通知監(jiān)護(hù)人或其他家人，將其帶回居家休息或到指 定醫(yī)院發(fā)熱門診就診。根據(jù)學(xué)?！叭闭n追蹤”制度認(rèn)真登記， 與居家健康觀察的學(xué)生家長或老師保持 聯(lián)系，及時收集、 上報(bào)相關(guān)信息。.如有師生員工被確定為疑似病例或確診病例，應(yīng)立 即按照上級新冠處置方案要求，及時上報(bào)區(qū)教體局疫情防控 小組辦公室及區(qū)疾病預(yù)防控制中心相關(guān)信息，全力配合疾控 機(jī)構(gòu)做好流行病學(xué)調(diào)查和密切接觸者的隔離觀察，并做好相 關(guān)后續(xù)工作。.結(jié)合學(xué)生居住地、

11、年級等因素，安排學(xué)生錯峰返校， 優(yōu)先安排畢業(yè)年級開學(xué)，確保開學(xué)平安有序可控。.按時對區(qū)教育和體育局安排我校負(fù)責(zé)的民辦培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)進(jìn)行督查，監(jiān)督其運(yùn)行情況，按時上報(bào)檢查信息。（二）學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)思政教學(xué)對教師自身的素養(yǎng)要求較高，為了適應(yīng)新形勢, 不被淘汰，我們?nèi)w品德老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下 幾點(diǎn)：L認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專 著。結(jié)合品德教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的 理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。.及時了解思政教學(xué)的動態(tài)和品德教改趨勢，開拓視野、 拓寬品德教學(xué)思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消 化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)

12、驗(yàn)，不斷練好自身的品德教學(xué)“內(nèi)功.緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，確定自己的課題 研究重點(diǎn)，注重實(shí)踐，勤于總結(jié)。（三）落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控細(xì)那么，創(chuàng)設(shè)有序的教學(xué)秩序L嚴(yán)格執(zhí)行二中教職工考核方案二中教師評優(yōu)方 案，考核做到公開、公平、公正，積極創(chuàng)設(shè)良好的競爭局 面。,落實(shí)二中常規(guī)教學(xué)基本要求。一是落實(shí)對教師個 人備課、預(yù)習(xí)案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改規(guī)范要求及檢查考核 方法。二是嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)檢查制度，年級組實(shí)行周查、月檢， 教導(dǎo)處實(shí)行期中期末大檢查，做到有檢查必有反應(yīng)。探索科 學(xué)的檢查方法，檢查結(jié)果實(shí)行等級計(jì)分制。三是加強(qiáng)課堂教 學(xué)監(jiān)控，落實(shí)推門聽課和評課及巡課制度，切實(shí)提高課堂教 學(xué)效益。.規(guī)范集體備課

13、，確保實(shí)效性。嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度, 提倡備課組內(nèi)以“同課異構(gòu)”的形式開展備課活動。鼓勵教 師個性化、多樣化的備課風(fēng)格，鼓勵教師創(chuàng)造性使用“導(dǎo)學(xué) 案”“預(yù)習(xí)案”，倡導(dǎo)備課的實(shí)效性。.嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)制度。落實(shí)關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)作業(yè) 管理優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施意見（試行）和關(guān)于加強(qiáng)中小 學(xué)作業(yè)管理優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)意見（試行）文件精神， 規(guī)范教師作業(yè)教學(xué)行為，加強(qiáng)作業(yè)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。樹 立科學(xué)的作業(yè)觀，探索“互聯(lián)網(wǎng)+ ”環(huán)境下作業(yè)的設(shè)計(jì)、布 置、評改、效果反應(yīng)和質(zhì)量跟蹤機(jī)制，控制作業(yè)數(shù)量，提高 作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)布置，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)課程資源的 開發(fā)與建設(shè)，推進(jìn)我校教育教學(xué)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、均衡、

14、可持續(xù)開展。（四）扎實(shí)做好校本培訓(xùn)工作，整體提升隊(duì)伍水平更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)繼續(xù)采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合 的方式，通過組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，教學(xué)專題研討會 等不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課 程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 本學(xué)期內(nèi)，每位教師至少閱讀一部教育教學(xué)專著，提升教育 理論素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會, 學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評 估。.規(guī)范制度，加強(qiáng)青年教師管理。按照區(qū)教育體育局 “1358”優(yōu)秀教師梯隊(duì)培養(yǎng)工程實(shí)施意見，通過一系列活動 促使我校青年教師要在成長過程中

15、過五關(guān)，即思想品德關(guān)、 教材教法關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān)。結(jié)合 我校實(shí)際情況重點(diǎn)做好如下工作：（1）競賽評比，搭建展示舞臺。組織第七屆青年教師 課堂教學(xué)大比武活動及硬筆書法比賽活動，通過基本功競賽, 促使教師以更多的精力、更大的興趣投身于教育，感受成功 的樂趣，促使青年教師快速成長。（2）成立教學(xué)研討和質(zhì)量評估小組。加強(qiáng)對教學(xué)進(jìn)程 的檢測，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。教導(dǎo)處組織人員對青年教 師的備課、上課、輔導(dǎo)批改、測驗(yàn)等進(jìn)行定期進(jìn)行檢查。（3）完善青年教師業(yè)務(wù)開展檔案。按照學(xué)校要求，建 立規(guī)范及富有個性的業(yè)務(wù)開展檔案。成長檔案袋中的內(nèi)容由 教師自己填寫，學(xué)校統(tǒng)一管理。學(xué)年結(jié)束時交學(xué)校

16、統(tǒng)一評價 存檔管理。學(xué)校組織定期展示，取長補(bǔ)短。目的是為了讓教 師了解自己所取得的成績和缺乏，對照其他同事的業(yè)務(wù)成長 記錄袋，明確努力的方向。同時對青年教師進(jìn)行全面的考核 和評定。.開展形式多樣的教研活動，強(qiáng)化教研活動的實(shí)效。一是繼續(xù)指導(dǎo)各教研組、各備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)我校課堂教 學(xué)改革方案，堅(jiān)持集體備課的原那么，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)合作，用集體 的力量，高效、有序地進(jìn)行學(xué)科研究與教學(xué)。引導(dǎo)各備課組 堅(jiān)持按新的教學(xué)要求進(jìn)行合作教學(xué)，要把學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課 后復(fù)習(xí)納入到課堂教學(xué)中去。二是開展骨干教師示范課活動。 三是進(jìn)行青年教師匯報(bào)課活動，讓我們的青年教師走上展示 的平臺，接受全體教師的檢閱和輔導(dǎo)，使他們快速的成長

17、起 來。四是組織參加教師參加各類培訓(xùn)，用理論知識武裝自己， 用他人的先進(jìn)做法和成功經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己，結(jié)合自身實(shí)際研究 與重組，形成自己的風(fēng)格和模式，撰寫教學(xué)論文。五是加強(qiáng) 對骨干教師、名師的培養(yǎng)力度。努力為骨干教師外出培訓(xùn)、 上課搭建平臺，讓他們盡快得到鍛煉和提升。六是積極開展 網(wǎng)絡(luò)教研活動，保證參與次數(shù)，積極參與研討，認(rèn)真填寫教 研記錄。（五）開展全員全過程心理健康教育學(xué)校堅(jiān)持全員育人，將心理健康教育始終貫穿于教育教 學(xué)全過程。全體教師都應(yīng)充分發(fā)揮課程和課堂教學(xué)心理健康 教育的主渠道作用，自覺在各學(xué)科教學(xué)中遵循心理健康教育 的規(guī)律，將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容有機(jī)*到日常 教育教學(xué)活動中，把

18、各門課程蘊(yùn)含的心理健康教育資源和功 能充分開發(fā)和發(fā)揮出來，提高課堂教學(xué)、日常管理以及學(xué)科 教學(xué)中心理健康教育技巧的運(yùn)用水平。將心理健康教育與班 主任工作、班團(tuán)隊(duì)活動、校園文體活動、綜合實(shí)踐活動等有 機(jī)結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，多種途徑開展 心理健康教育。（六）抓好學(xué)校的藝體教學(xué)方面的工作全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實(shí)施素質(zhì)教育，以 學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對我校實(shí)際，緊緊圍繞藝體課程新 標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)立以素質(zhì)教育為目標(biāo)的體育、藝術(shù)課堂，全面 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，濃厚學(xué) 校的藝術(shù)氣氛，推進(jìn)學(xué)校藝體教育工作再上新臺階，促進(jìn)師 生審美情趣的開展。堅(jiān)持“健康第一”

19、的指導(dǎo)思想，按照加強(qiáng)學(xué)校體育工作 的總體要求，全面落實(shí)關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體 質(zhì)的意見提出的各項(xiàng)措施。以全面實(shí)施國家學(xué)生體質(zhì)健 康標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”為突破， 確保學(xué)生每天鍛煉一小時，保質(zhì)保量上好體育課；切實(shí)貫徹 學(xué)校的辦學(xué)思想，以溝通教育為核心，以體育課、大課間的 教學(xué)為抓手，為學(xué)生參加體育鍛煉創(chuàng)造良好的條件；全面推 動學(xué)校體育運(yùn)動，形成人人參與、生氣勃勃的校園體育氣氛。 為此我們體育組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的先進(jìn)理念，扎扎 實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)教育工作。以進(jìn)一步提高“三課、兩操、 一活動”的質(zhì)量為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生活動能力為核心，教會 學(xué)生強(qiáng)身健體的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動的興趣，使他們樂 學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的開展（七）重視信息技術(shù)與各學(xué)科的教育教學(xué)融合信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的同時，運(yùn)用 技術(shù)來處理和分析實(shí)際問題更為重要。在教學(xué)過程中，教師 注重課本理論知識的學(xué)習(xí)的同時，加強(qiáng)對學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng), 采取理論與實(shí)踐互動的教學(xué)方法。在多媒體教室中，通過網(wǎng) 絡(luò)的連接，老師在講授一個知識點(diǎn)的同時，通過操作讓學(xué)生 知道如何運(yùn)用應(yīng)該比先講授完理論知識后緊接著學(xué)生自己 操作更加有效。理論知識的學(xué)習(xí)與運(yùn)用的過程能夠讓學(xué)生更 加生動地體會知識的運(yùn)用，這對教學(xué)效果的提高非常有幫助。（八）落實(shí)興趣指數(shù)評價研究，深化課堂教學(xué)改革1、加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)